大班语言教案4篇

1、a company that relies on love as a cohesive force is much more stable than a company that is maintained by fear.（页眉可删）大班语言教案4篇 大班语言教案 篇1活动目标：1.认真观察、理解画面，能根据画面提供的信息猜想故事的发展。2.了解不同（地区）国家掉牙的习俗，知道换牙是成长的必经过程。3.体验幽默、有趣的故事情节，喜欢阅读活动。活动准备：1.经验准备：对不同国家（地区）掉牙习俗有初步的了解。2.物质准备：ppt课件、绘本一本以及牙齿生长顺序图若干。活动过程：一、谈话引题，交流经

2、验。引导幼儿回忆自己的换牙经历和感受。二、介绍封面，激发兴趣。1.利用ppt出示书的封面，介绍封面内容。2.帮助幼儿初步理解词语“超级顽固”。3.介绍扉页，让幼儿知道这是个不可错过的画面。三、观察想象，大胆表达。1.了解各国掉牙习俗。幼儿讲述自己所知道的掉牙习俗。教师利用ppt帮助幼儿梳理各种掉牙习俗。2.分段讲述，感受故事情节的有趣和意想不到。主意1跳舞猜测这个办法，会不会让牙齿掉下来？并请牙齿松动的幼儿来体验。小结：塔比莎折腾了半天，结果牙齿还是没有掉，真是一颗顽固的牙。主意2乌龟拉 引导幼儿观察画面，尝试讲述画面的内容。 小结：牙齿依然没有掉，真是一颗顽固的牙。主意3跳蹦床 请牙齿松动的

3、幼儿体验蹦跳的方法是否能让牙齿掉下来。 小结：可是，牙齿连动都没有动！真是一颗顽固的牙！主意4捕蝇草 引导幼儿观察画面，说说这是个什么办法？ 小结：捕蝇草捕住了苍蝇，没捕住塔比莎的牙齿。主意5粘泡泡糖 引导幼儿讲述画面的内容。 小结：牙齿还是没有掉， 真是一颗顽固的牙。3.发挥想象，猜测结局。利用ppt课件，帮助幼儿回忆塔比莎用过的五个办法。鼓励幼儿大胆猜测故事的结尾部分。教师念“给牙齿小精灵的一封信”结束故事。（四）结合经历，表达感受。鼓励幼儿说说听完故事后，心里的想法和对换牙的新看法。活动延伸：记录自己的换牙情况大班语言教案 篇2活动目标：1、欣赏故事，感受故事的幽默与夸张的特点。2、知道

4、“逃”“钻”“吼”“寂寞”等词的意思。3、大胆想象，创编故事情节。4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。5、理解故事内容，丰富相关词汇。活动重、难点：欣赏故事，感受故事的幽默与夸张的特点。活动准备：故事图片活动过程：一、教师导入，引起幼儿兴趣。有一个故事叫轰隆隆来了，谁能猜出轰隆隆是谁呢？二、边看图边复习故事。1、为什么大家叫这只恐龙轰隆隆呢2、轰隆隆来到马路上，人们怎么样了？来到原野上，大家都怎么来到游乐场，大家又怎么样了？3、这时候轰隆隆有什么感觉？理解“寂寞”的含义。4、小兔带轰隆隆参加游艺会，市长为什么发火法？幼儿学学它的喉声。5、轰隆隆为什么觉的兴趣呢？三、创编故事情节轰隆隆

5、再次来到马路上，原野、游乐场、会场会出什么事情呢请每个小朋友想一想。幼儿自己讲述。教学反思：整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中， 孩子们正是在我创设的这个宽松的语言环境中发展了自身的语言表达能力，并乐意与人交往。幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。小百科：轰隆隆象声词，abb式词语，形容极大的声音。大班语言教案 篇3【活动目标】1、初步了解散文的内容，感受散文中所蕴涵的语言美、意境美。2、理解散文中比喻手法的巧妙运用，体验蒲公英的轻盈和优美。3、萌发热爱大自然的美

