语言综合运用：说明短文的写法

1、 l1、1983年漫画年漫画 这下面没有水，这下面没有水， 再换个地方挖再换个地方挖 l写一段写一段300字以内字以内 的说明文字的说明文字 。 l2、1993年根据右图，写一段关于圆规年根据右图，写一段关于圆规 的功能、构造和使用方法的说明性文的功能、构造和使用方法的说明性文 字。字。200字左右。字左右。 l3 3、1994年上海卷：介绍一家街头（或年上海卷：介绍一家街头（或 乡间）小店，写一篇乡间）小店，写一篇200字以内的说明字以内的说明 性短文性短文 l4、1996年：仔细观察下年：仔细观察下 面面给六指做整形手术给六指做整形手术 和和截错了截错了两幅漫画，两幅漫画， 完成后面的作文

2、题。完成后面的作文题。 l漫画漫画(给六指做整形手术给六指做整形手术 截错了截错了) l用说明文字介绍两幅漫画用说明文字介绍两幅漫画 的画面内容。的画面内容。 l注意：注意： l两幅漫画分别说明，文两幅漫画分别说明，文 字不必平均分配；字不必平均分配； l说明画面内容时，不要说明画面内容时，不要 编故事；编故事； l要求内容完整准确，条要求内容完整准确，条 理清楚，语言简明；理清楚，语言简明； l共共200字左右。字左右。 l5、1996年上海卷：初夏时节，我们可以发年上海卷：初夏时节，我们可以发 现许多时令特征。请从三个方面进行介绍，现许多时令特征。请从三个方面进行介绍， 写一篇写一篇200

3、字左右的短文。字左右的短文。 l初夏的时令特征初夏的时令特征 l6、2005年重庆卷：年重庆卷： l以以“筷子筷子”为对象写一篇说明文。为对象写一篇说明文。 l要求：要求：符合说明文文体特点。符合说明文文体特点。字数不字数不 少于少于200字。字。 示例：示例：阅读下面这幅漫画，写一段记叙性、文字阅读下面这幅漫画，写一段记叙性、文字 说明性文字、议论性文字说明性文字、议论性文字。 此漫画大体由三部分组成。画的右边是一此漫画大体由三部分组成。画的右边是一 个坐在草地上的学者模样儿的人，戴着金丝眼个坐在草地上的学者模样儿的人，戴着金丝眼 镜，双手捧着一本书，正聚精会神地看着。他镜，双手捧着一本书，

4、正聚精会神地看着。他 身体左侧放着一个盛满水的桶，还有一根钓鱼身体左侧放着一个盛满水的桶，还有一根钓鱼 竿。竿。 画的左边是一口井，下部由砖砌成圆形，画的左边是一口井，下部由砖砌成圆形， 上部是个呈六角形的井口，钓鱼竿的一头拴着上部是个呈六角形的井口，钓鱼竿的一头拴着 一根线，伸入井中。画的下面写着：一根线，伸入井中。画的下面写着：“书上说，书上说， 鱼儿离不开水鱼儿离不开水”。 这幅漫画讽刺了那些只读书、读死书，不这幅漫画讽刺了那些只读书、读死书，不 能根据实际而变通的人。能根据实际而变通的人。 议论议论 1 1、了解说明文定义及分类。、了解说明文定义及分类。 2 2、明确说明对象及特征。、

5、明确说明对象及特征。 3 3、理清说明顺序及结构。、理清说明顺序及结构。 4 4、分析说明方法。、分析说明方法。 5 5、分析语言特点。、分析语言特点。 6 6、学会阅读说明文、学会阅读说明文 l 定义定义：说明文是客观地说明事物的一种文：说明文是客观地说明事物的一种文 体，目的在于给人以知识，是以体，目的在于给人以知识，是以说明说明为主要表达为主要表达 方式，以方式，以事物事物或或事理事理为主要内容，它或介绍事物为主要内容，它或介绍事物 的形状、构造、类别、特点、功能，或解释事物的形状、构造、类别、特点、功能，或解释事物 的含义、原理、关系、演变等。的含义、原理、关系、演变等。 l 说明文的

