美术一年级下册教案

1、课题影子的游戏个性修改栏教学目标1.通过描画自己的影子，感受图形的外形美。、通过描画和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合教学重点通过合理的构图使影子图形作为主体鲜明、饱满的反映在画纸上。产生对事物外形变化的观察兴趣，提高学生的艺术感受力和理解力。教学难点通过合理的构图使影子图形作为主体鲜明、饱满的反映在画纸上。产生对事物外形变化的观察兴趣，提高学生的艺术感受力和理解力。课前准备收集剪影作品，在大自然中寻找影子。准备手电筒、彩色纸、画板、作业纸、铅笔。课时安排2课时。教 学 过 程个性修改栏第一课时活动一：看影子 放有关皮影戏表

2、演的录像，体会其中的乐趣。利用投影仪做类似的表演。带领学生来到校园里，在阳光下观察自己和大树及其它事物的影子，感受影子的奇特造型。试着在阳光下做手影游戏。活动二：再现影子以游戏的形式与学生一起通过阳光的照射画影子。学生们自由组合，一人在灯光下做手影游戏，另一人将投影在作业纸上的手影描画下来。活动三：再造影子 通过对物体的旋转，观察由此而产生的不同的影子变化，了解物体外形结构与影子之间的关系。活动三：创作影子学生在阳光下做出各种形体姿态，互相描画。创作出美丽的影子。活动四：美化影子：在描画影子的画中进行联想与添加，使它成为一张完整的创作画。第二课时活动一：看剪影 欣赏民间剪影作品，体会其简洁图形

3、的艺术美。活动二：把影子留住师生一起以游戏的形式，在投影仪的帮助下将一位小朋友的影子轮廓画在一张彩色纸上，然后用撕或剪的方法作成剪影。活动三：我来抓住你的影子 学生自由组合，利用手电筒将同学的侧影投射到彩卡纸上画下来并用撕或剪的方法使其变成剪影。活动四：我们一起演皮影将作好的剪影放到投影仪上动一动，请大家猜猜表现的是哪位同学。板书设计教后反思课题走近大自然个性修改栏教学目标 、是否能积极参与这次活动的全过程。是否能与学生团结合作。、是否能对自己所选材料的特性有近一步了解，是否进一步领略大自然的美丽。教学重点收集各种废旧瓶子、彩色纸、绳子、竹竿等，带小碗或小盘子。教学难点收集各种废旧瓶子、彩色纸

4、、绳子、竹竿等，带小碗或小盘子。课前准备课时安排2课时。教 学 过 程个性修改栏第一课时活动一：通过录像、实物投影设备观看岩画、沙雕等装饰大自然的造型活动的录像。欣赏大地艺术作品的图片。请学生谈一下观看的感受，说一说这种艺术形式与自己以前接触过的艺术形式有何不同。活动二：出示教师制作的小冰花，请学生看一看、摸一摸，引起学生兴趣。根据自己的经验说一说它是怎样做成的。活动三：看看自己带的材料哪一些直接就可以用来制作小冰花，哪一些还需要进行改造再做。2-3人一组，制作小冰花的胚子。活动四： 将冰花胚放到小碗或小盘里，拿到操场上使其上冻。 在等待冰花上冻的时间里，学生观察自己学校的校院里哪一个地方、适

5、合进行什么样的大地艺术创造活动。并根据各组讨论结果分配各组下节要准备的工具材料。活动五：将冻好的小冰花小心的取出，大家一起玩一玩，并把它吊到学校里的松树上，再运用带来的其它材料，把松树打扮成圣诞树。活动六：收拾整理，整队回班。第二课时活动一：带队来到校园里。将材料工具放好。回忆曾经学过的课文“雪地里的小画家”中小动物是怎样在雪地里作画的。利用带来的工具在沙地上仿造一下各种小动物的脚印。体会造型的快乐。活动二：各组派代表交流自己组上节课讨论得要进行的艺术活动的创作思路，教师和其他同学可以提出建议，使其思路更趋合理。可以根据造型内容交换各组需要的工具、材料。活动三：小组合作完成作品。教师要指导组长