6、好情感。4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。5、学会有感情地朗诵散文，大胆参与讨论。【活动准备】1、经验准备：幼儿观察过蒲公英，了解它的外形特征，熟悉它的生长过程。2、物质准备：蒲公英、柳絮飞扬的视频短片、根据散文内容设计的ppt课件、班德瑞的山涧（mp3音乐）。【活动过程】一、欣赏视频短片，初步感知散文中蒲公英的形象美。1、欣赏田野里的蒲公英视频短片，引导幼儿观察、发现生活中的蒲公英的形象美。师：你知道这一种植物的名称叫什么？请你看一段关于田野里的蒲公英的小片段，你可以一边看，一边想：田野里的蒲公英到底长什么样？你感觉蒲公英在什么时候是最美丽的？2、交流与分享：欣赏蒲公英视频短片

7、后的审美感受。师：你觉得田野里的蒲公英美吗？蒲公英在什么时候是最美丽的？二、听赏教师诵读，逐步感受散文蒲公英的语言美。1、在音乐伴奏下，教师声情并茂地朗诵散文蒲公英。师：有一篇很好听的散文就叫蒲公英，我们一起来欣赏一下。请你一边听，一边想：你喜欢这篇散文吗？听了这篇散文，你有什么感觉？2、交流与分享：听赏教师诵读散文蒲公英后的审美感受。师：听了这篇散文，你有什么感觉？师：散文中讲到多么有趣的蒲公英，谁来说一说，蒲公英什么地方很有趣？3、结合ppt课件，教师再次有感情地进行配乐朗诵散文。师：蒲公英到底有趣在哪里呢？我们一起来仔细听一听散文里是怎么说的！4、交流与分享：集体推敲蒲公英的有趣之处。师

8、：散文里说多么有趣的蒲公英。蒲公英有趣在哪里呢？谁你来说一说！比喻句1：理解花托上会结出雪白的绒毛似的球。师：蒲公英黄色的花朵凋谢以后，花托上长出来了什么？看上去象什么？（评析：在理解第一句比喻句的时候，教师可以随即出示生活中的蒲公英球冠照片，帮助幼儿形象、直观地理解作者把蒲公英球冠比喻成球的含义。）比喻句2：理解雪白的绒毛在天空中飞扬起来，比柳絮还要轻。师：田野的风吹来，发生了什么有趣的事情？（评析：教师此时可以通过两张特征小图帮助幼儿理解飞扬、比柳絮还要轻的含义，让幼儿生动、形象、直观地感知并感受蒲公英的种子在飞扬状态中姿态的轻柔、优美。如果幼儿对柳絮缺乏认知经验，教师还可以将提前准备好的

9、一段关于柳絮飞扬的视频短片播放给幼儿欣赏，引导幼儿观察、感知柳絮的雪白、轻盈，从而帮助幼儿理解比柳絮还要轻的句子含义。）比喻句3：理解又像一片片雪花，从空中轻盈地降落下来。师：蒲公英的种子，当它飞起来的时候像什么？为什么说它像一片片雪花？（评析：教师在这个环节，可以引导幼儿用自己的身体动作表现并体验蒲公英的种子从天空中轻盈地降落的姿态，帮助幼儿理解、加深对轻盈、降落这两个词汇的理解。）三、完整视听欣赏，进一步体验散文蒲公英的意境美。1、摘句练习，感悟散文中的优美词句。师：多么有趣的蒲公英！让我们再来欣赏一遍散文。请你仔细地听一听，你最喜欢散文中的哪一句话？我们一起来学一学、念一念这些好听的话！

10、（评析：根据幼儿的学习兴趣与个性化需求，进行摘句口语练习，帮助幼儿积累散文中的优美语句。）2、完整朗诵，体验散文中的优美意境。师：蒲公英这篇散文虽然很短，但是听起来非常优美。请大家站起来，跟着老师一起有感情地念一念，也可以用我们的身体动作表演一下。师：原来，生活中普普通通的蒲公英，看起来真的很美、也非常有趣。你知道吗？蒲公英还是一种非常珍贵的中草药，可以泡茶喝，具有清热、解毒的药用价值！师：瞧，画面中的蒲公英轻盈地降落下来了，它会落在哪里呢？接下来，可能会发生哪些有趣的事情呢？你还可以把它画出来，编成一个有趣的故事，讲给大家听，好吗？【活动反思】1、蒲公英是一篇非常优美、又充满童趣的散文。在整

