电气自动化设备安装与维修专业建设方案

1、电气自动化设备安装与维修专业建设方案一、专业建设分析1、培养目标面向企业生产一线，培养了解企业生产流程并能按照作业规范，完成配电线路施工、设备电气装接与维护等常规工作任务，能按照作业规范，排除配电线路故障，进行设备电气调试、维护、维修以及线路简单设计等工作任务的维修操作人员，培养等级为中、高级工。2、综合职业能力1)能严格执行安全操作规程。 2)能严格执行企业岗位要求或工作制度，服从企业工作安排，完成配电线路施工、设备电气装接与维护等岗位工作任务。并能完成排除配电线路故障，进行设备电气调试、维护、维修以及线路简单设计等工作任务，能独立解决工作中的常见问题。 3)能利用各种信息来源查阅相关技术手

2、册及资料。 4)能规范填写工作记录。 5)能与客户、领导、同事进行有效的专业沟通。 6)具有班组管理能力，如制定工作计划、协调施工进度、安排人员、部门之间协调沟通等。 7)具有一定的设计能力。3、就业方向及对应职业资格从事排除配电线路故障，进行设备电气调试、维护、维修以及线路简单设计等工作任务。取得维修电工（中、高级）证书。4、专业背景 1）、电气自动化设备安装与维修产业的快速发展，为专业发展创造了机遇和发展空间。电气自动化设备安装与维修产业是一项新兴的高科技产业，被称为朝阳产业。目前，我国已成为世界电气自动化设备安装与维修产业大国，其中包括机电设备的制造、电气技术产品的制造等。近几年中国机电

3、设备制造业每年以20%-30%的速度增长，生产规模已跃居世界第三位。电气设备制造企业对不同层次的人才需求也越来越大，2007年的人才需求调查显示，电气自动化设备安装与维修类专业是十大热门专业之首，大量的人才需求为电气自动化设备安装与维修专业的发展创造了良好的机遇和前所未有的发展空间。 2）、当地经济发展的需要，发展电气自动化设备安装与维修专业有着地利优势冷水江市商品经济发达，是湘中物流集结地，且地处娄底市的重要位置，专业市场齐备，有中央、省地大型企业大唐华银电力金竹山分公司、湖南三一集团、冷水江博长钢铁有限公司、涟源钢铁有限公司、冷水江闪星锑业有限公司、湖南宜化有限公司、湖南金富源碱业、娄底经

4、济技术开发区、冷水江市经济技术开发区等工业企业，有五金交电大市场。近年来工业化进程加快，招商引资工作富有成效，不少企业落户本地工业园区，初步形成了机械、电工、家电、服装、五金、加工等支柱产业。电子、机电类企业已达30余家，并且以年均10%以上的速度递增。据娄底市统计局、发改委统计和预测，至2015年，本市机械、电工等专业技能型人才的需求量将达18000人,这样，一方面电气设备安装与维修行业需要大量的技术应用人才，另一方面也为我校电气自动化设备安装与维修专业的发展和学生的就业提供了广阔的空间。 3）、冷水江市电气自动化设备安装与维修人力资源市场现状与缺陷A、专业人才缺乏电气自动化设备安装与维修专

5、业人才缺乏，一般农村劳动力和失业转岗工人，文化水平和专业技能都不能达到电气自动化设备安装与维修人员的要求，我市电气自动化设备安装与维修行业的技术人员大部分都是聘请沿海地区电气自动化设备安装与维修厂家的老员工来承当，当地的专业化人才相当缺乏。B、就业空间巨大冷水江市电气自动化设备安装与维修企业的中层技术人员的学历水平普遍不高，专业素质也同样不高。这样的情况就说明，电气自动化设备安装与维修专业的开设、职业学历及专业能力培养将在冷水江市拥有广阔的空间，娄底市电气自动化设备安装与维修企业急需有基础技术知识和实际操作能力过硬的电气自动化设备安装与维修专业人才。C、电气自动化设备安装与维修从业人员培训不规

