加快出版产业转制促进编辑出版教育转型

1、加快出版产业转制 促进编辑出版教育转型工业化时代向信息时代转变，数字化浪潮的来临，对 于传统出版业而言， 是一场划时代的革命。 这场革命在中国， 还面临如何与国际接轨，从出版大国转为出版强国的问题。 传统出版业和编辑出版教育如何应对这场革命带来的挑战， 是出版界关注的问题。由中国编辑学会和陕西师范大学主办，陕西师范大学新 闻与传播学院、陕西师范大学教育出版集团、陕西师范大学 学报承办的“全国数字传媒与出版产业发展暨人才培养学术 研讨会”，今夏在古城西安召开。来自全国几十所院校的专 家学者及编辑出版行业的从业者、管理者围绕以下三个方面 的问题展开了研讨。一、编辑出版学学科建设问题1998 年教育

2、部颁布普通高等学校本科专业目录 ，归 并了“编辑学”和“图书发行学”而形成“编辑出版学” 。 这次调整一方面规范并促进了编辑出版学的发展；另一方面 也是学科建设尚未成熟阶段的权宜之策。随着开办编辑出版 专业院校的大幅度增长，学科定位不清晰、专业特点不明显 的问题日益突出。本次会议上，诸多代表通过研讨，进一步 理清了编辑出版学的学科性质、学科定位等问题。北京大学新闻与传播学院肖东发教授认为，在教育部 1998 年颁布的本科专业目录中， 编辑出版学是一级学科 “新 闻传播学”下的二级学科。而 1997 年颁布的研究生学科、 专业目录中却根本没有“编辑” 、“出版”或“发行”等与编 辑出版学相关的学

3、科或专业。这种没有名分的培养方式导致 专业定位模糊，培养目标不够清晰，专业发展空间小，毕业 生能力和知识结构难以适应出版行业用人的需要。河南大学新闻与传播学院李建伟教授对全国编辑出版 专业研究生教育进行了调查，用数据说明编辑出版专业学科 归属混乱的问题，其调查显示：目前我国现有编辑出版专业 研究生办学点 38 个，分布在 18个省、市、自治区的 35 所 高校内，归属传播学的 20个，占 53%；新闻学 7个，占18%； 编辑出版 2 个，占 5%；图书馆学 4 个，占 10%。语言学专 业 1 个，占 5% 。编辑出版专业所属二级学院情况为：隶属 新闻传播学院 （或文学、艺术与传播学院 ）的

4、占 45% ；新闻学 院（或电视与新闻学院 ）的占 8%；文学院 （ 或文法学院、人文 学院 ）的占 24%；管理学院 （出版传播与管理学院 ）的占 16%； 出版学院占 2%；民族学院占 2%；其他占 2%。南京大学出版科学研究所、信息管理系张志强教授认 为：第一，国家应积极借鉴国外编辑出版教育经验，在培育研究生的学科目录中列入出版学或编辑出版学。20 世纪 80年代以来，出版学研究生教育在西方国家得到了快速发展， 一些国家还设置了出版学博士学位点。在国内，为满足出版 这一智力密集型行业对高层次人才的需要，真正促进出版学 的发展，应该尽力争取出版学或编辑出版学进入国家的授 予博士、硕士学位和

5、培养研究生的学科、专业目录 。第二， 在学科目录中，要积极将出版学作为一级学科进行设置。从 2006 年起， 国家开始对该目录进行调整， 这次调整将重点考 虑并规范一级学科。因此，我们要抓住这次机会，使出版学 成为一级学科。第三，从学科门类上看，应将出版学设在管 理学门类之下。可以设置出版理论与历史，出版物生产、管 理与经营两个二级学科。第四，对一级学科名称，建议叫出 版学，以便跟国际接轨，也符合出版业的实际情况。目前有 人建议一级学科名称叫编辑出版学，大家可以讨论。但希望 大家以学科利益为重，克服狭隘的部门利益与学校利益，共 同推进出版学专业的繁荣与进步。虽然在一些具体问题上与会代表意见不一

6、，但大家一致 认为应该尽快将出版学或编辑出版学设为一级学科并列入 国家培养研究生的学科专业目录。只有解决学科名分问题， 才能从根本上解决目前出版教育中存在的问题。、编辑出版教育的转型问题会议开幕式上，中国编辑学会副会长田胜立认为，数字 传媒时代是伴随着互联网的普及开始的，网络改变着读者的 阅读习惯和思维习惯，培养着数字传媒时代的阅读文化，这 一时代的到来对传媒人的素质提出了全新的要求，更为编辑 出版专业的学生提供了大量就业机会。他认为，编辑出版专 业本科生完全可以在出版市场中大有作为，条件是按照市场 的目标来培养他们，使他们站在数字化发展浪潮的前端，具 有更好的职业适应性并拥有较多的技能储备。

7、这个观点在后来的研讨会上得到代表们的认同，代表们 认为出版产业的市场化改革给出版教育带来的机会远大于 挑战。其机会在于： 出版行业市场化改革必然变动传统体制， 加快人才队伍的新陈代谢。出版业生产力的发展，从出版流 程的数字化到分销体系及阅读方式的数字化革命，这些都会 产生大量的就业机会，同时也有助于学界进一步明晰培养目 标。与会代表着重探讨了新形势下，编辑出版教育如何转型 的问题，提出要改变传统的培养理念、 培养目标、 课程设置、 教学方法以及培养重点，全面促成出版教育新格局的形成。1. 在培养理念和培养目标上，要适应数字时代的要求 以出版产业发展的需求为导向，由适应“印刷文明”走 向适应“数

