快乐的小学作文合集十篇

1、those you hate work harder than you.悉心整理助您一臂（页眉可删）快乐的小学作文合集十篇 快乐的小学作文 篇1在我的记忆里，每天回到家总是看到妈妈忙碌的身影，洗衣服、拖地、做饭.星期六，我早早的写完作业，我看到妈妈忙碌的身影，心里想：“妈妈这么辛苦，我能为妈妈做点什么呢？干脆我帮妈妈拖地吧！”我走到妈妈跟前说：“妈妈，你每天这么辛苦的打扫房间，今天我来帮你拖地吧！”妈妈说：“宝贝，你太小了，去看电视吧。”我说：“你平时里照顾我还照顾妹妹，还要做家务，太辛苦了！今天让我来帮你拖地吧！”我拿起拖把在水里涮了几下，然后再把拖把里的水弄出来，就开始拖地了。拖地的时候，

2、拖把像长了好多腿一样，我往东拖，拖把偏往西跑，没过多久，我就被累的满头大汗。我想，妈妈每天这样辛苦，我以后不能再到处扔东西，把家里弄的乱七八糟的，像个垃圾场，不能让妈妈每天辛苦的像个陀螺一样不停的干家务，我以后一定会帮妈妈做一些力所能及的事情。地板终于拖干净了，这时妈妈微笑的走到我身边说：“儿子，你真棒！真是一个小小男子汉了，谢谢你宝贝！”我不好意思的说：“没事，我以后要帮妈妈做更多的家务。”这真是一个累并快乐的星期天，我爱我的妈妈，爱我的家。快乐的小学作文 篇2今天上午，我和爸爸妈妈去了冰雪王国，那里好大好大，好亮好亮，简直是一个晶莹的世界。我和爸爸妈妈一起滑雪，我还从来没滑过雪呢!我先穿上

3、护具、戴上帽子和手套。开始滑雪了，我一点点地往前滑，慢慢我滑得更快了。过了一会儿，我们一家人又去溜冰，冰面真滑呀，像一面镜子。我先慢慢滑，但还是摔倒了，我和妈妈摔了个四脚朝天。我躺在那儿，真不想滑了，妈妈鼓励我：“再滑，你是最棒的。”后来我滑得越来越快、越来越好，爸爸妈妈都说我滑得真好，我心里可高兴了。滑完冰后，我们又去打雪仗，我堆了一个小的防护墙，又捏了一个小雪球向妈妈扔去，就这样我扔你，你扔我，玩得可开心了。冰雪王国真是个好地方!冬天真好，可以滑雪、滑冰，还可以打雪仗!冬天真快乐!快乐的小学作文 篇3放暑假了，妈妈答应我要带我去石景山游乐园玩，我一直盼着这一天的到来。可妈妈每天都很忙，今天

4、已经是8月28日了，眼看就要开学了，我心想“臭妈妈，又骗我，石景山游乐园肯定是去不成了。”上午，妈妈要出去办事，把我送到爸爸的单位。我在爸爸班上正觉得无聊呢，妈妈又回来接我，“儿子，我已经把工作的事安排好了，今天带你去石景山游乐园玩!”我听了妈妈的话，有些不敢相信自己的耳朵，我问道：“真的吗，不会骗我吧!”“是真的，儿子，咱俩现在就出发!”我高高兴兴的上了妈妈的车。一路上，我都在计划着要玩哪些娱乐项目。到了石景山游乐园，我和妈妈玩了飞碟车、音乐船、水果部落、奥利水战、水上投球等项目。我最喜欢玩的就是水上投球，首先我和妈妈坐在一个小划艇上，工作人员发给我一个带网的超子，是用来从水里网球的。随着音

5、乐声响起，我们的小划艇自动的旋转起来，我负责用超子从水里网起五颜六色的海洋球，然后妈妈和我从超子里拿出球，接下来瞄准水池中心的每个小动物肚子上的孔洞投出球。我投了几次都投不进去，妈妈告诉我：“这个游戏看起来很简单，还是需要一些技巧的。用力过猛海洋球就会弹出来，力度不够球够不着小动物。只有用力均衡球才会进入小动物的肚子里。”我按照妈妈说的，试着又投了几个。投进了小动物会冲着你说：“你真棒!”如果没投准的话，小动物就会说：“好可惜没有进。”我和妈妈比赛看谁投进的球多，我竟然赢了妈妈。“奥利水战”我也很喜欢。因为要打水战，玩之前我和妈妈穿上了工作人员发的一次性雨衣。游戏规则是:每艘船上可以坐两个人，