6、范围比较广泛，如科普读物、科说明文的范围比较广泛，如科普读物、科 学小品、解说词、说明书等均属于说明文。学小品、解说词、说明书等均属于说明文。 一、一、文体知识（文体知识（定义及分类）定义及分类） n说明文分类 uA 根据说明对象不同来分： u事理说明文旨在讲明事因、物因；如：万紫千红的花 u事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征。如：蜘蛛 nB 根据写作目的和语言风格来分 u1、实用性说明文 如说明书之类。 u2、科学小品文 主要以介绍科技知识为内容。 u3、平实性说明文 语言平实。 u3、文艺性说明文 语言生动。 一、一、文体知识（文体知识（定义及分类）定义及分类） l说明文四要素说明文四要

7、素 l一、说明对象一、说明对象 l二、说明对象的特征二、说明对象的特征 l三、说明的方法三、说明的方法 l四、说明的顺序四、说明的顺序 一、一、文体知识文体知识 l要抓住特征说明事物要抓住特征说明事物 l 任何事物都有自己的特征，这是这任何事物都有自己的特征，这是这 一事物区别于其它事物的最本质、最主一事物区别于其它事物的最本质、最主 要的方面。因此，要介绍清楚这一事物，要的方面。因此，要介绍清楚这一事物， 必须把握住它的特征，才有准确性可言；必须把握住它的特征，才有准确性可言； 不单写作说明文如此，阅读说明文也同不单写作说明文如此，阅读说明文也同 样要把握住事物的特征，才能清楚地认样要把握住

8、事物的特征，才能清楚地认 识作者介绍的事物。识作者介绍的事物。 l介绍人物介绍人物，主要抓住人物的，主要抓住人物的“经历特征经历特征”,尤尤 其是成就、有价值的生活阶段来加以说明。其是成就、有价值的生活阶段来加以说明。 l介绍动物介绍动物，抓住动物的形状和生理特征，生，抓住动物的形状和生理特征，生 活习性等。活习性等。 l介绍植物介绍植物，着重说明它的生态和用途。，着重说明它的生态和用途。 l介绍某种器物介绍某种器物,着重说明器物的结构、功能、着重说明器物的结构、功能、 使用方法等。使用方法等。 l介绍建筑物介绍建筑物，着重介绍它的外形特征、内部，着重介绍它的外形特征、内部 结构以及建筑材料等

9、方面的特点。结构以及建筑材料等方面的特点。 l介绍自然地理知识介绍自然地理知识，着重介绍地理现象的形，着重介绍地理现象的形 成及地形地貌。成及地形地貌。 l介绍历史名称及事件介绍历史名称及事件，着重介绍名称形成的，着重介绍名称形成的 原因，事件发生的背景及其性质。原因，事件发生的背景及其性质。 要选好说明角度要选好说明角度 事物的特征，往往是多样性。从事物的特征，往往是多样性。从 不同的角度来考察同一事物，就会发不同的角度来考察同一事物，就会发 现，它的特征不止一个。正因为如此，现，它的特征不止一个。正因为如此， 要求我们在说明事物时要根据不同的要求我们在说明事物时要根据不同的 写作目的、读者

10、对象，选好角度，确写作目的、读者对象，选好角度，确 定重点，有详有略地进行说明。定重点，有详有略地进行说明。 要合理安排说明顺序要合理安排说明顺序 要能把某一事物（或事理）的特要能把某一事物（或事理）的特 点准确、清楚地说明，还必须根据事点准确、清楚地说明，还必须根据事 物本身的条理和它的固有特征，选取物本身的条理和它的固有特征，选取 合理的顺序来进行剖释。所谓合理，合理的顺序来进行剖释。所谓合理， 是指在根据事物的特点和符合认识规是指在根据事物的特点和符合认识规 律的前提下所采取的一种便于说清楚，律的前提下所采取的一种便于说清楚， 也容易使人看明白的说明顺序。也容易使人看明白的说明顺序。 三