6、范依据娄底地区行业协会的调查情况，娄底在2010年对电气自动化设备安装与维修从业人员做过基本的培训，但对电气自动化设备安装与维修一直没有机会和条件开展，以冷水江市高级技工学校在娄底的教育身份和地位，这一责任无疑应该挑起来。电气自动化设备安装与维修专业的开设将大大提升电气技术应用行业整体素质水平，为娄底冷水江电气自动化设备安装与维修事业真正做出自己的努力和贡献。二、现有基础我校电气自动化设备安装与维修专业根据区域经济发展和劳动力市场需求，不断更新专业办学理念，积极探索校企合作模式，为本地区培养了几千名实用型维修电工人才，是学校重点建设的品牌专业之一。1、师资队伍本专业现有教师12人，基本都是“双

7、师型”教师,具有高级职称的教师5人,高级技师6人,都具有丰富的实习实训指导和培训经验，全部教师均具备国家级重点技工学校、高级技工学校、省级示范技工学校规定学历。教师的职称结构，学历结构，双师素质结构，兼职教师比例均达到高级技校的办学要求。2、实训基地学校已建成简单电子线路的安装与测试实训室1个，适用于基本电子线路的装配，同时也适用于进行维修电工类专业的职业技能鉴定。已建成电动机继电控制线路的安装与检修实训室1个，适用于电动机继电控制线路的安装与检修,已建成简单电气设备的拆装与检修实训室1个，适用于常用变压器的拆装与检修，三相异步电动机的拆装与检修，单相电动机的拆装与检修，直流电动机的检修。已建

8、成可编程序控制器及外围设备的安装实训室1个，适用于可编程控制器的装接及简单应用。已建成三个一体化工作站,照明线路工作站、电气自动化工作站和机床电气工作站，校内实习场地建设已初具规模，能基本满足校本部学生实习和职业技能培训和鉴定的需要。3、教学改革成果在领导的大力支持下，我们完成了模块教学改革。已完成照明线路安装与检修工作页的编写，并在12级电气班进行一体化教学改革，教师公开发表论文10余篇，并编写了工业电能变换与控制技术。三、存在问题与差距学校通过加快发展步伐和致力于内涵发展，在基础设施、实习实训条件大为改善和师资队伍建设，人才培养质量、教育教学水平得到明显提高的同时，也面临着一些需要继续努力

9、探索和解决的问题。1、实习教学资源还不能完全满足教学与培训要求，能够满足项目教学、一体化教学的实习实训教室还达不到教学要求，能够满足专业综合实训的真实职业环境的实习实训室尚待进一步建设。网络资源库有待进一步丰富。专业主干课程校本教材有待进一步开发。2、师资队伍的建设需要进一步加强，生产性实习实训指导能力、实习实训资源整合能力有待加强。3、基地的培训能力、社会服务能力需要进一步加强。4、校企合作有待加强，没有建立本专业的校企合作机制，不能与企业的需求紧密结合。5、学生自主学习能力较差，需进一步提高。6、教学方法落后目前，多数教师采用传统的教学方法，以理论传授为主，没有按照工作过程实施课堂教学，无

10、法实现学生综合职业能力培养。四、建设思路1、在师资队伍建设方面，建立一支具有良好素质的一体化专业教师队伍。聘用有实践经验的行业专家、企业工程技术人员和社会能工巧匠以改善专业教师队伍结构；培训专业教师的课程研发能力、教育教学能力、专业技术能力、德育工作能力和职业指导能力，以提高教师综合职业能力；加强专业带头人、骨干教师和中青年教师企业实践安排和监督考核，同时，加强校企合作，以企业、市场、学校为一体，加强师资队伍的综合应用能力和工学结合的教学方式，并落实专业教师在职进修和企业实践培训制度。2、在人才培养模式方面，改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式，构建校企双制、工学一体人才培养模式，建设终身

11、就业服务体系，遵循校企资源共享，互利互赢的原则，促进校企共建骨干专业，校企共育技能人才，校企共组师资队伍，校企共搭教学管理，为在校生、毕业生、企业职工、社会人员提供一个终身就业服务的平台。3、在教学内容和教学方法上，以任务为载体、以职业能力为核心、以技术应用能力和专业综合素质的培养为主线，科学构架专业人才的知识结构，建立与专业培养目标相适应的一体化教学体系。4、在教育教学模式方面，改革以学科型课程体系为中心的传统教学模式，构建工作过程系统化为原则的一体化课程体系，确定综合职业能力为技能人才培养目标。促进专业课程与工作任务于一体、学习过程与工作过程于一体，教学场地与工作现场于一体，学习者与工作者