6、分配任务，鼓励每个人都要发扬合作精神，还要注意安全。活动四：“大地艺术展”，互相参观。活动五：收拾与整理。板书设计教后反思课题花地毯个性修改栏教学目标、让学生了解地毯的实用性和装饰性。、引导学生运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯。、指导学生用许多“小地毯”拼成一张“大地毯”，从中感受美术活动的乐趣。教学重点能否积极参与讨论、绘画、拼贴、欣赏等活动。教学难点能否积极参与讨论、绘画、拼贴、欣赏等活动。课前准备课时安排一课时。教 学 过 程个性修改栏活动一：地垫拼图游戏：由一个小组的同学一人拿一块地垫，拼插起来，看拼成的大地垫的图案是不是更美，更富有变化。活动二：出示一幅大地毯，然后把它拆成小块，分

7、发到各组，小组欣赏交流。讨论：“小地毯”图案是怎样组成的，“小地毯”都有用什么方法表现的？它美在哪里？集体交流，再把发到手中的“小地毯”拼成大地毯，反复体会形式美。活动三：利用实物投影仪具体展示、分析设计“小地毯”的方法：剪贴、绘画，懂得选择不同的图案和色彩来表现自己独特的设计。按设计方法不同学生自由组合，互相交流设计构思。学生运用间或绘画的方法设计一块“小地毯”。活动四：分组把做好的“小地毯”拼成“大地毯”，小组互评。“地毯展销会”展示所有的地毯。收拾与整理：提醒学生收拾好学习用具。保持教室环境的整洁。课后拓展：板书设计教后反思课题分一分 变一变个性修改栏教学目标 、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋

8、糕时的喜悦。、激发学生想象，并描绘出造型各异的蛋糕。、引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面教学重点鼓励学生大胆想象、描绘出新颖独特的蛋糕。教学难点在重组画面时要采用与众不同的构图。课前准备课时安排一课时。教 学 过 程个性修改栏活动一：引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。学生说说自己见过的和吃过的蛋糕的种类。活动二：教师出示各种造型的蛋糕的范画。请学生先讨论再说一说，还可以设计出什么样的蛋糕，蛋糕上还可以画什么？教使用多媒体课件演示几种描绘蛋糕的方法，并说明绘画要求。活动三：各组将教师发的范画按本组的人数做随意形状的切分，要每人分到大小基本一样的蛋糕，看哪一组分的巧妙。利用

9、多媒体课件来表演“切蛋糕”及切开后蛋糕重新排列的画面，丰富学生的想象力。活动四：分组做画蛋糕、切蛋糕、重组蛋糕的游戏。做得快的小组还可以做分西瓜、分菠萝等切分圆形物体的游戏。活动五：请学生谈谈本节课的收获。收拾整理。课后拓展：启发学生回家后利用废旧纸盒制作立体的蛋糕。板书设计教后反思课题有趣的半圆形个性修改栏教学目标 引导学生尝试把半圆形进行添加、组合，变化出各种不同的景物。通过对半圆形的设计，激发学生丰富的想象力。教学重点引导学生将半圆形变化出各种景物。教学难点、引导学生将剪贴出的景物组成有趣的画面。课前准备课时安排一课时。教 学 过 程个性修改栏活动一：通过教师的活动启发学生认识半圆形，并

10、认识到其他半圆形的物体：实物投影仪展示：半个月亮爬上来了，老师为它添上几笔，它会变成什么？（学生提议，教师根据学生的回答把半圆形变成各种图案。）出示课题：有趣的半圆形活动二：看书，分析平面的、立体的半圆形的做法。让学生通过讨论找办法及可以利用哪些工具。总结：剪、画、综合教师把做好的各种颜色的半圆形贴到黑板上，请学生根据颜色说说这些半圆形都可以变成什么？活动三： 以小海龟为例先分析再示范如何用半圆形的纸片制作。 最后将做好的小海龟选择合适的背景粘贴。活动四：你想运用半圆形做什么？怎样做？想好了就动手吧！活动五：学生将制作好的半圆形物体选择适合的背景组成有趣的画面。活动六：收拾整理。课后拓展:启发

