S版五年级语文上册《酿》课件 最新

1、16、 自由朗读课文要求：把字音读准，句子读通顺 ，在读的过程中，对课文圈点勾画，并标出每个自然段的序号。 sug di xing hun y 诵 碟 橡 焕 怡 yn m do f xi 酝 穆 捣 乏 瞎 yn nin d ln sn l（酝 酿 ）(耷 拉) （朗 诵 ）（照例） xin lin hun s m fn橡 皮筋 练 习 焕 发 肃 穆 气氛zhu do f xi皱 眉 捣 乱 缺乏 瞎 挑刺儿生字词语：生字词语：1、不声不响 耷拉 没精打采 蔫头耷脑2、高高兴兴 朗诵 凉丝丝 毫不在意3、照例 数落 单薄 橡皮筋 朗读 4、柔和悦耳 练习 平心静气 不可名状 5、焕发 怡然

2、自得 酝酿 肃穆 气氛6、皱眉 抱怨 捣乱 缺乏 七嘴八舌 7、瞎挑刺 晕头转向 吃一堑，长一智 8、一错再错 激动 想一想：围绕“酿”字发生了一件什么事？老师误读“酝酿”的“酿”字 东东向老师提出来，但遭到同学的抱怨 老师承认了自己的错误，并表扬了东东。第一部分（从开头到“他感到很苦恼，晚饭吃得也不香。”）讲在上语文课时，东东发现老师把“酿”字读错了，立即向老师提出来。班里同学们七嘴八舌的议论，使他担心老师会记他的仇。回到家里奶奶也劝他向老师认错。他感到很苦恼。第二部分（从“第二天上语文课”到结尾）写老师坦诚地向同学承认自己把“酿”字念错了，要感谢刘东东同学，并欢迎大家帮助自己改正错误。 思

3、考全文围绕着“酿”字发生的事，可分为几部分？ 找出描写刘东东心情的语句读一读，说说找出描写刘东东心情的语句读一读，说说他的心情前后发生他的心情前后发生 哪些变化？为什么会有这哪些变化？为什么会有这样的变化？样的变化？做一做做一做东东的心理变化的句子东东的心理变化的句子2、第二天上语文课，看见老师一进教室，东东就有些紧张，难为情地低下了、第二天上语文课，看见老师一进教室，东东就有些紧张，难为情地低下了头，生怕老师看他。头，生怕老师看他。3、他高兴地坐下了，心里流淌着一股热流，他想，要是这时能飞回家去，该有、他高兴地坐下了，心里流淌着一股热流，他想，要是这时能飞回家去，该有多好啊！那样，他就可以立

4、刻告诉奶奶：我们的老师，是一位多么好的老师啊！多好啊！那样，他就可以立刻告诉奶奶：我们的老师，是一位多么好的老师啊！1、东东不声不响地走进屋里，放下书包，做在椅子上，耷拉着脑袋，没精打、东东不声不响地走进屋里，放下书包，做在椅子上，耷拉着脑袋，没精打采的。采的。（闷闷不乐，心情沉重，担心）原因：由于在课堂上给老师挑了错，受到了同学们的指责，被同学说得晕头转向，担心老师记他的仇。（心情紧张）原因：他担心老师会在课堂上挑他的毛病，一是同学们指责过他；二是奶奶的话：“大家尊敬老师，你给老师挑毛病，老师会不生气？ （十分高兴）原因：老师不但没生他的气，而且还表扬了他。 同学们，通过读课文，你认为这是一个怎样的老师？请自由发挥，说出自己的看法。 是啊，这个受同学们欢迎的老师，究竟犯了一个什么错呢？老师，您把，“酿” 字读错了！ 昨天，我把酝酿的酿字念错了，多亏刘东东同学及时给我纠正 老师，我昨天没举手就在下面说话，影响了上课，请您原谅.你喜欢刘东东和他的语文老师吗？为什么？大家讨论讨论。讨论讨论 课上得好和同学们打成一片敢于正视自己错误 语文老师语文老师东东 东东 尊敬老师 勤奋好学敢于提出自己意见 小结从这件事情中，你领悟到了