6、每个人面前都有一把能转动的水枪，可以攻击其他船上的游客,也可以瞄准水上一些动物身上的发光点，打中发光点动物会发出叫声。攻击的同时还要躲闪水上一些固定的喷头喷射出来的水花。虽然有雨衣的防护，我和妈妈还是被其他对手打到了，弄的头发湿漉漉的，但是玩的很开心。游乐园里留下了我和妈妈的笑声，今天是我最快乐的一天!快乐的小学作文 篇4今天是星期四，是我开心的一天。早晨，我起床吃完饭，便去练琴。中午，二舅舅和二舅妈来了，我热情地欢迎他们。午饭后，我和二舅舅在沙发上讲故事、猜迷语，可高兴了。下午，我和妈妈、舅舅、舅妈去上街。一路上，我欢歌笑语，快活得像只小鸟。我们来到儿童服装店。我看见服装店的衣服各色各样，大

7、大小小，花花绿绿，看得我眼花缭乱。妈妈给我选了一件白色的衣服，这件衣服面料是皮做的，有一个帽子，帽沿上有白色的羽毛。我很喜欢这件衣服。妈妈又给我挑选了一件小脚裤。然后叫我试试。妈妈说：“可以。”我也很满意。妈妈就和售货员讨价还价，最终，衣服和裤子以一百一十元成交。我穿着衣服高高兴兴地走出了商店。走在路上，我心里暖洋洋的，觉得天空格外的蓝，阳光格外的灿烂。我忘不了这一天，忘不了妈妈对我的爱。快乐的小学作文 篇5炎炎夏日，热浪袭人，总让人觉得暑气逼人，无处遁逃！自己一个人窝在家中吹着电扇，啃着红豆棒冰，专心渴望着能够立刻去暑解热。奇怪的是，虽已满口的清凉绵密，却总觉得有一些些懒散、无趣，在心里徘回

8、不去！我无法地瞄了一眼倒趴在地板，萎靡不振的狗狗，心读一动，啊哈！原来如此。我悄悄敲碎棒冰递给它，只见一阵饥不择食，登时它的双眼目光晶莹，尾巴忘情摇晃，绕着我转圈划圆，只差没跟我大喊：“再来一碗”！我也高兴得手舞足蹈，忘情欢笑！瞬间，穿透窗布的阳光，不再火热扎眼，反而增添了几分温顺；隐身旮旯的.盆栽，不再苍白低沉，彷佛挥洒了盎然绿意。奇特吧！心境变了，目睹的现象、感触的温度竟如此天差地远，大不相同！没错！真实的高兴，要从共享开端，若没人共享，高兴就只剩一半！我又是怎么知道这个高兴共享的小撇步呢？话说一个夏天午后，妈妈请我分送栽种的玫瑰给街坊、亲朋，在每个花香扑鼻的瞬间，我发现每张脸上开放的惊喜

9、，居然比花朵愈加绚烂。我具有的玫瑰看似逐步削减，我身上的花香却堆集愈多。所以我才惊觉单独具有的高兴虽好，毕竟仍是难掩孤寂！若是把心中的自我想得愈多，人与人之间，只会更形冷酷！若我用共享架起一座桥梁，跨过冷酷的峡谷，拉近心灵的间隔，把我串联成咱们，牵引互相的心境与感触，共享高兴的“我”就会愈来愈多，“咱们”的生命天然愈加广大开阔。共享的高兴，在生活中俯拾即是，随处可见，味道酸酸甜甜，如此夸姣，不管是轻食浅尝，都足以让人贪恋成瘾，难以自拔。所以啊，现在的我，天天让自己共享一件小小的高兴，才干日日具有一份简略的夸姣：一杯珍珠奶茶，就左右开弓，两人共饮；一块菠萝面包，就支离破碎，咱们解馋；外带生果甜点

