求实益心智人文蕴创新

1、求实益心智 ? 人文蕴创新蒋华小学申报泰兴市先进集体事迹材料近年来，蒋华小学在市教育局正确领导与具体指导下，秉承“和谐固基，发展至上” 的办学理念，以德育、艺术教育为特色，以“合格 +特长”为人才发展的模式，有效地把德 育、艺术教育溶合于学生学习生活之中，办学品味日益提升，社会效应日益提高。学校先 后荣获“和谐校园”等省级表彰 8 次，“泰州市文明单位”等大市级表彰 10次，“未成年人 思想道德建设先进集体” 等市级表彰近 30 次，连续 8年在市教育教学综合考核中荣获一等 奖；有 2 人在省级赛课中获奖， 5 人在泰州市教学基本功大赛中获奖，有 10 人在泰兴市赛 课中获一等奖， 有 200

2、 多篇论文在市级以上刊物上发表或比赛中获奖， 有近 40人次获得市 级以上各种表彰。近 3 年来，学校承办泰州市、泰兴市德育现场会各一次，面向全市举行 了一次开放活动，中国文明网对以上活动均作了报道。一、以人为本，和谐管理，构建和谐人文校园1重视队伍建设，追求和谐管理管理中，我们通过创新选人用人机制，通过竞聘，选准、用好学校领导干部，不断优 化学校领导班子的年龄结构、智力结构和心理结构，加强学校领导干部的培训教育工作， 努力在学校内部建成公正为人、公平处事、团结协作、廉洁奉公的学校领导班子。学校十 分注重师德教育， 通过开展“学生在我心中” 演讲比赛、“学习姚止平， 做人民满意的教师” 师德大

3、讨论、与教职工签订“依法执教、廉洁执教、科学执教”责任状等系列教育活动， 对教师进行正面引导与教育，内强素质，外塑形象。 5 年来，没有发生一起有偿家教、违 规从教的现象。2建立健全制度，追求科学管理为适应不断发展的教育形势， 我校制订了师德评价制度、校本教研工作制度 、安 全责任工作制度、星级队员评比制度等 26 项制度，并通过严格管理，达到管理效果的 科学化，最大化。学校实行“三整三分”的管理模式，即“工作计划整体部署，分步实施； 工作安排整体管理，分工负责；工作落实整体考虑，分层推进” ，各项工作，各个条线“大家分工不分家，补位不越位。 ”校园管理在市局组织的单项考核中荣获一等奖。3学校

4、事务公开，追求民主管理工作中，学校管理实行校长负责制，始终坚持 “民主管理，校务公开” 的做法，建 立和完善教职工代表大会制度。像学校发展规划、领导干部考核、教职工人事聘任方案、 奖金分配制度等重大决策和重大事件，都会提交教代会讨论决定，体现每个教职工的主人 翁精神。对每年学校的财务运行，经费使用情况在教代会上进行公开，对每次职称晋升和 推荐表彰的人员都会进行提前公示，以强化教职工对学校日常事务的监督与管理。二、以生为本，全面发展，营造良好育人环境1环境熏陶。“环境影响人，环境教育人” ，立足校本，营造德育环境，是我校实施 德育工作的着力点之一。电子屏上一句句温馨的提示语以儿童化的语言多角度地

5、促使学生 养成良好的行为习惯；楼道里的格言警句，发人深省，催人奋进； “和”、“礼”、“仁”、“爱” 等石刻文化既装点了校园，又在潜移默化中陶冶了学生的情操；利用校内围墙装饰起来的 德育长廊更是廊壁文化中的亮点， “闻鸡起舞”、“一诺千金”、“开诚布公”等经典成语故事 以及“诚信三字经”、中华经典诗词、创“五好”等内容以连环画的形式表现出来，图文并 茂，少年儿童喜闻乐见，起到了很好的教育效果。2名人教导。我校看准时机，引领学生亲近“全国道德模范提名奖”获得者、“江苏 省道德模范”、志愿军老战士刘绍安，巧借名人这一“金字招牌”，教育学生诚实守信， 产生了很好的德育效果。学校聘请刘绍安担任校外辅导

