中考语文诗词复习及答案0419讲解精编版

1、 抒怀言志类 绘景寄情类 爱国忧民类 怀乡思人类 分类： 酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠 赤壁赤壁 登飞来峰登飞来峰 己亥杂诗己亥杂诗 送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州 抒怀言志类 使至塞上使至塞上 望岳望岳 早春呈水部张十八员外早春呈水部张十八员外 钱塘湖春行钱塘湖春行 浣溪沙浣溪沙 水调歌头水调歌头 绘景寄情类 夜雨寄北夜雨寄北 李商隐无题李商隐无题 渔家傲渔家傲秋思秋思 天净沙天净沙秋思秋思 相见欢相见欢 次北固山下次北固山下 怀乡思人类 春望春望 泊秦淮泊秦淮 江城子江城子密州出猎密州出猎 破阵子破阵子为陈同甫赋壮词以寄之为陈同甫赋壮词以寄之 过零丁洋过零丁洋 卜算子卜算

2、子 咏梅咏梅 爱国忧民类 酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 1本诗中押韵的字有本诗中押韵的字有_，本诗，本诗 押押_韵。韵。 下下身、人、春、神身、人、春、神 en 2列关于本诗中几处文化常识的表述，列关于本诗中几处文化常识的表述， 正确的一项是正确的一项是( ) A“巴山楚水巴山楚水”泛指白居易被贬后泛指白居易被贬后 曾迁徙

3、任职过的朗州、连州等地区。曾迁徙任职过的朗州、连州等地区。 B“闻笛赋闻笛赋”指西晋向秀的指西晋向秀的醉赠醉赠 刘二十八使君刘二十八使君。 C“烂柯人烂柯人”是指晋人王质。是指晋人王质。 D“歌一曲歌一曲”指白居易的指白居易的思旧赋思旧赋。 选选C（A：“巴山楚水巴山楚水”泛指刘禹锡被泛指刘禹锡被 贬后曾迁徙任职过的朗州、连州等贬后曾迁徙任职过的朗州、连州等 地区。地区。B:“闻笛赋闻笛赋”指西晋向秀的指西晋向秀的 思旧赋。思旧赋。D：“歌一曲歌一曲”指白指白 居易的醉赠刘二十八使君。）居易的醉赠刘二十八使君。） 3.作者在颈联中以作者在颈联中以“沉舟沉舟”“”“病树病树” 自比，抒发了怎样的

4、复杂情绪？自比，抒发了怎样的复杂情绪？ 刘禹锡以刘禹锡以“沉舟沉舟”“”“病树病树”自比，表自比，表 达出两重情绪：一是感到惆怅，因达出两重情绪：一是感到惆怅，因 为经历长时间的贬谪生活，已是世为经历长时间的贬谪生活，已是世 事沧桑、人事皆非：二是不失达观，事沧桑、人事皆非：二是不失达观， 意指自己虽屡遭贬谪，但新人辈出，意指自己虽屡遭贬谪，但新人辈出， 也令人欣慰，表现出诗人面对仕宦也令人欣慰，表现出诗人面对仕宦 升沉、世事变迁的豁达襟怀及积极升沉、世事变迁的豁达襟怀及积极 进取的人生态度。进取的人生态度。 4本诗尾联运用的主要写作手法是本诗尾联运用的主要写作手法是 A对比对比 B照应照应

5、C联想联想 D想象想象 选选B（尾联以（尾联以“今日听君歌一曲今日听君歌一曲”点明点明 了酬答白居易的题意）了酬答白居易的题意） 抒怀言志类 赤壁赤壁 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 1本诗作者本诗作者_生活在生活在 晚唐，诗中涉及的战争是晚唐，诗中涉及的战争是 _。 杜牧杜牧 赤壁之战赤壁之战 2请结合诗句，说说诗的首请结合诗句，说说诗的首 联中暗含的情感。联中暗含的情感。 战戟折断，沉埋沙中，却未战戟折断，沉埋沙中，却未 被销蚀，暗含着对岁月流被销蚀，暗含着对岁月流 逝、物是人非的感慨。逝、物

6、是人非的感慨。 3曾有人将末句改为曾有人将末句改为“国破国破 人亡在此朝人亡在此朝”，试分析其，试分析其 合理之处与不足之处。合理之处与不足之处。 示例：所改句子的韵脚符合示例：所改句子的韵脚符合 诗歌要求，这是其合理之诗歌要求，这是其合理之 处，但所改句子诗味不足，处，但所改句子诗味不足， 失去了原句里所表现出的失去了原句里所表现出的 那种假想曹军胜利而孙、那种假想曹军胜利而孙、 刘失败之后的形象化的反刘失败之后的形象化的反 差情景，也失去了以美人差情景，也失去了以美人 衬英雄、与上句衬英雄、与上句“周郎周郎” 互相辉映的富于情趣的表互相辉映的富于情趣的表 达效果。达效果。 抒怀言志类 登飞

7、来峰登飞来峰 飞来山上千寻塔，闻说鸡呜见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。飞来山上千寻塔，闻说鸡呜见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 1作者诗文俱佳，是作者诗文俱佳，是“唐宋唐宋 散文八大家散文八大家”之一，其他之一，其他 七位是七位是_ 韩愈韩愈 柳宗元柳宗元 苏洵苏洵 苏轼苏轼 苏苏 辙辙 欧阳修欧阳修 曾巩曾巩 2诗歌写景部分中运用虚写诗歌写景部分中运用虚写 的一句是：的一句是：_。 闻说鸡鸣见日升闻说鸡鸣见日升 3请根据诗歌的创作背景，请根据诗歌的创作背景， 分析诗歌第三、四句所包含分析诗歌第三、四句所包含 的情感。的情感。 示例：作者初涉宦海，踌躇满示例：作者初涉宦海，踌躇

