北师大版小学品德与社会六年级上册教案-全册

1、河北屯镇中心小学 教案中心小学教案2020学年度第1学期任教年级:六年级任教学科:品德与社会任课教师:中心小学教务处制2014年2月教案编写说明一、编写原则1.教案编写要依据教学大纲和教材，从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求：（1）明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能、发展能力以及思想政治教育的任务。（2）合理组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。（3）恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生得到发展。2.教师应提前一周备课，并在每次授课时携带教案授课。 3.教案按每次授课

2、单元填写，一般以24学时为宜。二、编写说明1.“授课时间”、“章节名称”必须填写。 2. “教学目的”：依照教学大纲要求，本课程学生应掌握、熟悉、了解的要点。“教材版本”包括教材系列、教材名称、主编、出版社、版本及出版时间。 3. “教学重点”是依据教学目标，在对教材进行科学分析的基础上而确定的最基本、最核心的教学内容，一般是一门学科所阐述的最重要的原理、规律，是学科思想或学科特色的集中体现。它的突破是一节课必须要达到的目标，也是教学设计的重要内容。4. “教学难点”是指学生不易理解的知识，或不易掌握的技能技巧。难点不一定是重点，也有些内容既是难点又是重点。5“教学方法”是教师和学生为了实现共

3、同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段，包括讲授法、现场演示法、讨论法、练习法、案例分析法等。6.“课程资源准备”：包括教室条件说明、教具准备、多媒体或电子教案准备、教学参考资料等内容。7.“教学设计”：主要包括本次授课的主要教学内容（板书设计）、时间分配、教学模式（如理论教学、实践教学、讨论式教学等）、教学方法等设计内容。学期教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程的特点，有机融合各相关学科领域的内容，积极探索

4、综合课教材编写的体系、途径和方法。教材内容的选材和呈现方式有助于启发教师的思维，引导教师学会利用和开发地方教育资源，进而帮助教师创造性地开展丰富多彩的教学活动。3、教材编写的内容和形式力求符合学生身心发展的规律和特点，采用他们喜闻乐见的形式，促进学生主动参与多种学习活动、掌握学习方法、形成学习策略。此外，教材编写还充分考虑到不同地区城乡学生的生活环境和教育资源，体现出范例式教材的特点。二、教材的基本特色1、教材的内容贴近学生的生活。本着学生为本的原则，针对学生的年龄、学习兴趣、实际接受能力以及所处的地域特点，从日常生活中司空见惯的社会现象入手，以他们的实际生活为基础整合学习内容，力求使学生感到

5、亲切、真实。2、教材体现了较强的综合性。依据逻辑关系，经过有机的整合，丰富和扩大了教学内容，突出了综合学习的特点。此外，教材还特别关注社会的发展变化，将目前社会上发生的重要事件以及社会共同关心的问题作为课程内容，加强了与学生生活的社会环境以及学习活动的联系。3、围绕一个中心主题构建学习单元。主题设计贯彻面向学生的生活、贴近学生的年龄特点、符合学生的学习需求的原则，尽量选择富有生活性、趣味性的现实题材，从学生熟悉的文化生活和社会实际中选取为学生所关注的问题。4、新颖独特的呈现方式。本套教材的编排方式新颖，通过大量富有真实感的照片和精美的插图，在潜移默化间对儿童进行思想品德教育，避免了枯燥、空洞的

6、说教，有助于儿童亲近和理解社会，发展和完善自我。采用此种呈现方式，既能够满足教师自主开发教材的需要，又能够满足学生实现多样化学习的需要。三、具体措施课程对学生的教育是要回归生活，重视生活的价值。整个课程的时间坐标应该是人类社会发展的历程，课程的空间坐标应该是整个社会存在。因此，要从多方面加强教学与学生生活的联系，要帮助学生将他们的视野投射到社会生活的广阔范围，将他们思维的领域伸展到人类活动的所有领域。为此应该积极地开发和利用本地和本校的各种课程资源，以满足学生各种不同学习方式的需要，以期使学习更贴近学生的生活。教学中，可以注重与学校、少先队组织的活动结合，与综合实践活动课的安排结合，与学生的家

7、庭生活结合起来进行。四、课时安排 一、我们健康成长 1、品格的试金石 2课时 2、不可丢掉的传家宝 3课时 3、成长中的快乐与烦恼 3课时二、为了建设新中国1、站起来的中国人民 2课时2、劳动者的来源 2课时三、腾飞的中国1、春天的故事 3课时2、国家的主人 2课时3、在世界舞台上 3课时六年级品德与社会学科教案授课时间2016年月日 第节课章节名称品格的试金石教学目的1了解诚信知易行难。2懂得诚信应该从自己做起。3懂得诚信应当是不计较个人得失的高尚行为。教学重点诚信的意义与作用教学难点诚信的意义与作用教学方法讲解 图示课程资源准备搜集身边的诚信事例 教材 黑板 媒体课件教 学 设 计备注与同

