幼儿园课题研究个人总结.doc

1、幼儿园课题研究个人总结幼儿园下学期课题研究工作总结幼儿园下学期课题研究工作总结20_年我园十二五课题幼儿园生活化艺术教育的实践研究步入正轨。年初此课题正式成为_市教育科学立项课题并于3月份成功举行了开题论证活动。我园教师个个参与课题研究在一日生活中的音乐渗透、电子白板辅助艺术领域课堂教学等方面已初显成效。现就本学期我园的课题研究工作情况小结如下：一、做潜心阅读的观察者非宁静无以致远。要想在教育科研的道路上走得远首先要有一颗宁静的心。这一点对于好胜心强对新事物、新信息较为敏感的青年人来说尤为不易但这却又是踏上科研之路必须跨出的第一步。而阅读则是静心的首选之术。也只有让教师在多看多学读得全面、而且

2、能读得有实效才能为生活化的艺术教育研究打下良好的基础。1.用信息技术读无遗漏。一方面我们每月各年级组都收集与课题研究相关的学习内容通过幼儿园课题网站、校园网等方式供大家阅读学习丰富研究知识。另一方面同我们以出门学专家、日常第1页学师傅等方式让教师尽可能地多观摩学习。为了保证学习质量我们要求教师用录像记录完整的教学过程以便能在观摩后反复揣摩专家、师傅的一言一行做到知其然并知其所以然。用观察量表读有侧重。沿袭十一五的课题研究我园仍将课堂教学中生活化的艺术教育作为课题研究重点之一。在园内开展观摩活动前我们先将执教老师的活动设计发给青年教师让他们在观摩前就能对活动有大致的了解同时我们还发给她们一张观察

3、量表让每个教师从自己感兴趣的角度有选择性地关注执教者的提问、回应等有侧重地了解和研究执教者的生活化艺术教育手段从而深入剖析其科学原理。二、做虔心修炼的践行者俗话说只看不练假把式。只在参与到课题研究中教师才能真正深入地理解教育、实施科学的教育为此我们引领每一位教师参与不同级别的课题研究。1.选课题依照特长各取所需。作为苏州市级立项课题我们按照开题论证活动中几位专家的建议将幼儿园生活化艺术教育的实践研究的研究目标和研究内容进行分解确立了从生活化艺术教育途径、内容及模式等方面进行研究。特别是在研究途径方面我们以市级课题电子白板在幼儿园艺术教育中的应用研究作为重要辅第2页助将其立为子课题之一。全园教师

4、根据自己的兴趣和特长选择子课题实现人人参与课题研究人人有研究课题。如缪丽娅与缪祺的市级课题电子白板在幼儿园艺术教育中的应用研究李娜的幼儿园情境性音乐游戏的实践研究惠春燕的幼儿园创意美术活动教学策略研究钱静的幼儿园绘本教学组织策略研究等等。而所有这些课题又都来源于我园的幼儿园生活化艺术教育的实践研究属于其不同级别的子课题经过开题论证活动后大家的研究思路更加清晰。选阵地百花齐放各显其能。教师们以小组研讨与个体研究相结合的方式先是小组商讨计划教师独立自主开展研究取得初步成效后在年级组内推广得到年级组成员认可后再在全园集体研讨活动中展示。如在音乐活动中借助电子白板演示的圆圈舞中标识性人物的动态变化就让

5、幼儿一目了然地观察和掌握了舞蹈队形;再如一日活动中各环节的音乐指令由大班组率先应用于日常活动中后在观摩活动中进行展示赢得了大家的交口称也掀起了各年级各班引入音乐指令的研究与应用从而较好地解决了班额超多的情况下常规难把握等现实问题。一日活动中皆有音乐的浸润我们的艺术教育特色也初显端倪。第3页三、做悉心剖析的研究者课题研究的过程是螺旋式上升的过程其中幼儿园个人课题小结2篇幼儿园个人课题小结2篇动植物是形成生态平衡不可缺少的一部分它使大自然色彩斑斓鸟语花香充满生机但目前生态失衡。由于工业发达人类的不良行为等种种原因造成的环境污染。废气污水的大量排出严重损害动植物的生长因此在我们的幼儿园教育活动中一定

6、要加强幼儿保护动植物的教育。本学期我们大班以“动植物”为专题开展了一系列的活动加强了幼儿对环境保护的意识。一、提供了大量的事实让幼儿亲身体验动物对人类的帮助培养其爱护动物的情感知道地球上有许多动物。它们和人类共同生活在世界上与人类的生存息息相关。二、让幼儿参与饲养动物要求家长带幼儿参观动物园丰富对动物的感性认识了解动物被伤害的情况学会照顾动物寻找保护动物的途径。三、我们结合各科教学、游戏、劳动、出外参观等活动。把有关植物的知识和保护植物。爱护大自然的教育渗透于幼儿整日生活中让幼儿初步了解植物生长需要的条件及植物生长的单向过程了解植物与环境的关系及对人类生存的重要性。四、通过安排幼儿参加种植及其

