新课标高中地理教材(人教版)

1、2021/6/71 2021/6/72 第一部分 必修地理3 编写思路 2021/6/73 一、区域地理是本册教材 讲述的主要内容 区域地理教学在基础地理教育中的地位区域地理教学在基础地理教育中的地位 幻灯片幻灯片4 地理地理3与前两册教材在学科范畴上的区别与前两册教材在学科范畴上的区别 幻灯片幻灯片 8 地理地理3与初中区域地理的衔接和区别与初中区域地理的衔接和区别 幻灯片幻灯片7 2021/6/74 关于区域地理学的一些认识 o 以区域研究为基础的区域地理学，是地理学发 展历程中最古老且实用性强的研究领域之一。 山海经尚书禹贡以及西方早期地理学 著作 （地理学源于区域、最终也要回到区域中）

2、 o 近20年以来区域地理在我国地理基础教育中的 地位逐步提高（高考关于“地理不实用论”、 国土整治的背景、市场体制下的国家经济发展） 2021/6/75 1949-1978年，我国实行中央集权的计划经济管理年，我国实行中央集权的计划经济管理 体制，区域发展完全从属于国家战略取向，区域体制，区域发展完全从属于国家战略取向，区域 研究主要是围绕着生产力合理布局的主题进行的。研究主要是围绕着生产力合理布局的主题进行的。 包括以大项目为中心配套建设的联合选厂与区域包括以大项目为中心配套建设的联合选厂与区域 规划、全国生产力布局宏观战略、农业区划等。规划、全国生产力布局宏观战略、农业区划等。 1978

3、年改革开发之后，由于经济体制的改变，区年改革开发之后，由于经济体制的改变，区 域发展开始活跃，区域间经济发展不平衡及其区域发展开始活跃，区域间经济发展不平衡及其区 域内部经济发展与资源环境相矛盾的问题日益突域内部经济发展与资源环境相矛盾的问题日益突 出，有力地推动了我国区域综合研究的发展。区出，有力地推动了我国区域综合研究的发展。区 域发展研究重点开始转向区域规划与区域发展宏域发展研究重点开始转向区域规划与区域发展宏 观规划战略、区域政策、国土整治与区域可持续观规划战略、区域政策、国土整治与区域可持续 发展等领域。发展等领域。 2021/6/76 上世纪90年代中期取消地理高考，其中一个说 法

4、是地理学科在国家社会经济中的实用性没有 在中学教学中得到有效体现。 1997年大纲中，出现了地理第二册（选修） 的国土整治系列案例。 2002年新课标的制定和实施，又推出了地理必 修3区域地理模块。 基本认识：必须在基础教育中告诉学生，地理到基本认识：必须在基础教育中告诉学生，地理到 底在解决国家经济和区域发展的现实问题中，底在解决国家经济和区域发展的现实问题中， 具有什么样的实用价值。具有什么样的实用价值。 2021/6/77 o 新课程初中阶段和高中阶段区域地理教 育的衔接和区别 衔接：都注重用案例的方式来认识 区域、重视方法和原理的落实； 区别：初中区域地理重视不同的区 域类型以及学会去

5、抓住区域的特色；而 高中区域地理则要求逐步学会分析和解 决区域发展中的问题 2021/6/78 2021/6/79 二 教材的内容与体系组合 1.从利于学生掌握的角度，编排和组合 教学内容（幻灯片10） 2. 在内容选择和体系安排方面，教材编 写针对课程标准，做了一些选择和调整 （幻灯片11） 2021/6/710 地理环境与区域发地理环境与区域发 展展 区域生态环境建设区域生态环境建设 区域自然资源综合区域自然资源综合 开发利用开发利用 区域经济发展区域经济发展 区际联系与区域协区际联系与区域协 调发展调发展 从区域内到区域间从区域内到区域间 从自然到经济从自然到经济 （一）利于认知的体系结

6、构（一）利于认知的体系结构 2021/6/711 关于地理环境与区域发展关于地理环境与区域发展 核心主题：核心主题：区域发展区域发展 关注在区域发展过程中，地理环境将提供哪关注在区域发展过程中，地理环境将提供哪 些有利或制约因素，人们为了实现区域的可些有利或制约因素，人们为了实现区域的可 持续发展，又是如何充分利用各种地理条件持续发展，又是如何充分利用各种地理条件。 2021/6/712 关于地理信息技术的应用关于地理信息技术的应用 1.1.单独的选修课单独的选修课选修选修7 7地理信息技术应地理信息技术应 用用。 2.2.无论必修还是选修都多少涉及了这方面无论必修还是选修都多少涉及了这方面

