十一月份幼儿园中班工作总结

1、十一月份幼儿园中班工作总结幼儿园的教学是影响幼儿们成长的教育，因此进行幼儿园中班月工作总结是十分必要的。下面十一月份幼 儿园中班工作总结是为大家带来的，欢迎大家阅读。篇一：十一月份幼儿园中班工作总结本月我园针对20xx年11月专家长组提出的宝贵见意，充分认识到教师是教育事业的第一资源，教师素质 的高低直接决定着学校的兴衰成败。因此四幼以建设学 习型校园为目标，以加强教学研究、提高保教质量为重 点，进一步加强教师理论培训，全面提高教师的整体素 质，在本月的教研中我园教师共同切磋，共同探讨，取 得了一些经验。一、优化一日活动，落实教学安排。教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研研讨和工

2、作的核心，本月，我们认真设计每一个 活动环节，通过观摩探讨真正让幼儿一日活动更加合 理、科学。在教学上，我们从学期计划到周制定和日计 划的安排都要求紧靠目标，用目标做为我们教学的指 南，要求同年级教案的制定和相互交流，让教学更加规 范和准确，为避免将一成不变的老教案搬进课堂，要求年 级组对老教案进行研讨修改，根据现阶段教学实际和教 学需要，修改为符合本园幼儿发展的教案 ，发放在群里供 组内共享，在教学方法上，研究多样和灵活，将教育过 程的知识性、趣味性、活动性有机结合，在活动中教师 尽量多给幼儿发表自己见解的机会，培养幼儿的创新意 识，在这种和谐优化的教育情境中，每个幼儿的创造性 都能得到保护

3、，受到重视，师生关系进一步和谐，每一 个幼儿在愉快的教学氛围中有所收获、有所进步。二、加强学习和研讨，促进教师专业化发展。1、学思结合，学会分析。及时进行课后反思，做一名反思型的教师，针对幼 儿在一日活动中的各种表现进行分析，发现问题性进行 研究，不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的 学习和发展。同时通过新教师岗前一日活动流程培训 、班级 管理、教案的正确拟写、音乐知识培训、美 术活动培训、区域活动的有效开展 等讲座及对计算 机、一体机的操作与使用培训、基本功培训及各级各类 观摩培训活动，引起大家对学习的关注，进一步思考自 己的教学，反思自己的方法，在学与思、教与研中达到 了经验的共享，

4、既提高了认识又优化了教育行为，使教师们各项业务素质得到提高。2、多元化教研模式，提升教育理念。在教学工作中，教师们面对的问题和困难层出不 穷，如何解决这些工作中的疑惑，满足教师们工作实践 和需求，开展多样化的专题教研，是促进我园教师专业 发展的捷径之一。那么园本教研活动研什么呢？根据申示评估小组对我园园本教研工作中存在的形 式过于单一这一现象，通过一学期对教师们的调查，了 解她们对教研活动形式、内容的不同需求，关注教师在 教育教学中的实际困难，积极发挥园本教研的引领、交 流、学习作用，倾听教师的心声，收集教师的困惑，努 力顺应各个层面的教师需求，拓宽教研活动类型，力求 体现教学的真实性、研究的

5、朴实性、以园为本的扎实 性。本月，我园重点构建了以下几种教师关注与需要的 园本教研新形式：1、审议式教研；我们幼儿园的课程以香港引进过来 的朗文为主要参考教材。但是在具体的课程实施中， 我们发现一些活动内容对于我园孩子是不适宜的。为了 建构适合自己的幼儿园课程，我们开展集体审议式的教 研活动。一般以年级教研组为单位，集体审议朗文教材中存在的不足，通过研讨确定需要删除或增加的主题 内容。每开展一个主题，我们就要进行三次审议教研活 动。主题开展前审议主题的集体活动教案、区角活动材 料的投放、家长资源的利用、环境的创设等；主题开展中，我们集体审议主题的进展中幼儿的发展情况、教师 在开展主题中发现的问

6、题、以及意见等 ；当一个主题进入 尾声的时候，我们又会集体审议主题课程的实施情况， 提出修改的意见和建议，以便在下一次实施时避免问题 的再次发生。2、解惑式教研；教师教学实践中总会碰到一些炙手 的热难点问题，如绘画教学中如何发展幼儿创造性思维、律动教学中如何引导幼儿进行创造力的表现、如何 拟写幼儿长期追踪记录、科学活动中如何激发幼儿的探 索兴趣等，我们先采用教育沙龙的形式组织教师进行交 流探讨，运用集体的智慧进行疑难的解惑，然后鼓励教 师通过实践反思再实践再反思的途径进行，直到教师获 得较为满意理想的结果为止。3、案例式教研；在教师的教育实践中，一些问题幼 儿总是教师的工作难题，因此进行案例式