11、个教学活动中，教师充分调动幼儿视觉、听觉、运动觉等多种感官来欣赏散文，引导幼儿逐步观察、想象、理解散文中三处比喻手法的巧妙运用，有效地拓展了幼儿的想象力和思维力。特别是教师根据散文内容自制的ppt课件，形象、直观地抓住了散文中蒲公英的飞扬、轻盈的姿态，帮助幼儿深入体验、感悟到散文蒲公英中所蕴涵的语言美和意境美，有助于提升幼儿的文学欣赏能力和艺术感悟能力。2、在教学实践中，我鼓励幼儿用自己的肢体语言来模拟、表演蒲公英飞扬、降落等动态，幼儿能结合自己的理解，用各种身体动作展示飞扬的姿态，非常具有创意，体现动静结合的教育原则，有助于幼儿逐步理解这些优美词汇的语意，深刻感悟到散文中的轻柔、恬静的意境之

12、美。附作品：散文蒲公英青草地上开着许多小野花，我最喜欢蒲公英。蒲公英开着黄色的小花朵。多么有趣的蒲公英。它的花朵凋谢后，花托上会结出雪白的绒毛似的球。田野的风吹着，那雪白的绒毛在天空中飞扬起来，比柳絮还要轻。飞着飞着，又像一片片雪花，从空中轻盈地降落下来。小百科：蒲公英，菊科，蒲公英属多年生草本植物。根圆锥状，表面棕褐色，皱缩，叶边缘有时具波状齿或羽状深裂，基部渐狭成叶柄，叶柄及主脉常带红紫色，花葶上部紫红色，密被蛛丝状白色长柔毛；头状花序，总苞钟状，瘦果暗褐色，长冠毛白色，花果期410月。大班语言教案 篇4活动目标：1、理解故事内容，了解生态遭到破坏后的严重后果。2、理解词语“浑浊”“漫天飞

13、舞”。3、体会小熊的心情变化，萌发初步的环保意识，知道要爱护自然环境。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备：自制ppt活动重点难点：活动重点：萌发初步的环保意识，知道要爱护自然环境。活动难点：了解生态遭到破坏后的严重后果。活动过程：一、开始部分1、谈话导入师：小朋友，你喜欢住在什么样的地方呢？你希望周围的环境是什么样子呢？师：你们想知道这只可爱的小熊住在什么地方嘛？（出示“小熊”），今天我们一起去听一个好听的故事山坡哪儿去了。师：小朋友要仔细听哦，听完后回答我的问题。二、基本部分分段欣赏故事（一）教师ppt播放故事（12）节提问：1、故事

14、的名字叫什么？2、小熊住在什么样的地方呢？3、小熊出去旅游回来，看到了什么？它的感受是什么？（理解词语“浑浊”“漫天飞舞）（二）欣赏故事（310）节提问：1、小熊先去找了谁？老槐树怎么说的？2、小熊还分别找了谁？它们是怎么回答的？（三）欣赏故事（1112）节提问：请小朋友来说一说究竟美丽的山坡到哪里去了呢？（四）完整欣赏故事师：小朋友听得真仔细，下面我们来完整欣赏故事吧！教师声情并茂的讲述故事一遍师：我想问小朋友一个问题，请小朋友讨论：为什么小熊要搬家呢？（。教案网出处）（因为人类把树都砍光了，没有树和小草保护泥土，使水土流失，环境遭到破坏，小熊没法生活，只能离开）师：那小朋友们，山坡还能回来么？你想对砍树的人说些什么呢？请你们来想想办法？三、结束部分教师小结：小朋友真爱动脑筋，我们应该从身边的环境做起，多种树木、花草，不乱扔垃圾，向大人宣传环保意识，这样美丽的山坡就能回来了。活动反思：这次教研