8、满 志，意在表达自己高瞻远瞩、志，意在表达自己高瞻远瞩、 对前途充满信心的豪情，以对前途充满信心的豪情，以 及不怕艰难、立志革新的政及不怕艰难、立志革新的政 治抱负。治抱负。 【创作背景】此诗为王安石【创作背景】此诗为王安石30 岁时所作。皇祜二年（公元岁时所作。皇祜二年（公元 1050年）夏，他在浙江鄞县年）夏，他在浙江鄞县 任知县期满回江西临川故里任知县期满回江西临川故里 时，途经杭州，写下此诗。时，途经杭州，写下此诗。 这是他初涉宦海之作。此时这是他初涉宦海之作。此时 诗人正值壮年，抱负不凡。诗人正值壮年，抱负不凡。 抒怀言志类 己亥杂诗己亥杂诗 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是

9、无情物，化作春泥更护花。浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。 1.诗歌的前两句包含了两种情绪，诗歌的前两句包含了两种情绪， 请用自己的话概括出来。请用自己的话概括出来。 示例：一方面，离别是忧伤的，毕示例：一方面，离别是忧伤的，毕 竟自己寓居京城多年，故友如竟自己寓居京城多年，故友如 云，此番一别，不知何年才能云，此番一别，不知何年才能 相见；另一方面，离别是轻松相见；另一方面，离别是轻松 愉快的，毕竟自己逃出了令人愉快的，毕竟自己逃出了令人 窒息的樊笼，可以回到外面的窒息的樊笼，可以回到外面的 世界里另有一番作为。世界里另有一番作为。 2请简要说说诗中请简要说说诗

10、中“落红落红”有着有着 怎样的特点，寄托了作者怎样怎样的特点，寄托了作者怎样 的情感。的情感。 “落红落红”为有情之物，化作春泥，为有情之物，化作春泥， 能催发灿烂的花朵，孕育更加能催发灿烂的花朵，孕育更加 美好的明天。寄托了作者关心美好的明天。寄托了作者关心 国家前途和命运，不忘报国之国家前途和命运，不忘报国之 志的情感。志的情感。 3.这首诗加线句子是怎样写这首诗加线句子是怎样写“离愁离愁” 的？的？ 用用“浩荡浩荡”表现表现“离愁离愁”的广阔无的广阔无 边，用边，用“白日斜白日斜”的特定情境的特定情境 烘托烘托“离愁离愁”。 4.你认为这首诗的后两句广为传诵你认为这首诗的后两句广为传诵

11、的原因是什么？的原因是什么？ 这两句诗以这两句诗以“落红落红”和和“春泥春泥”为为 喻，表达了作者虽辞官离京，喻，表达了作者虽辞官离京， 仍然关心国家前途和命运的思仍然关心国家前途和命运的思 想感情；这两句诗语言生动形想感情；这两句诗语言生动形 象，内容蕴含哲理，格调昂扬象，内容蕴含哲理，格调昂扬 向上。向上。 5.请找出诗中直抒胸臆的一个短语：请找出诗中直抒胸臆的一个短语： _。 浩荡离愁浩荡离愁 抒怀言志类 送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知 己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾

12、巾。己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 1.这首诗表达了诗人什么样这首诗表达了诗人什么样 的思想感情？的思想感情？ 与友人的惜别之情积极与友人的惜别之情积极 乐观的人生态度（意思对乐观的人生态度（意思对 即可。）即可。） 2.请从炼字的角度，赏析首请从炼字的角度，赏析首 联中的联中的“辅辅”或或“望望”字。字。 2.“辅辅”示例：形象地写出示例：形象地写出 了三秦大地护卫着长安的了三秦大地护卫着长安的 景象，气象雄伟，使诗歌景象，气象雄伟，使诗歌 开篇意境开阔。（意思对开篇意境开阔。（意思对 即可。）即可。） “望望”示例：将相隔千里的示例：将相隔千里的 京城和蜀地联系起来，表京城和蜀地

13、联系起来，表 达了对友人的惜别之情。达了对友人的惜别之情。 （意思对即可。）（意思对即可。） 抒怀言志类 使至塞上使至塞上 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长 河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 1本诗作者王维，作为唐代擅本诗作者王维，作为唐代擅 长描绘山水田园景物的诗人，长描绘山水田园景物的诗人， 与与_并称并称“王孟王孟”。 答：孟浩然答：孟浩然 2下面对这首诗的内容解说不下面对这首诗的内容解说不 正确的一项是正确的一项是( ) A首联写作者出使，已走过居首联写作者出

14、使，已走过居 延一地。延一地。 B颔联中颔联中“征蓬征蓬”“”“归雁归雁”是是 远赴边塞的作者的写照。远赴边塞的作者的写照。 C颈联中的颈联中的“长河长河”，泛指作，泛指作 者见到的大漠里的河流。者见到的大漠里的河流。 D结尾写了作者在结尾写了作者在“萧关萧关”遇遇 到巡逻侦察的骑兵之事。到巡逻侦察的骑兵之事。 选选C（这里的（这里的“长河长河”特指黄河）特指黄河） 3发挥想象，用自己的话描绘发挥想象，用自己的话描绘“大大 漠孤烟直，长河落日圆漠孤烟直，长河落日圆”的景象。的景象。 示例：在无边无际的大漠之中，极示例：在无边无际的大漠之中，极 目远眺，一缕烟在空中升腾，格目远眺，一缕烟在空中升

15、腾，格 外醒目；横贯沙漠的黄河奔涌向外醒目；横贯沙漠的黄河奔涌向 前，一轮圆圆的红日正缓缓下沉，前，一轮圆圆的红日正缓缓下沉， 苍凉中又令人感到温暖。（要抓苍凉中又令人感到温暖。（要抓 住诗句中的景物及特点描述，如住诗句中的景物及特点描述，如 “大大”“”“孤烟孤烟”“”“落日落日”“”“圆圆” 等。）等。） 4本诗属于本诗属于( ) A边塞诗边塞诗 B田园诗田园诗 C哲理哲理 诗诗 D叙事诗叙事诗 选选A（本诗描述作者出使边塞的所（本诗描述作者出使边塞的所 见所感，属于边塞诗，从诗歌中见所感，属于边塞诗，从诗歌中 的的“边边”“”“汉塞汉塞”等词可看出。）等词可看出。） 绘景寄情类 望岳望岳

