旅鼠之谜公开课的课件

1、旅旅 鼠鼠 之之 谜谜 学习目标学习目标 自主学习自主学习 合作学习合作学习 点拨释疑点拨释疑 课堂小结课堂小结 当堂训练当堂训练 布置作业布置作业 拓展迁移拓展迁移 位梦华位梦华 自我检测自我检测 1、积累重要词语，概括北极旅鼠的三大奥、积累重要词语，概括北极旅鼠的三大奥 秘，领会文章给人的启示。秘，领会文章给人的启示。 2、理解文章末句的深刻含义。、理解文章末句的深刻含义。 3、把握文章独到的写法，体味其知识性和、把握文章独到的写法，体味其知识性和 趣味性。趣味性。 学习目标学习目标 返回返回 检测预习检测预习 媲媲美（美（ ） 挑挑衅衅（ ） 苔苔藓藓（ ）笃笃信（信（ ） 迷迷惘惘（

2、） 啮啮齿（齿（ ） pxn xin wngni d 媲美：媲美： 道听途说：道听途说： 比美；美好的程度差不多。比美；美好的程度差不多。 从道路上听到，在道路上传说。从道路上听到，在道路上传说。 泛指传闻的，没有根据的话。泛指传闻的，没有根据的话。 国家地震局地质研究国家地震局地质研究 所研究员，享受政府所研究员，享受政府 特殊津贴的有突出贡特殊津贴的有突出贡 献的科学家。献的科学家。 19981998年，位梦华第六年，位梦华第六 次进入北极考察，成次进入北极考察，成 为为在北极越冬在北极越冬 的中国的中国 整体感知整体感知 第一大奥秘第一大奥秘 繁殖力惊人繁殖力惊人 旅鼠的繁殖能力惊人，为

3、动物世界之最。旅鼠的繁殖能力惊人，为动物世界之最。 一对旅鼠，一年就有近百万后代。一对旅鼠，一年就有近百万后代。 第二大奥秘第二大奥秘 奇怪的自杀行为奇怪的自杀行为 自杀方式：自杀方式：停止进食；停止进食；挑衅天敌；挑衅天敌； 改变毛色，吸引天敌。改变毛色，吸引天敌。 毛色变成毛色变成橘红色橘红色的旅鼠的旅鼠 第三大奥秘第三大奥秘 死亡大迁移死亡大迁移 返回返回 1、从旅鼠的三大奥秘中你获得了哪些启示？、从旅鼠的三大奥秘中你获得了哪些启示？ 合作学习合作学习 提示：提示：1.旅鼠之谜给人类带来的启示？旅鼠之谜给人类带来的启示？ 2.对研究旅鼠之谜的科学家们我们要学习他们什么品质？对研究旅鼠之谜

4、的科学家们我们要学习他们什么品质？ 3.从人与自然的关系上来谈？从人与自然的关系上来谈？ 2、课文说：、课文说：“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。 例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去， 也许有一天不得不走旅鼠的道路。也许有一天不得不走旅鼠的道路。”想一想作者想一想作者 的写作意图是什么？从中可获得哪些启示？的写作意图是什么？从中可获得哪些启示？ 自然界的万事万物都是自然科学研究的对象。自然界的万事万物都是自然科学研究的对象。 只有创新研究方法和思维方式才能解开大自然之谜。只有创新研究方法和思维方式才能解开大自然之谜。 自然

5、界本身具有调节机制，一旦打破生态平衡，自然界本身具有调节机制，一旦打破生态平衡， 就出现向新的平衡转化的新趋势就出现向新的平衡转化的新趋势 从自然界的调节中人类应该觉悟，从自然界的调节中人类应该觉悟， 人类也要注意自我调节，以求和谐发展。人类也要注意自我调节，以求和谐发展。 1.启示：启示： 2.总结：人类也不应该毫无节制地繁衍下去总结：人类也不应该毫无节制地繁衍下去 返回返回 点拨释疑点拨释疑 1.本课能否作为本课能否作为11课课敬畏自然敬畏自然的论据？的论据？ 点拨点拨 （1）什么是论据？）什么是论据？ （2）11课的论点是什么？课的论点是什么？ （3）13课能否证明课能否证明11课的观点