8、学们相互认识一、导入1、同学们有没有听说过遇到假钞的事情？你们听到的情况中，人们是怎样处理的？2、请学生说说，教师提醒：不必提当事人是谁，只讲他是怎么说，怎么做的。二、阅读与讨论1、请学生阅读教科书第2页的课文，再展开议论2、教师总结：那个买鸡的人很可能是故意使用假钞，甚至可能与制造、销售假钞有关，如果这样，那是非常严重的犯罪行为，迟早会受到法律的制裁。大多数人遇到假钞，都像这位卖鸡的大婶一样，是碰上的，并不是故意的。但是，在如何对待手中的假钞这一问题上，人们往往会有不同的想法和做法，并不是每个人都能够像这位大婶那样做。教 学 设 计备注 三、小组讨论1、请学生分成小组，阅读讨论教科书第3页一

9、颗棋子的故事。2、教师提问：大家怎样看吕元膺的做法？这个故事说明了什么？3、小组讨论，并且准备向全班同学介绍自己小组的看法。4、教师巡视，并且注意学生讨论的内容。四、全班交流每个小组派代表发表看法。五、教师总结诚信是人立身之本，中华民族历来注重这一品质。孔子就说过：“人无信不立。”讲究诚信，应当是无条件的。无论大事小事，不应当计较个人得失，因为这是一条重要的品质，反映着每个人的人格。讲究诚信道理好讲，但有时候做到很难。大多数人知道应当讲诚信，但遇到具体的事情，触及到自己的利益的时候往往会动摇。因此，那位买鸡的大婶是令人敬佩的，她虽然损失了金钱，但维护了自己的人格。吕元膺的对手虽然只是挪动了一颗

10、小小的棋子，但是却失去了“诚信”这个最重要的做人之本。同学们要珍惜自己的人格，事事处处、时时刻刻讲诚信。 课堂小结诚信是做人的一种品格与美德布置作业识记相关知识信息 做相关练习板书设计我们健康成长1、品格的试金石诚实与信任之间课后总结任课教师签字：_六年级品德与社会学科教案授课时间2016年月日 第节课章节名称诚信的回报教学目的1感受诚信在社会中的作用。2认识并且思考诚信的“代价”与“回报”。3教学重点诚信的意义与作用教学难点诚信的意义与作用教学方法讲解 图示课程资源准备教材 黑板 媒体课件教 学 设 计备注回顾上节课所学内容一、导入1、教师朗读教科书第4页的课文。2、请学生谈谈自己的理解。二

11、、案例分析1、将学生分成小组，每个小组负责一个故事，分别进行讨论：在这个故事中，主人公为诚信付出了什么样的代价，又得到了什么样的回报？2、学生活动，教师巡视并且给予知道帮助。3、教师要特别帮助学生整理分析的结果，按照“代价”和“回报”分别列出观点。教 学 设 计备注三、全班交流每个小组选派代表向全班介绍分析结果。教师在黑板上记下各组发言的要点。四、教师总结1、坚持诚信，经常是需要付出代价的，但是也会得到回报。怎样看待这些代价和回报呢？刚才同学们进行了很好的讨论，我们总结一下。2、教师引导学生根据板书总结，再请学生就最后“进一步的思考”展开短暂的讨论。3、布置家庭作业。 课堂小结感受诚信的作用，

12、全面看待诚信的回报与代价布置作业完成相关练习板书设计品格的试金石诚信的回报课后总结任课教师签字：_六年级品德与社会学科教案授课时间2016年月日 第节课章节名称如生活中没有了诚信教学目的1感受诚信与我们日常生活的多方面的联系。2以诚信为标准分析和评议身边的各种行为现象。3思考失去诚信可能带来的后果。教学重点诚信的意义与作用教学难点诚信的意义与作用教学方法讲解 图示课程资源准备教材 黑板 媒体课件教 学 设 计备注回顾上节课所学内容一、导入请几个学生发言，谈谈对上一节课家庭作业中“进一步的思考”的想法。二、阅读与讨论1、教师朗读教科书第7页上方的课文。说明：前面两个课题中所学的内容，毕竟在生活中

13、不是经常发生，而是比较特殊的事情。实际上，正如课文中所说，我们每个人在生活中都会遇到诚信问题。今天学习的内容，就是从我们身边的一些小事开始的。2、请学生阅读教科书第7页的几幅插图及说明文字，展开自由讨论。3、围绕以下问题展开讨论：你遇到过这样的或类似的事情吗？有什么感受和想法？教 学 设 计备注三、阅读与思考请学生自己阅读并且思考教科书第89页中的内容，然后自由讨论，要求每个学生的发言要结合第89页中的一项内容。思考及讨论主要围绕以下题目展开：1、 他们为什么这样做？2、 这样的做法，给自己带来了什么？3、 这样的做法，给别人带来了什么？4、 这样的做法，给社会风气带来了什么？四、教师总结“诚