11、、理清说明顺序及结构三、理清说明顺序及结构 l空间顺序：空间顺序：近近远、前远、前后、左后、左右、南右、南北、北、 l 低低高高 l （表方位、立足点、行踪变化等词语）（表方位、立足点、行踪变化等词语） l 原因原因结果结果 l 现象现象本质（结果本质（结果原因）原因） l逻辑顺序逻辑顺序 概括概括具体具体 l 主要主要次要次要 l 整体整体局部局部 l时间顺序：时间顺序： 年代：古年代：古今；今； l 季节：春季节：春冬；冬； l（程序顺序程序顺序：先后安排，如：先后安排，如“不倒翁的制作过程不倒翁的制作过程”、“蚕茧蚕茧 到成虫的过程到成虫的过程”等）等） 怎样选择说明顺序怎样选择说明顺序

12、 l（1）以说明某一事物构造为主的说明文，常按）以说明某一事物构造为主的说明文，常按 事物构成部分的组合顺序事物构成部分的组合顺序或或人们观察事物的先后人们观察事物的先后 顺序顺序来进行说明；来进行说明； l（2）以说明某一事物发展过程为主的说明文，）以说明某一事物发展过程为主的说明文， 常按常按事物形成的时间顺序事物形成的时间顺序来进行说明；来进行说明； l（3）以说明某些事物相互关系及其特点为主的）以说明某些事物相互关系及其特点为主的 说明文，往往按照说明文，往往按照先总体后局部先总体后局部来进行说明；来进行说明； l（4）以说明科学实验为主的说明文，往往按照）以说明科学实验为主的说明文，

13、往往按照 实验本身的顺序实验本身的顺序进行说明。进行说明。 l最后指出，合理的顺序有一定的灵活性，需要多最后指出，合理的顺序有一定的灵活性，需要多 实践、勤总结积累。实践、勤总结积累。 例文解析：钢笔（片段）例文解析：钢笔（片段） 钢笔贮水的方法很简单。扭开笔杆，便可见到笔杆内部钢笔贮水的方法很简单。扭开笔杆，便可见到笔杆内部 的银白色金属套子，金属套子上刻着这只钢笔制造厂的厂名，的银白色金属套子，金属套子上刻着这只钢笔制造厂的厂名， 套子里包着橡皮管，这柔软而有韧性的橡皮管是用来贮墨水套子里包着橡皮管，这柔软而有韧性的橡皮管是用来贮墨水 的。透过薄薄的橡皮管，可隐隐约约看到里面有只细细的塑的

14、。透过薄薄的橡皮管，可隐隐约约看到里面有只细细的塑 料吸水管。料吸水管。 钢笔外部分成笔杆和笔套两部分。笔杆成圆柱体，象钢笔外部分成笔杆和笔套两部分。笔杆成圆柱体，象 一枚微型火箭筒。笔套顶端有一个金属挂钩，可以别在衣袋一枚微型火箭筒。笔套顶端有一个金属挂钩，可以别在衣袋 上。拔开笔套，便露出笔头。有的笔头小，有的笔头大，形上。拔开笔套，便露出笔头。有的笔头小，有的笔头大，形 状各异，有的似箭，有的像刀，有的呈菱形，有的为三角形。状各异，有的似箭，有的像刀，有的呈菱形，有的为三角形。 笔头包括一个金属的笔尖和一个黑色的胶木笔舌。有些钢笔，笔头包括一个金属的笔尖和一个黑色的胶木笔舌。有些钢笔，

15、只有一个小小的笔尖，别看它小，写起来可真流利。只有一个小小的笔尖，别看它小，写起来可真流利。 吸墨水时，先将笔头、笔颈伸进墨水瓶，然后捏住管吸墨水时，先将笔头、笔颈伸进墨水瓶，然后捏住管 子作一松一紧的动作，墨水便徐徐被汲入皮管；但是得注意，子作一松一紧的动作，墨水便徐徐被汲入皮管；但是得注意， 最好不要一会儿吸纯蓝墨水，一会儿吸碳素墨水，不然会缩最好不要一会儿吸纯蓝墨水，一会儿吸碳素墨水，不然会缩 短钢笔的寿命。在吸满了墨水或写完字以后，应将钢笔套子短钢笔的寿命。在吸满了墨水或写完字以后，应将钢笔套子 套好。否则，一旦钢笔滚到地上，笔尖不跌坏，也跌歪了，套好。否则，一旦钢笔滚到地上，笔尖不跌

