第四课：《次北固山下》

1、 作者简介作者简介 王湾王湾（），字不（），字不 详，洛阳（今河南洛阳）人。详，洛阳（今河南洛阳）人。唐唐 代代诗人。开元初年任荥阳主薄，诗人。开元初年任荥阳主薄， 又参与编纂又参与编纂群书四部录群书四部录，后，后 任洛阳尉。王湾博学工诗，诗虽任洛阳尉。王湾博学工诗，诗虽 流传不多，但在诗坛亨名甚大。流传不多，但在诗坛亨名甚大。 解题 思考： 题目中题目中“ “次次” ”、“ “北固山北固山” ” 分别什么含义？分别什么含义？ 次北固山下次北固山下 北固山北固山今在江苏省镇江市以北，三面今在江苏省镇江市以北，三面 临江。临江。 诗题中的诗题中的“次次”字一般解作字一般解作“停泊停泊”，但根，但

2、根 据诗意，在这里应解为据诗意，在这里应解为“经过经过”，因为从颔，因为从颔 联即可察知：联即可察知：诗人所乘之舟是在江中行驶的诗人所乘之舟是在江中行驶的。 次北固山下，意思是次北固山下，意思是泊舟停宿于北固泊舟停宿于北固 山下山下。北固山三面临江，形势险要，号称。北固山三面临江，形势险要，号称 “天下第一江山天下第一江山”。 作者家住洛阳，旅于江南，在这座作者家住洛阳，旅于江南，在这座 山下停泊，被这里开阔秀丽的景色所吸引，山下停泊，被这里开阔秀丽的景色所吸引， 写下了这首诗。写下了这首诗。 古时交通不发达，流落外乡或在外古时交通不发达，流落外乡或在外 任职的人久不得归，自然会产生故园之思，

3、任职的人久不得归，自然会产生故园之思， 因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。这这 首诗是写首诗是写乡愁乡愁的。的。 诵读诗 要求：要求： 全心投入全心投入 身临其境身临其境 字正腔圆字正腔圆 读出韵味读出韵味 次北固山下次北固山下 王湾王湾 ( (首联首联) )客路客路/ /青山青山/ /外，行舟外，行舟/ /绿水绿水/ /前前。 ( (颔联颔联) )潮平潮平/ /两岸两岸/ /阔，风正阔，风正/ /一帆一帆/ /悬悬。 ( (颈联颈联) )海日海日/ /生生/ /残夜，江春残夜，江春/ /入入/ /旧旧年年。 ( (尾联尾联) )乡书乡书/ /何处达？何处达？

4、 归雁归雁/ /洛阳洛阳/ /边边。 解诗意 试着用自己的话表达试着用自己的话表达 每句诗的意思，可加入自己的每句诗的意思，可加入自己的 想象，看谁表达得最精彩！想象，看谁表达得最精彩！ （自学两分钟，交流三分钟！）（自学两分钟，交流三分钟！） 诗意散译诗意散译 旅途在青山之外，行舟于绿旅途在青山之外，行舟于绿 水之中。潮水涨满时，两岸之间水面水之中。潮水涨满时，两岸之间水面 宽阔，顺风行船一帆高挂。夜将尽未宽阔，顺风行船一帆高挂。夜将尽未 尽的时候，一轮红日从江上升起，当尽的时候，一轮红日从江上升起，当 旧年尚未逝去，江上已露春意。思念旧年尚未逝去，江上已露春意。思念 故乡的书信，送到什么地

5、方呢？希望故乡的书信，送到什么地方呢？希望 北归的大雁捎一封家信到洛阳。北归的大雁捎一封家信到洛阳。 次北固山下次北固山下 王王 湾湾 客路青山外，行舟绿水前。客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。乡书何处达？归雁洛阳边。 赏诗句赏诗句 客客 路路 青青 山山 外，行外，行 舟舟 绿绿 水水 前前 潮潮 平平 两两 岸岸 阔，风阔，风 正正 一一 帆帆 悬。悬。 客客 路、行路、行 舟舟: : 点出在点出在旅途之中旅途之中。 青青 山、绿山、绿 水：水：描写景色，暗藏描写景色，暗藏忧

6、郁之情忧郁之情。 潮潮 平平 、岸、岸 阔：阔：描写江水之景的开阔描写江水之景的开阔 内容理解内容理解 1 1、诗人此刻在船上，而、诗人此刻在船上，而“客路客路”在青山之外，在青山之外， 他是看不见的，为什么诗一开头就提到他是看不见的，为什么诗一开头就提到“客客 路路”呢？呢？ 这是诗人的想像，表明船到镇江后，这是诗人的想像，表明船到镇江后， 还要乘驿车到别的地方去，已暗含还要乘驿车到别的地方去，已暗含旅途奔波旅途奔波 之意。之意。 首联总写北固山秀丽景色的两个互文词语是首联总写北固山秀丽景色的两个互文词语是 青山、绿水青山、绿水 2.2.赏析：赏析：潮平两岸阔，风正一帆悬潮平两岸阔，风正一帆