14、信是做人的核心，诚信是做人的根本”。希望我们每一个学生做一个诚信的人。课堂小结“诚信是做人的核心，诚信是做人的根本”。希望我们每一个学生做一个诚信的人。布置作业完成相关练习板书设计品格的试金石如生活中没有了诚信课后总结任课教师签字：_六年级品德与社会学科教案授课时间2016年月日 第节课章节名称与诚信“签约”教学目的1通过讨论，思考并认识诚信在小学生的学习和生活中的地位与作用。2以诚信为标准反思和评价自己和别人的行为，找出差距与不足。3牢固树立做诚信人的信念。教学重点诚信的意义与作用教学难点诚信的意义与作用教学方法讲解 图示课程资源准备收集关于诚信的格言 教材 黑板 媒体课件教 学 设 计备注

15、回顾上节课所学内容(一)导入新课：教师深情并茂地讲手捧空花盆的孩子的故事。（二）汇报、讨论采访与调查的结果：课前采访的身边的人的不诚信的行为表现。1组长汇报课前布置的采访、调查等情况。妈妈为她有这样的好儿子感到骄傲。我也想起了这样一段话“拥有诚信，一根小小的火柴可以燃亮整个星空；拥有诚信，一片小小的树叶可以倾倒整个季节；拥有诚信，一朵小小的浪花可以掀起整个海洋。”2社会上存在的不诚信的人和事诚信是什么？在你的生活中，你曾经遇到过什么事给你印象最深刻？过渡：这是发生在社会上的不诚信的事例。那么，在我们自己的学习、生活中，有没有类似的事情呢？3讨论：学习上不诚信的危害。（1）学生上台讲古今中外严谨

16、治学的故事。（2）小组交流、讨论考试作弊的危害性。（3）学生代表陈述自己的看法。教 学 设 计备注（三）、阅读课本，了解图意 看书上的插图，谈谈你看懂了什么？有什么看法？乐乐遇到了什么事，他是怎么处理的？你有什么看法？假如说你跟别人真承诺了一件事，经过一段的思考你反悔了，发现这件事不对了，这时候你还去做到吗？假如你对他承诺的事是错的，不能做的，你得讲哥们义气，你还得去?还要去，去跟他一起做那件坏事？噢，那我明白了，所以说“说到了做到,承诺了兑现”也要具体情况具体分析。师：在我们的生活中处处有诚信的、美丽的故事。诚信，说它大，大到民族的前途、国家的命运，说它小，就是我们身边的点点滴滴。我们不用喊

17、那么高的口号，其实我们身边的小事真能做到“说到了做到，承诺了兑现”，“是真理去坚持,是谬误去斗争，就是好样的！（四）.提高认识见行动（1）写格言，送格言同学们课前准备了一些有关诚信的格言，也有的人创作了格言，要送给好朋友。下面大家先交流一下。你想把这句话送给谁？（2）尝试给同学写建议老师分发精美的小卡片，针对同学平时的言行，写一写你的建议，提出你的希望。然后，把卡片郑重地送到对方的手中。（3）与“诚信”握手，争当“诚信星”，制作“诚信卡”为自己列出“清单”，请同学督促自己今后要做到的条款。如果都能做到了，就给自己帖上“诚信星”。课堂小结诚信的品质要从小培养，我们要从小事做起，用诚信来要求自己，

18、也用诚信来要求自己的朋友、同学和其他身边的人，并做到持之以恒。布置作业完成有关练习板书设计品格的试金石与诚信“签约”课后总结任课教师签字：_六年级品德与社会学科教案授课时间年月日 第节课章节名称不可丢失的传家宝1、“节俭日”来话节俭教学目的1知道勤俭是中华民族的传统美德，是有理想有志气的人应具备的品质。2知道当今我们仍然要勤劳节俭的原因。3懂得要从小培养勤劳节俭的好品质。教学重点知道当今我们仍然要勤劳节俭的原因。教学难点懂得要从小培养勤劳节俭的好品质。教学方法讲解 图示课程资源准备教材 黑板 媒体课件教 学 设 计备注一、导入。1、根据10月31日是“世界节俭日”，今天我们召开“节俭日里话节俭

