《斑竹姑娘》教学设计新部编版_第1页
《斑竹姑娘》教学设计新部编版_第2页
《斑竹姑娘》教学设计新部编版_第3页
《斑竹姑娘》教学设计新部编版_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第学期任教学科：任教年级：任教老师：xx市实验学校精品教学教案设计 | Excellent teaching plan斑竹姑娘教学设计教学目标1、知识与技能： 采用方便快捷的办法自主认识 10个会认字，练习写好 8 个会写字。 参 照“我的词语库”自主积累好词好句。2、过程与方法：朗读课文，感受民间故事情节曲折生动的特点。3、情感态度与价值观： 用自己的的语言把这个故事说给别人听， 培养学生多方面的能 力。教学重点感受故事情节的曲折生动，并能复述故事。教学准备各种品种的竹子的图片，小黑板。教学课时2

2、 课时教学过程第一课时一、激情导入。1、出示图片，让学生欣赏各种品种的竹子，问：你们知道斑竹有何来历吗？2、板书课题。二、检查预习情况。1、课前，同学们已经预习了课文，通过预习课文，你知道了什么？2、指名分自然段朗读课文，师生检查朗读课文的情况并请同学进行评议。3、出示小黑板，检查字词认读情况。（1）指名学生认。（ 2）开火车认。（3）齐读。陡岩楠竹赔偿溅血求婚亲戚懒惰匣子路径呛得朗巴价钱缺少水湾下凡趁机雄浑4、指导写字， “朗”字左边为“” ，而不是“良” ，“趁”字是半包围结构，不要写成左 右结构，“雄”字是左中右结构，书写时要注意各部件写紧凑。三、再读课文，复述故事。1、小组合作，把课文

3、读通，读准，入情地读。2、你觉得这是一个怎样的故事？3、复述故事（1）方法指导A、交代清楚故事发生的时间、地点及人物。B、把握故事的主要情节，抓住体现故事内容的关键词。C、尽量用自己的话。（2）听课文录音。（ 3）复述故事，师生点评。四、作业。1、抄写本课生字词。2、朗读课文。第二课时一、复习导入。1、听写词语。陡岩 朗巴 价钱 缺少 水湾 下凡 趁机 雄浑2、复述故事。二、细读课文，理解内容。1、默读课文。思考：课文中出现了哪些人物， 这些人物具有怎样的品质？你是从哪些句段知道的？ 一画，读一读。2、讨论交流，教师适时点拨和引导。（1）说一说斑竹姑娘是一个什么样的人？（2） 结合上下文理解重点词句：信誓旦旦辜负 窘得发白心像针刺一样（3）有感情地朗读相关句段。三、用自己喜欢的方式，再现人物形象。或朗你喜欢文中的谁？为什么？你准备怎么展现他的形象呢？可以与学习同伴合作。 读，或绘画，或表演，或描述等）四、拓展延伸，创编故事。松树总是四季常青，这背后有一个怎样传神的故事呢？学生创编。五、作

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论