7、的教研对于改 进教师的教育工作有着很大的帮助。如大班组将班上一 位男孩子很顽皮，喜欢去骚扰同伴，主动攻击同伴，教 师多次教育不听的事例提出来，然后组织教师进行集体 教研研讨，对幼儿的年龄特点、心理特征进行分析，对 症下药，寻找解决的正确方法。让大家帮助共同探讨教 育策略等等。4、磨课式教研；通过磨课实施，青年教师改进计 划，来抓准共性问题，逐步提高青年教师的课堂教学能 力。在磨课中，我们要求教师将活动方案、教师的说课 和活动后的反思、听课教师的评价、方案的调整计划及 时予以汇总和整理，最终形成完整而有质量的文字材 料，作为今后设计和组织活动的借鉴。磨课教研形式可 分为一课多研和同课异构。一课多

8、研：选用相同的教材，让不同教师进行多次 上课，同组教师全员参与听课评课的活动。其主要操作 流程为：组内教师集体备课第一次课堂教学展示，全园 教师听课、评课、研讨、专家指导，第二次教师行为改 进课堂教学展示，全园教师听课、评课、研讨，第三次 教师课堂教学展示，听课、说课、评课、研讨，总结， 形成最优化的教案。因为主题开展的行进因素，一般一 次磨课的周期控制在一周，能促使教师去发现问题、分 析问题，尤其是让教师探究是什么和为什么，逐步改变 其教育行为，提升教育智慧，从而更好地促进幼儿的发 展。同课异构：所谓 同课异构，就是同一堂课，不同教 师有不同的构想，不同的上法。大家在比较中相互学 习，扬长避

9、短，共同提高的课例教研活动。其流程一般 为：教研组或备课组商定出相同的教学（教研）主题（内容），由两个以上教师分别备课、上课，全体教师集体听 课、评课。听课的老师就通过对这2-3节课的对比，结合他们所取得的效果，找出他们的优点和不足，然后反 思自己上过这节课所经历的过程或没上过的为自己准备 上这堂课进行第二次备课。实施这一模式并取得成效的关键在于：第一，教师 教学经验、背景不同，教学个性、教学风格差异明显， 对所教内容有不同的思路和观点 ；第二，所选教学主题内 容具有一定的开放性，易于发挥教师的主观能动性和教 学创造性。教师要善于在开放、多元的教学环境中，学 习和借鉴他人的经验和做法，形成和发

10、展自己的教学特 色。5、诊断式教研；这一模式主要用于刚参加工作的新 教师，首先让新教师自主备课，其他教师听评她们的 课，针对新教师的课堂教学情况进行分析诊断，促进其 不断提高教学水平。要求每个年级组要做到周周有教研，每月的第一周 和第四周必须对主题教学活动进行审议式教研。第二周 可从解惑式教研、或案例式教研解惑式教研中选择一种 来开展教研活动。第三周可从诊断式教研和磨课式教研 中选择一种来开展，两周之间的教研活动也可以相互调 换。每学期由保教处组织一次磨课式教研活动或教师自荐教学观摩活动。每 次教研活动必须详细记录参加人员、活动形式及活动过 程，包含梳理每位教研人员提出的意见或建议，每次活 动

11、结束后必须由教研组长梳理并拟写总结，还要附上每 次开展教研活动的照片。园办组织的活动由保教处拟写 活动总结和整理相关教研活动资料，并注重对骨干教师 和年轻教师的培养。3、加强实践，促进运用。为了进一步深入环境育人的理念，丰富幼儿园的教 育内涵，期初我们决定将每月进行一次主题环境的观摩 评比。 评比活动从以下几个方面进行：环境中明显表现 出主题活动的轨迹；特色空间有变化的痕迹；自然角种类 和数量合适；活动区材料的投放能满足不同能力儿童发展 需要。在每次评比中保教处带着问题有针对性进行检 查，并进行当场点评，及时说出每班在环境创设中的亮 点和不足建议，在及时地看、说过程中，互动性增强 了，研究的气

12、氛也浓烈了，评比活动为教师今后的创设 提供了改进的方向。在区域游戏的开展中，我们发现，一些班级为了让 幼儿多一些自主选择游戏的空间，就给幼儿提供尽可能 多的游戏材料，幼儿想玩什么拿什么，结果材料乱七八 糟地放在了一起，幼儿却表示出无心游戏的现象。那么 区域游戏的材料该如何提供，幼儿的游戏规则该如何制 定？通过研讨和组织教师到贵阳省政府机关幼儿园观摩 后，老师们达成了共识，区域的教育价值主要是附着在 区内的操作材料之上的，因此，材料的投放和更换应该 是核心问题。在活动区投放材料时，教师应注意以下几 个原则：一是层次性原则，二是教育性原则，三是操作 性原则，四是阶段性原则。本月最大的变化是将区域的