16、坏，也跌歪了， 那时，可就后悔莫及了。那时，可就后悔莫及了。 l【病例分析】【病例分析】 l这则说明文片段的最大缺憾，就这则说明文片段的最大缺憾，就 是在说明的顺序不对，它没有按照人是在说明的顺序不对，它没有按照人 们认识的一般规律去介绍。第一段介们认识的一般规律去介绍。第一段介 绍内部结构，第二段介绍钢笔的外观，绍内部结构，第二段介绍钢笔的外观， 第三段介绍钢笔的贮水方法。按照人第三段介绍钢笔的贮水方法。按照人 们认识这种事物的方法，应该是由外们认识这种事物的方法，应该是由外 而内的，因此应该调整为第二段而内的，因此应该调整为第二段第第 一段一段第三段。第三段。 l4要恰当地使用各种说明方法

17、要恰当地使用各种说明方法 l 恰当地、灵活地使用多种说明方法，有恰当地、灵活地使用多种说明方法，有 利于把事物（或事理）介绍清楚、剖释生利于把事物（或事理）介绍清楚、剖释生 动。动。常用的说明方法有：概括说明；定义常用的说明方法有：概括说明；定义 说明；诠释说明；分类说明；举例说明；说明；诠释说明；分类说明；举例说明； 引用说明；比较说明；数字说明；图表说引用说明；比较说明；数字说明；图表说 明；形象说明等等。明；形象说明等等。选用哪种方法要从需选用哪种方法要从需 要出发，还要看作者本人的写作习惯，但要出发，还要看作者本人的写作习惯，但 大都是综合运用各种说明方法，使文章生大都是综合运用各种说

18、明方法，使文章生 动形象，便于读者对介绍事物（或事理）动形象，便于读者对介绍事物（或事理） 的认识和理解。的认识和理解。 5要运用准确、简明、通俗的语言说明要运用准确、简明、通俗的语言说明 l准确：准确：说明文内容的科学性和专业性都比较强，它要说明文内容的科学性和专业性都比较强，它要 求语言要确切，不能夸大和缩小。语言确切，首先是求语言要确切，不能夸大和缩小。语言确切，首先是 用词准确。说明文最忌含糊其词，什么用词准确。说明文最忌含糊其词，什么“大概大概”、 “差不多差不多”、“可能可能”模棱两可，该肯定不肯定，模棱两可，该肯定不肯定， 该否定不否定，用来说明事物就不容易做到恰如其分。该否定不

19、否定，用来说明事物就不容易做到恰如其分。 l简明：简明：语言简洁，就是精炼，干净利落，用尽可能少语言简洁，就是精炼，干净利落，用尽可能少 的话，把事物说清楚，不要罗嗦重复、拖泥带水。为的话，把事物说清楚，不要罗嗦重复、拖泥带水。为 了做到说明文的语言简洁，还要防止不必要的了做到说明文的语言简洁，还要防止不必要的“引伸引伸” 和和“寓义寓义”。有些同学习惯于写记叙文，喜欢形容和。有些同学习惯于写记叙文，喜欢形容和 描写，初学写说明文，有时也要来一番描写，初学写说明文，有时也要来一番“引伸引伸”和和 “寓义寓义”。 l通俗：通俗：语言通俗，就是运用群众中明白通顺的话，把语言通俗，就是运用群众中明白

20、通顺的话，把 本来是抽象的概念说得具体生动，把本来深奥的道理本来是抽象的概念说得具体生动，把本来深奥的道理 说得浅显易懂。说明文的语言要通俗，并不是不要生说得浅显易懂。说明文的语言要通俗，并不是不要生 动、有趣。动、有趣。 6、说明文的结构、说明文的结构 l说明文常用的结构模式有两种说明文常用的结构模式有两种: 1.总分式总分式:包括总包括总分分,分分总总,总总 分分总等总等,事物说明文多用总分式事物说明文多用总分式, 其中其中分分的部分又常按并列方式安排的部分又常按并列方式安排. 2.递进式递进式:事理说明文多用递进式结构事理说明文多用递进式结构, 一层一层地剖析事理一层一层地剖析事理. l