6、？课的观点？ 用来证明论点的事实和道理。用来证明论点的事实和道理。 人类不应征服自然，理应敬畏自然。人类不应征服自然，理应敬畏自然。 自然的智慧大于人类的智慧，自然的智慧大于人类的智慧， 所以自然中的旅鼠之谜，人类还是没能够解开。所以自然中的旅鼠之谜，人类还是没能够解开。 2. 你认为本文是什么文体？文章写法有什么你认为本文是什么文体？文章写法有什么 独到之处？独到之处？ （1）找出本文记叙的六要素；）找出本文记叙的六要素； （2）为了说明旅鼠之谜，本文采用了哪几种）为了说明旅鼠之谜，本文采用了哪几种 说明方法？并举例说明。说明方法？并举例说明。 点拨点拨 时间：时间： 地点地点： 人物人物：

7、 事情的起因事情的起因： 事情的经过事情的经过： 事情的结果事情的结果： 有一天有一天 巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址 “我我”和丹尼斯和丹尼斯马洛拉斯先生马洛拉斯先生 “我我”捉到一只旅鼠捉到一只旅鼠。 “我我”听丹尼斯讲述旅鼠的三大奥秘。听丹尼斯讲述旅鼠的三大奥秘。 丹尼斯就旅鼠奇特的行丹尼斯就旅鼠奇特的行 为发表了他的感想。为发表了他的感想。 说明文说明文 理由理由：全篇讲的都是说明旅鼠的知识，：全篇讲的都是说明旅鼠的知识， 还运用了举例子、列数字、打比方等还运用了举例子、列数字、打比方等 说明方法。说明方法。 本文是一篇运用 的框架， 内容，采用 的方式， 生

8、动有趣的介绍了旅鼠知识 的 （文体）。 文体归纳文体归纳 记叙记叙 说明说明对话对话 科学小品科学小品 返回返回 拓展迁移拓展迁移 除了旅鼠之外，你还知道自然界中除了旅鼠之外，你还知道自然界中 还有哪些奇异的现象？还有哪些奇异的现象？ 会走路的树会走路的树 南美洲生长着一种即有趣又奇特的植物，名叫南美洲生长着一种即有趣又奇特的植物，名叫 卷柏。每当气候干旱，严重缺水的时候，它会自己卷柏。每当气候干旱，严重缺水的时候，它会自己 把根从土壤里拨出来，摇身一变，让整个身体卷缩把根从土壤里拨出来，摇身一变，让整个身体卷缩 成一个圆球状。又轻又圆，只要稍有一点儿风，它成一个圆球状。又轻又圆，只要稍有一点

9、儿风，它 能随风在地面上滚动。一旦滚到水分充足的地方，能随风在地面上滚动。一旦滚到水分充足的地方， 圆球就迅速的打开，恢复圆球就迅速的打开，恢复“庐山真面目庐山真面目”。根重新再。根重新再 钻到土壤里，暂时安居下来。如果，它又感到水分钻到土壤里，暂时安居下来。如果，它又感到水分 不足，住得不称心如意时，它又继续的拨起根来，不足，住得不称心如意时，它又继续的拨起根来， 再过旅游的生活。再过旅游的生活。 卷柏就是这样旅游着，有水就住下，无水就滚卷柏就是这样旅游着，有水就住下，无水就滚 走，所以难怪有人称它是植物王国中的走，所以难怪有人称它是植物王国中的“旅游者旅游者”。 会走路的树会走路的树 卷柏

10、卷柏 吃人树吃人树 在非洲马达加斯加的地方，有一种会吃人的树。在非洲马达加斯加的地方，有一种会吃人的树。 它的形状象一棵巨大的菠萝，高约它的形状象一棵巨大的菠萝，高约1010尺，树干尺，树干 呈圆筒状，枝条如蛇样，因此当地人称它为呈圆筒状，枝条如蛇样，因此当地人称它为“蛇树蛇树”。 这种树极为敏感，当鸟儿落在它的枝条上，很快就这种树极为敏感，当鸟儿落在它的枝条上，很快就 会被它会被它抓住抓住而不见了。而不见了。 美国植物学家里斯尔曾在美国植物学家里斯尔曾在19371937年亲身感受到蛇年亲身感受到蛇 树的威力：他无意中一只手碰到树枝时。手很快就树的威力：他无意中一只手碰到树枝时。手很快就 被被

11、缠住缠住。结果费了很大力气才挣脱出来，但手背的。结果费了很大力气才挣脱出来，但手背的 皮肤被拉皮肤被拉掉一大快肉掉一大快肉。 吃人树吃人树 蛇树蛇树 光光 棍棍 树树 有一种树，不论全年任何季节，都呈现光秃秃的形象，不要以有一种树，不论全年任何季节，都呈现光秃秃的形象，不要以 为这是枯树，实际上它是生机蓬勃的，这种树名叫为这是枯树，实际上它是生机蓬勃的，这种树名叫“光棍树光棍树”，产，产 于非洲的沙漠地区。于非洲的沙漠地区。 原来非洲的荒漠地带气候炎热干燥，长期无雨，光棍树便适应原来非洲的荒漠地带气候炎热干燥，长期无雨，光棍树便适应 这种自然环境，没有叶子，便减少蒸腾，节省水分，用绿色的茎与这