7、的内容。的内容。 3.3.集中单列一节，重点放在地理信息技术集中单列一节，重点放在地理信息技术 在区域研究中的具体应用上。在区域研究中的具体应用上。 2021/6/713 关于生态环境建设（水土流失与荒漠关于生态环境建设（水土流失与荒漠 化，森林与湿地各选一例）化，森林与湿地各选一例） 关于资源的跨区域调配和产业转移关于资源的跨区域调配和产业转移 2021/6/714 三、典型案例的分析方法 为什么选择用典型案例分析方法？为什么选择用典型案例分析方法？ 怎样选择典型案例？怎样选择典型案例？ 怎样展开典型案例分析的？怎样展开典型案例分析的？ 2021/6/715 为什么选择用典型案例分析方法？为

8、什么选择用典型案例分析方法？ 关于典型案例分析方法及其应用关于典型案例分析方法及其应用 典型案例分析在典型案例分析在2020世纪世纪6060年代被引入基础年代被引入基础 教育领域。教育领域。 从同类中选取隐含着本质性、基础性因素从同类中选取隐含着本质性、基础性因素 的内容作为案例。举一反三，学会认识问题的的内容作为案例。举一反三，学会认识问题的 思路，然后由个别知识向同类知识迁移。思路，然后由个别知识向同类知识迁移。 2021/6/716 课程标准的要求课程标准的要求 以某以某区域为例区域为例 上一轮高中教材的编写经验上一轮高中教材的编写经验 从从19971997年开始，逐步用典型案例分析方法

9、年开始，逐步用典型案例分析方法 来呈现国土整治的内容。来呈现国土整治的内容。 新课标教材对上一轮教材的继承和创新。新课标教材对上一轮教材的继承和创新。 2021/6/717 上一轮高中教材地理选修二（人教版）与新课标教上一轮高中教材地理选修二（人教版）与新课标教 材地理必修材地理必修3 3的比较的比较 相同点 不同点 1.以真实的典型案例分析的方以真实的典型案例分析的方 式来组织教材式来组织教材 2. 2.以问题（关注问题以问题（关注问题分分 析问题析问题探讨解决问题的方案）探讨解决问题的方案） 的线索来整合教材内容的线索来整合教材内容 3. 3.叙述过程中始终贯穿区域叙述过程中始终贯穿区域

10、可持续发展的思想可持续发展的思想 1.根据课标要求，在案例的选择根据课标要求，在案例的选择 上，教材不仅仅关注我国的区域发上，教材不仅仅关注我国的区域发 展问题，也选用了部分国外的案例。展问题，也选用了部分国外的案例。 2. 2.上一轮地理教材重点关注的是上一轮地理教材重点关注的是 我国的国土整治问题和部分区域发我国的国土整治问题和部分区域发 展案例，而新课标教材完全从区域展案例，而新课标教材完全从区域 发展的角度来取选择典型案例。发展的角度来取选择典型案例。 3.3.新教材在新教材在“活动活动”等栏目的设等栏目的设 计上更加突出设问的层次性和递进计上更加突出设问的层次性和递进 性，更注重活动

11、的可操作性。性，更注重活动的可操作性。 2021/6/718 怎样选择典型案例？怎样选择典型案例？ 逐一落实课标要求的主题内容逐一落实课标要求的主题内容 典型性和说明性典型性和说明性（如区域农业）（如区域农业） 真实性真实性 中外兼顾中外兼顾 说明：地理说明：地理3 3的案例与前两册的不同的案例与前两册的不同 2021/6/719 以区域农业为例 1.地理范围足够大，可以形成规模农业效 益。 2.内部地形单元相对齐全，可以进行各种 形式的农业经营。 3.无论在农业的生态性还是商品化程度， 都具有比较成熟的经验，可资示范。 2021/6/720 案案 例例 选材原因选材原因 以我国西北地区为例谈

12、荒漠化的防治我国西北地区是世界上荒漠化较为典 型和严重的地区；我国政府在荒漠化 的治理上也作出了卓有成效的努力 以亚马孙热带雨林为例谈森林的开发 和保护 巴西亚马孙地区的热带雨林是地球上 现存面积最大、保存比较完整的一片 原始森林；近年来巴西雨林开发和保 护问题受到世界各国的普遍关注 以我国山西省为例谈能源资源开发我国是世界能源消费大国；煤炭是我 国的主要消费能源；山西省煤炭储量 和产量都在全国首屈一指，而以省级 行政区为单位建立能源基地又是全国 仅见 以美国田纳西河流域为例谈流域的综 合开发 田纳西河流域是世界上较早以现代综 合理念进行流域开发的范例（始于20 世纪30年代）；在田纳西河流域

