大班教案合集8篇

1、every noble work is at first impossible.同学互助一起进步（页眉可删）大班教案合集8篇 大班教案 篇1教学目标：一、 通过听、唱演说感受表示大象的音乐，从而懂得保护动物二、 能够用高兴、欢快的心情、演唱表示歌曲两只小象.三、 通过歌曲学唱，培养同学团结友爱，互帮互助的精神。课前谈话：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？今天老师就带来了几个动物谜语，想不想来猜一猜？听好了师：头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，只会吊嗓子。（公鸡）师：身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。（青蛙）师：眼睛不大，细长尾巴， 以偷为生，谁见谁打。（老鼠）师：头戴红帽子，身穿白袍子

2、， 说话伸脖子，走路摆架子。（鹅）教学过程：一 欣赏大象真聪明，今天老师还带来了一个音乐谜语想考考大家，有没有信心呀。好，那就竖起小耳朵仔细地听，猜一猜，是什么动物来了？2、师播放大象音乐师：恩，有些小朋友已经猜出来，你来说说，你觉得是什么动物来了？生：-（3、到底是什么动物来了呢？再来听一听，这段音乐最能表示什么样的动物？）生：老虎、狮子、大象-4、听了这段音乐，你们为什么就会想到这些动物呢？音乐带给你什么样的感觉？生：音乐听去好象很害怕，很繁重的大象是怎么走的呢？谁来学学。师：噢，你是这样想的，还有跟他的想法不一样的吗？生：听去好象很重一样-5、真的是大象来，大象是怎么走的呢？谁来学学。6

3、、跟真音乐来做一做二、欣赏小象1、导入：（大象随着缓慢的音乐、踩着繁重的脚步来到了我们教室，）这时呀。小象婴幼儿也急着想来见我们。你们欢迎它们吗？（欢迎）表示一下呀！（贴小象图片）2、你们听，这时小象的心情是怎么样的？（高兴地怎么样了呢？）它们还在干什么？（播放小象生：很高兴，很开心（3、对呀，它们还高兴的甩起鼻子，跳起舞呢。小象是怎么跳的呢？（生）来，让我们也学学小象，跳一跳。播放小象）4、跳的真棒。刚才我们听了大象和小象的音乐， 小朋友有没有发现它们有什么不一样呀？生：一个很重，一个很轻 （谁的音乐重，谁的音乐轻呀；生：一个比较快，一个比较慢；生：小象比较活泼，顽皮、大象的脚步比较繁重-说

4、的真好，音乐家用不同的音乐表示了大象和小象，下面我们就来做个小小的游戏，当你听到大象的音乐时，就学学大象走路那慢吞吞的样子；当你听到小象的音乐时，你就学学小象活泼、可爱的动作比比谁的耳朵最灵随机播放、学唱歌曲导入：-看我们玩得这么开心，又来了两只小象。你们听，这是两只怎么样的小象呢？1、播放两只小象.2、谁来说一说；这是两只怎么样的小象？生：高兴的小象，生：是两只可爱的小象，生：是要好的两只小象3、从哪里看出这是两只可爱友好的小象呢？再来听一听。（师；两只高兴、可爱的小象还是一对好朋友呢？今天，老师也和这对小象成了朋友。）师范唱4、你们想跟它们成为朋友吗？（想）小象说学会了这首歌再跟你们交朋友

5、。（自身念歌词）5、谁能一个人来读读，看大屏幕一起来读一读。6、着琴声轻轻地唱一唱（认真听）7、会唱的小朋友当当小老师可以站起来唱唱，想一想，歌词有什么特点？他们为什么要勾一勾鼻子呀？自身念念第二段歌词，（注意：握握手这一节奏）唱唱第二段歌词，连起来唱唱7、，唱着唱着小朋友你发现什么吗？（每句话的后面都有一个哟罗罗）师：对呀，为什么每句后面都要有一个哟罗罗呢？生：这样好听一些；这样更能表示小象的高兴（假如同学说不出老师就拿有“ 哟罗罗”与没有“哟罗罗”哪个更好的方法进行比较）8、就让我们高兴的来表示一下吧。”9、男女分组唱10、假如能一边唱一边扮演我想会更开心、更有趣，想一想可以怎么扮演会更好