19、”的班会，希望每个同学在活动中遵守纪律，积极参与，今后能发扬勤俭节约的优良传统，以勤俭为荣，热爱劳动，用辛勤的劳动创造美好的生活！2、国际上为什么要设立这样的节日呢？大家互相讨论，从节俭日的设立，你们发现了什么呢？二、案例分析。1、将学生分组，小组分享各自搜集的节俭或者浪费事例，进行分类，并进行讨论：在这个故事中，我们学到要怎么做一个节俭的人呢？教 学 设 计备注2、教师展示：（1）伟人篇：许许多多的英雄人物才有勤劳俭朴，艰苦创业的感人事迹，同学们，你们知道他们的故事吗？讲述雷锋的故事。那么听了雷锋叔叔的故事，我们不由得想起了那脍炙人口的歌曲学习雷锋好榜样，我们一起来唱唱吧！（2）日常篇：每天

20、中午就餐后，我们都会看到这样的现象：一顿饭吃下来，浪费得非常严重。有的同学打一盒食物，只吃了几口就倒掉了。同学们，你们知道这每一粒粮食都来之不易吗？三、全班交流。每个小组选派代表向全班介绍本组搜集的事例，并且向全班同学展示本组的节俭宣言，教师在黑板上记下各组发言的要点后，再次组织全班同学的自由发言，使得每个同学都能有机会分享其他人节俭的态度，也能从他人的发言中的发散思维，从而得到自己如何在生活中节俭的启示。课堂小结在贫穷地区，许多小朋友还过着艰难的生活，我们要保护资源环境，否则就不能持续发展。节俭是每个时代都应该提倡的美德，是中华民族的传统美德。布置作业板书设计课后总结任课教师签字：_年级学科

21、教案授课时间年月日 第节课章节名称发生在我家里的事教学目的1学会辛勤劳动不懒惰2不攀比，不买不必要的东西，学会储蓄3爱惜物品，修旧利废教学重点学会辛勤劳动不懒惰教学难点学会辛勤劳动不懒惰教学方法讲解 图示课程资源准备教材 黑板 媒体课件教 学 设 计备注一、选择： 当你看到别人的东西（用具、玩具）比你的东西好的时候，你怎么想？ A 特想要 B 很羡慕 C 想要，但听从父母的意见 师问：是的，同学们都有一些羡慕或想要的心理。这是可以理解的，但是不是一看到别人的东西比自己好时就应该要呢？为什么？学生回答。 出示书中的“说一说”栏目，如果你是小美，你会怎样做，为什么要那样做？ 学生分组讨论。汇报结果

22、。 师问：同学们说得很对，要勤俭节约，不要和别人比吃穿，这也是我们中华民族的传统美德。下面请同学朗读课本第二课的第一、二段。 师问：同学们请想一想，张俭为什么还穿着这样的衣服，他是没有钱买吗？为什么？学生回答。 师小结：对，张俭不是没有钱买，而是他认为作为丞相，应该考虑如何把国家治理好，至于衣服，只要简洁干净就行，俭朴一点没什么不好。教 学 设 计备注 二、师问： 张俭为什么坚持穿旧衣袍？请同学分组看一下课文第三、四段，然后组内讨论并请代表汇报结果。学生分组讨论，并汇报结果。 小结：很多同学都说到了，张俭的衣袍虽然很旧，衣料也不太好，但是可以御寒，再说，大家若都相攀比，看谁穿得豪华，会形成不好

23、的风气，尤其是丞相，更不应该那样做？他做得很对，同学们再想一想，古人是这样做的，我们应该怎样做？学生回答，教师补充。我们更应该保持优良美德。在学校里，不比穿，不比吃，尽量都穿校服，做一个清洁干净讲卫生的好学生。 三、请同学朗读课文第五六段，读后请说一说，大臣们为什么感到羞愧？ 学生朗读。学生分组讨论并阐述自己的想法，教师补充。 师问：好，刚才同学们说了很多好的做法和意见，现在老师这里有一些卡片，就你把刚才所说的都到自己的卡片上，然后贴在板报上，我们都对照着去做好不好？学生领取卡片，并贴在板报上。 学生讨论并发言。课堂小结好，四个组同这都做得很好，希望我们继续发扬艰苦朴素的作风，让我们为自己的好

24、习惯鼓鼓掌吧！布置作业完成相关练习板书设计 发生在我家里的事不要相互攀比 保持传统美德课后总结任课教师签字：_年级学科教案授课时间年月日 第节课章节名称算算家庭帐教学目的1了解自己在家庭生活中的花费状况。2知道自己节俭就是珍惜父母的劳动。3认识到应当自觉地养成节俭的态度和习惯。教学重点了解自己在家庭生活中的花费状况。教学难点认识到应当自觉地养成节俭的态度和习惯。教学方法讲解 图示课程资源准备教材 黑板 媒体课件教 学 设 计备注1、导入。亲爱的同学们，“钱”这个词我们不仅每天都要说，而且每天都要用到它。例如，我们早晨起来要洗脸、刷牙，这时用的水要交水费，毛巾、香皂、牙刷、牙膏要到超市去买；一天