16、 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云， 决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 1本诗作者杜甫是本诗作者杜甫是_代著名诗人，他的诗代著名诗人，他的诗 歌以反映现实著称，因此文学界称他的诗为？歌以反映现实著称，因此文学界称他的诗为？ 唐；诗史唐；诗史 2题目望岳中题目望岳中“岳岳”指的是？诗中的指的是？诗中的 “_”是它的另一称呼。是它的另一称呼。 泰山。泰山。 岱宗（泰山是岱宗（泰山是“五岳五岳”之首，又名岱宗。）之首，又名岱宗。） 3下列对诗歌的分析不正确的一项是下列对诗歌的

17、分析不正确的一项是( ) A全诗以全诗以“望望”字贯穿始终，有字贯穿始终，有“远望远望”， 也有也有“近望近望”“”“仰望仰望”。 B“齐鲁青未了齐鲁青未了”一句写出了齐鲁大地尚未一句写出了齐鲁大地尚未 返青、没有进入春天时的景象。返青、没有进入春天时的景象。 C“阴阳割昏晓阴阳割昏晓”一句写出了山的雄险奇崛，一句写出了山的雄险奇崛， 山南山北判若晨昏。山南山北判若晨昏。 D诗歌表达了诗人不因挫折而气馁的蓬勃向诗歌表达了诗人不因挫折而气馁的蓬勃向 上的心胸意气和豪情壮志。上的心胸意气和豪情壮志。 选选B（泰山北为齐，泰山南为鲁。（泰山北为齐，泰山南为鲁。“齐鲁青未齐鲁青未 了了”，形容泰山山脉

18、绵延深远，青翠苍郁，形容泰山山脉绵延深远，青翠苍郁， 从齐到鲁看不到尽头。这一句是写远望，摹从齐到鲁看不到尽头。这一句是写远望，摹 写泰山卧于齐鲁大地的景象，突出了岱宗的写泰山卧于齐鲁大地的景象，突出了岱宗的 雄伟宏阔的气势。）雄伟宏阔的气势。） 4“决眦入归鸟决眦入归鸟”一句中一句中“入入”字字 非常传神，试做简要分析。非常传神，试做简要分析。 “决眦入归鸟决眦入归鸟”，是瞪大了眼睛望着，是瞪大了眼睛望着 一只只飞回山林中的小鸟。一个一只只飞回山林中的小鸟。一个 “入入”字，写出一只只小鸟从远处字，写出一只只小鸟从远处 徐徐而来又徐徐而去的情态，反映徐徐而来又徐徐而去的情态，反映 出山的深远

19、。（本句借写出山的深远。（本句借写“鸟鸟”表表 现山）现山） 5“造化钟神秀，阴阳割昏晓造化钟神秀，阴阳割昏晓”突出突出 了泰山什么特点？（了泰山什么特点？（2分）分） 神奇秀丽、高峻挺拔（答出神奇秀丽、高峻挺拔（答出“秀丽秀丽”、 “高大高大”的意思即可）的意思即可） 6“会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小”这两这两 句诗抒发了诗人怎样的情怀？（句诗抒发了诗人怎样的情怀？（2 分）分） 抒发了诗人不怕困难、勇攀高峰、俯抒发了诗人不怕困难、勇攀高峰、俯 视一切的雄心和气概。（意近即可）视一切的雄心和气概。（意近即可） 绘景寄情类 早春呈水部张十八员外早春呈水部张十八员外 天街小雨润如

20、酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇 都。都。 1“天街小雨润如酥天街小雨润如酥”一句一句 中中“润如酥润如酥”主要表现了主要表现了 什么？什么？ 春雨细滑、润泽的特点春雨细滑、润泽的特点 2简析简析“草色遥看近却无草色遥看近却无” 这句诗。这句诗。 这句诗生动、准确地描绘这句诗生动、准确地描绘 出了早春的景象。早春的出了早春的景象。早春的 草刚刚长出，还很纤细，草刚刚长出，还很纤细， 所以远远望去仿佛有一片所以远远望去仿佛有一片 极淡的青色，近看却发现极淡的青色，近看却发现 青草稀稀疏疏，似有若无。青草稀稀疏疏，似有若无

21、。 （结合诗歌反映的季节，（结合诗歌反映的季节， “遥遥”“”“近近”“”“有有”“”“无无” 的角度分析。）的角度分析。） 3请描述出诗中早春景色的请描述出诗中早春景色的 特点。特点。细雨蒙蒙，酥润清细雨蒙蒙，酥润清 新，草色淡远，春回大地。新，草色淡远，春回大地。 4.诗歌的尾联反映出诗人怎诗歌的尾联反映出诗人怎 样的情感？样的情感？ 反映出诗人对早春景色的热反映出诗人对早春景色的热 爱与赞美之情，也有鼓励爱与赞美之情，也有鼓励 人们珍惜早春这一美好时人们珍惜早春这一美好时 光的意味。（通过光的意味。（通过 “最最”“”“春好处春好处”“”“绝绝 胜胜”，体会作者的感情倾，体会作者的感情倾

22、 向和写作意图。）向和写作意图。） 绘景寄情类 钱塘湖春行钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花 渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1诗歌中的诗歌中的“钱塘湖钱塘湖”指的是指的是 杭州西湖（钱塘湖是西湖的别称）杭州西湖（钱塘湖是西湖的别称） 2本诗作者白居易曾把自己的诗歌分本诗作者白居易曾把自己的诗歌分 成四类：讽喻、闲适、感伤、杂律。成四类：讽喻、闲适、感伤、杂律。 从内容和情感看，你认为本诗属于