7、悬： 示例一：潮平两岸才显得宽阔，风正帆才有悬空示例一：潮平两岸才显得宽阔，风正帆才有悬空 的态势。运用的态势。运用对偶对偶，表现了，表现了诗人放眼山川，广阔、诗人放眼山川，广阔、 博大的胸襟。博大的胸襟。 n4.4.赏析赏析“潮平两岸阔，潮平两岸阔， 风正一帆悬风正一帆悬”。 n示例二：示例二：”阔阔”与与“悬悬”字用得好。字用得好。 n“阔阔”，是表现，是表现“潮平潮平”的结果。春潮涌涨，江水浩渺，的结果。春潮涌涨，江水浩渺， 放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。 这一句，写得恢弘阔大，下一句这一句，写得恢弘阔大，下一句“

8、风正一帆悬风正一帆悬”，便愈见，便愈见 精彩。精彩。 n“悬悬”是端端直直地高挂着的样子。是因为是端端直直地高挂着的样子。是因为“风顺风顺”还不还不 足以保证足以保证“一帆悬一帆悬”。风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形。风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形 了。只有既是顺风，又是和风，帆才能够了。只有既是顺风，又是和风，帆才能够“悬悬”。那个。那个 “正正”字，兼包字，兼包“顺顺”与与“和和”的内容。这一句写小景已的内容。这一句写小景已 相当传神。但还不仅如此，如王夫之所指出，这句诗的妙相当传神。但还不仅如此，如王夫之所指出，这句诗的妙 处，还在于它处，还在于它“以小景传大景之神以小景传大景之神” n

9、“风正一帆悬风正一帆悬”的的“悬悬”字，用得极妙，请字，用得极妙，请 简析。简析。 n悬是笔笔直直地高挂的样子（悬是笔笔直直地高挂的样子（1 1分）作者以小景呈现了分）作者以小景呈现了 平野开阔、和风吹拂、大江直流波平浪静等大景。平野开阔、和风吹拂、大江直流波平浪静等大景。 【赏析】【赏析】 颔联写船上所见景色，颔联写船上所见景色， “平平”“”“阔阔”“”“正正”“”“悬悬”四字炼得好：四字炼得好：“潮潮 平平”， ； “风风 正正”， 。 两岸才显得宽阔两岸才显得宽阔 帆才有悬空的态势 n海海 日日 生生 残残 夜，江夜，江 春春 入入 旧旧 年。年。 n乡乡 书书 何何 处处 达，归达，

10、归 雁雁 洛洛 阳阳 边。边。 海海 日、日、 江江 春春写拂晓行船所见的春景 乡 书、归 雁：点出全诗的感情淡淡的 思乡愁绪。 残残 夜、夜、 旧旧 年年却使人产生惆怅之情 内容理解内容理解 “海日生残夜，江春入旧年海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍一联历来脍 炙人口，炙人口，“生生”和和“入入”用得很妙，请说用得很妙，请说 说妙在何处（说妙在何处（2 2分）分） “生生”“”“入入”采用采用拟人手法拟人手法，将，将“日日”和和“春春” 人格化，赋予它们人的意志和情思（人格化，赋予它们人的意志和情思（1 1分）分） 无意说理，却在描写景物节令中蕴含哲理。（无意说理，却在描写景物节令中蕴含哲理

11、。（1 1 分）分） “海日生残夜，江春入旧年海日生残夜，江春入旧年” 【赏析】【赏析】海日生残夜，将驱尽黑暗；江春，海日生残夜，将驱尽黑暗；江春， 那江上景物所表现的那江上景物所表现的“春意春意”，闯入旧年，闯入旧年， 将赶走严寒。将赶走严寒。给人以给人以乐观、积极、向上乐观、积极、向上的鼓的鼓 舞。舞。 “ “乡书何处达？归雁洛阳边乡书何处达？归雁洛阳边” ” n请从请从内容内容和和情感情感的角度，谈谈你对诗句的角度，谈谈你对诗句“乡书乡书 何处达？归雁洛阳边何处达？归雁洛阳边”的理解。（的理解。（2 2分）分） n n n 【内容】【内容】 借大雁来给他传递家书。表达了作借大雁来给他传递

