那一刻我泪流满面

1、那一刻，我泪流满面合肥46中 申长友“老申，你班这次英语测试成绩相当好！”周二时娄老师如是说，我表面谦恭，内心那个乐呀！“申老师，你看看你班的情况，居然有人抄袭，吴某比牛雪焱考得还高，你得好好查一查。”周四，苗老师冲我发火，我猝不及防，忙看试卷今年暑假，由于原英语老师回家生宝宝，加上八年级新添了一门物理，学校调整了本班教师队伍，在同事们的支持下，我们步调一致，形成共识，为班级的发展和学生的进步群策群力。同时优化班干部队伍，能者上，一起为班级的进步而努力，多次召开班会，鼓励同学们努力学习，争取进步，迎头赶上。经过两个月的努力，班风班貌有了很大的变化，同学们的自信心增强了，自觉性也有了很大的提高。

2、在期中考试中取得了长足的进步，特别是英语成绩，在娄老师的系统训练和严格要求下，取得了质的飞跃，遗憾的是仍然有12名同学挣扎在及格线以下，这对娄老师，对我来说都是一个心结。为了尽快提高同学们的成绩，给老师们一些信心，我分别找了这十几位同学及家长谈心，交流看法，达成共识，肯定成绩，指出不足，同时我多次强调功夫在平时。为了让同学们保持良好的状态，有紧迫感，我们老师将部分作业编制成检测题形式，实行“周周测”，我们是寄宿制学校，每周日晚返校，除了检查周末作业外，还有几小时的机动时间，于是我要求学生做完日常作业后认真复习，在每周日晚的测试中，争取进步一点点，力争消灭不及格，不能出现明显退步现象，否则我将逐

3、一和该同学谈话，必要时找家长交流。该规定实施后，同学们积极响应，课余时间都入到紧张的学习、复习工作中，很多后进的同学都在进步，我看在眼里，美在心里，甚是得意，为自己的规定而自豪。周日的测验，通常都是我本人亲自监考的，可这周学校派我代表学校去参加董进宇博士的“家长训练营”座谈交流，所以只能请同事帮我监考。到了周二下午，娄老师告诉我，试卷批改完毕，这次考试，同学们的进步很大，只有两人不及格，分数普遍提高，连期中考试没及格的十二个人，大多考了七八十分，我以为自己的规定收到奇效了，心里美滋滋的。可是到了周四，数学苗老师在找学生谈话，我一打听，原来老师在阅卷的过程中，发现雷同现象，反常现象，一查，头都大

4、了，周日考试时居然有人对答案，甚至有互相抄袭现象。我赶紧让娄老师查找对比试卷，由于英语绝大部分是选择题，只有写作和少部分需要书写，不大容易发现作弊行为，但经过认真比对，也发现了这种情况。我很愤怒，怎么就会有如此恶劣的事情发生呢？我一定要彻查清楚，坚决杜绝此类现象再发生。周五上午第一节课，我在班里跟同学们深入交流了我实施“周周测”初衷，我们班级的现状，深入解读“周周测”的意义，就是对前一阶段的学习情况进行反馈和检验，若掌握了就继续上新课，若有问题就要赶紧解决，不能把问题积压多了，形成债务，那样就会影响到下一阶段新知识的学习，欠债多了是还不起的，并让同学都拿一张纸出来，打开自己的心门，自己确有作弊

5、行为，认识到危害性并决心改正的，写下来交给我，我保证既往不咎，并为其保密，自认为问心无愧的，就写上“我以我的人格和前途担保，整个考试完全真实，无任何作弊行为”，也交给我保存。课后，我花了几个小时对纸条甄别分类，并与试卷对照，将收来的纸条分三类：真实可信的，承认作弊的，值得怀疑的。前两类暂放一边，重点考虑如何处置第三类同学，“人非圣贤孰能无过”，一个人不可能不犯错误，犯了错误要敢于承认，诚实是为人之本，诚信是人与人相处的先决条件，我从理论到现实准备了充足的理由和富有说服力的事实，准备在下午的班会上就班级发生的恶劣行为召开主题班会。到了下午第二节班会课，我刚踏上讲台，班长丁岳鹏举手要求先说两件事，

6、我让他先说。他先就自习课和课间有些同学被记名字的事，跟被记同学进行公开交流，说班干部记名字不是针对谁、报复谁，也不是跟谁过不去，而是因为有些同学缺少自制力，自律不够，需要其他同学监督提醒，需要他律。班干部这么做，最大的好处就是帮助同学进步，没有任何私利可谋。我觉得我们班的班干部管理水平在提高，思想境界在提升，这一点让我感到欣慰。接着他喊全体起立，他要求全班同学跟他一起向包括我在内的所有老师道歉、忏悔和保证。大致内容如下：敬爱的申老师：您好！我们班近期出现了一些问题，犯了一些错误，为此，我们向各位老师道歉，对不起！对于这些错误，我们一定会及时改正，希望得到您的的原谅，请向其他老师转达歉意。我们的

7、班级需要提高到一个新的层次，希望能在这学期的期末考试中体现出来，请你们相信我们。我没有丝毫心理准备，本来我想利用这节班会课好好说说班里最近的不良现象的，这下我的所有准备都显得多余，看着孩子们婆娑的泪眼，听着他们低低的呜咽声，我已不需要他们的任何忏悔了，我深深地受到感染，想竭力控制着自己的情绪，然而我的眼泪却悄悄滑落，我刚想张口安慰孩子们，却声音哽咽以至于泣不成声，我们互相感染，在孩子们的幽幽的哭泣声中，我已是泪流满面，但是我的理智告诉我，应乘热打铁，我就跟学生们说了很多掏心窝子的话，许多孩子听后失声痛哭。我想，此时的眼泪已经道出了我们共同点心声，师生的心灵产生了强烈的共鸣，这时任何有声的语言都会显得苍白，任何说教都是多余。作为老师，我所能做的就是通过自己的努力去影响他们的行为，我虽不能改变学生什么，却能激活他们自我改变的欲望，此时我想到了董进宇博士所说的人生的三个天条，即转变的天条：我们每个人都守着一扇由内开启的转变之门，钥匙在我们自己的手里，不经我们的同意，任何人都无法使我们转变；教育者的天条：你永远无法改变别人，你只能影响别人做事的动机