四年级第一学期音乐教案第一课水乡

1、四年级第一学期音乐教案第一课 水乡教学目标:1.这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境水乡，充分体现了音乐与民族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的家乡。2.掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。3.发挥集体思维合作，进行以远航为主题的创作活动。教学重点：指导学生热情地讴歌水乡，抒发热爱家乡的情感。教学难点：掌握附点四分音符的时值.教学方法：音乐自由教学法教学用具：CAI课件、琴、打击乐器等。课时安排：三课时第一课时教学内容：一、聆听采茶舞曲二、表演采菱教学过程： 一、组织教学：师生问好歌。二、聆听采茶舞曲用江南山水风景图导入。设问：(1)谁到过杭

2、州游玩?(2)谁到过茶山，见过茶农采茶的劳动?(3)你听过越剧的唱腔吗?2.欣赏：采茶舞曲设问：(1)你听到这种曲调的风格吗?(2)这首歌曲讲述什么内容?(3)这首歌曲是由哪一个声部演唱的?3.学习采茶时手的基本动作：左采、右采、上采、下采。4.复听采茶舞曲：按节奏配上手的动作，并随录音哼唱采茶舞曲。进一步感受江南地方风格的特征。5.再次复听，要求学生用即兴舞蹈动作表演采茶舞曲，用自己的舞姿去表现茶农采茶时的欢乐情绪。三、表演采菱 1.设问导入：谁吃过菱角?知道菱生成在何处吗?介绍有关菱的知识：菱是生成在池塘的一种植物，根在泥里，叶子浮在水面呈三角形状，花白色，果实的硬壳有角，因此称菱角，果肉

3、可吃，甜而爽(如有挂图，最好实物展出更佳)。2.这首歌曲的节奏较复杂，识谱有一定难度，本课又是四年级第一节课，所以这首的重点是让学生感受江南水乡民歌的风格，同时也为下节课的附点四分音符的学习作感性的铺垫。在教学中要吸引学生有兴趣地认真地听范唱是学好本歌的关键。因此要求教师的范唱要非常投入有情感，去打动学生的心灵。唱得要细腻亲切，在吐字和行腔上要有江南风格。3.教师的范唱不仅是唱歌，还要范唱歌谱，歌谱的范唱要同样的有感情，流畅而动听，有力度起伏。4.听唱、学唱曲调一定要以乐句为单位进行，切忌支离破碎。 5. 这句的教学，不要讲解切分节奏cde小学资源网(该知识在五年级教材中)，而是通过划船的动作

4、去学习，能很自然的唱好。同样D.S.的反复记号也不必要求学生去记住掌握。6.伴奏的加入既是训练节奏感，也是为了营造一种氛围，这是要求：(1)选择节奏，哪一节奏谱，更适合于这首歌曲的伴奏；(2)选择打击乐器；(3)在哪里加入铃鼓使歌曲推向高潮。教材上的伴奏谱仅是一谱例，还可让学生创编节奏谱。7.小结：水乡一景。cde小学资源网 第二课时教学内容： 一、表演柳树姑娘； 学习附点四分音符，听辨活动。二、聆听洪湖水，浪打浪。教学过程：一、组织教学：师生问好歌。二、表演柳树姑娘1.歌名直接切入为导入：柳树的枝条，像什么?这首歌曲的拟人化的手法把柳树比作姑娘，枝条就是她长长的辫子，风儿一吹，甩进池塘，洗洗

5、干净，多么漂亮。这样的风景你能想像吗?这样环境美不美?2.聆听CAI课件范唱。设问：这首歌曲是齐唱还是合唱?3.讲解附点四分音符：(1)这样的节奏 我们唱过，你能举出唱过的歌名吗?(2)“ ”这个音符是四分音符的后面加上一点，在乐理上我们称为附点四分音符，它与四分音符的区别就多了一附点，为了强调这附点，所以在名称上把附点放在前面称附点四分音符。我们学一下模仿蝉的叫声“知.了 ”所以蝉又名“知了”。“知了”的鸣叫就是带附点的。 （3）找出采菱曲谱中的附点四分音符，并从唱曲调中熟悉附点四分音符。 (4)结合柳树姑娘的实践掌握附点四分音符的时值。4.再听范唱，大家看着歌谱轻轻跟唱曲调。5.先学唱第一