23、从内容和情感看，你认为本诗属于 哪一类？为什么？哪一类？为什么？ 本诗属于闲适类。因为从内容看，本本诗属于闲适类。因为从内容看，本 诗描绘西湖早春美景；从情感看，诗描绘西湖早春美景；从情感看， 表达诗人的喜悦之情。所以归为闲表达诗人的喜悦之情。所以归为闲 适类比较合适。（从诗歌的内容和适类比较合适。（从诗歌的内容和 情感两方面进行判断和分析）情感两方面进行判断和分析） 3苏轼名句苏轼名句“欲把西湖比西子，淡妆欲把西湖比西子，淡妆 浓抹总相宜浓抹总相宜”与本诗有异曲同工之与本诗有异曲同工之 妙。请问诗人运用哪些具体景象表妙。请问诗人运用哪些具体景象表 现了现了“钱塘湖钱塘湖”堪比堪比“西子西子”

24、的秀的秀 美景色？美景色？ 水面、云脚、早莺、暖树、新燕、春水面、云脚、早莺、暖树、新燕、春 泥、乱花、浅草、绿荫。泥、乱花、浅草、绿荫。 4诗歌中的哪些景色或场景表现了早诗歌中的哪些景色或场景表现了早 春的特征？（用诗中词句回答，不春的特征？（用诗中词句回答，不 少于三个）少于三个） 水面初平水面初平 早莺争暧树早莺争暧树 新燕啄春泥新燕啄春泥 浅浅 草没马蹄（草没马蹄（“水面初平水面初平”指的是春指的是春 水初涨的样子。水初涨的样子。“早莺争暖树早莺争暖树”， 描写出春寒料峭时黄莺叫声婉转、描写出春寒料峭时黄莺叫声婉转、 互争暖树的景象。互争暖树的景象。“新燕啄春泥新燕啄春泥”， 描写出湿

25、泥松软、燕语呢喃、筑巢描写出湿泥松软、燕语呢喃、筑巢 育雏的景象。绿茸茸的春草还不够育雏的景象。绿茸茸的春草还不够 深，骑马走过，刚刚能遮没马蹄。深，骑马走过，刚刚能遮没马蹄。 这些都反映出早春的特点。）这些都反映出早春的特点。） 5本诗运用了什么抒情手法？抒发了本诗运用了什么抒情手法？抒发了 作者怎样的思想感情？作者怎样的思想感情？ 抒情手法：借景抒情，直抒胸臆抒情手法：借景抒情，直抒胸臆 思想思想 感情：抒发了诗人观赏西湖早春美感情：抒发了诗人观赏西湖早春美 景的喜悦之情。景的喜悦之情。 绘景寄情类 浣溪沙浣溪沙 一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾一曲新词

26、酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾 相识燕归来。小园香径独徘徊。相识燕归来。小园香径独徘徊。 1下面对词的分析不正确的一项是下面对词的分析不正确的一项是 A“一曲新词酒一杯。去年天气旧亭一曲新词酒一杯。去年天气旧亭 台台”，写对酒听歌的情景，作者回忆旧，写对酒听歌的情景，作者回忆旧 时与同僚一边饮酒一边填新词供人演唱时与同僚一边饮酒一边填新词供人演唱 的游乐生活。的游乐生活。 B“夕阳西下几时回？夕阳西下几时回？”词人由夕阳西词人由夕阳西 下而生发对时光流逝的怅惘，以及对美下而生发对时光流逝的怅惘，以及对美 好事物的流连和希望其重现的心境。好事物的流连和希望其重现的心

27、境。 C“无可奈何花落去，似曾相识燕归无可奈何花落去，似曾相识燕归 来来”，对时光流逝的惋惜之情与对，对时光流逝的惋惜之情与对“燕燕 归来归来”的欣慰之情交织在一起，蕴含着的欣慰之情交织在一起，蕴含着 某种生活哲理。某种生活哲理。 D“小园香径独徘徊小园香径独徘徊”说的是词人独自说的是词人独自 一人在花间踱来踱去，表现出词人对春一人在花间踱来踱去，表现出词人对春 天美好景色的无限赞美之情。天美好景色的无限赞美之情。 选选D（本句重在写词人对美丽春天和美好事（本句重在写词人对美丽春天和美好事 物的无限留恋之情）物的无限留恋之情） 2这首词表达了作者怎样的感情，结合全这首词表达了作者怎样的感情，结

28、合全 词简要概括。词简要概括。 含蓄地表达了词人对时光流逝、春色飘零的含蓄地表达了词人对时光流逝、春色飘零的 怅惘、物是人非之感怅惘、物是人非之感 和孤独寂寞之情。和孤独寂寞之情。 3下面句子中，与下面句子中，与“无可奈何花落去，无可奈何花落去， 似曾相识燕归来似曾相识燕归来”表达的情感相近表达的情感相近 的是的是_。（填序号）。（填序号） 甲：可奈光阴似水声。迢迢去未停。甲：可奈光阴似水声。迢迢去未停。 乙：满目山河空念远，落花风雨更乙：满目山河空念远，落花风雨更 伤春。不如怜取眼前人。伤春。不如怜取眼前人。 选甲（甲句重在感慨时光流逝，乙句选甲（甲句重在感慨时光流逝，乙句 重在感慨人生短暂

29、。）重在感慨人生短暂。） 4“无可奈何花落去，似曾相识燕归无可奈何花落去，似曾相识燕归 来。来。”一向为词评家赞赏，请简要一向为词评家赞赏，请简要 赏析。赏析。 任选一个角度言之成理即可。可以任选一个角度言之成理即可。可以 从从“意象意象”角度赏析，如角度赏析，如“落花落花” 这个意象写出了暮春之景表达了惜这个意象写出了暮春之景表达了惜 春之意，春之意，“归燕归燕”这个意象表达旧这个意象表达旧 燕归来时光已逝，物是人非之燕归来时光已逝，物是人非之 感可以修辞角度赏析，如对仗的感可以修辞角度赏析，如对仗的 工稳，音调谐婉，具有音乐美。工稳，音调谐婉，具有音乐美。 绘景寄情类 水调歌头水调歌头丙辰

30、中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜 寒。起舞弄清影，何似在人间。寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难 全。但愿人长久，千里共婵娟。全。但愿人长久，千里共婵娟。 1请根据小序中请根据小序中“兼怀子由兼怀子由”四个