21、人物形象说明介绍：人物形象说明介绍： l西游记西游记 作者简介：吴承恩，明代小说家。字汝忠，作者简介：吴承恩，明代小说家。字汝忠， 号射阳山人，怀安山阳（江苏淮安）人。号射阳山人，怀安山阳（江苏淮安）人。 内容简介：内容简介： 孙悟空与猪八戒、沙僧一起保护唐僧取经。一路上历尽孙悟空与猪八戒、沙僧一起保护唐僧取经。一路上历尽 千辛万苦，战胜形形色色的妖魔鬼怪，经过九九八十一千辛万苦，战胜形形色色的妖魔鬼怪，经过九九八十一 难，功成圆满，终成正果难，功成圆满，终成正果 人物形象：人物形象： 唐僧：身材高大，唐僧：身材高大， 举止文雅、性情和善，佛经造诣极高。他西行取经遇到举止文雅、性情和善，佛经造

22、诣极高。他西行取经遇到 九九八十一难，始终痴心不改，在孙悟空、猪八戒、沙九九八十一难，始终痴心不改，在孙悟空、猪八戒、沙 和尚的辅佐下，历尽千辛万苦，终于从西天雷音寺取回和尚的辅佐下，历尽千辛万苦，终于从西天雷音寺取回 三十五部真经。最后被封为三十五部真经。最后被封为“旃檀功德佛旃檀功德佛”。 孙悟空：孙悟空： 他嫉恶如仇，不怕困难，坚忍不拔，英勇无畏，取经后他嫉恶如仇，不怕困难，坚忍不拔，英勇无畏，取经后 被封为斗战胜佛。被封为斗战胜佛。 猪八戒：性格温和，憨厚单纯，力猪八戒：性格温和，憨厚单纯，力 气大，但又好吃懒做，爱占小便宜，他对师兄的话言听气大，但又好吃懒做，爱占小便宜，他对师兄的话

23、言听 计从，对师父忠心耿耿，为唐僧西天取经立下汗马功劳，计从，对师父忠心耿耿，为唐僧西天取经立下汗马功劳， 最后被封为最后被封为“净坛使者净坛使者”。是个被人们喜爱同情的喜剧。是个被人们喜爱同情的喜剧 人物。人物。 沙和尚：保护唐僧西天取经路上，任劳任怨，沙和尚：保护唐僧西天取经路上，任劳任怨， 忠心不二，取经后被封为忠心不二，取经后被封为“金身罗汉金身罗汉”。 l圆规圆规 l 圆规是一种用来画圆（包括弧）的用具。圆规是一种用来画圆（包括弧）的用具。 l 圆规由三大部分构成：头部、主干部和腿部。圆规由三大部分构成：头部、主干部和腿部。 头部呈细圆柱形，侧面有微凸的条纹，便于用者头部呈细圆柱形，

24、侧面有微凸的条纹，便于用者 拿牢。主干部短而粗，上与头部相接，下与腿部拿牢。主干部短而粗，上与头部相接，下与腿部 相连。腿部由两条长腿组成，一条腿上装有钢针，相连。腿部由两条长腿组成，一条腿上装有钢针， 起固定圆心的作用。这条腿还可以装上延伸杆。起固定圆心的作用。这条腿还可以装上延伸杆。 延伸杆可调长短。画大圆则调长，画小圆则调短。延伸杆可调长短。画大圆则调长，画小圆则调短。 另一条腿装有铅笔芯，用来画圆。这条腿也可以另一条腿装有铅笔芯，用来画圆。这条腿也可以 根据需要改装墨线脚。墨线脚是用来画墨线圆的。根据需要改装墨线脚。墨线脚是用来画墨线圆的。 l 使用圆规时，捏住头部，以钢针尖为固定点，