8、字时代”要求，培养复合型人才是与会代表的共 识。北京印刷学院张志林教授和范继忠副教授认为出版专业 人才培养需要构筑三种信息能力：第一，对数字出版产业链 增值环节的快速反应能力；第二，对海量数字化内容的汇集 分析利用能力；第三，对跨媒体内容定制放大效应的运作能 力。要大力强化出版人才信息素养的培养，树立起数字出版 人才对网络时代海量信息资源的汇集、识别与定制出版等信 息能力培养的新目标，重新构建出版人才培养体系，探索出 版专业人才信息素养培养的新模式，从而形成具有数字化竞 争力的出版专业人才培养方案。陕西师范大学新闻与传播学院南长森副教授的观点是， 要将纯文科、纯理科招生变为文、理兼招，进行文、

9、理、艺 通才教育，培养合乎国际规范和时代需要的具有开放创新精 神和新媒体技术应用能力的传媒专业人才。田胜立副会长对这些观点表示认同，同时提出对编辑出 版专业人才的培养应区别对待：在本科阶段，着重培养掌握 市场方法，熟悉传播市场，适应复合出版的应用型人才；在 研究生阶段，可以另设编辑出版学专业，掌握一门学科知识 加编辑出版学知识， 培养复合型人才。 张志强教授的观点是， 出版教育属于专业教育，应该淡化本科教育，加强研究生层 次的培养。2. 在课程设置和教学方法上，要积极进行相应的改革 在课程设置和教学方法上，与会代表积极交换意见，认 为应该本着“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的原则， 进行相应

10、的课程设置。在教学方法上，改变重理论轻实务的 弊端，由以理论教学为主转向兼顾技能培养发展，采用多种 教学手段和方式进行人才培养。肖东发教授介绍了北京大学的课程设置，前三个学期不 分专业，以新闻与传播学院全院必修和选修课为主组织教 学，第四个学期开始自选划分专业，以此开阔学生视野，扩 大择业面；与此同时，在教学内容和方法上作了改进，增加 了经营管理、选题策划、图书营销、网络出版等内容；在教 师队伍组成上，他们以本校教师为主体，邀请业界的专家、 学者走进来，同时吸纳业界的精英到教师队伍里来，以改进 教学方法。梁春芳教授认为应该采取“平台+模块”的课程体系，以人文科学、社会科学、自然科学为培养教育的

11、基础 平台，实现文理科的大交叉，以专业原理、传播理论、数字 技术、经营管理、行业法规等为模块，可突出“数字技术” 模块，如增加网络编辑、书业电子商务、网页制作和管理等 特色课程，来满足数字出版对人才的迫切需求。陕西师范大学编辑出版系王勇安教授认为，以往按照媒 介形态设置专业课程，注重形式，违背了出版业内容为王的 本质，而且也无法适应现代出版媒介界限的变化。他建议： 第一，继承史论结合设置专业基础课的传统，将普通编辑学 作为新的专业基础课，保留编辑出版史、出版学概论、发行 学概论，以普通编辑学取代编辑学概论。第二，以内容为逻 辑主线，强调编辑与出版的结合，展开相关编辑专业课程， 包括社科学术编辑

12、出版学模块、科技编辑出版学模块、教育 编辑出版学模块、大众文化编辑出版学模块、艺术编辑出版 学模块。第三，侧重营销和管理方面技能的培养，包括文化 企业管理、 文化产品营销、 知识产权、 文化商贸管理。 第四， 适当增加人文与科技类基础课，在坚持职业特色的前提下增 加人文素质课程。3. 在培养重点上，应优先培养业界急需的人才 编辑出版教育要为出版业提供人才保证，目前业界急需 的人才就成了培养的重点。北京大学新闻与传播学院张文彦 博士认为，要培养适应数字传播技术的新型出版人，包括 “纸”、“网” 两栖策划人、 网络编辑师、 跨媒体出版经营人、 数字时代的编辑家等。安徽大学新闻学院编辑出版系孔正毅

13、教授认为要重点培养的人才有图书策划编辑、图书营销人才 和版权贸易人才。三、出版产业发展的问题本次会议上，诸多专家学者和业内人士就出版产业转制 中存在的问题也进行了热烈讨论，普遍认为我国出版业进入 快速转型时期，出版产业发展有值得肯定的良好势头。但另一方面，也存在一些问题，如出版行业内部机制复杂、出版 物畸形发展、出版业结构失衡、浪费资源、国际竞争力弱等 问题。陕西科技出版社社长张炜编审认为在新的出版环境下， 教材出版受到新课改、教材限价以及教材循环使用等因素的 限制，日益走向困境。而由于改革滞后、从业人员观念落后 以及技术水平低下等原因，在互联网所带来的机遇面前，传 统出版业仍有很长的路要走。

14、虽然教材出版出现困境，但在中国图书出版市场，教材 及教辅出版仍占有绝对的比重，安徽大学新闻传播学院的副 教授包鹏程和讲师罗锋认为，这种状况造成出版产值和利润 过分倚重教材和国内出版结构严重失衡，而一个结构合理、 高竞争力的出版环境恰恰是版权贸易发展的基石。这种结构 失衡的现状和图书版权贸易存在的巨大逆差，构成了中国图 书市场的双重困境。虽然，我国图书版权贸易与其他物质产品贸易顺差形成 强烈对比，但北京印刷学院副教授叶新提交的主题为 2007 年中国版权产业报告的论文用一系列数据指出了包括版权 贸易在内的版权产业发展的希望。该论文指出核心版权产业 的增长率高达 24.11%，占 GDP 的比重在增加，说明对我国 国民经济的贡献越来越大。 并通过对出版业、 音像和电影业、 软件业三个核心产业的出口额进行统计发现，这三个类别的出口增长率高出平均增长率 2.58 个百分点， 虽然占总额的比 例很小，