6、？11、小象有了自身的好朋友，那你们有自身的好朋友吗？，就让我们，一边唱，一边和好朋友演一演，比比那对好朋友眼的最好。播放两只小象10、老师发现有几位小朋友表示可棒了，想不想看他们来演一演，请几对好朋上台扮演 。 说一说，你觉得怎样扮演好？11、（同学 评价）看了他们的扮演想说点什么吗？（ ：看到你们开心的笑脸老师也很想来表示，可以吗？生：可以。那你们就来当当小评委看老师扮演的怎么样？师扮演。）12、朋友多，好处多，好朋友是朋友，同桌小朋友也是朋友，那我们就和同桌小朋友一起来扮演吧、提高意识1、真是一群友好的小象，小象和小象是好朋友，你们知道小象还与谁也是好朋友呢？ 生：-2、小象跟我们人类也

7、是好朋友，在很早很早以前就会帮人们做许多的事。会做哪些呢-3、小象是我们人类的 好朋友，那我们要怎样对待他们呢？-对呀，我们要维护他们。要象对待自身的家人一样保护它们，维护它们。五、组织教学人于人之间更应该团结友好相互协助成为好朋友。就让我们小手拍着小手，让全班的小朋友都成为朋友吧。播放假如幸福的话拍拍手吧让我们小手拉着小手一起走出课堂，去认识更多的朋友吧！师生再见。大班教案 篇2活动目标1、利用废旧纸张等设计服装，激发幼儿制作活动的兴趣。2、培养幼儿的想象力、创造力及动手操作能力。3、培养幼儿感受美、表现美的能力。4、发展幼儿的动手能力。5、发展幼儿的观察比较能力。活动准备1、收集各种颜色、

8、材料不同的衣服范样。（活动室的一角布置着童装展览）2、旧挂历、皱纹纸、报纸、塑料袋、固体胶、剪刀、彩笔、浆糊等等。活动过程一、开始部分：组织活动教师：小朋友，六一节到了，老师要送给你们每人一件漂亮的衣服，现在我和你们一起到服装超市去购买。二、基本部分：1、 带幼儿到超市购买服装 。(超市：各种颜色、材料不同的衣服范样)（1）教师带幼儿去超市。（可放音乐，教师与幼儿边歌边舞）（2）请幼儿选择自己喜欢的服装。（3）幼儿付款。同时向幼儿进行安全教育。（4）离开超市回幼儿园。（可放音乐，教师与幼儿边歌边舞）2、教师提问：（1）你买的这件衣服花了多少钱？（2）你为什么喜欢这件衣服？（3）你知道你买的衣服

9、和身上穿的衣服是谁做的？幼儿个别回答和集体回答相结合。教师小结 。教师谈话：“衣服是妈妈或者设计师精心设计的，可真漂亮。那么，小朋友，你们想不想自己当一回设计师，制作一件漂亮的衣服”。导入下一个活动。3、幼儿自己利用各种废旧纸张等设计制作服装。幼儿自由选择旧挂历、皱纹纸、报纸、塑料袋、固体胶、剪刀、彩笔、浆糊材料，教师指导鼓励幼儿自己创作、设计出漂亮的服装。4、游戏活动：服装模特表演。（播放音乐）师：小朋友设计的服装真漂亮，我们来穿上自己设计的服装表演一下好吗？让幼儿在欢快的音乐声中自由地进行模特表演，教师引导鼓励，参与其中。教师小结。活动结束1、教师谈话：小朋友，你们设计的服装真漂亮，表演的

10、也太棒了！北京服装展览会上的叔叔阿姨听说了，打电话邀请我们去北京参加设计比赛呢，你们想去吗？好！现在我们就出发吧！2、带幼儿走出活动室，结束活动。大班教案 篇3活动目标1 让幼儿知道谜语是由谜面和谜底两方面组成， 引导幼儿如何从谜面猜到谜底。 2本次活动是让幼儿猜与“手”有关的谜语，引导幼儿观察和思考，让幼儿在游戏中学会猜谜语。3 认识“手”字，并会用手字组成词语：小手 手鼓 手机 手表。教学重点、难点活动重点： 让幼儿在游戏中学会猜谜语和认识“手”字活动难点：理解谜面 用手组词语。活动准备学前班语言教材猜谜语一颗谜语树(树上有10朵带有谜语的小红花) 一朵大花 一根小棒 鼓(手鼓代替)四种(