10、，肯定见者有份，大伙尝鲜。透过共享，当咱们品味甘旨的糕点时，咱们一同感动着母亲的用心与厨师的构思；咀嚼香甜的果实时，咱们共同体会了花开的弯曲与播种的辛劳，正因为乐于共享，勇于支付，让咱们也懂得了感恩与宽恕，进而等待未来的人生，能具有更多喜乐与夸姣。别置疑！共享就是这么高兴，如此简单！你发现高兴了吗？记住共享，高兴就会如影随形，离你很近！让咱们一同高兴吧！快乐的小学作文 篇69月30日，一个多么令人期待的日子呀！今天，我们学校开展了才艺技能展示活动。一二年级的同学与肯德基互动活动，三四年级的同学开展“水果王”的水果拼盘展示活动，而五六年级开展包饺子或包馄饨的展示活动。活动开始了！许多“大厨”下到

11、操场开始活动。各班的站台旁，围满了同学，五、六年级开展的包饺子活动，已引来更多的观众。我们班的展台旁，十几个参加包饺子的同学正在忙着，在这些“大厨”中，有一部分同学由于不太熟练，饺子的外表极其古怪，有的皮太厚，有的馅多了，还有的裂开了。其中，周航，张振鹏，黄嘉仪，包得最熟练，最正宗，最诱人，看着就使人流下口水，他们被同学们称为“三大神厨”。展示活动结束后，同学们兴高采烈的回到教室开始煮饺子了，想着那一个个热腾腾而又香喷喷的饺子，更是迫不及待。不久，一盆香喷喷的饺子出炉了，大家都争着品尝，不一会儿，饺子被大家瓜分精光。煮了一锅又一锅，大家一碗接一碗的吃着，直到打了个长长的饱嗝，才肯停下来。吃饱饺

12、子以后，来点酸，我吃了片腌黄瓜，真好吃！好吃的东西实在太多了。随后，周航同学给大家品尝了他爸爸为大家做的曲奇饼，轻轻咬一口，脆脆的，好香呀！时光在同学们的欢声笑语中悄悄溜走，中午十一点半，活动结束了。今天，真是难忘的一天呀！快乐的小学作文 篇7写作能力是语文素养的综合体现。然而目前大多数学生的写作能力和水平不容乐观，一提到作文就头疼，苦于作文，烦于写作，写作兴趣更无从谈起。长此下去，不仅影响学生作文能力的提高，而且不利于学生语文综合素养的培养。因此，搞好作文教学是每个语文教师必须思考的问题。只有让小学生感受到作文的快乐，作文才不会成为学生的负担，才会在快乐中作文。一、培养兴趣，激发写作灵感兴趣

13、是入门的向导。每个人从事各种各样的活动，都是由一定的活动动机、兴趣爱好引起的。激发兴趣和爱好是培养作文能力的关键。因此作文教学离不开良好的情趣参与，否则，收不到良好的教学效果。创设情境，激发写作兴趣，情动于衷而成于言。教师要充分发挥“情感”在作文教学中的作用，通过如临其境、如见其人的情感体验，缩短学生与作文中人物的心理距离，使学生设身处地的去体会、去感受、去写作。所以，教师在教学中要通过各种途径，在习作指导中创设丰富多彩的情境（如利用电教媒体、小品表演、游戏等），利用语文教学的情感因素，激发学生共鸣，并创造条件，营造情感倾吐氛围，激活学生的思维，让学生畅所欲言，从而消除学生对作文的恐惧厌烦心理

14、，真正地喜欢作文，这也为学生自由表达，真实写作打开通道。注重感受，激发写作热情。笔为心声，敢想、敢说是敢写的前提。教师要善于激发和保护好学生的这种热情、冲动和愿望。有些作文是可以通过把学生带到生活实际中去，让他们亲身体会，更利于表达。如记一次野炊活动可以把学生带到大自然中去野炊，把学生分组，各选一个组长，让他们自己分工，进行野炊活动，在他们有感知的基础上，回家写好作文初稿，在课堂上再进行作文指导，针对学生作文，回忆活动情景，教师指导起来轻松，又可指导到点子上。这样学生的作文比干巴巴的课堂指导效果好多了，学生的作文兴趣也高，激发了学生写作的欲望。放手让学生说真话、实话。心里怎么想就怎么说，怎么说