31、字，对作四个字，对作 者写这首词的目的进行推测。者写这首词的目的进行推测。 子由是苏轼的弟弟，从子由是苏轼的弟弟，从“怀子由怀子由”可以看出这可以看出这 首词表达了对弟弟的思念，而首词表达了对弟弟的思念，而“兼兼”是是 “同时同时”的意思，反映出作者写这首词还的意思，反映出作者写这首词还 有其他的目的，还抒发了个人的其他方面有其他的目的，还抒发了个人的其他方面 的思想情感。（抓住关键词语，了解作者的思想情感。（抓住关键词语，了解作者 的写作目的。）的写作目的。） 2作者作者“把酒问青天把酒问青天”，问的是什么？（用，问的是什么？（用 原词中的句子回答）原词中的句子回答） 明月几时有明月几时有

32、不知天上宫阙，今夕是何年不知天上宫阙，今夕是何年 3请写出词中蕴含哲理的句子，结合你的生请写出词中蕴含哲理的句子，结合你的生 活，说说对你的启示。活，说说对你的启示。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 启示：世界上不可能有永远圆满的事情，启示：世界上不可能有永远圆满的事情， 我们要用豁达的心态来对待不圆满的人生。我们要用豁达的心态来对待不圆满的人生。 生活中，遇到困难是在所难免的，我们要生活中，遇到困难是在所难免的，我们要 努力去克服困难，不要怨天尤人。（分析努力去克服困难，不要怨天尤人。（分析 诗句中蕴含的哲理，联系自己的生活，写诗句中蕴含的哲

33、理，联系自己的生活，写 出自己的感悟。）出自己的感悟。） 4有人主张将有人主张将“低绮户低绮户”改为改为“窥绮户窥绮户”， 认为这样更灵活生动，对此你有什么看法？认为这样更灵活生动，对此你有什么看法？ 示例：示例：“低低”是低垂的意思，这里不仅写出月是低垂的意思，这里不仅写出月 亮的样子，同时与前面亮的样子，同时与前面“转朱阁转朱阁”和后面和后面 “照无眠照无眠”连在一起，还有暗示时间流逝连在一起，还有暗示时间流逝 的意思。正是由于月亮西沉，词人又睡不的意思。正是由于月亮西沉，词人又睡不 着觉，才引起以下一连串的思想活动。如着觉，才引起以下一连串的思想活动。如 果改成果改成“窥窥”，变成月亮窥

34、视人间，上下，变成月亮窥视人间，上下 语句不能很好地衔接，也不利于表达词人语句不能很好地衔接，也不利于表达词人 的情感。（分析词语，应抓住字词意思的的情感。（分析词语，应抓住字词意思的 差别，结合上下语句和作者的情感线索来差别，结合上下语句和作者的情感线索来 分析。）分析。） 5词中词中“_，_”是名句，苏是名句，苏 轼借明月表达了对亲人的美好祝愿。轼借明月表达了对亲人的美好祝愿。 但愿人长久但愿人长久 千里共婵娟（意思是：唯愿兄弟千里共婵娟（意思是：唯愿兄弟 彼此珍重，在远别时也能共赏中秋美好的彼此珍重，在远别时也能共赏中秋美好的 月色。月色。“但愿人长久但愿人长久”突破了时间的局限，突破了

35、时间的局限， “千里共婵娟千里共婵娟”打破了空间的阻隔，寓意打破了空间的阻隔，寓意 “让明月把彼此分离的人连在一起让明月把彼此分离的人连在一起”，表，表 达了对亲人的美好祝愿。）达了对亲人的美好祝愿。） 绘景寄情类 夜雨寄北夜雨寄北 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 1诗中有两个加点词，请自选一个，诗中有两个加点词，请自选一个， 品析其表达的情感。品析其表达的情感。 示例一：示例一：“未未”是是“没有没有”的意思，的意思， 表达了诗人对归期无期的无奈。表达了诗人对归期无期的无奈。 示例二：示例二：

36、“何当何当”是是“哪一天哪一天”的的 意思，这里表达了诗人对与亲人团意思，这里表达了诗人对与亲人团 聚的期盼。（品析字词首先要弄明聚的期盼。（品析字词首先要弄明 白其字面意思，再联系语境品析其白其字面意思，再联系语境品析其 深意。）深意。） 2近体诗忌讳字面重复，本诗中近体诗忌讳字面重复，本诗中“巴巴 山夜雨山夜雨”却出现了两次，请你说说却出现了两次，请你说说 原因。原因。 前一个前一个“巴山夜雨巴山夜雨”是眼前的夜雨，是眼前的夜雨， 后一个后一个“巴山夜雨巴山夜雨”是设想将来与是设想将来与 亲人见面畅谈时回味的夜雨。亲人见面畅谈时回味的夜雨。“巴巴 山夜雨山夜雨”在诗中重复出现，表现出在诗中

37、重复出现，表现出 时空的交替，使诗歌回环往复，增时空的交替，使诗歌回环往复，增 添了思念缠绵的意味。（意思对即添了思念缠绵的意味。（意思对即 可）可） 3.这首诗用了以虚写实的手法，联系这首诗用了以虚写实的手法，联系 诗的具体内容说说这样写的好处。诗的具体内容说说这样写的好处。 这首诗首联写现实情景，是实写，表这首诗首联写现实情景，是实写，表 现离愁别绪；尾联写未来与亲人相现离愁别绪；尾联写未来与亲人相 会的情景，是虚写表达欢聚情绪。会的情景，是虚写表达欢聚情绪。 虚写是为了衬托实写，表达的是诗虚写是为了衬托实写，表达的是诗 人现实中的离愁和思念之情。（先人现实中的离愁和思念之情。（先 弄清实