13、管理 局的协调下，整套系统运行了大半个 世纪，积累了相当宝贵的经验，现在 依然发挥着重要作用，具有极其现实 的意义 2021/6/721 案案 例例 选材原因选材原因 以我国东北地区为例谈区域农业发展我国是世界农业大国；东北地区是我 国自然资源丰富、多民族融合、开发 历史近似、经济联系密切、经济实力 比较雄厚的大经济地域 以我国珠江三角洲为例谈区域的工业 化和城市化 我国东南沿海地区是近20年以来东亚 乃至世界工业化和城市化最为活跃的 区域之一；珠江三角洲是我国改革开 放以后，得益于优惠政策而迅速推进 工业化和城市化的地区 以我国的西气东输工程为例谈资源的 跨区域调配 我国国土幅员辽阔，区域发

14、展水平与 资源的赋存条件极度不平衡；跨区域 调配资源是近年来我国国民生活中普 遍关注的重要事件；西气东输是我国 正在建设的大型资源跨区域调配工程 之一 以东亚为例谈产业转移近半个世纪以来，东亚是国际产业转 移最活跃的区域之一 2021/6/722 比较三册必修教材中案例的不同 必修一、二的案例必修一、二的案例 必修三的案例必修三的案例 1. 1. 比较短小活泼，可以随文比较短小活泼，可以随文 穿插穿插 2. 2. 只陈述，不作分析只陈述，不作分析 3. 3. 针对正文中所述原理、规针对正文中所述原理、规 律、方法、模式，案例提供律、方法、模式，案例提供 一种现实的场景一种现实的场景 1. 1.

15、 篇幅较长，以课文的形式出篇幅较长，以课文的形式出 现现 2. 2. 需要进行分析需要进行分析 3. 3. 以案例的展开来实现每个主以案例的展开来实现每个主 题的教学，原理、规模、方法题的教学，原理、规模、方法 等包含在案例中等包含在案例中 2021/6/723 怎样展开典型案例分析的？怎样展开典型案例分析的？ 通过总述，提出问题，引出案例通过总述，提出问题，引出案例 “见事见理见事见理”，即具体分析案例时，将其置于，即具体分析案例时，将其置于 一般原理之中，夹叙夹议（一般原理之中，夹叙夹议（幻灯片幻灯片24） “进得去，跳得出进得去，跳得出”，即详细展开案例分析，即详细展开案例分析， 但着眼

16、点不在案例本身，而能迁移、扩展运但着眼点不在案例本身，而能迁移、扩展运 用到其他区域（用到其他区域（幻灯片幻灯片27） 说明：所选案例材料只是为了分析问题，本说明：所选案例材料只是为了分析问题，本 身不作教学要求身不作教学要求 2021/6/724 举举 例例 第二章第一节第二章第一节“荒漠化的防治荒漠化的防治以以 我国西北地区为例我国西北地区为例”，案例扩展到西非萨，案例扩展到西非萨 赫勒地区的荒漠化；并引导学生根据所学赫勒地区的荒漠化；并引导学生根据所学 的荒漠化知识和案例分析方法，对萨赫勒的荒漠化知识和案例分析方法，对萨赫勒 地区的荒漠化原因展开分析。（地区的荒漠化原因展开分析。（幻灯片

17、幻灯片2 23 3） 教材内容如此教材内容如此“收收”“”“放放”有致的设有致的设 计，一方面减少单一案例分析可能带来的计，一方面减少单一案例分析可能带来的 某种局限性，另一方面提供了知识和能力某种局限性，另一方面提供了知识和能力 迁移的平台。迁移的平台。 2021/6/725 在关注区域基本地理问题产生过程的 同时，注意基本原理、理念的渗透 西北荒漠化产生过程中：荒漠化的自然背景、产生机制 （人为、自然）、抑制机制（防治措施） 亚马孙热带雨林：雨林对全球的环境效益、雨林生态的 脆弱性 河流的综合开发：流域的综合管理理念（非单一部门对 单一要素的管理） 区域工业化与城市化、产业转移: 产业转移