12、于一体的教学模式建设，实现学生和受培训者的高质量毕业和高素质就业。5、在创新专业教学内容方面，以人才培养对接用人需求、专业对接产业、课程对接职业工作任务、学习内容对接学生综合职业能力培养为切入点，深化专业教学内容改革。根据产业发展规划和企业用人需要，建立由行业、企业、学校和有关社会组织多方参与的专业教学内容与校本教材、学材建设机制。6、在创新教学方法和评价方式方面，以一体化课程体系改革为基础，创新专业的教学方法和评价方式。推行以就业为导向、以任务为载体、以职业能力为核心的一体化教学模式，由学校、企业、政府按照企业用人标准构成学校、企业和其它社会组织多方共同组成的评价体系，建立以职业能力为核心的

13、学生综合技能评价体系，使本专业学生成为真正企业和社会有用之才，应用研究现代信息技术，多渠道系统优化教学过程，增强教学的实践性、针对性和实效性，构建具有鲜明技工教育特色的一体化教学方式方法；按照企业用人标准真正构建学校、行业、企业、研究机构和其他社会组织多方共同参与的评价机制，建立以能力为核心的学生评价模式。7、在更新教学设施设备方面，以建设与企业工作现场相接近的学习工作站为目标，改善专业的一体化教学实施环境。根据行业、企业的工作环境和工作设施设备要求，以及行业新技术、新工艺的发展情况，购置教学设施设备，购买实训实习材料、工具和应用软件，建设专业教学资源库，开发培训包。五、专业建设目标和内容1、

14、师资建设（1）、师资建设目标建设一支学历结构、年龄结构、职称结构、知识结构合理，教学与管理经验丰富的高素质高水平的师资队伍，完全有能力、保质保量地完成电气自动化设备安装与维修专业的教学任务，并达到高级技能与理论教学的要求。（2）、建设措施1）、每年选派一定数量的老师参加“双师型”老师的培训，不断提高现有老师专业水平。从今年开始，每年选派2-3名青年骨干教师下企业实践，提高青年教师的实践能力和教学水平，收集毕业设计的课题等。鼓励教师与企业合作，与企业联合进行学生技能培训，这样做既更新了专业知识，又提高了自身的实际知识应用能力，同时可以及时了解企业中岗位需求的变化，调整相应的教学内容。总之，采用从

15、企业引进和内部培养相结合的办法，建设“双师型”教师队伍。2）、注重培养出高水平的骨干教师和年轻的学科专业带头人。鼓励专业教师在职攻读相关专业硕士学位，提高学历层次，大力支持青年教师攻读在职研究生。对于获得硕士学位的青年教师提供相应的学习费用资助。本专业还根据专业发展的需要，不断引进专业本科或本科以上的硕士人才，充实专业教师队伍 。3）课程负责人培养从本专业教师中选拔23名具有高级以上职称、“双师型”素质教师进行重点培养，使其成为课程负责人，带领同课程的教师进行一体化课程开发。4）一体化教师培养每年选派12名教师去企业、兄弟学校进行一体化教学培训，或请本学校有经验的一体化教师通过讲座的形式进行培

16、训,使本专业一体化教师达50.2、课程与教材建设在建设期内，进行企业调研，和企业实践专家访谈，制订专业培养目标、职业综合能力目标、典型工作任务、一体化课程学习标准和教学计划，组建专业教学团队，进行一体化师资培训，进行一体化课程开发、学材的编制和书写工作页。形成专业新的课程体系及其相应的专业教学标准，增强培养学生职业竞争力的能力。2012年下学期开发电子线路板的维修与设计简单电子线路的安装与测试工作页,2013年上学期开发电动机继电控制线路的安装与检修工作页，2013年下学期开发简单电气设备的拆装与检修机床电气线路的维修与改造工作页，2014年上学期开发可编程序控制器及外围设备的安装可编程序控制

17、器编程与系统调试工作页，2014年下学期开发交直流调速系统的维修与调试工作页。3、一体化教学实训工作站建设与实验教学1）、一体化教学实训工作站建设规划电气自动化设备安装与维修一体化教学实训工作站建设一览表序号工作站名称主 要 功 能备 注1照明线路的安装与检修工作站1、 职业感知与安全用电2、 书房一控一灯照明电路的安装3、 办公室日光灯的安装4、 楼梯灯（两地控制）的安装5、 教室照明电路的安装与检修6、 套房用电线路的安装与检修7、 车间照明线路的安装已建2简单电子线路的安装与测试工作站1、 基本电子线路的装调2、 集成稳压电路的安装、调试及故 障排除3、 单相调光（调速）电路的安装、调试

