人教版初三化学下册宣砚探秘

1、宣砚探秘旌德县蔡家桥中心学校 国 刘正民一、教学设计思路化学教学着眼于现实生活，要关心生活和生产，关心身边的与化学有关的事物。我县宣砚的发现与开发填补了我市作为“文房四宝之乡”砚的空白。宣砚产区与该地传统工业石灰的产区属于同一乡镇， 由此自然就联想到两种石材是否具有相同的成分这一课题。但由于现阶段学生的知识还没有具备，因此，只能通 过信息的方式告知学生有关碳酸钙的化学知识，利用所给信息进行对砚台中碳酸 钙简单检验，初步体会科学探究的环节，重点让学生学会利用收集和处理有 效信 息，学会设计简单实验方案。在此过程中及了解碳酸钙的知识，又培养了学生科 学探究的能力。激发了学生学习化学的兴趣，又增进了

2、对科学的的情感。教案课题探秘宣砚成分课时1课型新授课教学目标1) 了解石灰石(caco勺性质。2)初步学会检验碳酸根的原理和方法。3) 了解信息收集和处理的方法，利用已知的信息，进行知识迁移利用。4)通过分组实验，了解实验探究的一般步骤，养成简单科学探究的能力。5) 了解家乡物产，增强爱家乡的意识。重点体验科学探究的一般过程难点从信息中学会处理获得知识，学会知识的迁移和应用教学方法引导、讨论、探究仪器药品大小试管若干、烧杯、带导管的橡皮塞、金子、砚石样品、蒸储水、稀盐酸、石灰水教师活动学生活动设计意图、创设情景，弓1入课题1、我们宣城诉素有“文房四宝之乡”的美称，原有绩溪的胡开 文墨，泾县的宣

3、纸，宣城的宣笔，如今在“灵芝之乡”旌德，又重现了失传已久的宣砚， 展示宣砚2、卜而我们就来，起欣赏：ppt：短片】【引导】欣赏了精美的宣砚，你 想从 化学的角度想研究砚台什 么问题吗？ 一 ;发现并问题点评及时评价学生豉励学生 敏锐 的思维，并提由本节课的任 务是和大家 一起探究宣砚的成 分，提由本课主题。观看资料思索聆听创设情境，激发学生兴趣明确目标p探究新知【讲解】为了了解宣砚，我们来 到宣 砚产地旌德白地镇进行实地考察，；找相关信息。ppt:视频一采访记录【实地考察，寻找线索】提问：通过观看，你了解到哪些 有用信 息？你认为宣砚可能含 有什么？说由你 的猜想。（引导：教帅要从厂长的介绍、

4、及宣砚和石灰窑两者取材地想接 近，引导学生猜想宣砚中含白碳酸 po ）ppt:猜想：宣砚的材质中钙的成分是否白碳酸钙呢？ppt:展示图片【联想与启示】1、古今中外很多大埋石雕像经过多“酸雨的洗礼变得面目全非！2、通常化学实验室制取 co气体时， 常用稀盐酸与石灰石在常温下反应，经科学实验证明凡是与 希盐酸反应，且能 生使石灰石仔细观看，思索，寻 我与砚台相关的线索猜想了解碳酸钙信息培养学生在科学探究中寻 找解 决问题的突破口常用 方法，学会 进行信息收集。提供信息，指明研究方向般都【设问】由此关于宣砚成分研究你有什么思路？引导学生提出：宣砚石质能否也可与酸反应呢？ 如能会有什么在教师的引导下

5、思考组织讨论：你的方案是（） ppt展示：仪器超市（提示可根据仪器实物组装展示）ppt 出示参考方案及注意事项。 【分组实验探究，巡视指导 织交流：通过砚石与酸反应实 的探究，你对宣砚的成分有何 识？根据信息所给提示和盐酸 生能使石灰水变浑浊的气体分组讨论、设计方 案实验、观察、记录讨论交流表达引导学生利用信息提供的 方向，设计实验方案。培养学生设计方案c02 的物质，就一定是碳酸钙吗？ 师生总结：砚石中可能含有碳酸 根或碳形成共识 :酸氢钙。三、深入探究【提由问题】：宣砚石质含有到底是碳酸钙还是碳酸氢钙呢？ ppt:展示资料【演示实验】 组织交流、汇报形成共识收集处理信息观察记录 交流汇报

6、形成结论承启：碳酸钙是一种重要资源， 当地除了制作砚台外，还是当地日-传z生【旦j匕 1 匕、a v i |j j i 寸 h j /u :ppt:展示石灰制生产原理了解学习为学生指明，研究方向烧制石灰的重要原料。那么石灰学生现有知识有限时，为学 生提供相关知识。（即生石灰）。【演示实验】 观察、思考取一份样品，在高温下加强热, 冷却后轻轻敲打观察。ppt播放视频【讨论与分析】？说明 思考、分析、表达?【形成共识】形成共识为下一步做铺垫钙。【设问】宣砚具有很高的收藏价 值， 如果你作为一名收藏爱好 者，你认为 在收藏时应注意哪些 事项?交流表达【知识拓展】ppt:1、【生活中的碳酸钙】2、我的告白书观看、体验拓展视眼，激发好奇心五、课堂小结评价：1、本节课你有哪些知识 上的收获？2、通过本节课的学