绿色植物吸入氧气呼出二氧化碳

1、实验实验1 1探究种子在呼吸作用中是否吸收氧气探究种子在呼吸作用中是否吸收氧气 方法步骤：方法步骤： 萌发的种子消耗了萌发的种子消耗了氧气。氧气。 甲瓶蜡烛熄灭，乙瓶蜡烛继续燃烧。甲瓶蜡烛熄灭，乙瓶蜡烛继续燃烧。实验结论：实验结论：甲甲乙乙萌发的种子萌发的种子煮熟的种子煮熟的种子实验现象：实验现象： 甲瓶里装有萌发的黄豆种子，乙甲瓶里装有萌发的黄豆种子，乙瓶装有等量的煮熟的黄豆种子，把甲、瓶装有等量的煮熟的黄豆种子，把甲、乙两瓶放到温暖的地方。乙两瓶放到温暖的地方。2424小时以后，小时以后，观察蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况。观察蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况。实验实验2 2 种子在呼吸作用中是

2、否释放二氧化碳种子在呼吸作用中是否释放二氧化碳方法步骤：方法步骤： 1.1.把甲、乙两装把甲、乙两装置导管的另一端分别置导管的另一端分别插到澄清石灰水中；插到澄清石灰水中； 2.2.打开夹子，同打开夹子，同时向甲、乙装置的漏时向甲、乙装置的漏斗里倒入等量的清水，斗里倒入等量的清水，将气体进导入石灰水中。将气体进导入石灰水中。3.3.观察试管中石灰水的观察试管中石灰水的变化情况。变化情况。萌发的黄豆种子萌发的黄豆种子漏斗漏斗橡皮塞橡皮塞澄清的澄清的石灰水石灰水注意事项：注意事项： 小心操作，不要让石灰水溅到皮肤上。小心操作，不要让石灰水溅到皮肤上。导管导管实验实验3 3 萌发的种子在呼吸作用中发

3、热了吗？萌发的种子在呼吸作用中发热了吗？方法步骤：方法步骤：甲瓶里装有萌发的黄豆种子，甲瓶里装有萌发的黄豆种子，乙瓶装有等量的煮熟的黄豆乙瓶装有等量的煮熟的黄豆种子，把甲、乙两瓶放到温种子，把甲、乙两瓶放到温暖的地方。几个小时后，观暖的地方。几个小时后，观察蜡烛在甲、乙两瓶中的温察蜡烛在甲、乙两瓶中的温度变化。度变化。实验现象：实验现象： 甲瓶甲瓶温度高温度高，乙瓶，乙瓶温度不变。温度不变。实验结论：实验结论： 萌发的种子放出了萌发的种子放出了热量。热量。一一 绿色植物的呼吸作用绿色植物的呼吸作用有机物有机物 + + 氧氧（储存着能量）（储存着能量）二氧化碳二氧化碳 + + 水水 + + 能量

4、能量 3.3.意义：意义： 为植物的生命活动提供能量。为植物的生命活动提供能量。 1. 1.概念：概念： 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动所需的过程。活动所需的过程。 2.2.公式：公式：产物产物原料原料麦田排涝麦田排涝田间松土田间松土想一想：想一想： 为什么农业生产中要进行田间松土、及时排涝？为什么农业生产中要进行田间松土、及时排涝？让土壤中有充足的空气，以促进根的呼吸作用。让土壤中有充足的空气，以促进根的呼吸作用。拓展应用：拓展应用： 1.刚收获的小麦

5、、水稻刚收获的小麦、水稻种子为什么要尽快晒干？种子为什么要尽快晒干？晾晒小麦晾晒小麦主要是为了抑制呼吸作用，降低有机物消耗。主要是为了抑制呼吸作用，降低有机物消耗。低温储存水果低温储存水果 2.为什么在低温下储存的为什么在低温下储存的水果、蔬菜保存时间长？水果、蔬菜保存时间长？呼吸作用是生物的共同特征呼吸作用是生物的共同特征植物（生产者）植物（生产者） 动物（消费者）动物（消费者） 有机物有机物植物和动物生命活动所需的能量都来源于有机物的植物和动物生命活动所需的能量都来源于有机物的分解，即都是通过细胞的呼吸作用实现。分解，即都是通过细胞的呼吸作用实现。呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是有机物

6、分呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是有机物分解，释放能量。解，释放能量。课本练习课本练习1 1区别和联系区别和联系光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用区区别别部位部位条件条件原料原料产物产物能量转变能量转变联系联系含有叶绿体的细胞含有叶绿体的细胞所有的活细胞所有的活细胞光光有光无光均可有光无光均可二氧化碳，水二氧化碳，水有机物，氧气有机物，氧气有机物，氧气有机物，氧气二氧化碳，水二氧化碳，水制造有机物，储存能量制造有机物，储存能量分解有机物，释放能量分解有机物，释放能量如果没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就如果没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无法进行。这是因为呼吸作用所分解的有机物无法进行。这是因为呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物，呼吸作用所释放的