12、种自然环境，没有叶子，便减少蒸腾，节省水分，用绿色的茎与 条代替叶的功能，而叶就在这情况下退化了。这种光棍树也有自我条代替叶的功能，而叶就在这情况下退化了。这种光棍树也有自我 保护作用，使一些吃叶的动物见到光秃秃的枝桠而不去光顾，减少保护作用，使一些吃叶的动物见到光秃秃的枝桠而不去光顾，减少 了被动物吃掉的机会。了被动物吃掉的机会。 其实，这种光棍树的嫩枝正常地代替叶子，进行光合作用，通其实，这种光棍树的嫩枝正常地代替叶子，进行光合作用，通 过吸取阳光的营养来壮强自己。那些过吸取阳光的营养来壮强自己。那些看似枯萎的枝干看似枯萎的枝干，其实正是，其实正是生生 机蓬勃机蓬勃的。的。 光棍树光棍树

13、返回返回 自我检测自我检测 1、阅读下面材料，说说你获得什么启示、阅读下面材料，说说你获得什么启示 正是青黄不接的初夏，一只饿慌了的老鼠掉进了一个正是青黄不接的初夏，一只饿慌了的老鼠掉进了一个 半满的米缸，在经过最初的警惕之后，它就一通饱吃，半满的米缸，在经过最初的警惕之后，它就一通饱吃， 吃完了倒头就睡，不知不觉中这样丰衣足食地过了好吃完了倒头就睡，不知不觉中这样丰衣足食地过了好 长一段时间。有时，它想跳出来算了，但一想到这么长一段时间。有时，它想跳出来算了，但一想到这么 多这么好的白米，嘴里便直发痒痒。直到有一天，它多这么好的白米，嘴里便直发痒痒。直到有一天，它 发现米缸见了底，才发现自己

14、再也不能跳出米缸去了。发现米缸见了底，才发现自己再也不能跳出米缸去了。 结果可想而知：不是被主人乱棒打死，就是活活饿死结果可想而知：不是被主人乱棒打死，就是活活饿死 在缸中。在缸中。 我的启示：我的启示： 1.贪婪者必自毙贪婪者必自毙 2.没有标牌的陷阱才是致命的没有标牌的陷阱才是致命的 3.安逸让人忘记忧患安逸让人忘记忧患 2、阅读下边文字，完成文后问题。、阅读下边文字，完成文后问题。 美国科普作家、未来学家阿西摩夫在美国科普作家、未来学家阿西摩夫在1972年就人口的未来写道：年就人口的未来写道：“目前，目前， 世界人口正以每日世界人口正以每日20万或每年万或每年7000万的速度增长着万的速

15、度增长着完全有理由担心，完全有理由担心， 到公元到公元2000年，全球人口将超过年，全球人口将超过60亿亿如果地球人口继续像现在这样每如果地球人口继续像现在这样每 过过35年就增加一倍，那么，到公元年就增加一倍，那么，到公元2570年人口将增加年人口将增加100 000倍倍到公元到公元 3550年，人类机体的总质量就会等于地球的质量年，人类机体的总质量就会等于地球的质量到了公元到了公元7000年，人年，人 类的质量就会等于已知宇宙的质量！类的质量就会等于已知宇宙的质量！看来很明显，如果目前的趋势持看来很明显，如果目前的趋势持 续下去续下去将造成不可估量的恶果。将造成不可估量的恶果。” 1 1、

16、课文用一系列数字是为了说明（、课文用一系列数字是为了说明（ ）；）； 本文段用一系列数字是为了本文段用一系列数字是为了 说明（说明（ ）。）。 2 2、旅鼠为了减少数量，采用了自杀的方式，自动调节生育，以保持生态平、旅鼠为了减少数量，采用了自杀的方式，自动调节生育，以保持生态平 衡，作为会思想的人类，你认为我们应该怎么做，才能避免过度生育可能衡，作为会思想的人类，你认为我们应该怎么做，才能避免过度生育可能 造成的恶果呢？造成的恶果呢？ 旅鼠繁殖能力极强旅鼠繁殖能力极强 如果人类如果毫无节制地繁衍下去，将造成不可估量的恶果如果人类如果毫无节制地繁衍下去，将造成不可估量的恶果 返回返回 课堂小结课

