小林镇中心学校信息技术应用能力提升培训工作总结

1、小林镇中心学校 2015 年“信息技术应用能力提升远程培训”工作总结根据随县继续教育中心的要求 , 我镇在 2015 年国庆放假前对“国培计 划2015湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程远程培训”进行了系统 的安排,并制定了切实可行的方案 ,通过三个月的研修学习 , 194 名在编在岗在教学 一线教师按要求完成了“网培”任务。取得了预期的效果 , 现对我镇的培训工作总 结如下,一、领导重视 , 周密部署1、成立领导小组 , 有组织、有计划地抓好培训工作。小林镇中心学校成立了由校长吴朝勇同志任组长的领导小组 , 各校成立了由校 长任组长的管理和考核小组。指导学校信息技术培训工作 , 教务处

2、全面负责培训工 作,各年级组负责对教师研修的督促。因此从方案的制定到实施 , 领导小组提出了严 格的要求 , 认真宣传、全员参与、高效落实、定期通报。2、结合校情制定信息技术应用培训实施方案。各学校还根据实际情况和特点,发挥年轻教师在对新技术的快速适应和接受能力上的优势 , 发动年轻教师先对“信 息技术应用能力提升工程远程培训”的学习流程进行摸索进而推广经验 , 鼓励中青 年教师积极学习和研修 , 让年轻教师帮助、辅导老教师进行学习和研修。经过我镇 老师的共同努力 , 我镇的信息技术应用能力提升培训工作得以顺利开展并取得了良 好的效果。二、精心准备 , 方案明确从接到通知 , 各学校就着手准备

3、培训工作 , 从培训内容、培训材料、培训时间等 等, 对培训的每一个细节都做了详细的安排 ,并且将相关材料如参训学员信息报名 表填报说明、远程培训项目参训人员信息收集表、信息技术应用能力提升 工程日程安排及注意事项、平台注册流程及注意事项、信息技术技术平台操作讲解等内容传到学 校网站和各年级办公室的电脑上 , 供老师了解和学习。 按照信息技术应用能力提升工程项目组和县继教中心的日程安排 , 我镇把培训 工作分为四个阶段 ,一,制定方案、宣传发动阶段 ,8 月15日9月25日, 组织管理人员、技术人 员、骨干教师参加省级集中培训 ,提高相关人员区域统筹规划能力 ,制定方案 ,启动 提升工程。学校

4、通过召开全体教师会，把学习的内容和要求上传到学校 QC群、各年 级办公室电脑桌面 , 传达给老师 , 让老师知道做什么 , 怎么做。明确自己的责任 , 应该 完成的任务。做到明明确确学习 , 认认真真对待 , 切切实实提高。（二）上报信息、自测体验阶段 ,9 月26日9月30日,。主要任务是一步摸清 学员信息 , 分学段学科进行编班 , 安排管理人员和坊主 , 组织老师对照专业标准进行 自测自评 , 形成自评能力简述和等次结论。教师们对照自评信息和能力等次 , 有针对 性的选课看课 , 来提升自己的信息技术应用能力。（三）注册选课、培训研修阶段 ,10 月1日12月15日,。1. 注册选课,

5、10月1日 8日, , 主要任务是教师完成注册 ,登录中国教师研修网 选课 , 进入平台操作 , 形成第一阶段学情通报。2. 学习研修,10 月9日12月15日, 主要任务是及时学习 ,在规定的时间内完 成各阶段的课程学习 , 完成研修作业 , 提升技术素养。（四）研修测评、全面总结阶段 ,12 月16日31日,。要求教师在 12月30日前 进行自评 , 中国教师研修网进行测评 , 学校对教师学习情况和能力提升情况进行总 结。三、积极参与 , 高效落实通过宣传发动 , 老师们学习的积极性很高 , 每位老师都能在规定的时期内完成注册和自评 ,进行学习研修 , 并积极参加话题研讨、专家答疑等活 动

6、,提交研修作业 , 上传教学资源。在研修期间 ,我们做了三次学情通报 , 分别对语 文、数学、英语、综合 , 理化生政史地体音等学科 ,四大类的教师研修学习情况进行 了公布 , 对学习进度快、成绩突出的前 20 强进行了表扬 , 对学习进度慢、成绩较低 的教师进行了督促。各学校在开教师例会时 , 将学习情况进行现场通报 , 让老师们明 白自己和别人的差距 , 有针对性进行学习。这就使我镇教师研修学习的积极性大幅 度提升,学习进度加快 ,学习效率提高 ,学习成绩上升明显。我镇现有 194人,到目前为止 ,所有的老师都按时参加了学习研修 ,参训率达到 100%,研修率达到 100%,合格率达到 1

7、00%。看课时长达到 2250分钟, 学时达到 50学 时,并且通过了网络测评 ,达到85分, 圆满地完成了研修学习任务。所有人员都积 极参加线下研修活动 , 书写研修日志、学习心得。同时 , 教师们在对信息技术的理论 和实践上都有明显的提高 , 研修学习的效果已经初露端倪。四、转变观念 , 勇于实践作为教师 ,我们最重要的还是在于教学。在教育信息化的浪潮中 , 我们要改变教 学模式、改变学生的学习模式。我们通过学习 , 懂得了教学素材收集与加工的方法 , 学会了多媒体教学环境及课件制作。同时我们学习了微课、慕课、与翻转课堂的相 关知识。这些新技术深刻影响着基础教育 , 虽然我们是农村学校 ,

8、 存在不小的城乡差 距,微课、翻转课堂的使用暂时还很难 , 但信息时代的变革是相当快的 ,所以我们要 在理论上认识它 ,技能上掌握它的制作 , 适当的加以尝试 ,当条件具备的时候 ,我们可 以迅速的应用它 ,改进我们的教学方法、方式 , 提升我们的教学质量。我们将结合本次的培训 , 在以后的工作中 , 转变思想 , 进一步熟悉各种新技术、新观念 , 投身新技术在教育中的实践 , 为教育信息化促进教育现 代化做贡献。我们相信通过这次的培训 ,全体老师都会对信息技术能力有新的认识 , 并且能在 今后的教学中更好的应用这些能力为教学服务。 五、几点困惑和建议1、农村教师普遍年龄结构偏大 , 虽然经过培训大部分教师能运用教学资源、操 作电子白板、利用多媒体设施进行教学 , 但远达不到培训的要求。2、农村学校教师办公条件目前还比较简陋 , 无法与教