25、当中吃的粮食、蔬菜、水果等也需要钱；这一天如果生病了，还要去医院买药、打针以上一系列活动哪一样离了钱都不行。那么我们家庭的钱是怎么来的，又应该怎样去支配它呢？我们的家庭开支基本包括物质消费和精神消费。我们的水电费、伙食费用、生活用品，房屋、衣服等属于物质消费，而精神消费包括教育、娱乐、旅游等。我们生活的开支是方方面面的。 2、讨论：人们的主要收入方式或自己家的主要收入方式有哪些？（父母的工资、打工的收入、做生意的收入、存款的利息、股票） 3、阅读与讨论。请学生朗读教科书第22页乐乐的话。然后一起阅读乐乐家每月的收入和消费账。用以下问题引导学生以自由发言形式讨论： （1）乐乐从妈妈的账本中发现了

26、什么？（用在乐乐身上的花费挺多）（2）从这些花费能够看出什么？（爸爸妈妈为乐乐考虑得非常周到，不仅是现在，还包括了乐乐将来受教育的费用；不仅有日常的，还包括了比如生病等意外情况。）（3）乐乐算得对不对？（乐乐的花费其实不止这些，比如日常生活用品、食品、住房、水电等，乐乐也有份，所以用在他身上的花费实际还要多一些。）（4）再看看第二组同学的账单，乐乐的花费百分比是不是很特殊？（不特殊，其他同学的花费有的还要比乐乐高些。）教 学 设 计备注4、上周老师布置大家完成我的家庭收支帐单的调查，看看自己的账单算一算，是不是也是这样的呢？下面请我们的“小小调查员”汇报调查的结果。（生：汇报调查结果）5、这样

27、高的比例告诉我们什么？（家庭收入可能有多有少，但用在孩子身上的比例却很高。无论父母是否富有，他们都将自己的劳动所得的相当大部分用到了孩子身上。） 6、自由讨论。提问：“父母心甘情愿地将劳动所得很大一部分用在同学身上，我们在感激的同时，当然应该节俭。因为家里的每一分钱收入都是父母用劳动和汗水换来的。乐乐的妈妈在教育他时经常说精打细算和量入为出。大家来讨论讨论，这两句话是什么意思？”请学生自由发言，并且结合具体的事例加以说明。 7、计算家庭帐单的目的和意义？培养学生的节约意识和量入为出的正确的消费观,培养学生的家庭观念和家庭正确的消费观。课堂小结我们要珍惜父母的劳动成果。把家庭的收入和支出合理分配

28、，有计划地安排家庭的生活布置作业制定适合自己家庭的消费节约计划。板书设计算算家庭帐课后总结任课教师签字：_年级学科教案授课时间年月日 第节课章节名称说说零用钱教学目的1帮助学生反思自己使用零用钱的合理性，知道合理使用零用钱的意义。2学会有计划地合理安排和使用零用钱。3知道使用零用钱应当考虑到节俭，培养学生“合理消费，践行节约”情感教学重点学会有计划地合理安排和使用零用钱。教学难点知道使用零用钱应当考虑到节俭，培养学生“合理消费，践行节约”情感教学方法讲解 图示课程资源准备教材 黑板 媒体课件教 学 设 计备注一、联系生活导入师：同学们，你们每天上学、放学都会看到我们学校校门外的“特殊景观”，知

29、道是什么吗？生1：我们学校校门口有很多小商小贩，每天上学、放学时都有很多同学争先恐后用自己的零用钱去购买各种零食。生2：校门口满地都是五颜六色的果糖纸袋，严重地影响了学校的环境卫生。师：那零用钱该怎么花才合理呢？今天这节课，我们就来“说说零用钱”。（板书课题：说说零用钱）二、探寻支配，对比发现1.各小组汇报交流支配零用钱的情况。师：同学们，你们是怎样支配自己的零用钱的呢？针对这个问题，课前，以小组为单位对大家使用零用钱的情况进行了一次调查。接下来，请你们将调查的情况与发现面向全班交流。2.教师梳理，请学生算出本小组、本班学生每周使用零用钱的平均数。3.小结：不算不知道，一算吓一跳。我们班同学一

30、周花掉的零用钱竟然相当于一个贫困地区的孩子上完初中的费用。教 学 设 计备注三、合作探究，解决问题师：在调查中我们了解到，有的同学在使用零花钱方面遇到了一些问题，请同学们大胆说出来，大家一起来出主意，想办法，帮助你解决问题。1.学生互动交流，说出问题，教师梳理出共性问题，以课件形式出示。（分小组合作讨论解决。）2.互动交流。（教师结合贫困地区学生生活与学习的艰辛引导学生评析，在此基础上让学生更加充分感受到合理使用零用钱重要性与价值。）3.课件展示同学们节约零用钱募捐扶贫的录像。四、认识升华1.阅读。教科书第25页“我花零用钱的五步曲”师：同学们，从我做起，从现在做起，我们怎样才能合理使用零用钱