15、就怎么写。例如：笔者发现部分学生有写日记的习惯，而且都写真心话。笔者就试着让他们写“生活日记”、“观察日记”等，并在全班朗读，教师适当的给予鼓励和表扬，使学生明白了作文就是在记录自己的真实生活，也使学生感受到写作文很简单，(教学论文 )从而产生强烈的情趣。二、广泛积累，给作文不竭之源指导学生作文，要从内容入手。写作文困难的学生虽然兴趣被激活了，但往往还是“无话可说”，“无事可写”。因此，教师有必要帮助学生全方位、多角度地、广泛地搜集素材。重视生活实践作文离不开生活。教师要引导学生从生活中来，到生活中去。学生自己看到、听到、想到的内容丰富了，作文的素材也就多了起来。教师可以经常安排学生在生活中观

16、察事物，展开想象，鼓励学生积极参与生活实践，切实体验生活方方面面的酸甜苦辣，这样才能把学生思维的引线打开，使学生举一反三、去想生活中的事，从而积累生活素材，为写作开启鲜活的永不枯竭的源泉。开启阅读之门，读破万卷书，下笔如有神。增加阅读量也是积累素材的重要方法。作文所需要的遣词造句，布局谋篇在很大程度上依赖于阅读。读书能积累语言，提高语文素养，学生才能准确生动地表情达意。因此，在作文教学中，要引导学生注意语言积累，要赋予语言生活气息，把语言还原于生活，发表一定的见解。在课外阅读中，对自己喜欢的语言，要能大体理解它的意思，摘抄下来；同时教师还要抓住教学时机，布置名篇阅读。新课程实施以来，新选入的课

17、文具有极强的时代感，内容丰富，语言优美。教师要抓住每篇课文的特点，加强练习训练，使学生从中学到好的表现形式、手法，并应用于作文中来。三、自主写作，给思想驰骋的天地新课程标准提倡学生习作“怎样想就怎样表达”。自由表达，真实写作是小学生写作教学的重要指导思想。因此，教学中要使学生养成勤于动笔，自主写作，乐于表达的兴趣和习惯，充分发挥学生的主体精神，扫除心理障碍，真正做到无拘无束，自由自在的表现他们的所见、所闻、所感、所思时，才有可能进行有创意的表达，写下真实的作文。注重观察，拓宽写作思路，扩大生活范围，丰富见闻和经历，留心观察周围事物。只要留心，身边事事皆可入文。启发引导学生观察周围事物，对学生思

18、路的拓宽能起到很大的作用。如在讲解写周围的一处景物作文课时，笔者提前把作文要写的对象布置给学生，让他们运用所学的观察方法，以观察为主收集材料，积累表象，深入分析，丰富想象。结果在课上，学生情绪高涨，都想把自己观察和想象到的说一说。通过交流，大大拓宽了学生的写作思路，这样写作文时就有话可说了。营造良好的表达氛围宽松、和谐、愉悦的写作环境是学生自由表达、袒露真情所必需的。因此，教师要创设一个民主宽松的习作氛围，消除学生畏难的心理，让作文成为他们的一种内在需要。在教学中，教师可以对习作的内容、形式、字数等不作任何限制，只要心中有话就可以写进去；可以鼓励学生写自己的真实想法，做到我写我看的、我写我想的

19、、我写我做的，增强他们写作的自信心；可以允许他们对同一问题有不同看法。这样一来，学生敢想、敢说、敢表达了，作文也就不在是什么难事了。提供自由表达的空间学生敢说真话、实话、心里话了，但还需要教师给他们提供一个自由表达的平台，来实现他们的表达欲望。教师在阅读课上要有意识地安排一些小练笔。如写读后感，续编故事，把课文概述的内容写具体，为写景课文拟游人须知、编写广告语，为写人记事的课文增加细节描写。此类练习费时不多，却可以为学生自由表达提供广阔空间。学生练的多了，作文能力也就提高了。四、感受成功，给学生作文动力学生作文完成，需要鼓励和帮助。“善表现”是学生的天性，教师要想方设法为学生创设展示作品的机会