18、及维修拟建3电动机继电控制线路的安装与检修工作站1、安装电动机点动及连续运转控制柜2、安装电动机降压启动控制柜3、安装自动控制运料小车的控制柜4、安装电动机双重联锁正反转电气柜5、安装电动机的制动线路6、双速电动机的控制7、机床电气控制电路的安装、测绘与调试（载体可选择磨床、车床及摇臂钻床）拟建4简单电气设备的拆装与检修工作站1、常用变压器的拆装与检修2、三相异步电动机的拆装与检修3、单相电动机的拆装与检修4、直流电动机的检修拟建5可编程序控制器及外围设备的安装工作站1、 可编程控制器的装接2、 使用编程软件与基本指令3、 可编程控制器简单应用拟建6低压配电线路的设计、安装与维修工作站1、 车

19、间用电线路的设计与安装2、 住宅电气线路的设计与安装3、 低压配电线路的维修与改造拟建7电子线路板的维修与设计工作站1、 电子线路的装接与调试（载体为集成运放构成的功能电路和触发电路）2、 电子线路的维修（载体为集成运放构成的功能电路和触发电路）3、 PCB板的设计与制作拟建8机床电气线路的维修与改造工作站1、 通用机床电气线路的维修（载体为车床、铣床、钻床、磨床）2、 继电控制电路的设计已建9可编程序控制器编程与系统调试工作站1、 铣床控制系统的技术改造2、 钻床控制系统的技术改造3、 交通信号灯的安装与调试4、 自动供料分拣系统的安装与调试5、 机械手控制系统的编程与调试6、 驱动控制系统

20、的维修及调试（载体可选步进电机、伺服电机）拟建10交直流调速系统的维修与调试工作站1、 直流调速系统的维修与调试2、 变频调速系统的维修与调试已建2）、一体化教学实训工作室建设内容（1）照明线路的安装与检修工作站实训室主要培养学生：常用照明电路的安装、房屋照明电路的安装、办公楼照明电路的安装、楼宇照明电路安装。提高学生对照明线路的认识、识图、安装、维修与维护的技术能力此工作站已于2012年建好。（2）电动机继电控制线路的安装与检修工作站主要培养学生：电动机继电控制线路的安装与检修，常用低压电器的使用方法以及分析电路、设计电路，解决问题的能力，提高学生动手及创新能力，提高理论与实践，解决实际问题

21、的能力。此工作站计划2013年建好。（3）简单电子线路的安装与测试工作站主要培养学生：常用测量设备如示波器、晶体管特性测试仪等的使用，电子元件的测试，电子线路的安装与检修，提高学生动手及创新能力，利用第二课堂及课余时间进行兴趣小组活动，在教师的指导下做一些小发明、小创造，提高理论与实践，解决实际问题的能力。此工作站计划2013年建好。（4）简单电气设备的拆装与检修工作站主要培养学生：能基本掌握单相电动机的拆装与检修、三相异步电动机的拆装与检修、直流电动机的检修、变压器的拆装与检修此工作站计划2013年建好。（5）可编程序控制器及外围设备的安装工作站主要培养学生：能基本掌握PLC、单片机编程技术

22、，能够独立分析常见的PLC、单片机程序图、工作原理，做到独立分析、检查并排除常见故障。此工作站计划2014年建好。（6）低压配电线路的设计、安装与维修工作站主要培养学生：能基本掌握车间用电线路的设计与安装、室外电气线路的安装与检修、低压配电线路的安装与检修。此工作站已于2012年建好。（7）电子线路板的维修与设计工作站主要培养学生：能基本掌握印刷电路板的设计与制作、检修，复杂电子线路的设计与安装此工作站计划于2013年建好。（8）机床电气线路的维修与改造工作站主要培养学生：能掌握常用机床电气线路的故障检修此工作站已于2012年建好。（9）可编程序控制器编程与系统调试工作站主要培养学生：能掌握常