12、家书。表达了作 者浓浓的思乡之情。者浓浓的思乡之情。 n 【情感】【情感】 希望北归的大雁捎一封家书到洛阳，希望北归的大雁捎一封家书到洛阳， 表达了作者浓浓的思乡之情。表达了作者浓浓的思乡之情。 【赏析】【赏析】 拓展空间拓展空间 思乡句子思乡句子: : “独在他乡为异客独在他乡为异客, ,每逢佳节倍思亲每逢佳节倍思亲.”.” 王维王维 “日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。” 崔颢崔颢 n1.1.对诗歌理解不正确的一项是（对诗歌理解不正确的一项是（ ） A A、首联写、首联写“客路客路”“”“行舟行舟”，与尾联，与尾联“乡书乡书”“”“归归 雁雁”遥相呼应。遥相呼

13、应。 B B、颔联采用了衬托的手法，描绘了洪水浩瀚、轻风、颔联采用了衬托的手法，描绘了洪水浩瀚、轻风 和顺的传神景象。和顺的传神景象。 C C、尾联诗人感叹家书无处通达，借大雁北飞表达诗、尾联诗人感叹家书无处通达，借大雁北飞表达诗 人的思乡之清。人的思乡之清。 D D、诗人触景生情，借波澜壮阔的景色表达壮志未酬、诗人触景生情，借波澜壮阔的景色表达壮志未酬 的情怀。的情怀。 D 巩固练习巩固练习 巩固练习巩固练习 n2.2.下列对诗句理解分析不正确的一项是（下列对诗句理解分析不正确的一项是（ ） A.A.诗题诗题“次北固山下次北固山下”中的中的“次次”是是“游览游览”的意思，的意思， 表明诗人写

14、诗的地点。表明诗人写诗的地点。 B.B.首联先写首联先写“客路客路”后写后写“行舟行舟” ” ，神驰故里的漂泊，神驰故里的漂泊 羁旅之情，流露与字里行间。羁旅之情，流露与字里行间。 C.C.这是一首五言律诗。诗的颔联颈联对仗非常工整，这这是一首五言律诗。诗的颔联颈联对仗非常工整，这 时候律诗的一个重要特征。时候律诗的一个重要特征。 D.D.尾联的尾联的“乡书乡书”“”“归雁归雁”让人感受到一种淡淡的乡思让人感受到一种淡淡的乡思 愁绪。愁绪。 A 巩固练习巩固练习 n3.3.对这首诗赏析不正确的一项是（对这首诗赏析不正确的一项是（ ） A A这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达这首写景诗

15、描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达 出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。 B B诗的颈联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的诗的颈联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的 江春，使人顿生惆怅之情。江春，使人顿生惆怅之情。 C C尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。 D D在唐朝的诗人里，王湾并不算一位有名的人物，但在唐朝的诗人里，王湾并不算一位有名的人物，但 他的这首五言绝句却使他留名青史。他的这首五言绝句却使他留名青史。 D 巩固练习巩固练习 n9.9.对这首诗的赏析不正确的一项是（对这首诗的赏析不正确的一项是（ ） A

16、“A “次北固山下次北固山下”的的“次次”是是“停泊停泊”的意思。北固山的意思。北固山 在镇江北边，三面临江。在镇江北边，三面临江。 B “B “客路客路”即即“旅途旅途”，第一句指明作者要去的路途，第一句指明作者要去的路途， 第二句交代了乘舟而来的情况。第二句交代了乘舟而来的情况。 C “C “潮平潮平”指潮水上涨，水与岸平。指潮水上涨，水与岸平。“风正风正”指风向既指风向既 顺，风力又不猛。顺，风力又不猛。 D “D “归雁洛阳边归雁洛阳边”意即我想学北归的大雁，回到故乡洛意即我想学北归的大雁，回到故乡洛 阳。阳。 D 巩固练习巩固练习 n9.9.对这首诗的赏析不正确的一项是（对这首诗的赏析不正确的一项是（ ） A “A “次北固山下次北固山下”的的“次次”是是“停泊停泊”的意思。北固山的意思。北固山 在镇江北边，三面临江。在镇江北边，三面临江。 B “B “客路客路”即即“旅途旅途”，第一句指明作者要去的路途，第一句指明作者要去的路途， 第二句交代了乘舟而来的情况。第二句交代了乘舟而来的情况。 C “C “潮平潮平”指潮水上涨，水与岸平。指潮水上涨，水与岸平。“风正风正”指风向既指风向既 顺，风力又不猛。顺，风力又不猛。 D “D “归雁洛阳边归雁洛阳边”意即我想学北归的大雁，回到故乡洛意即