18、的基本原理、 区域产业升级的基本原理、产业结构调整原理、城市 化的促进机制 举例举例 2021/6/726 活动活动 非洲萨赫勒地区荒漠化的自然、社会经济因素分析非洲萨赫勒地区荒漠化的自然、社会经济因素分析 1萨赫勒地区位于撒哈拉沙漠的南缘。请根据下面的图文资料，并联萨赫勒地区位于撒哈拉沙漠的南缘。请根据下面的图文资料，并联 系已知知识，分析萨赫勒地区的气候等自然特征，并说明荒漠化的潜系已知知识，分析萨赫勒地区的气候等自然特征，并说明荒漠化的潜 在自然因素。在自然因素。 （图文资料略）（图文资料略） 气候的严酷性决定了萨赫拉地区的传统经济以自给性质的游牧业气候的严酷性决定了萨赫拉地区的传统经济

19、以自给性质的游牧业 为主。为主。20世纪以来，随着沿岸国家人口和经济的发展基本区交通条件世纪以来，随着沿岸国家人口和经济的发展基本区交通条件 的改善，这里的传统游牧经济向商品性的定居牧业经济转化。根据图的改善，这里的传统游牧经济向商品性的定居牧业经济转化。根据图 2.9，分析这一社会经济因素的转变对牧场带来的环境影响。，分析这一社会经济因素的转变对牧场带来的环境影响。 （图略）（图略） 20世纪世纪50年代以来，随着人口的急剧增加，对粮食需求进一步增年代以来，随着人口的急剧增加，对粮食需求进一步增 加。这一因素促使萨赫勒以南的旱作农业不断向北推进，农牧之争加加。这一因素促使萨赫勒以南的旱作农业

20、不断向北推进，农牧之争加 剧。分析这一因素的加入，对本区草场生态环境及荒漠化的发展，又剧。分析这一因素的加入，对本区草场生态环境及荒漠化的发展，又 可能产生哪些影响？可能产生哪些影响？ （图略）（图略） 人口和贫困是萨赫勒地区最为突出的社会问题，也是造成这里生人口和贫困是萨赫勒地区最为突出的社会问题，也是造成这里生 态环境恶化、土地荒漠化的根源。请你解释下图，试提出一种解决非态环境恶化、土地荒漠化的根源。请你解释下图，试提出一种解决非 洲贫困问题的可能办法。洲贫困问题的可能办法。 （图略）（图略） 2021/6/727 主题主题主要分析区域主要分析区域 或事例或事例 延伸地区或内容延伸地区或内

21、容 荒漠化我国西北地区非洲萨赫勒地区；苏联垦荒区 森林的保护和开发亚马孙热带雨林西双版纳雨林生态农业 能源资源的开发山西省内蒙古东部地区 河流的综合开发美国田纳西河流 域 澳大利亚墨累-达令河流域；我国 红水河流域 区域农业发展我国东北地区长江三角洲地区；珠江三角洲地区 区域工业化与城市 化 我国珠江三角洲 地区 长江三角洲地区；全国其他地区的 城市化模式 资源的跨区域调配我国西气东输工 程 西电东送工程 产业转移东亚地区 2021/6/728 四、突出区域可持续发展的观念四、突出区域可持续发展的观念 教材内容结构所体现出来的可持续发展教材内容结构所体现出来的可持续发展 思路思路 1.1.任何

22、一个区域的可持续发展都包括生态环境建设、自任何一个区域的可持续发展都包括生态环境建设、自 然资源的开发与利用、区域经济发展等几个方面然资源的开发与利用、区域经济发展等几个方面 2.2.任何一个区域的可持续发展都离不开与其他区域的协任何一个区域的可持续发展都离不开与其他区域的协 作与竞争（不可能孤立于其他区域而发展）作与竞争（不可能孤立于其他区域而发展） 2021/6/729 每个区域案例分析都始终贯穿着可持续每个区域案例分析都始终贯穿着可持续 发展的观念发展的观念 生态环境的建设生态环境的建设：关注全球环境效益与区域经济：关注全球环境效益与区域经济 效益的协调、社会经济效益与生态效益兼顾效益的

23、协调、社会经济效益与生态效益兼顾 区域自然资源的开发利用区域自然资源的开发利用：综合的开发与利用，：综合的开发与利用， 关注各种利益的平衡发展关注各种利益的平衡发展 2021/6/730 第二部分 必修地理3 编写简介 2021/6/731 2021/6/732 主题：区域可持续发展主题：区域可持续发展 内容：区域发展理论内容：区域发展理论 区域案例研究区域案例研究 区域范围：中国区域范围：中国 中外兼顾中外兼顾 区域数量：不求多区域数量：不求多 2021/6/733 不是讲区域，更不是讲中国区域不是讲区域，更不是讲中国区域 学习重点不是知识，而是思维和方法学习重点不是知识，而是思维和方法 三