38、写与虚写的内容，再分析其弄清实写与虚写的内容，再分析其 作用。）作用。） 怀乡思人类怀乡思人类 无题无题 相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改， 夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 1诗的题目用无题多是作者不愿或不便命题，诗的题目用无题多是作者不愿或不便命题， 请根据你对本诗的理解，用诗里的词句为本诗拟请根据你对本诗的理解，用诗里的词句为本诗拟 一个题目，并说明理由。一个题目，并说明理由。 示例：别亦难。这是这首

39、诗的诗眼，表现诗人与示例：别亦难。这是这首诗的诗眼，表现诗人与 相爱的人分别时的难舍难分之情。（题目就是诗相爱的人分别时的难舍难分之情。（题目就是诗 眼）眼） 2品析第一句中的品析第一句中的“难难”字在情感表达方面的作用。字在情感表达方面的作用。 这句诗用了两个这句诗用了两个“难难”字，前一个字，前一个“难难”指相见困难，指相见困难， 后一个后一个“难难”指离别时痛苦。两个指离别时痛苦。两个“难难”字前后字前后 呼应，强调有情人相思和离别的痛苦深沉绵长。呼应，强调有情人相思和离别的痛苦深沉绵长。 （先弄清字的含义，再考虑写法和作用。）（先弄清字的含义，再考虑写法和作用。） 3品析品析“东风无力

40、百花残东风无力百花残”一句意象的特点及作用。一句意象的特点及作用。 这句诗的意象是这句诗的意象是“东风东风”“”“百花百花”，它们本是春天的，它们本是春天的 美好事物，用来表达美好心情，这里分别与美好事物，用来表达美好心情，这里分别与“无无 力力”和和“残残”搭配，表达的是离别时的凄凉之情。搭配，表达的是离别时的凄凉之情。 （要先弄准意象及意象所表达的情感，再联系诗（要先弄准意象及意象所表达的情感，再联系诗 句品析。）句品析。） 4“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”中中“蓬蓬 山山”“”“青鸟青鸟”具体指什么？具体指什么？ “蓬山蓬山”比喻被怀念者住的地方，比喻被

41、怀念者住的地方，“青鸟青鸟”比喻信使。比喻信使。 （“具体具体”一词暗示要答出词语在这联诗里的意一词暗示要答出词语在这联诗里的意 思）思） 5.有人用有人用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干” 来评价老师的敬业精神，你觉得合适吗？为来评价老师的敬业精神，你觉得合适吗？为 什么？什么？ 我觉得合适。这联诗的意思是：我的思念如春蚕我觉得合适。这联诗的意思是：我的思念如春蚕 吐丝到死才能停，我的泪水像蜡烛烧成灰烬吐丝到死才能停，我的泪水像蜡烛烧成灰烬 方流干。它的寓意是：对工作或事业执着，方流干。它的寓意是：对工作或事业执着， 具有无私奉献精神。这种精神和老师的敬业具有无

42、私奉献精神。这种精神和老师的敬业 精神十分相似，所以可以用它评价老师。精神十分相似，所以可以用它评价老师。 （先分析诗句的含义，再分析老师的工作精（先分析诗句的含义，再分析老师的工作精 神与诗句含义有无相同或相似之处，最后进神与诗句含义有无相同或相似之处，最后进 行判定。）行判定。） 6.下面对颈联理解有误的一项是下面对颈联理解有误的一项是( ) A镜：照镜子；云鬓：女子多而美的头发，镜：照镜子；云鬓：女子多而美的头发， 这里比喻青春年华二这里比喻青春年华二 B“愁愁”字透露出诗人对青春年华逝去的忧字透露出诗人对青春年华逝去的忧 虑。虑。 C“应应”字用揣度、料想的口气，表明这一字用揣度、料想

43、的口气，表明这一 切都是自己对对方的想象。切都是自己对对方的想象。 D这两句描述两人因不能相见而惆怅、凄苦这两句描述两人因不能相见而惆怅、凄苦 的情态，表达了诗人缠绵的相思之苦。的情态，表达了诗人缠绵的相思之苦。 选选D（这首诗是以女子的口吻来写的，因此表达（这首诗是以女子的口吻来写的，因此表达 惆怅、凄苦之情及缠绵相思之苦的不是诗惆怅、凄苦之情及缠绵相思之苦的不是诗 人。）人。） 怀乡思人类怀乡思人类 渔家傲渔家傲秋思秋思 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒

44、归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 1赏析古代诗词需要把握诗词中的景、事、赏析古代诗词需要把握诗词中的景、事、 典、情。请把这首词抒发感情的句子写典、情。请把这首词抒发感情的句子写 在下面，并说说这个句子写出了怎样的在下面，并说说这个句子写出了怎样的 感情。感情。 人不寐，将军白发征夫泪。写出了守边将人不寐，将军白发征夫泪。写出了守边将 士思乡忧国、壮志难酬的复杂感情。士思乡忧国、壮志难酬的复杂感情。 （答表达情感的题可以不叙述诗句的具（答表达情感的题可以不叙述诗句的具 体内容，只答表达的感情即可。）体内容，

45、只答表达的感情即可。） 2请用描述性的语句来表现请用描述性的语句来表现“千嶂里，长千嶂里，长 烟落日孤城闭烟落日孤城闭”一句所展示的画面。一句所展示的画面。 举目望去，数不清的峰峦犹如屏障一样耸举目望去，数不清的峰峦犹如屏障一样耸 立着。斜阳下，烟雾弥漫，在千山万壑立着。斜阳下，烟雾弥漫，在千山万壑 之中，一座小城紧闭城门，孤独地静卧之中，一座小城紧闭城门，孤独地静卧 在那里。（在不改变诗句意境的情况下，在那里。（在不改变诗句意境的情况下， 大意正确即可。）大意正确即可。） 3古人常借酒来传达喜悦之情、解忧消愁。古人常借酒来传达喜悦之情、解忧消愁。 这首词借这首词借“浊酒浊酒”表达了怎样的情怀