25、使用圆规时，捏住头部，以钢针尖为固定点， 另一条腿旋转一圈，一个标准的圆就跃然纸上了。另一条腿旋转一圈，一个标准的圆就跃然纸上了。 【评析】【评析】本文采用本文采用“总一分总一分”结构形式：头结构形式：头 段先概括说明圆规功能，作为总起；第二段先概括说明圆规功能，作为总起；第二 段介绍构造；第三段说明使用方法。三点段介绍构造；第三段说明使用方法。三点 内容，各自成段，条理极为清晰。内容，各自成段，条理极为清晰。 第二段介绍圆规构造，是重点内容。这第二段介绍圆规构造，是重点内容。这 部分有三条好处：一是采用自上而下的空部分有三条好处：一是采用自上而下的空 间顺序：头部、主干部、腿部加以说明，间顺

26、序：头部、主干部、腿部加以说明， 顺序合理，条理清晰；一是结合介绍构件顺序合理，条理清晰；一是结合介绍构件 自然联系到功能。一是重点内容说明详细。自然联系到功能。一是重点内容说明详细。 本文按圆规的功能、构造、使用方法本文按圆规的功能、构造、使用方法 顺序成文，条理清楚，结构严谨。全文用顺序成文，条理清楚，结构严谨。全文用 拟人手法，读来亲切而有趣味。拟人手法，读来亲切而有趣味。 1996年：仔细观察下面年：仔细观察下面 给六指做整形手术给六指做整形手术和和 截错了截错了两幅漫画，完两幅漫画，完 成后面的作文题。成后面的作文题。 l漫画漫画(给六指做整形手术给六指做整形手术 截错了截错了) l

27、用说明文字介绍两幅漫画用说明文字介绍两幅漫画 的画面内容。的画面内容。 l注意：注意： l两幅漫画分别说明，文两幅漫画分别说明，文 字不必平均分配；字不必平均分配； l说明画面内容时，不要说明画面内容时，不要 编故事；编故事； l要求内容完整准确，条要求内容完整准确，条 理清楚，语言简明；理清楚，语言简明； l共共200字左右。字左右。 l例文例文1：两幅漫画：两幅漫画 l 给六指做整形手术给六指做整形手术这幅漫画，画的是一这幅漫画，画的是一 只手。这只手有五个指头，其中包括在最右侧只手。这只手有五个指头，其中包括在最右侧 一只本该截去的小指（六指儿），而左侧的大一只本该截去的小指（六指儿），

28、而左侧的大 拇指是不该截去的，现在却被截掉了。拇指是不该截去的，现在却被截掉了。 l 截错了截错了这幅漫画中有三个人：躺在床这幅漫画中有三个人：躺在床 上的病人，站在手术室门前的医生和护士。病上的病人，站在手术室门前的医生和护士。病 人的右腿（好腿），左手拿着病单，上写人的右腿（好腿），左手拿着病单，上写“左左 腿截肢腿截肢”四字，怒瞪双目，大汗淋漓。医生在四字，怒瞪双目，大汗淋漓。医生在 擦手，一幅悠然自得神态。擦手，一幅悠然自得神态。 l 护士在做笔录，虽然吃惊，却也无可奈何。护士在做笔录，虽然吃惊，却也无可奈何。 【评析】【评析】 l优点：优点：能抓住主体形象特点详加说明，能抓住主体形象

29、特点详加说明， 以突出重点；以突出重点；末句说明采议论。既介绍末句说明采议论。既介绍 了画面形象特点，又说明详细；了画面形象特点，又说明详细；采用采用 “总分总分”式，先总括、再分述。分述按患式，先总括、再分述。分述按患 者、医生、护士顺序逐一说明，井然有序；者、医生、护士顺序逐一说明，井然有序； 末句说明采用描述，一使形象生动，二末句说明采用描述，一使形象生动，二 能暗示画旨。能暗示画旨。 l 例文例文2：给六指做整形手术给六指做整形手术和和截错了截错了 l 给六指做整形手术给六指做整形手术这幅漫画画面上是一只这幅漫画画面上是一只 粗壮的右手，占了三分之二的面面。这只手的拇粗壮的右手，占了三分之二的面面。这只手的拇 指切掉，只剩下指根；右外侧长着的六指儿还保指切掉，只剩下指根；右外侧长着的六指儿还保 留着。手的右侧画面，由上往下一行竖写的字：留着。手的右侧画面，由上往下一行竖写的字： 给六指做整形手术。给六指做整形手术。 l 题作题作“截错了