24、个部分中，重点在第二部分三个部分中，重点在第二部分 第一部分起引言和承转的作用，重在思维第一部分起引言和承转的作用，重在思维 第三部分相对独立，要求较简单第三部分相对独立，要求较简单 2021/6/734 对对“标准标准”逐条按要求落实逐条按要求落实 第一部分和第三部分只作简单介绍第一部分和第三部分只作简单介绍 突出本模块主题，详写第二部分突出本模块主题，详写第二部分 所选区域作为案例材料，重在讲道理所选区域作为案例材料，重在讲道理 2021/6/735 2021/6/736 第一章第一章 地理环境与区域发展地理环境与区域发展 第一节第一节 地理环境对区域发展的影响地理环境对区域发展的影响 第

25、第1-31-3条条“标准标准” 了解区域的含义；了解区域的含义； 以两个不同区域为例，比较自然环境、人类活以两个不同区域为例，比较自然环境、人类活 动的区域差异；动的区域差异； 以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对 人类生产和生活方式的影响。人类生产和生活方式的影响。 2021/6/737 第二节第二节 地理信息技术在区域地理环境研地理信息技术在区域地理环境研 究中的应用究中的应用 第第10-13条条“标准标准” 结合实例，了解遥感（结合实例，了解遥感（RSRS）在资源普查、环境和）在资源普查、环境和 灾害监测中的应用；灾害监测中的应用； 举例说出全

26、球定位系统（举例说出全球定位系统（GPSGPS）在定位导航中的）在定位导航中的 应用；应用； 运用有关资料，了解地理信息系统（运用有关资料，了解地理信息系统（GISGIS）在城）在城 市管理中的功能；市管理中的功能； 了解数字地球的含义了解数字地球的含义。 2021/6/738 第二章第二章 区域生态环境建设区域生态环境建设 第一节第一节 荒漠化的防治以我国西北地区为例荒漠化的防治以我国西北地区为例 第第5条条“标准标准” 第二节第二节 森林的开发和保护以亚马孙热带森林的开发和保护以亚马孙热带 雨林为例雨林为例 第第5条条“标准标准” 以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展以某区域为例，分析

27、该区域存在的环境与发展 问题，诸如水土流失、荒漠化等发生的原因，森林、问题，诸如水土流失、荒漠化等发生的原因，森林、 湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治 理保护措施。理保护措施。 2021/6/739 第三章第三章 区域自然资源综合开发利用区域自然资源综合开发利用 第一节第一节 能源资源的开发以我国山西省为例能源资源的开发以我国山西省为例 第第8 8条条“标准标准”：以某区域为例，分析该区域能源：以某区域为例，分析该区域能源 和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系。和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系。 第二节第二节 流域的综合开

28、发以美国田纳西河流流域的综合开发以美国田纳西河流 域为例域为例 第第6 6条条“标准标准”：以某流域为例，分析该流域开发：以某流域为例，分析该流域开发 的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及 综合治理的对策措施。综合治理的对策措施。 2021/6/740 第四章第四章 区域经济发展区域经济发展 第一节第一节 区域农业发展以我国东北地区为例区域农业发展以我国东北地区为例 第第7 7条条“标准标准”：以某区域为例，分析该区域农业：以某区域为例，分析该区域农业 生生 产的条件、布局特点和问题，了解农业持续发展的方法产的条件、布局特点和问题，了解农

29、业持续发展的方法 与途径。与途径。 第二节第二节 区域工业化与城市化以我国珠江三区域工业化与城市化以我国珠江三 角洲地区为例角洲地区为例 第第9 9条条“标准标准”：以某经济发达区域为例，分析该：以某经济发达区域为例，分析该 区区 域工业化和城市化的推进过程，以及在此过程中产生的域工业化和城市化的推进过程，以及在此过程中产生的 主要问题，了解解决这些问题的对策措施。主要问题，了解解决这些问题的对策措施。 2021/6/741 第五章第五章 区际联系与区域协调发展区际联系与区域协调发展 第一节第一节 资源的跨区域调配以我国西气东输资源的跨区域调配以我国西气东输 为例为例 第第4条条“标准标准”