46、？表达了怎样的情怀？ 这首词借这首词借“浊酒浊酒”表达了守边将士思家心表达了守边将士思家心 切又苦于壮志难酬的情怀。（不可忽略切又苦于壮志难酬的情怀。（不可忽略 “壮志难酬壮志难酬”） 4.结合词的上阕，具体说说这首词是如何做结合词的上阕，具体说说这首词是如何做 到到“景中有情景中有情”的。的。 这首词的上阕写到了这首词的上阕写到了“塞下秋塞下秋”“”“衡阳衡阳 雁雁”“”“边声边声”“”“千嶂千嶂”“”“烟烟”“”“落落 日日”“”“城城”等边塞景物，等边塞景物，“异异”“”“无留无留 意意”“”“连起连起”“”“千千”“”“长长”“”“孤孤”“”“闭闭” 等呈现出了景物的特点，给景物注入了

47、悲等呈现出了景物的特点，给景物注入了悲 凉之情，表现出了边塞的荒凉，写出了戍凉之情，表现出了边塞的荒凉，写出了戍 边将士的真实感受，达到了景中有情的境边将士的真实感受，达到了景中有情的境 界。（扣住界。（扣住“融情于景融情于景”答即可）答即可） 5下面对本词理解和分析不正确的一项是？下面对本词理解和分析不正确的一项是？ A上阕围绕上阕围绕“异异”字着笔，调动视觉和听觉，字着笔，调动视觉和听觉， 显示了边地生活的艰苦和军事态势的严峻。显示了边地生活的艰苦和军事态势的严峻。 B“衡阳雁去无留意衡阳雁去无留意”意思是：衡阳的大雁意思是：衡阳的大雁 毫不留恋地纷纷飞离了。烘托出悲凉的气毫不留恋地纷纷飞

48、离了。烘托出悲凉的气 氛。氛。 C“燕然未勒归燕然未勒归 无计无计”用了汉代大将军窦用了汉代大将军窦 宪大破匈奴后刻石记功而返的典故，表达宪大破匈奴后刻石记功而返的典故，表达 了作者功业未成的苦闷。了作者功业未成的苦闷。 D整首词以整首词以“人不寐，将军白发征夫泪人不寐，将军白发征夫泪”作作 结，爱国激情与思乡之苦交融，构成了整结，爱国激情与思乡之苦交融，构成了整 首词矛盾、复杂、厚重的情绪。首词矛盾、复杂、厚重的情绪。 选选B 怀乡思人类怀乡思人类 天净沙天净沙秋思秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠

49、人在天涯。 1这首小令的景物描写很有特色，这首小令的景物描写很有特色， 请赏析请赏析“枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦”一句的景一句的景 物描写。物描写。 作者创造性地将三个孤立的自然景物作者创造性地将三个孤立的自然景物 精妙地组成深秋画面，为全篇构筑精妙地组成深秋画面，为全篇构筑 了苍凉的抒情背景，充分表现了凄了苍凉的抒情背景，充分表现了凄 楚愁苦之情。（扣住楚愁苦之情。（扣住“三个名词组三个名词组 成一组画面成一组画面”答即可，注意品析景答即可，注意品析景 中所含的情感。）中所含的情感。） 2“小桥流水人家小桥流水人家”所表现的意境，所表现的意境， 与小令中其他句子的意境有什么不与小令中其他句子的

50、意境有什么不 同？这样写有什么作用？同？这样写有什么作用？ 这句所表现的意境清新恬静，其他句这句所表现的意境清新恬静，其他句 子表现的意境却萧瑟凄凉，小令的子表现的意境却萧瑟凄凉，小令的 主题也是表现游子的孤独和凄凉。主题也是表现游子的孤独和凄凉。 这种以乐写哀的方法更能烘托主题。这种以乐写哀的方法更能烘托主题。 （围绕（围绕“以乐写哀以乐写哀”答即可）答即可） 3.赏析赏析“古道西风瘦马古道西风瘦马”里里“瘦瘦”字所表达字所表达 的情感。的情感。 “瘦瘦”不只写马，还写了马上的人。马和人不只写马，还写了马上的人。马和人 因路途遥远、四处奔波而因路途遥远、四处奔波而“瘦瘦”，写出，写出 了游了

51、游子离家漂泊之苦和不知人生之路在子离家漂泊之苦和不知人生之路在 何方的感慨。（不能忽略何方的感慨。（不能忽略“马上人马上人”） 4“断肠人断肠人”指谁？指谁？“断肠人在天涯断肠人在天涯”抒发抒发 了怎样的感情？了怎样的感情？ 指游子。抒发了游子的孤苦寂寞及对家乡亲指游子。抒发了游子的孤苦寂寞及对家乡亲 人的思念之情。人的思念之情。 5这首小令名为秋思，整首小令却不着这首小令名为秋思，整首小令却不着 “秋秋”“”“思思”二字，你怎样理解这种写二字，你怎样理解这种写 法？法？ 整首小令虽不着一整首小令虽不着一“秋秋”字，却写尽了深秋字，却写尽了深秋 荒凉、萧瑟的景象；不用一荒凉、萧瑟的景象；不用一

52、“思思”字，字， 却将游子浓重的乡愁与忧思融入景物之却将游子浓重的乡愁与忧思融入景物之 中，表达得淋漓尽致。这样写更感人，中，表达得淋漓尽致。这样写更感人， 更耐人寻味，正所谓更耐人寻味，正所谓“不着一字，尽得不着一字，尽得 风流风流”。 6这首小令表达了怎样的思想感情这首小令表达了怎样的思想感情? 在外游子孤寂愁苦、思念家乡的情感。或：在外游子孤寂愁苦、思念家乡的情感。或： 在外游子的客愁与乡思。在外游子的客愁与乡思。 怀乡思人类怀乡思人类 相见欢相见欢 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是 离愁，别是一般滋