6、员，成立了“刘绍安中队”，要求 全体队员学英雄，知荣辱，讲诚信。开展“刘绍安之星”的争创活动，举行“刘绍安之星” 事迹报告会，在全校形成了人人讲诚信、 人人争做“刘绍安之星” 的良好氛围。成立了“刘 绍安事迹宣讲团”，队员们走进学校，走进工厂，走进社区，通过发放宣传册、表演节目， 开展“诚在心间，信在人间”宣传活动，引导全社会都来学习老英雄，践行老英雄的高尚 道德。 2008年 10月，学校成功承办了泰州市“做一个有道德的人”主题教育推进会。会 上，学校作了让美好道德在孩子的心灵上扎根的经验介绍，泰州市委常委、宣传部长 缪志红向学校赠送了 100本生死之约。 2009年 3月，学校被全国精神文

7、明建设办公室 评定为“做一个有道德的人”活动联系点。 2010年 4 月，“刘绍安中队”被江苏省文明办、 共青团江苏省委、江苏省教育厅、江苏省少工委等四部门联合授予“省英雄中队”3活动引导。为使德育工作全员、全程、全方位、上档次，学校德育工作紧扣传统节 日、重大事件，努力做到课内、课外凸现民族精神教育，节日、假日高扬革命传统教育， 如春节期间组织学生通过编辑短信或寄语的方式给祖国妈妈拜大年，清明节组织学生通过 网上祭扫、栽植纪念树、召开主题队会等形式寄托对先烈的哀思，端午节、中秋节开展中 华经典诵读活动 2009年 9月，学校面向全市举行了“祖国发展我成长红领巾寻访共 和国英模”主题实践活动，

8、刘绍安、何健忠、封红年、钱留华四位全国劳模来到现场和学 生进行面对面的交谈，在社会各界产生了强烈的反响。去年以来，中国文明网就学校的德 育活动作了 4 次专题介绍。丰富多彩的实践活动不仅培养了学生的能力，而且陶冶了学生 的情操。4评价诱导。为了学生的可持续发展，我校坚持“以人为本，以学生发展为本”的育 人理念，在全体学生中开展星级队员评比活动。活动的开展让孩子们学有目标，赶有榜样， 比有兴趣，超有信心。近年来，学校有 2 名学生被评泰州市优秀少先队员， 1 名学生被评 为泰兴市美德少年。以此形成的少先队工作项目“让星星记录成长的足迹星级队 员评比活动”辅导员杂志作了专题介绍，同时被省少工委评为

9、优秀项目。三、执行“五严”，深化课改，实施全面素质教育一是学习规范，依法执教。组织教职工认真学习省“五严”规定和泰州市减负增效8 项规定，开齐课程，上足课时，确保全面贯彻落实新课程计划标准，高质量完成各科教 育教学任务。二是夯实基础，扎实管理。学校有严格的教学管理制度，对教学过程管理中备、讲、 改、辅、考等基本环节提出规范的操作要求。在实行校内教学常规调研的同时，加强平时 的教学抽查力度，以此推动教学常规工作稳固、扎实地开展。行政领导和教研组长经常深 入课堂，深入师生，深入课改，行政人员随堂听课每学期不少于 30 节，并注重分析导向； 加强了教师间的相互听课，取长补短，教研组长每学期听课不少于

10、 20 节，并认真作好听课 笔记，写好听课评议表，专任教师每学期听课不少于 15 节。三是减负增效，提高质量。学校提倡课堂教学的有效性，积极开展课堂教学的研究活 动，切实减轻学生过重负担。 我们以优化课堂教学过程， 提高 40 分钟课堂教学效率为目标， 在“精”字上做文章：精心备课，精心辅导，精选作业题；在“点”字上求突破：抓住重 点、突破难点、落实知识要点；在“能力”上求发展：充分利用直观教具、多媒体辅助教 学，设置一些形象逼真的情景，让课本内容“活”起来，使学生五观“动”起来，沉浸其 中，培养学习能力。让学生从繁重的课业负担中解放出来，培养学生全面素质，达到真正 提高质量的目的。简单中求细