30、第二节第二节 产业转移以东亚为例产业转移以东亚为例 第第4条条“标准标准” 举例说明产业转移和资源跨区域调配对区域地理环举例说明产业转移和资源跨区域调配对区域地理环 境的影响。境的影响。 2021/6/742 第三部分 必修地理3 各章内容说明 2021/6/743 第一章地理环境与区域发展第一章地理环境与区域发展 第一节第一节 地理环境对区域发展的影响地理环境对区域发展的影响 横向比较（空间的视角）横向比较（空间的视角） 以长三角与松嫩平原为例以长三角与松嫩平原为例 课文中重点分析地理环境差异对生产的巨大影响课文中重点分析地理环境差异对生产的巨大影响 活动中重点说明地理环境差异对生活的巨大影

31、响活动中重点说明地理环境差异对生活的巨大影响 （建筑的南北差异）（建筑的南北差异） 2021/6/744 纵向比较（时间的视角）纵向比较（时间的视角） 以长江中下游平原为例以长江中下游平原为例 关于区域发展阶段关于区域发展阶段 关于地理环境对区域发展的影响关于地理环境对区域发展的影响 2021/6/745 第一章地理环境与区域发展第一章地理环境与区域发展 第二节第二节 地理信息技术在区域地理环境研究中的应用地理信息技术在区域地理环境研究中的应用 地理信息技术注意抓住以下两点：地理信息技术注意抓住以下两点： 其一，是怎么回事？其一，是怎么回事？ 其二，有什么用？其二，有什么用？ 对于原理和技术层

32、面的问题不必深究，留对于原理和技术层面的问题不必深究，留 待选修课深化学习。待选修课深化学习。 问题研究提供新加坡的资料引导学生综合分问题研究提供新加坡的资料引导学生综合分 析地理环境对区域发展的影响析地理环境对区域发展的影响 2021/6/746 第二章区域生态环境建设第二章区域生态环境建设 关注每个区域生态环境问题形成的过程和原关注每个区域生态环境问题形成的过程和原 因，因，以分析成因为主，引出危害和防治（保）以分析成因为主，引出危害和防治（保） 分析成因以系统为着眼点综合分析，抓住主分析成因以系统为着眼点综合分析，抓住主 导因素，强调各因素之间的相互作用，即突出导因素，强调各因素之间的相

33、互作用，即突出 “理理” 荒漠化荒漠化以我国以我国西北地区为例西北地区为例，扩展至非，扩展至非 洲萨赫勒地区和苏联垦荒区洲萨赫勒地区和苏联垦荒区 森林以亚马孙为例，关注开发与保护各森林以亚马孙为例，关注开发与保护各 自的理由（西双版纳的雨林生态农业）自的理由（西双版纳的雨林生态农业） 2021/6/747 第二章区域生态环境建设第二章区域生态环境建设 关于荒漠化的概念关于荒漠化的概念 广义：还包括湿润和半湿润地区的土地退广义：还包括湿润和半湿润地区的土地退 化过程，如我国南方红壤丘陵地区的水土化过程，如我国南方红壤丘陵地区的水土 流失、西南石灰岩地区的石漠化等。流失、西南石灰岩地区的石漠化等。

34、 教材编写趋向于狭义荒漠化概念。教材编写趋向于狭义荒漠化概念。 2021/6/748 关于雨林生态环境的脆弱性关于雨林生态环境的脆弱性 关于保护雨林的环境保护观关于保护雨林的环境保护观 关于问题研究关于问题研究“北大荒北大荒”的开发与的开发与 保护保护 2021/6/749 荒漠化的防治（三个案例）荒漠化的防治（三个案例） 我国西北地区：背景分析、成因（过我国西北地区：背景分析、成因（过 程）分析、对策分析程）分析、对策分析 非洲萨赫勒地区：成因分析非洲萨赫勒地区：成因分析 苏联垦荒区：对策分析苏联垦荒区：对策分析 2021/6/750 第三章区域自然资源综合开发利用第三章区域自然资源综合开发利用 抓住抓住“综合综合”开发利用开发利用 抓住因地制宜（根据区域条件）抓住因地制宜（根据区域条件） 如山西和内蒙古东部，田纳西和墨累达如山西和内蒙古东部，田纳西和墨累达 令河的差别，不可机械理解令河的差别，不可机械理解 强化区域各业协调发展的观念强化区域各业协调发展的观念 如田纳西开发中六个方面的协调如田纳西开发中六个方面的协调 培养反思、批判的思维能力高坝讨论培养反思、批判的思维能力高坝讨论 2021/6/751 第四章区域经济发展第四章区域经济发展 突出分析区域经济发展的地理条件突出