7、他公益劳动和在日常生活中及时提醒幼儿爱护植物使幼儿知道一些保护植物的方法逐步养成爱护植物的良好行为习惯。总之在大班级幼儿认识动植物中充实增加环保教育后使他们对动植物的态度在知、情、行、上发生了明显的变化。幼儿园个人课题小结（2）：要在幼儿一日生活中有效的运用现代化教育手段。”多媒体课件是帮助幼儿系统地建构知识及幼儿主动探索学习的桥梁与工具。我园注重开发适合幼儿的多媒体课件。根据幼儿的身心特点分为：体验性课件、选择性课件、探究性课件、模拟性课件使课件具有趣味性、递进性、交互性、集成性特点多媒体课件中采用的评价方式有点击式、拖拽式、闯关式、积分式等等使幼儿可即时检测。为了优化教学结构充分发挥多媒体

8、功能先进、信息多样的作用我们在运用方式上也作了一定的研究采用了个别辅导式、讨论学习式、探索学习式、协作学习式使幼儿在数学习活动中通过人机互动逐步掌握数概念发展思维能力养成良好的思维品质。在这一学期来更是把多媒体教学作为教育改革的突破口以此来提高教育质量调动幼儿多种感官培养幼儿的多种思维能力提高各学科的整合性。一、通过研究促使教师探索有关的幼儿园多媒体教学的规律促进幼儿的发展开展多媒体教学关键的因素在于教师在于教育观念的更新如果没有教育观念的更新与转变再现代化的技术也难以产生好的效果。因此我们积极探索幼儿园多媒体教学规律深入研究幼儿年龄特点和认知发展规律用好用足多媒体。1、深入研究教材挖掘教材内

9、涵突出事物特征与规律对于现有的教学课件如：小小建筑师、蚂蚁吃豆、配对等我们深入研究教材挖掘教材内涵如：小小建筑师我们在设计活动时把重点放在了让幼儿理解符号所表达的含义自己来设计理想中的城市在不知不觉中孩子们的环保意识得到了增强将思维训练与环保教育整合在了一起。2、以游戏引发幼儿参与的兴趣为发挥电脑人机互动、及时反馈的优势我们在多媒体教学中注意采用游戏的方法提高幼儿学习的兴趣。如：我们在引导幼儿将思维的过程表现出来时就利用了狼羊圈心菜的游戏课件点击鼠标将这三样物体安全运送到河对岸。在游戏当中孩子们的逻辑判断能力以及思维的有序性得到了提高。3、突出幼儿想象力、创造力的培养我们在尝试开发和制作一些课

10、件的过程中把立足点放在发挥幼儿思维的想象力、创造力这一基点上。如“小白兔运南瓜”我们鼓励幼儿想出各种帮助幼儿园科研工作总结5篇本文为word格式下载后可编辑修改也可直接使用幼儿园科研工作总结5篇教育科研工作是为了提高自身的研究能力和教学业务水平。那么你对科研工作有什么总结吗?以下是风林网络wtt为大家精心整理的“幼儿园科研工作总结5篇”欢迎大家阅读供您参考。更多详请关注风林网络!幼儿园科研工作总结(一)时间过的真快一年匆匆而过。在这一年中我们科研小组成员在园领导的亲切关怀下带领全体教师努力进行探讨、研究、前进在科研工作的能力与水平上有了较大的进步在幼儿早期阅读识字与口语整合的实践研究的课题研究

11、上我们逐步理清了幼儿园识字阅读活动的思路以下就为本年度工作做一次小结。1、组织研究班教师与课题组老师进行课题研究共同讨论明确研究目的不断更新教育观了解当今教育新动向及其它地方幼儿识字阅读教育开展情况明确课题研究范围及研究内容确定教育选材碰到问题困难及时沟通解决。2、组织教师围绕课题查阅资料(如：学前教育研究、学前教育、早期教育、幼儿教育、教育科学、等杂志以及查阅网上有关幼儿识字阅读教育、各种新的教育课程理论信息等)收集大量有关理论及教学活动的相关资料不断扩大对这个领域的认识与了解。3、每两个星期组织一次研讨活动活动前由幼儿园课题组全体成员一起讨论活动方案分析每个活动的定位及重点和难点帮助教师更

12、准确地把握好每个课题提高教师分析课题、把握课题的能力。4、研讨活动后及时组织点评。课题组老师共同参与发现问题、分析问题并找到解决问题的方法。通过问题研讨不断更新教育观提高教育技能。5、定期进行小结。每个学期结束后组织课题组老师进行讨论回顾一个学期的研究情况及时进行总结并写出研究体会帮助不断分析课题调整研究思路完善课程。6、召开家长会使家长明确开展早期阅读识字活动的重要性及对人一生发展的重要作用介绍配合研究的要求使家园教育协同;发放家长调查表了解家长对幼儿园语言活动的一般看法及他们对教育的期望。本文为word格式下载后可编辑修改也可直接使用7、对幼儿阅读、口语能力的发展进行及时的测查及时了解课题

13、研究效果以不断发现问题进行及时调整逐步完善课程。8、本课题研究对教师的能力提出了更高的要求。研究的过程就是教师队伍素质迅速发展、提高的过程。教师通过理论的学习和实践研究逐步树立起了正确的教育观、儿童观她们充分理解和尊重幼儿能以发展的眼光看待每一位幼儿。阶段研究后的思考：在一年的实践中我们深深地体会到：幼儿园早期识字阅读活动的实施要达到理想的效果不是靠简单的几次活动就能实现的它必须以发展培养幼儿对文字、早期文学作品的好奇心和兴趣为前提通过多种途径运用形式多样的方法手段发展口语能力并使之协调配合形成教育合力才能达到课程预期的目标。在实验中我们认识到：1、教师的研究素质还须进一步培养如何开展课题研究怎样深入研究幼儿语言教育的规律须进一