11、，平凡中求实减负经验在全市交流。四、校本培训，教研结合，促进教师专业发展一是聚焦课堂，研训结合。 “聚焦课堂、说课磨课” ，实践中磨炼是促进教师专业发展 的主要途径；“校本培训、同伴互助” ，教师间内在的差异是开展校本培训、提高业务水平 的良好资源。我们学校开展校本培训的主要对象是青年教师，主要措施是课堂教学研究。 首先，鹦鹉学舌，模仿迁移，课堂教学做到“拷贝不走样” 。学校规定“成长期”的教师尽 可能多听老教师的课，一学期不少于 20 节。第一年见习期新教师每周听课不少于 2节，像 鹦鹉学舌，模仿老教师的样子， “克隆”老教师的课，逐步做到“拷贝不走样” 。其次，实 践反思，案例分析，教研活

12、动做到“业精于勤，行成于思” 。学校规定，每位教师一学期的 教学随笔不少于 10 篇，每上一次公开课都要写案例分析， 听同伴的公开课要以书面形式反 馈，教研活动须人人参与，个个发表意见。再次，专题研究，主动参与，教学研究做到“教 研攻关，质量把关”。学校要求各教研组要有课题研究，每学期要有教研活动，每次活动要 有专题。各教研组每学期召开一次质量分析，发现问题及时研讨，提出整改措施。二是团队合作，帮教结合。 “传帮带教”形成教育的合力。蒋小的年青教师比较多，如 何培养青年教师成为学校工作的重中之重。我们的做法是“师傅带教，组长传教，同伴帮 教，专家指教。”学校对第一年工作的新教师选派教育教学优秀

13、的教师带教，青年新秀实行 学科名师、带头人的传教，其他青年教师实行教研组的同伴帮教和行政领导的指教。学校 依靠一批把关、守关、攻关的骨干教师带出了一批肯干、实干、善干的青年教师。学校每 学期进行教研组和年级组等级考评，以“集体考评，捆绑奖励”把个人利益与集体利益结 合在一起促进团队的形成。学校就是依靠老教师的影响力，团队的凝聚力提高青年队伍的 战斗力。如今，校内“比、学、赶、帮、超”蔚然成风，学校已建立起一支热爱教育事业、 勤于钻研业务、勇于开拓进取、乐于拼搏奉献的教师群体。近 5 年来，有 2 人在省级赛课 中获奖，5人在泰州市教学基本功大赛中获奖， 有10人在泰兴市赛课中获一等奖， 有近

14、200 篇教育教学论文在刊物上发表或在比赛中获奖。三是扎实教研，行思结合。近年来，学校积极调动各教研组的作用，在实践的基础上 反思，在反思的基础上不断提高。教师以备课组为单位，每周集中一次，统一计划、统一 进度、统一备课、统一练习。组内开展“一课三评”活动，以“集体备课个人执教 组内研讨教学反思形成课例”为研究模式，记录备课、上课、听课、评课的情况， 最终形成切合本校实际的成功教案，在教研组内共享。如今，六年级语文、四年级英语、 二年级数学等 3 个备课组被市教研室评为优秀备课组。五、传承发展，精心培育，打造响亮教育品牌第一，体育工作市内打得响。我校是市体育田径传统项目学校，从上世纪九十年代开 始一直保持着这一传统特色，曾获得泰州市体育卫生先进学校，为国家输送了 2 名优秀运 动员。连续三年，我校的田径运动队在市小学生运动会上荣获团体总分第二名，校乒乓队 在市比赛中获男子团体冠军，女子团体亚军。第二，艺术教育省内有影响。为全面提高学生的艺术素养，培养学生的艺术兴趣，陶 冶学生的艺术情操，学校设有音乐、美术专任教师，每常年举办一次校园文化艺术节。音 乐教学我校注重器乐进课堂教学研究， 让每一个在校学生初步掌握竖笛、 口琴的吹奏技巧， 并编写了蒋华小学竖笛演奏技法校本教