11、手、手机、手鼓、手表)食物或图片活动过程1 手指游戏导入：(1)老师：孩子们!伸出你们的小手，我们来玩玩吧!(2)孩子们跟着老师一边唱一边玩玩游戏：我有两只手，左手和右手，我用十个手指头来游戏，大拇哥，二拇弟，三中央，四兄弟，小妞妞，来看戏。手心手背，心肝宝贝。(3)老师：孩子们，高兴吗?(高兴) 你们玩的是什么呀?(手)老师把“手”字写在黑板上，让孩子认识。(4)过度：孩子们，你看这边是什么呢?(谜语树)想和它玩吗?(想)2 “击鼓传花”游戏：(1)老师：孩子们，现在你们就围成一个大圈坐下，老师这棵谜语树固定在围成的圈中央，让一个孩子站在树旁击鼓，让圈上的一个孩子把大红花拿着。(2)老师讲游

12、戏要求：击鼓声开始，圈上的孩子开始从左边向右边传大红花，鼓声停时，大红花传在谁的手里，谁就到树上去摘花，把花上的谜面取下来交给老师，老师念两遍，孩子仔细听，让摘花的孩子猜，若猜到了就把这朵小红花送给她，若没猜对，就表演一个节目(如唱歌，跳舞，数数，做操等)，让圈上的孩子猜，猜对了这朵小红花就奖励给他，另外，猜到谜底的孩子还要让他看到这种食物或图片说说理由。老师加以引导。(3)第一个孩子猜到了(小手)，接着第二个猜(手机)按游戏的要求继续玩，直到树上的花摘完，游戏结束。3 老师：孩子们，你们想想，你们猜了哪些?(小手 手机 手鼓 手表)老师：对呀，你们真聪明，我们不但认识了“手”，并还用手组了词

13、语。4老师：你们今天玩得这么开心，回家把今天学到谜语说给你们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆们听听，让他们也高兴高兴吧!教学反思反思：通过手指游戏让幼儿认识了“手”字，在通过击鼓传花的游戏中让幼儿学会了怎样从谜面猜到谜底，培养了幼儿的想象能力，并学会了了用“手”字可以组成词语：小手 手鼓 手机 手表。如果我重新上这节课：在幼儿理解谜面时要先让幼儿自己说，然后多加引导。大班教案 篇4活动目的：1、启发幼儿用一次性纸餐具创造出多种不同的形象。2、发展幼儿的想象力，培养幼儿独立动手能力，使幼儿懂得什么是想象心理。活动准备：1、一次性碟、碗、杯若干。2、辅助材料：水彩色、彩纸、小棍子、毛线、胶水、

14、剪刀等。3、泡沫制成的展览栏。4、磁带：（祝你生日快乐）轻音乐活动过程：1、通过歌曲生日歌引入课题师：小朋友知道这首歌曲是什么吗？幼：生日歌。师：什么时候唱这首歌曲？幼：过生日。师：过生日时小朋友吃什么？幼：吃生日蛋糕。师：吃生日蛋糕时还配备了什么？幼：小碟子师：这些纸碟子扔掉很可惜，我们动手将这些纸碟子设计成不同的形象，当作装饰品好不好？幼：好！2、出示贴在黑板上的纸碟子，让幼儿观察它们都是什么形状的！把这些纸碟子制作成什么！怎样做！我们可以借助一些材料如：毛线、小木棍等。3、教师引导幼儿自由讨论。4、幼儿说出设计的思路与方案。请一些幼儿把自己设计的名称及想象操作的过程说出来，鼓励幼儿说出和