17、堂小结 旅鼠之谜旅鼠之谜是一篇文质兼美的科学小品，是一篇文质兼美的科学小品， 文章用记叙的框架，对话的形式生动形象地文章用记叙的框架，对话的形式生动形象地 介绍了旅鼠的三大奥秘，新奇有趣，意味深长。介绍了旅鼠的三大奥秘，新奇有趣，意味深长。 自然是一位智慧老人，他用多种形式启发我们、自然是一位智慧老人，他用多种形式启发我们、 教育我们，从旅鼠身上，我们反观人类自身，教育我们，从旅鼠身上，我们反观人类自身， 能悟到许多。请同学们课后写一篇文章，记下自己能悟到许多。请同学们课后写一篇文章，记下自己 的心得体会。的心得体会。 返回返回 当堂训练当堂训练 一、基础部分一、基础部分 、下列词语注音全对的

18、一项是（、下列词语注音全对的一项是（ ）。）。 、媲美（、媲美（p） 苔藓（苔藓（xin） 歧途（歧途（q） 归宿（归宿（s） 、繁殖（、繁殖（zh） 迷惘（迷惘（mng） 收敛（收敛（jin） 橘红（橘红（j） 、啮齿（、啮齿（ni） 迁徙（迁徙（x） 繁衍（繁衍（yn） 种群（种群（zhng） 、挑衅（、挑衅（bn） 徘徊（徘徊（hui） 逃窜（逃窜（cun） 喃喃（喃喃（nn） 、下列词语解释全对的一项是（、下列词语解释全对的一项是（ ） 挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。 前仆后继：前面的人倒下去，后面的人跟上来。前仆后继：前面的人倒下去，后面的人

19、跟上来。 媲美：美的程度差不多。媲美：美的程度差不多。鼠目寸光：比喻眼光短，见识浅。鼠目寸光：比喻眼光短，见识浅。 道听途说：泛指听别人所说的话。道听途说：泛指听别人所说的话。收敛：减弱或消失。收敛：减弱或消失。 、 、 、 、 A C 二、二、提高部分提高部分 “还有一个问题，还有一个问题，”我急不可耐地打断了他的话，我急不可耐地打断了他的话，“如果所有的旅鼠都这样匆匆如果所有的旅鼠都这样匆匆 忙忙地跳进大海去自杀了，那么它们不是早该断子绝孙了吗？忙忙地跳进大海去自杀了，那么它们不是早该断子绝孙了吗？” “这一点你就放心好了，它们还不至于傻到那种地步。这一点你就放心好了，它们还不至于傻到那种

20、地步。”他笑了笑，似乎早就料他笑了笑，似乎早就料 到我会提出这样的问题，到我会提出这样的问题，“当它们要进行大迁移时，总是忘不了留下少量的伙伴当它们要进行大迁移时，总是忘不了留下少量的伙伴 看家，并担任起传宗接代的神圣任务。这看上去真是天意。看家，并担任起传宗接代的神圣任务。这看上去真是天意。” “那么，旅鼠为什么会有如此超强的繁殖能力而过一段时间又要来一次集体大自那么，旅鼠为什么会有如此超强的繁殖能力而过一段时间又要来一次集体大自 杀呢？杀呢？”我终于提出了这一问题。我终于提出了这一问题。 “不知道。不知道。”他耸了耸肩膀，他耸了耸肩膀，“这是动物学中，特别是有关动物行为的研究中一大这是动物

21、学中，特别是有关动物行为的研究中一大 难解之谜。难解之谜。” “有什么假说吗？有什么假说吗？”我仍不甘心。我仍不甘心。 “没有。没有。”他摇了摇头，他摇了摇头，“因为这些行为如此稀奇古怪，以致人们连可能的假说因为这些行为如此稀奇古怪，以致人们连可能的假说 也提不出来。也提不出来。”说着，他站起身来，拍了拍沾在身上的草叶和尘土，说着，他站起身来，拍了拍沾在身上的草叶和尘土，“许多动物许多动物 学家和动物行为专家对北极的旅鼠进行了详细的观察和研究，总想解开其中的奥学家和动物行为专家对北极的旅鼠进行了详细的观察和研究，总想解开其中的奥 秘，但是都失败了。因此，我虽然没有对旅鼠进行过专门研究，所知道的这些只秘，但是都失败了。因此，我