13、 常规材料和主题材料进行了划分，并将各种材料进行了 名称标注，使整个活动区显得井然有序。为了加强园内新教师队伍的建设，搭建新教师专业 成长的平台，本月还开展了青蓝结对活动，由青年教师 自己寻找有经验的教师对自己进行一对一帮扶指导，并 签订帮扶协议。要求师傅不仅要在思想上关心徒弟的进 步，更要在业务能力上指导和帮助徒弟，让徒弟在实际 的操练中得到全方位地帮助和提高；同时对徒弟们也提出 要虚心接受指导、主动向师傅们学习的要求。三、做好家长工作，增强社会效应。本月，我们主要利用幼儿成长手册、班级QQ群和园各类宣传栏与家长联系与沟通。成长手册的有效利用， 可以帮助我们加强与幼儿家长之间的有效沟通，家长

14、可 以充分利用成长手册对孩子的教育进行反思，对幼儿起 到激励和约束的作用。本月在对各班成长手册的检查中 发现普遍教师未能对幼儿的精彩活动或点滴进步作评 价，其中做得比较好的班级有中一班，每个主题都要求 老师们都把孩子在园的优点和不足真实的反馈给了家 长，让家长和幼儿都知道自己应该做什么，但是具体应 该怎么做，教师可以在手册上帮家长出出主意，让成长 手册的价值发挥最大。四、培训工作。为了充分发挥示范园的辐射作用，搭建交流平台，接待省、州内外各级各类培训达 479人次。1、 接待凯里学院和铜仁学院的学前教育系实习生8 人，实习一学期。2、 接待黔东南民族职业技术学院学生11人见习一周。凯里第一职业

15、技术学院学生29人见习一天3、接待凯棠乡中心幼儿园的园长1人，在我园跟岗全盘学习一学期。4、多次接待了凯里市第一、第三幼儿园来我园参观 学习40人次。1915、接待黔东南州各县级示范幼儿园到我园参观 人次。6、接待省内外幼儿园园长及教师到我园参观学习 22人次。7、 接待集团化管理园各种培训学习83人次。&建立 十二五小继教教师个人档案，组织西门辖 区幼儿园教师小继教培训 94人次。回顾本月的工作，在全体教师的共同努力下，基本 达到预期目标，顺利完成了申示复评工作，但仍然存在 诸多的不足之处，例如对教研工作深入指导督促和检查 的力度不够。教案的拟写方便了大部分教师，也让部分 教师养成了复制粘贴

16、不动脑筋的惰性。教师评价方面需 要加强学习和指导，特别是在成长册的收集、整理、记 录工作上需要加强指导。在下阶段的教研中我们将尝试 减少教师手头文案的工作，继续加强园本培训，以教研 组为主阵地，针对薄弱问题，加强研讨，提高活动的计 划性；坚持在学习中思变，在实践中积累，在反思中提高，提高活动的实效性，从而推进我园的内涵发展，开 创我园业务工作的新景象！一份耕耘，一份收获，每个工作的开展、成功都离 不开我们每位教师的辛勤付出，在这个充满挑战、充满 朝气的新世纪，我们将不断努力、不断摸索，以使我园 在今后的工作中不断创新、不断完善，更好地为幼教事 业做出贡献。篇二：十一月份幼儿园中班工作总结十一月

17、份是一个紧张忙碌且充实的一月，经过这个月的磨练，让我切身体会到作好一名幼师需要付出艰辛的劳 动，同时也感受到了作为幼师的快乐和满足一.教育教学：本月的主题是拜访大树，在进行这个课程单元 中，我们希望提供还在去亲近树认识树甚至爱上树的机 会。我们将尽其力让幼儿去看到听到闻到摸到不太种 类，不同环境的树。让孩子和树有从相处的时间让孩子 用他们的好奇心瑜敏锐的观察力去发现树的种种样貌与 内涵。总之，不仅让幼儿去探索自然环境中的树。而且 让他们喜欢以艺术行的去表达对树的认识，真正地去和 树做朋友。在英语课程学习的进展来看 ，大多数幼儿能够 接受，但在数学方面中，发现部分新生基础薄弱，所以在这方面还需加

18、强。二. 常规方面：通过我们教师和保育员的共同合作，在一日常规方面幼儿有了明显进步，由于我们班的幼儿在一日常规中存在 明显的问题，我们特别注重这方面，洗手吃饭午睡坐姿排 队在一日常规里占了很大的比重 ，因此我不断的强化这 些，这个月通过我们不断的矫正 ，有了很大的改善.在这 些常规方面，我们经常使用鼓励的语气与表扬的语气去使 他们取得了不错的成绩，使一些在这些方面都有了很大的 进步.但在喝水方面有时还是打撒水的问题出现。下个月 继续纠正。三安全与保健方面天气忽冷忽热的，我们老师对这保健方面做得还是 比较扎实的，每天给幼儿喝水 7到8杯。但本班带药来园 的幼儿还是比较多，每天都坚持用醋去消毒。在一月 二十三日周福裕小朋友不小心被门夹到手了，也当场跟 家长说明了原因了，本月开始编排元旦节的节目，对安 全方面还需加强三. 家长工作：这个月我们去谢安家和曾志英家家访