15、别人不一样的设计方案。幼a：小猫，用彩纸剪除猫的耳朵，画上眼睛、嘴，用小木棍贴出胡子。幼b：在碟子上写出数字，用纸剪出两个针，贴在中间就是时钟。5、幼儿说教师动手操作示范。教师选择其中一个幼儿的设计进行示范，采用幼儿说，教师动手操作，教师与幼儿共同完成。6、教师展示完成的作品。（1）看到这些经过小朋友设计，老师制作的作品，小朋友想不想也动手也制作一幅作品呀？（幼：想）（2）操作之前先活动一下我们的手指，让我们的小手变得更加灵活（做手指操）。7、幼儿开始动手设计，教师鼓励幼儿大胆想象，并指导幼儿通过运用辅助材料把纸碟、设计成各种形象，看谁设计得又好又像，幼儿每设计完一幅作品，就把它送到展览栏里展

16、览（音乐）。8、出示两、三幅作品进行评价，组织幼儿参观、欣赏作品，互相向小朋友介绍自己作品的名称、做法。9、结尾：这些一次性纸碟子属于白色垃圾，污染环境，经过我们小朋友的巧手，将这些白色的垃圾制作成了美丽的装饰品，老师这里还有一些一次性纸杯、纸碗，小朋友我们回到教室中想一想，还能设计成什么？制作好以后贴到学习园地中、教室里，美化我们的班级，好不好？大班教案 篇5活动目标：1、通过各种活动，使幼儿知道朋友的重要性，学会相互关心、相互帮助。2、在献爱心活动中，掌握一些助人为乐的方法，增强社会交往能力。3、体验关心、帮助别人的快乐情感。4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5、能自由发挥想像，在集体面

17、前大胆讲述。活动准备：物质：1、爱心卡每人一张，爱心小屋一座、笑脸、哭脸、磁带2、失学儿童、战争中的儿童、动物受伤、快乐的生活等图片（t）经验：观察周围生活人们是怎样关心的活动过程：一、音乐游戏办家家t：小朋友，听，这是什么歌？让我们一起唱一唱。t：我们都有一个家，家里有谁？你们生活在一起快乐吗？为什么？t小结：在家里，我们每个家庭成员都相互关心、爱护，快乐的生活在一起。二、帮孩子过生日，协助幼儿体验在幼儿园这个大家庭里温暖、快乐的气氛。1、t：我们都有一个小家，还有一个大家庭你们知道吗？（幼儿园）原来我们幼儿园也是一个大家庭，老师就象（妈妈），你们都是老师的宝宝。今天在幼儿园这个大家庭里有两

18、位宝宝要过生日，还有大蛋糕呢？那生日要怎样过呢？（唱生日歌、吹蜡吃蛋糕、还有要祝福他们）那你们想对他们说些什么呢？2、t：你们今天在幼儿园这个大家庭里过生日，心情怎样？那其他小朋友你们生活在幼儿园这个大家庭里开心吗？为什么呢？幼儿园里除了老师还有谁会关心我们？（院长、保健老师、厨房阿姨）他们怎样关心？原来还有这么多人在在关心爱护我们，让他们和我们一起分享生日蛋糕吧！3、t：在幼儿园这个温暖的大家庭里老师和小朋友们都相亲相爱，互相关心，互相帮助过着幸福生活。三、看t，知道我们生活在地球上，地球也是个家，并体会各种幸福和难过的事情，能献出自己的爱心，帮助有困难的人。1、t：我们有个自己的小家，里面

19、有爸爸妈妈还有我；我们还个幼儿园这个大家庭，有老师、小伙伴还有我，我们都生活的很幸福吗？我们还有一个更大的家，是什么呢？猜一猜呢？（地球）。2、t：在地球这个更大的家庭里，每天都会发生许许多多的事情，你们想知道吗？看ptt。t：你看到了些什么，觉得心情怎样？（幼儿讨论）（有幸福的，有难过的）3、在我们地球这个大家庭里有些事情让我们觉得幸福，有些事情让我们觉得很难过，那些觉得难过的事情你想怎样呢？帮助他们、关心他们，把自己的一片爱心献给他们。4、献爱心活动，幼儿把自己祝愿全都藏在爱心里，放进爱心小屋，送给需要帮助的人。5、t：在我们小朋友的身上都有颗爱心，请小朋友拿着它想一想，你想对那些有困难的