31、呢？请大家阅读教材第23页内容，然后以小组为单位，自创“几步曲”表演合理使用零用钱的过程。2.小组活动。（学生组建表演小组，选择好内容和形式，作好角色分工与排练。）3.交流展示。（各小组轮流表演小品。其他同学作好观看与思考。）4.小结。教师肯定学生“自创“几步曲”的小品表演以及对问题的解决。鼓励学生在自己的日常生活中也要这样做。课堂小结通过比较和反思，我们对花零用钱和节俭有了正确的认识。但是怎样才能够把这些正确的认识与做法坚持下去呢？布置作业完成相关练习板书设计 说说零用钱课后总结任课教师签字：_年级学科教案授课时间年月日 第节课章节名称从一粒米说起教学目的1感受、认识生活中节约的重要性，进一

32、步认识节俭的重要意义。2对生活中节约与浪费情况进行反思和评价，提高节约的意识。3学习积累生活中节约的方法和窍门。教学重点感受、认识生活中节约的重要性，进一步认识节俭的重要意义。 教学难点学习积累生活中节约的方法和窍门。教学方法讲解 图示课程资源准备教材 黑板 媒体课件教 学 设 计备注一、古诗导入。 悯农这首诗，你会想到那些画面？生汇报。（课件出示：农民田 间劳作的图片）是呀，农民伯伯种庄稼是很辛苦的，因为有了他们辛勤的劳动，才有了我们饭桌上的美味佳肴。（出示美餐图片）看同学们吃的多香。中国人自古就有提倡节俭，反对浪费的美德，这节课，就让我们从一粒米说起，共同聊一聊节俭的话题。板书课题：从一粒

33、米说起。二、讲授新课，说说一粒米。 1、看书讨论。 师：请大家看教科书第26页，阅读课文，说一说教材中的几位学生的观点你同意吗？ 学生汇报 教 学 设 计备注2、交流节俭和浪费的意义。 师：这两位同学的观点老师也很赞同，虽然我们生活富裕了，但也要提倡节俭，那么节俭有什么意义，浪费又会给我们带来什么后果呢？我们算一算就知道了。 （1）如果我们每人每天浪费一粒米的话，结果会怎么样呢？计算3、一滴水类推一下结论：应该注意养成节约意识。4、积累节约窍门课堂小结珍惜资源，节约粮食和水电，养成节约习惯。在生活中积累总结节约窍门。布置作业完成相关练习板书设计从一粒米说起 粮食 水 电课后总结任课教师签字：_

34、年级学科教案授课时间年月日 第节课章节名称3.成长中的快乐与烦恼怎样才是美教学目的1知道外在美与心灵美的统一对任何人都非常重要。2建立与青少年年龄相适合的健康审美观，用以指导未来的生活。3懂得良好的行为举止要在生活的细微处养成的道理。教学重点建立正确的、客观的审美观。教学难点从外在美升华到心灵美，把两者融为一体。教学方法讲解 图示课程资源准备教材 黑板 媒体课件教 学 设 计备注（一）导入： 师：同学们即将小学毕业，成为一名中学生了，在这个年龄会比过去更注意自己的形象，更追求美。老师就发现咱们班同学有这方面的变化，男孩更注意整洁了，女孩更讲究服饰颜色搭配，头型的变化了。还有的脖子上手上戴装饰品

35、。你们觉得这很美吗？ （二）新课： 1.阅读。师：请一小组同学读一读书上第28页的内容。 2.归纳、概括。师：书上所列的这些情况，在我们身边也存在。 观点：为了好看，让人家喜欢，引人注目。 因为我家里有钱，就想穿得好些。 打扮一下很时尚，很“酷”。 我喜欢的明星怎么打扮，我就怎么打扮自己。 3.除了这些观点，你可以结合实际想想，谈谈自己的看法：作为小学生每天应该怎样打扮？怎样打扮才是美？ 生：真正的美就是让人看了很舒服。生：真正的美就是打扮得很漂亮。生：小学生应该每天都穿校服，这样看起来整齐。生：不对，我觉得我们小学生应该每天都穿运动服，这样看起来既整齐活动起来又方便。生：我打扮就是想让自己感