23、用机床电气线路的PLC改造、特种电机的PLC控制、功能指令的使用此工作站计划于2014年建好。（10）交直流调速系统的维修与调试工作站主要培养学生：通用变频器的基本结构、工作原理、主要功能；通用变频器的选用、安装、调试、使用、日常维护和常见故障检修；变频技术在工厂电气控制技术中应用和常用电力电工设备中应用，直流调速系统的调试此工作站已于2012年建好，如资金允许可扩建。3）、实习培训基地建设近三年来学校用于电气自动化设备安装与维修专业教学仪器设备总值已达200多万元，本专业一直得到学校的重点支持和扶持，除了充分提供了保证正常教学的日常教学经费外，每年还投入足够的专业建设专项经费，有效地满足了专

24、业办学条件建设的需要。我们已联系校外实习基地多个：大唐华银电力金竹山分公司、湖南三一集团、湖南中联重科、富士康科技集团、冷水江博长钢铁有限公司、涟源钢铁有限公司、冷水江闪星锑业有限公司、湖南宜化有限公司、湖南金富源碱业、娄底经济技术开发区、冷水江市经济技术开发区等工业企业，基本上满足了学生实验实习的需要。今后还要加大与沿海等地电气自动化设备安装与维修企业的合作力度，帮助企业解决生产过程出现的技术问题，并与企业一起开发相关的新产品。今后学校准备每年拿出50万元以上用于本专业实训基地的建设。大力发展职业教育已纳入了冷水江市经济发展和人才开发规划，市政府、学校联合在市内筹建培训中心，在培训中心的筹建

25、过程中，政府给予了政策、资金等各方面的支持，该中心建成后，我校的电气自动化设备安装与维修专业将有更大的发展空间。综上所述，我们有信心，也有能力按照湖南省技工院校精品专业的建设要求，通过二至三年的努力，把电气自动化设备安装与维修专业建设成为省内外有影响力的精品专业。六、建设内容与经费预算（一）专业建设体制机制（预算安排经费8万元）建设项目建设内容经费预算一体化教学体制建设1、 第一年完成课题任务的确定、课程标准的开发、部分课题工作页的开发。2、 全部课题工作页的开发和评价系统的开发。3、 一体化教学的验收与持续改革。8万（二）人才培养模式改革（预算安排经费18万元）建设项目建设内容经费预算培养方

26、案课题研究1、 成立课题组、制订计划、分派任务2、 成立教学团队进行教学方案的讨论与研究，并进行工作页的开发。3、 进行课题的持续改进。10万质量评价体系建设1、 建立企业、政府、学校质量评价体制2、 邀请企业专家、政府人员、学校一体化教学团队组成专家组进行一体化教学质量评价组。3、 每年对每一个工作任务的学习完成后进行质量评价和考核。8万（三）课程体系建设（预算安排经费18万元）建设项目建设内容经费预算一体化课程体系建设完成一体课程教学计划、课程标准、评估体制10万教学方法手段1、 进行一体化教学方法的研讨和改革。2、 组织教学团队进行教学方法的研讨和学习。3、 组织部分教师参加国家和省级一

27、体化教学培训。8万（四）专业教学资源建设（预算安排经费120万元）建设项目建设内容经费预算实训设备添置三年完成四个实训工作室的建立100万一体化教材开发开发电气自动化设备安装与维修专业的工作页20万（五）教学团队建设（预算安排经费35万元）建设项目建设内容经费预算双师型教师培训达到本专业教师的8015万一体化教师培训达到本专业教师的5020万（六）专业教学管理建设（预算安排经费16万元）建设项目建设内容经费预算专业评审组建学校专业评审团队、建立评估体制8万专家评审校企合作单位专家评审8万（七）人才培养质量（预算安排经费25万元）建设项目建设内容经费预算职业技能鉴定双师型教师达到技师和高级技师资格证10万“多证书”专业终结性评价制度毕业生“双证率”保持在95%以上5万专业学生综合素质培养体系专业毕业生年终就业率保持在95%以上5万职业指导与就业服务保障体系用人单位对学生满意度达到90%以上5万（八）社会服务能力建设（预算安排经费11万元）建设项目建设内容经费预算1、完善专业社会服务体系实训+培训+鉴定+生产+技术+示范5万2、专业服务能力和拓展服务市场1为社会提供技能鉴定服务，每年400人次以上2.职工、社会人员培训每年300人次以上6万（九）经费预算与资金来源汇总表建设项目资金来源合计省级地方行业自筹专业建设体制机制4万4万8万人才培养模式改革5万5万10万课程