11、学生利用其他形状变化出各种动物或物品板书设计教后反思课题摸一摸，画一画个性修改栏教学目标 、指导学生选用各种工具、材料表现身体的触觉。、引导学生体验色彩、点、线条、肌理等造型语言。、引导学生运用造型语言来表达自己对触觉的独特感受，发展视觉表达能力。教学重点引导学生通过实际触摸对对象产生知觉，自觉地采用不同的线条、色彩、采用不同的笔触，进而产生新的表现形式。教学难点引导学生通过实际触摸对对象产生知觉，自觉地采用不同的线条、色彩、采用不同的笔触，进而产生新的表现形式。课前准备教师准备各种表现身体触觉的图片资料、不同的材料以及各种绘画制作工具。实物投影仪学生准备水彩笔、绒线、棉花、石头、木片、胶水、

12、彩色纸等课时安排一课时。教 学 过 程个性修改栏活动一：“你来猜猜我带的是什么？”游戏，选一位同学将自己带来的东西装到布袋里，另外一位同学将手伸到袋子里，说说自己摸到的东西的触觉感受，从而引导大家判断出袋子里装的是什么。活动二：想想如何描绘表现出刚才的触觉。通过实物投影仪展示表现触觉的大师作品，让学生了解运用各种造型语言表现触觉的方式，激发学生的兴趣和表现欲望。活动三：由学生表述自己的触觉，教师实际操作示范各种用笔方法，做出不同的笔触效果和肌理效果以表现不同的触觉活动四：鼓励学生自己选用不同的工具、材料、通过画、拼贴等造型手段表现出自己对不同触觉的感受。在活动过程中要激励学生大胆自由的表现，通

13、过多次实践，力争表现出对某一种触觉的独特感受。引导学生上访设法突破平面的绘画形式，将绘画与制作结合起来。活动五：作业完成后展示在教室里，又学们互相猜一猜对方画的是什么触觉。收拾与整理。课后拓展：引导学生回家与家长一起做一些触摸实物的游戏，并与家长一起感觉与表现，提高造型语言的应用能力板书设计教后反思课题小挂饰个性修改栏教学目标 、根据学习任务收集准备相应的工具材料。、将收集、加工后的饰物穿起来，制作1-2串挂饰。教学重点安全熟练的使用工具教学难点引导学生找到与众不同的材质来制作挂饰课前准备1、学生收集彩色纸、吸管、麦秆、果核、果壳、钮扣、贝壳、小石子及针线等材料。、教师收集各种挂饰的照片，准备

14、胶水、针线等材料。实物投影仪教与学活动的过程:课时安排一课时。教 学 过 程个性修改栏第一节活动一：实物投影仪出示“diy首饰屋”的宣传图片，请学生看上面人们自己选用各种珠子、小石子等材料串制的小挂饰。欣赏小挂饰，体会其装饰美感，了解挂饰的形式与种类。活动二：启发学生思考：你想做一件什么挂饰？生活中还有那些垂首可得的材料可以来制作小挂饰？引导学生从书包里、教室里、操场上收集制作材料。活动三：先让学生将收集到的东西随意的用针线串起来，展示给大家看好不好看。从而使学生明白：不是所有的东西穿在一起都好看。引导学生按小组将有联系的材料归类放置到不同的袋子里，再观察、讨论：像纸片这样的材料需要进行什么样