53、味在心头。离愁，别是一般滋味在心头。 1这首词是写愁情的名篇，请这首词是写愁情的名篇，请 指出词中表现的是什么愁。指出词中表现的是什么愁。 亡国之愁、失去自由之愁亡国之愁、失去自由之愁 2“月如钩月如钩”这个比喻对表达这个比喻对表达 主题有什么作用？主题有什么作用？ 这个比喻说明当时的月是一弯这个比喻说明当时的月是一弯 缺月，象征世事的缺憾，渲缺月，象征世事的缺憾，渲 染凄凉的氛围，蕴含悲凉的染凄凉的氛围，蕴含悲凉的 感情，也为下文抒发离愁营感情，也为下文抒发离愁营 造了气氛。（抓住题目中的造了气氛。（抓住题目中的 “对表达主题对表达主题”的作用这个的作用这个 要点来答）要点来答） 3“寂寞梧

54、桐深院锁清秋寂寞梧桐深院锁清秋”这句这句 话里，话里，“寂寞寂寞”的只是的只是“梧梧 桐桐”、被、被“锁锁”的只是的只是“清秋清秋” 吗？为什么？吗？为什么？ 不是，应该说不是，应该说“寂寞寂寞”的是词人，的是词人， 被被“锁锁”的主要也是词人。这的主要也是词人。这 句话借景喻人，表现词人失去句话借景喻人，表现词人失去 自由的囚禁生活和孤独凄凉的自由的囚禁生活和孤独凄凉的 境况。（要弄懂词句深层的意境况。（要弄懂词句深层的意 思）思） 4“剪不断，理还乱，是离愁剪不断，理还乱，是离愁” 在句式上有什么特点？起什么在句式上有什么特点？起什么 作用？作用？ 三字一句，连续三句，强调了词人三字一句，

55、连续三句，强调了词人 愁苦之情无法忘却及离愁别恨愁苦之情无法忘却及离愁别恨 的深重。（体会短句子的作用）的深重。（体会短句子的作用） 怀乡思人类怀乡思人类 次北固山下次北固山下 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入海日生残夜，江春入 旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 1题目中题目中“次次”的意思是的意思是 _，这首诗表达的内容，这首诗表达的内容 是？是？ 客船停泊客船停泊 船停泊在北固山下，作船停泊在北固山下，作 者所见的景象和作者的思乡之者所见的景象和作者的思乡之 情（内容由景象和感情

56、两部分情（内容由景象和感情两部分 组成）组成） 2请用一句话解读请用一句话解读“客路青山外，客路青山外， 行舟绿水前行舟绿水前”。 游客旅途中的船儿行驶在青山绿水游客旅途中的船儿行驶在青山绿水 之间。（叙述时必须体现出互之间。（叙述时必须体现出互 文的语法特点）文的语法特点） 3请赏析请赏析“潮平两岸阔潮平两岸阔”中的中的 “阔阔”字。字。 “阔阔”字表现出春潮使江水几乎与字表现出春潮使江水几乎与 岸相平、江面广阔浩渺的景象，岸相平、江面广阔浩渺的景象， 表现出了恢宏气势。表现出了恢宏气势。 4.“海日生残夜，江春入旧年海日生残夜，江春入旧年”抓住抓住 了景物的什么特点？表达了诗人怎了景物的什

57、么特点？表达了诗人怎 样的思想感情？样的思想感情？ 抓住了夜退日出、冬去春来的景物变抓住了夜退日出、冬去春来的景物变 化特点，表达了诗人对未来的希望化特点，表达了诗人对未来的希望 和乐观、积极向上的思想感情。和乐观、积极向上的思想感情。 （弄清景物的特点是答题的关键（弄清景物的特点是答题的关键 5.“乡书何处达？归雁洛阳边乡书何处达？归雁洛阳边”一联一联 中，诗人是怎样借中，诗人是怎样借“归雁归雁”表达情表达情 感的？感的？这联诗要表达的是游子对家这联诗要表达的是游子对家 乡亲人的思念。乡亲人的思念。“归雁归雁”指北归的指北归的 大雁。大雁每年秋天飞往南方，春大雁。大雁每年秋天飞往南方，春 天

58、飞往北方。古代有用大雁传递书天飞往北方。古代有用大雁传递书 信的传说。因漂泊在外，游子见到信的传说。因漂泊在外，游子见到 归雁，就想让归雁带信，更突出了归雁，就想让归雁带信，更突出了 思念之深切。（先弄清诗句的意思，思念之深切。（先弄清诗句的意思， 再分析再分析“归雁归雁”的作用。）的作用。） 绘景寄情类 春望春望 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头 搔更短，浑欲不胜簪。搔更短，浑欲不胜簪。 1解释下列划线词语。解释下列划线词语。 烽火烽火连三月：连三月：_ 古时边防报警点燃的

59、烟火，这里指战古时边防报警点燃的烟火，这里指战 争。（理解词语意思不能停留在词争。（理解词语意思不能停留在词 语的本义层面，还应结合具体语言语的本义层面，还应结合具体语言 环境理解。）环境理解。） 2春望一诗紧扣春望一诗紧扣“望望”字，表字，表 达的感情很细腻。请结合全诗内容，达的感情很细腻。请结合全诗内容， 说说诗题中的说说诗题中的“望望”字包含哪两层字包含哪两层 意思。意思。 一方面是看到了一方面是看到了“国破山河在国破山河在”的惨的惨 景，另一方面是对亲人团聚的期盼。景，另一方面是对亲人团聚的期盼。 （回答此题，必须在读懂全诗的基（回答此题，必须在读懂全诗的基 础上理解寓情于景的写法，一

60、方面础上理解寓情于景的写法，一方面 要读出要读出“望望”中所见，另一方面要中所见，另一方面要 读出读出“望望”中所想。）中所想。） 3.古人作诗十分讲究炼字，你认为古人作诗十分讲究炼字，你认为“国破山河在，国破山河在， 城春草木深城春草木深”中哪个字用得好？请简要分析。中哪个字用得好？请简要分析。 示例一：示例一：“破破”字用得好，一个字用得好，一个“破破”字写出了字写出了 国都沦陷、城池残破的景象，令人触目惊心。国都沦陷、城池残破的景象，令人触目惊心。 示例二：示例二：“深深”字用得好。一个字用得好。一个“深深”字写字写 出了乱草遍地、林木苍苍的景象，令人满目出了乱草遍地、林木苍苍的景象，令