20、。1.充分利用好校内公共平面媒体。教师要充分利用好班级的墙报、校园内的黑板报和红领巾广播站等宣传阵地，使学生在墙报上能读到自己的作品，在广播站能里听到自己的作品，将会大大增强学生的成就感，激发学生的写作兴趣。2.经常鼓励学生把其成功之作向报刊杂志投稿，学生的作文一旦获奖或发表，成功的喜悦会引发一种强大的创作动力。同时还会带动很多学生，从而形成良性循环，让所有的学生都把写作当成一种乐事。习作有路趣为径，学海无涯乐作舟。放手让学生多写、多读、多练，使学生由不愿写到乐于写，从而提高了习作水平。总之，只要教师不断探索，丰富作文的教学形式，关注学生的个性差异，因材施教，积极引导学生做生活的有心人，鼓励学

21、生在平时积累大量的写作素材，切实调动学生的写作兴趣，相信学生的作文能力一定能提高，一篇篇好的作文就会在他们的笔下诞生。快乐的小学作文 篇8今天下午，我和妈妈还有哥哥一起到烈士公园去玩。到了烈士公园门口，哇！里面的人真多啊！我和妈妈、哥哥一路走到了玩耍的地方。这里的人也不少，我们想玩太空飞机，排了很久的队伍才轮到了我们。我们三人上了飞机，系好安全带就开始起飞了，飞机越来越高，速度越来越快，妈妈吓得闭上了眼睛，哥哥也抓紧了绳子，可我一点都不怕，我把眼睛睁得大大的，在空中飞翔的感觉真好啊！下来后妈妈说我很勇敢，给我买了一个吹泡泡的，我吹呀吹，吹出了许多五颜六色的小泡泡，真好看呀！我们又来到了看蛇和鳄

22、鱼的地方，这里有好大的蟒蛇，还有小毒蛇，在水池里我数了数有十二条大鳄鱼，它们可会吃了，许多小鸡都被它们吃光了。我们走呀走，又来到了河边，河里的船好多，我们坐上了一艘游轮，上了船我往下面一看，就觉得人在走，船真的开动了，来到了烧烤的地方，我闻到了烤肉的味道，好香啊！船上真舒服，风吹到身上凉凉的。一艘快艇像箭一样从我们船边过去了，还有许多小船慢慢的游来游去，这里可真热闹啊！天色已晚了，我们该回家了。今天玩得可快乐啦！我希望再有这么快乐的一天，就开心了。快乐的小学作文 篇9童年的快乐就像一盏灯，照亮我们成长的道路；童年的快乐就像雨后的彩虹，让我们在困难的折磨下得到快乐的补偿。我的童年是快乐的，也是美

23、好的。有一件事，在我的脑海里难以忘记，每当想起这件事。总会使我开心的一笑。记得那是一个中午做饭的时候，我忽然对妈妈说：“妈，我能跟你学做饭吗？”妈妈听了，笑了笑，对我说：“什么事让你想学做饭呀？”“妈！我都十一了！这么大了。都成大孩子了！竟然连饭都不会做，那岂不让人笑话？”“妈妈知道了我有自尊心，很高兴，说：“好，这就教你做饭！”“第一步，先淘米。第二步，往锅里倒入适当的水。第三步，将淘好的米倒入锅里，盖上锅盖，打开开关，就好了！”妈妈边说，边辅导我完成了做大米饭的任务。妈妈宣布道：“接下来，开始做菜！第一步，先”我打断了妈妈，对妈妈说：“妈！你这样说完怎样做大米，再说怎样做菜，我根本没有办法学会做饭，我要自己尝试，谁也别管我！”说完，便去做菜了。我学着妈妈的样子，把菜洗干净，切菜，切肉，切葱花，将适当的油倒入锅内，先放肉，再放葱花，等肉熟后，又放了菜，当菜倒进去时，引起了一片响声，闹得我还以为是锅坏了，立刻跑到了妈妈的身后。