15、的加工串起来才好看？小石子等较硬的、无法穿孔的材料可以用什么办法连起来？各组可以试一试。以“新专利发布会”的形式请各组派代表来说说自己组尝试的结果。将已分好类的材料用不同的袋子装好，收拾起来，准备下节课用。第二节活动一：实物投影仪欣赏优秀的挂饰作品，引导学生思考：除了直接串上，还可以用哪些材料哪些方法来装饰好小挂饰。（如将彩纸剪成穗状粘到被穿的东西之间）小组讨论、试验，交流结果。活动二：运用讨论好的方法，用线串联整理好的材料，做一件小挂饰。教师在指导过程中根据学生运用的材料的大小、形状引导学生将挂饰做成项链、手链、腰带、包饰、钥匙链、风铃等多种形式。活动三：拓展：出示用自制小挂饰加工的学生卡、

16、班牌、小信插等，引导学生思考：还可将小挂饰于什么相联接，制成为生活服务的工艺品？活动四：将自己制作的小挂饰送给同学或老师，共同体会创造的乐趣。收拾整理。板书设计教后反思课题瓢虫的花衣裳个性修改栏教学目标 、观察瓢虫，能够说出它的外形特征。、能过用种方法来制作瓢虫。教学重点、引导学生用自己创造出来的制作方法来做瓢虫。教学难点、引导学生表现出瓢虫的外形基本特征课前准备教师：准备范作及各种资料学生：收集瓢虫的资料，收集半球形的物体，各种透明的包装纸，准备透明胶带、彩色纸、剪刀、金属丝、笔等。课时安排2课时。教 学 过 程个性修改栏第一节活动一：启发学生谈谈自己见过的瓢虫有什么颜色、花纹的，说说它的生

17、活习性，知道那些瓢虫是益虫。观察瓢虫的图片，先说它的外形是怎样的，并找一找它的特点。（从光泽、斑点、对称方面说）请几位学生到黑板上来画一画瓢虫，比比谁画得快、画的圆。活动二：瓢虫的花衣裳很美丽，请学生想一想准备如何用绘画和剪贴的方法表现它的花衣裳。（主要从色彩搭配方面谈）建议学生使用对比强烈的色彩，甚至可以改变瓢虫的固有色，或者一边用一种色彩。学生试着用绘画、剪贴的方法表现瓢虫。拓展：学一下展翅欲飞的瓢虫的样子，并像“切蛋糕”一课学得那样用切开再组的圆来表现一下展翅欲飞的瓢虫。布置学生下一课时带瓶子盖等半球形的东西和其他材料。第二节活动一：引导学生观察教材上的作品，讨论：书上的作品用了哪些材料

18、，猜猜作者是怎样做的，并交流。教师向学生介绍几种制作方法。、在一个圆形的瓶子盖上画上或贴上斑点，再粘上触角。、将一团纸揉成圆球形，用透明包装纸或彩色纸将它包起来，用一根金属丝将开口处捆扎起来，使金属丝成为触角。、用乒乓球作为瓢虫的身体，再粘上足与触角。、用纸盒作瓢虫、用橡皮泥捏瓢虫。活动二：请学生自己试着用一种方法做一只瓢虫。鼓励学生想出与教师介绍的不一样的方法。对于动作快的学生，可让它们为画好的瓢虫绘画或制作一个相称的背景。收拾与整理。课后拓展：选择一种昆虫作为观察对象，用制作或绘画的方法将观察结果表现出来。教学评价：、是否能用自己创造出来的制作方法做瓢虫。、是否表现出瓢虫的外形基本特征。板

19、书设计教后反思课题生活中的趣事个性修改栏教学目标 、引导学生回忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣。、指导学生创作一幅表现生活中趣事的绘画作品。教学重点、能否把生活中的趣事表现清楚。、是否突出了主题、画面生动有趣。、能否把自己的作品介绍给同学。教学难点是否突出了主题、画面生动有趣。课前准备课时安排一课时。教 学 过 程个性修改栏活动一：小组交流生活中的趣事，派代表把最有意思的事向大家讲一下。教师出示一幅学生的绘画作品，启发学生看看、说说图上表现的故事。活动二：教师放课件，展示多幅儿童绘画作品，通过分析与对比了解创作的方法：明确主题、确定人物，添画相应的背景。教师为每一组发一幅儿童绘画作品，学生分析与讨论作品中的优点与不足。教师归纳学生的