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1、第一单元：第一单元：大数的认大数的认识识四四 年年 级级 上上 册册第第 二单元：二单元：角的度量角的度量第五单元：第五单元：除数是两除数是两位数的除位数的除法法第四单元：平第四单元：平行四边形和梯行四边形和梯形形第三单元：第三单元：三位数乘两三位数乘两位数位数第七单元：第七单元：数学广角数学广角第六单元：第六单元： 统计统计第八单元：第八单元：总复习总复习统计与概率统计与概率四四大大领领域域测量测量图形的认图形的认识识数与代数数与代数空间与图空间与图形形实践与综实践与综合运用合运用图形与位置图形与位置图形与变图形与变换换探索规律探索规律常见的量常见的量数的运算数的运算数的认识数的认识数据统计

2、活动数据统计活动 初步初步不确定现象不确定现象实践活动实践活动新课标要求新课标要求编写意图编写意图编写体例编写体例教材内容教材内容教法学法教法学法教学建议教学建议 课堂建构课堂建构说说 教教 材材编编 写写意意图图 拓展延伸拓展延伸发展空间观发展空间观念念联系生活联系生活解决问题解决问题提高兴趣提高兴趣遵循认知遵循认知规律规律加强实际加强实际联系联系 方法训练方法训练 提高能力提高能力 新新课课程程理理念念关注生活经验，关注生活经验，体验生活数学。体验生活数学。重视学习过程，重视学习过程，体现多元评价。体现多元评价。改变学习方式，改变学习方式，自主构建知识。自主构建知识。感受数学知识与日常生活

3、之间感受数学知识与日常生活之间的密切联系，激发学习兴趣，的密切联系，激发学习兴趣，培养学生的探究意识，发展学培养学生的探究意识，发展学生的空间观念生的空间观念知识与技能知识与技能过程与方法过程与方法情感态度情感态度与价值观与价值观新新课课标标要要求求使学生理解垂直与平行的概念，使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平会用直尺、三角尺画垂线和平行线。；使学生掌握平行四边行线。；使学生掌握平行四边形和梯形的特征；通过多种活形和梯形的特征；通过多种活动，使学生逐步形成空间观念。动，使学生逐步形成空间观念。平平行行四四边边形形和和梯梯形形垂直与垂直与平行平行平行四边形平行四边形和梯形和梯形 教教法法学学法法 图形图形位置位置解决问题解决问题纵向纵向学生在三年级上学期时，学生在三年级上学期时，直观认识了四边形，其中直观认识了四边形，其中也初步认识了平行四边形，也初步认识了平行四边形，学生已经能够从具体的实学生已经能够从具体的实物或图形中辨认出这些图物或图形中辨认出这些图形形。 教教学学建建议议垂直与平垂直与平行行平行四边形和平行四边形和梯形梯形关注生活关注生活经验经验创设情境创设情境空间空间重视直观重视直观教学教学关注生活关注生活经验经验重视直观重视直观教学教学创设活动创设活动思考空间思考空间课课堂堂 模模式式 灵活运用灵活运用捕捉动捕捉动态生成态生成积极参与积极

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