36、觉舒服。 教 学 设 计备注4、讨论。 师：看到这些观点后，大家思考一下，你赞同哪个观点、不赞同哪个观点？说说你的理由。课前布置大家预习了，请大家在小组内交流。 生：我赞同第一个观点，因为我觉得爱美之心人皆有之。不赞同后三个观点。因为第二个观点是一种虚荣心的表现，就算是家里有钱也没有必要通过这种方式来炫耀。第三个观点，所谓的“时尚”对于我们小学生来言，不太适合，可以在长大后考虑。第四个观点更不对了，一味地追星不仅占用我们太多的精力，而且占用太多的时间，会影响我们的学习。通过交流讨论，大家知道了我们作为小学生平日里只要打扮的朴素大方，方便运动就行，过度的打扮只会分散我们的注意力，不利于我们的学习

37、。是的，每个人都爱美，但相貌和衣着的美只是美的一部分，这种美叫做外在美。但美的表现不是单纯表面上的，它还有另一种表现形式，谁知道？ 生1：内在美。生2：心灵美。 5、师：说得非常好。老师就认识这样两个小姑娘，她们长的都很漂亮，但是她们真的是很美吗？（结合书上插图进行讨论）课堂小结在生活中，我们既要注意外表的美，更要注意与心灵美的统一。从我做起，从身边做起，从点滴做起，做一个真正的美的化身。布置作业完成练习板书设计 3.成长中的快乐与烦恼怎样才是美 课后总结任课教师签字：_年级学科教案授课时间年月日 第节课章节名称为平凡感动教学目的1以情感人,引导学生关注平凡，体验感动。2让学生体会到和谐的社会

38、、美好的生活需要无数平凡人的付出与奉献，并且愿意从小事做起，为他人着想。3从生活的细节中寻找令人感动的瞬间与点滴，体会从这些事中所体现出的高尚人格和人间真情。教学重点从生活的细节中寻找令人感动的瞬间与点滴，体会从这些事中所体现出的高尚人格和人间真情。教学难点从生活的细节中寻找令人感动的瞬间与点滴，体会从这些事中所体现出的高尚人格和人间真情。教学方法讲解 图示课程资源准备教材 黑板 媒体课件教 学 设 计备注一、谈英雄故事，导入新课 1、师：同学们，在历史的长河中，有那么一些人，他们的名字在历史的天空上熠熠生辉，他们的故事妇孺皆知，令人感动。（课件1，名字）你们都看到了谁的名字？他们中谁的故事让

39、你感动？ 2、师：多么了不起的一位战士！其实这些英雄楷模，他们原来也是平凡人，但是他们却在平凡的岗位上做出了伟大的贡献。有同学说这些英雄模范确实很了不起，但实际生活中却好像见不到让人感动的事。其实生活中能感动我们的人和事真是太多了，这是因为他们太普通了，普通得就像一粒沙、一滴水，所以从不被人注意。但是他们的所作所为同样体现着高尚的人格，让我们去感受人间的亲情、友情和真情吧！今天，就让我们来为平凡感动吧！教 学 设 计备注二、感受人间真情，为平凡感动 （一）为父母的亲情而感动 （二）为别人的相助而感动（三）为他人的真情而感动 课堂小结 同学们，我想，你们的感动来自于人间的真情，来自于人的顽强坚毅

40、，来自于亲人的体贴入微，来自于人生路上的风雨同舟，这就是人性的美好。布置作业完成练习板书设计 为平凡感动 课后总结任课教师签字：_年级学科教案授课时间年月日 第节课章节名称为他人喝彩教学目的1理解正确认识和接受他人长处的重要性。2 对进取心和嫉妒心的认识3克服嫉妒心教学重点对进取心和嫉妒心的认识教学难点克服嫉妒心教学方法讲解 图示课程资源准备教材 黑板 媒体课件教 学 设 计备注一、导入： 师：课前，老师让每个同学观察身边的同学，并把你观察到的同学的长处写在小纸条上，现在老师选取其中比较有代表性的三个纸条给大家读一读，请同学们猜一猜他们是谁？ 师：同学们猜得很对。这些同学都是在某一方面超过我们

41、很多，对这样的同学，你心里是怎样想的呢？今天，我们就一起走进我们的内心世界，学会为他人喝彩吧！板书课题。 二、阅读理解： 请学生阅读书上30页的文字和图画。 师：在我们同学之间是否也有这样的事情发生呢？这样好吗？ 师：从大家的回答中，我可以感受到同学们是有思想，有头脑的少年了，对待问题有自己独到的见解，其实嫉妒是很常见的一种心理现象，但如果不能很好的控制就会伤害自己。课前老师收集了心理学家经过调查、研究分析后得出的资料：嫉妒之心影响人的身心健康，容易出现头晕、头疼、食欲减退、恶心呕吐，胸有郁闷、腰背酸痛等症状，而且有嫉妒之心的人情绪很不稳定、行为出现过激。老师希望同学们每天都能有一个阳光般的心