20、人说些什么爱心的话？先和你边上的好朋友讲讲好吗？（讨论）把你想说的祝愿藏在你的爱心里，然后把它放进我们的爱心小屋里好吗？6、你们把爱心都送出去了吗，心情怎样啊？那希望爱心小屋把我们每个人的爱心送给全国各地每个有困难的地方，好吗？也希望我们这个大家庭到处充满爱心，变得更加温暖！7、结束游戏。建议：本活动可以分三次教学!活动反思：通过活动我发现孩子对爱的理解并不是很清楚，如我在引导孩子说出自己家的爱藏在什么地方时?很多孩子说妈妈陪她写作业就是爱。他们对爱的认识太少了，只停留在一些表面上。我们的活动是让孩子先认识家里的爱。让后一点点的扩大到幼儿园中国最后是世界的爱。让孩子感受到我们生活的世界都需要有

21、爱。在最后的环节孩子们看完日本的灾情之后，很多孩子都伤心地哭了。他们用小手写下了自己对受灾人们的慰问和鼓励。他们把自己的祝福卡都写满了一个个交给老师让把他们的祝福挂在许愿树上，并双手合十祈祷自己的愿望能够实现。看到孩子们那一张张渴望的表情我都感动了。大班教案 篇6活动目标与关键经验：幼儿进入大班，运动能力不断增强，动作更趋灵活，但对身体关节的作用及保护方法了解很少，容易造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。由此，通过有趣的关节游戏、关节表演等内容，使幼儿知道关节对人体活动的作用，学会在运动中保护关节的方法。1、 知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。2、 学会简单保护关节的方法。活动材料与相关

22、环境创设：纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干、大型积木一套。图书区投放与人体关节骨骼有关的书。幼儿用书中画有人体关节图人手一张。教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。活动准备：对人体骨骼有初步的了解与认知。引导幼儿观察讨论：有关人体各部位能弯曲变化的问题。教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。活动过程：1、 教师带幼儿在户外练习跳绳、玩“高矮人”游戏后回班讨论：绳子是怎样摇起来的？人为什么能变高变矮？（摇绳时靠臂的什么部位，下蹲或站起时靠腿的什么部位）引发幼儿认识人体的关节。2、 引导幼儿寻找身体上的关节，如：腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等，再次讨论：

23、有了这些关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。3、 游戏“会表演的关节”。幼儿找一个裸露在外的.关节。大胆地在关节部位上用水彩笔画一样东西。如：小昆虫、小人脸等。然后动一动这些关节，发现关节上图形会一弯一伸的动起来。（加深幼儿对关节弯曲作用的认识）。4、 游戏“机器人与小精灵”。幼儿分成两队，一队扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节，双臂套纸夹长臂。一队扮小精灵，教师扮“工程师”发出口令。两队分别取放积木盖建房子，比赛看哪队先将房子盖好，两队互换角色重复游戏。引发讨论：为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢？教师与幼儿共同总结；人体如果没有关节行动起来很

24、困难，有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。5、 教师请幼儿观看他们的生活游戏录像，画面出现推、拉、拽的现象。与幼儿讨论：这些现象会使小朋友怎样？容易发生什么问题？我们应该怎样保护关节，避免伤害？帮助幼儿提升保护关节的经验：活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；体育活动中注意互相躲闪避免摔伤；跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。再次观看正确的游戏活动和自我保护的方法录像。相关经验：绘画：各种昆虫的绘画方法。卫生常识：人体骨骼关节的保健常识。活动评价：在幼儿活动或运动中能否注意不推拉碰撞同伴，有无自我保护的意识和行为。活动延伸与扩展：1、 创设“我喜欢的运动”墙饰，将制成的活动“小人”由幼儿意愿摆放成自己喜欢的运动状态，并相应写上自己表述的自我保护方法。以增强自我保护意识和行为。2、 与家长沟通和宣传，注意在家庭活动中保护幼儿的关节。提醒幼儿增强自我保护意识。大班教案 篇7活动目标了解常绿树、落叶树的概念和主要特征，通过比较能区分几种常绿树与落叶树；初步学习比较观察、概括两种树树叶的异同点。活动准备（1） 幼儿已认识多种常见树，如水杉树、梧桐、鸡爪枫、广玉兰、雪松、