6、声部的前8小节曲调。(1)设问：这8小节的曲调的节奏有一个规律你发现了吗?(2)我们一齐拍打一下它的节奏。(3)慢速度地把音符唱着试试。6.请自学后8小节。7.完整把第一声部曲调唱好。8.学唱第二声部。(1)听范唱，注意第二声部进入的位置。(2)第二声部“啦啦啦”表达什么情绪?(3)学习顿音记号“ ”。(4)唱第二声部，看教师的指挥进入，要唱出欢乐的情绪。9.二声部合唱。10.小结：又一道水乡的风景线。 三、聆听洪湖水，浪打浪1.介绍歌剧洪湖赤卫队的时代背景20世纪20年代末，我国第二次国内革命战争，中国共产党建立革命根据地与敌人斗争的情况。2.介绍洪湖赤卫队剧情(讲故事)：1930年湖北沔阳

7、县委为配合红军行动计划，暂时把赤卫队撤离彭家墩。当地恶霸彭霸天乘机卷土重来进行报复。赤卫队在乡党支部书记韩英及队长刘闯的率领下袭击敌人，彭霸天设计派密探寻找赤卫队。队长刘闯中计暴露目标，韩英掩护队伍撤退时，自己与分队长王金标被捕。王金标叛变，韩英坚贞不屈。敌人逼她母亲劝降，但韩英母女互相激励宁死不屈。敌人又把叛徒王金标放回，要他把赤卫队诱入伏击圈。韩英在彭霸天的副官(地下党员)掩护下脱险，及时赶回部队枪毙了叛徒，配合大部队消灭了土匪彭霸天。3.欣赏女声二重唱洪湖水，浪打浪。这是歌剧第一场唱段，反映根据地人民在共产党领导下，洪湖鱼米乡的一片好光景。学生可边听音乐，边看歌词边做摇船动作，感受音乐的

8、内容与风格。4.小结：这是20世纪30年代湖北洪湖水乡的一景。第三课时教学内容： 一、聆听渔光曲（女声独唱）(筝独奏)。二、编创与活动：命题创作远航。教学过程：一、组织教学：师生问好歌。二、聆听渔光曲（女声独唱）(筝独奏)。1.介绍渔光曲的背景资料。(1)这是1934上映的故事影片渔光曲的主题歌。(2)20世纪30年代中国农民(渔民)的生活受三座大山压迫的简单历史介绍。2.欣赏渔光曲第一段，边看图形谱，边听音乐。(1)介绍渔光曲的内容特征：反映渔民的辛酸血泪，速度徐缓，描绘了渔船在茫茫大海中随波起伏的情景。(2)提出欣赏要求：这作品的创作年代是20世纪30年代，离开今天已有70多年，所以文化背

9、景差异很大，要求学生认真细致耐心地听，这也是对旧社会人民生活的了解。听完后要编一个故事向大家讲述。3.复听全曲，边听音乐，身体也随音乐摇晃想像自己就在船上的情景。 4.师生讨论歌曲反映的内容与特征。学生中如能将歌词编成一个打渔的故事，教师要给以表扬，顺带议论为什么在形式上是女声独唱。5.欣赏筝独奏渔光曲。设问：你能听到船在海面上遇到的各种情景吗?6.师生议论筝独奏渔光曲与女声独唱渔光曲的表现形式与内容。7.复听筝独奏渔光曲，要求学生边听音乐边用动作来表现音乐。8.小结：音乐表现的形式是多种多样的，同一个内容题材，不同的形式反映的情景各有特征。三、编创与活动：命题创作远航 1.筝独奏渔光曲为我们展示了一幅渔船出海打渔的情景。我们自己也来编创一曲远航的乐曲。2.讲台及地上有很多废旧物品，瓶、罐、