42、态，能健康成长。教 学 设 计备注请大家读31页的小故事，看从中我们又能受到什么启发？ 我认为评委的根据一是作品，二是作者对其他作品的评价，因为这个评价更能看出作者的审美水平。审美水平也是美术大赛的重要内容。 师：我很认同同学们的看法，故事中的我为什么怀着复杂的心情给了别人高分和好的评语呢？ 生：因为我也想争第一，而他们的作品又令我叹服。我对他们产生了嫉妒，因此复杂。 生：不给他们高分和好的评语违背我的良心，我是一个实事求是的人。实事求是战胜了嫉妒心。 师：看来同学们非常理解故事中的我。是呀，产生嫉妒并不可怕，关键是要能够克服它、战胜它，做一个心胸开阔的人。课堂小结嫉妒使我们不能正确对待他人，

43、使同学之间失去友情，彼此之间不再信任。我们应该克服它布置作业完成相关练习板书设计为他人喝彩课后总结任课教师签字：_年级学科教案授课时间年月日 第节课章节名称从帮助别人中获得快乐教学目的1让学生认识到得到别人的帮助是幸福的，帮助别人是快乐的。2体验从帮助他人中获得的快乐，激发助人为乐和无私奉献的道德情感。3学会帮助别人的简单技巧。教学重点引导学生正确认识帮助别人是一种高尚的精神追求。教学难点引导学生体味助人的快乐。教学方法讲解 图示课程资源准备教材 黑板 媒体课件教 学 设 计备注一、自主预习 阅读课文，总结重点知识二、播放歌曲爱的奉献三、收集自己助人的事例教 学 设 计备注四、收集助人楷模的先

44、进事迹五、总结格言 赠人玫瑰，手有余香帮助别人，快乐自己六、情感体验的升华超越亲情，超越国界课堂小结为别人点一盏灯， 照亮别人，也照亮了自己。布置作业完成相关练习板书设计从帮助别人中获得快乐 课后总结任课教师签字：_年级学科教案授课时间年月日 第节课章节名称1:从艰难中起步教学目的1知道新中国的成立“只是万里长征走完了第一步。”改变一穷二白面貌的任务是非常艰巨的。2感受当时国家的状况和人民的实际生活水平。3进一步发展探究、收集资料和解决问题的能力。教学重点 感受当时国家的状况和人民的实际生活水平。教学难点进一步发展探究、收集资料和解决问题的能力。教学方法讲解 图示课程资源准备教材 黑板 媒体课

45、件教 学 设 计备注、导入。“新中国刚刚成立，全国人民正在忙着医治战争的创伤，恢复生产发展经济。美国侵略朝鲜的战争，并且把战火烧到了鸭绿江边。”2、交流与讨论。请学生阅读37页关于“洋货”的插图。教师引导学生结合课前采访的收获以及自己的感想，进行交流与讨论。（教师适当给予说明解释）教 学 设 计备注、讲授与思考。教师讲述：“面对美帝国主义的侵略，中国人民组成了志愿军，雄纠纠，气昂昂，跨过鸭绿江，抗美援朝，保家卫国，与朝鲜人民军并肩作战。经过三年的浴血战斗，终于把美国侵略军赶到了三八线以南，迫使美军在朝鲜停战协定上签字。在这场残酷的战争中，中国人民的优秀儿女无所畏惧，谱写了一曲又一曲壮丽的诗篇。

46、黄继光、邱少云、杨根思、罗盛教等战斗英雄壮烈地献出了自己年轻的生命，表现出中国人民反抗侵略、英勇无谓的民族气概，志愿军被誉为最可爱的人。”“志愿军和全国人民在抗美援朝战争中的英勇行为，说明了什么？”引导学生想到：人民热爱新中国，热爱来之不易的和平，为保卫自己的祖国，愿意付出一切。、阅读与交流。阅读教科书第页奶奶讲的故事，把自己采访所得，分享交流。“你爷爷、奶奶那样的老辈人有没有经历过抗美援朝呢？那时候他们都看到了什么？听到了什么？他们有什么感受呢？把你们对周围老人访问所听到的故事讲给同学们听。课堂小结认识新中国成立初期一穷二白的面貌布置作业完成相关练习板书设计1:从艰难中起步课后总结任课教师签字：_年级学科教案授课时间年月日 第节课章节名称1:从艰难中起步教学目的1知道新中国的成立“只是万里长征走完了第一步。”改变一穷二白面貌的任务是非常艰巨的。2感受当时国家的状况和人民的实际生活水平。3进一步发展探究、收集资料和解决问题的能力。教学重点知道新中国的成立“只是万里长征走完了第一步。”改变一穷二白面貌的任务是非常艰巨的。教学难点感受当时国家的状况和人民的实际生活水平。教学方法讲解 图示课程资源准备教材 黑板 媒体课件教