专题：六步实验设计ppt (1)

1、专题：专题：六步六步实验设计题实验设计题的解题思路和方法的解题思路和方法“定量实验定量实验”设计设计 的基本思路：的基本思路：一、找一、找“三量三量” ： 因变量、自变量因变量、自变量 、不变量、不变量 结合题中的器材，思考结合题中的器材，思考“自变量自变量”和和“因变量因变量”是是读出来的，还是读出来的，还是用工具直接用工具直接测出来的，测出来的，还是用公式还是用公式算出来的算出来的,如果是如果是用公式算出来，用公式算出来，应选用什么公式应选用什么公式算。算。二、分析二、分析“三量三量”的控制与变化：（难点）的控制与变化：（难点）一般采用一般采用“做做1次、变次、变1次、仿次、仿4次次” 或

2、是或是“做做1次、仿次、仿5次次”的格式。的格式。三、设计实验过程和书写实验步骤：三、设计实验过程和书写实验步骤：四、设计实验表格：四、设计实验表格：1、所有读出的、测出的、算出的都要记入表格中、所有读出的、测出的、算出的都要记入表格中2、“因变量因变量”要放在表格的最后一行或最要放在表格的最后一行或最后一列；后一列；3、表格由、表格由表头表头和和空格空格组成组成 ；表头表头包括包括物理物理量的符号量的符号和和单位符号单位符号； 写法：写法：用用什么工具什么工具测测什么量什么量用用什么符号什么符号表示，表示，并计入表格。并计入表格。例题例题1 1：物体的：物体的重力重力与与物体的物体的质量质量

3、有什么关有什么关系？在进行该问题的实验探究时，小丽根系？在进行该问题的实验探究时，小丽根据自己的经验感受提出：据自己的经验感受提出：“物体的物体的重力重力大大小小与与物体的物体的质量质量大小成大小成正比正比”。实验桌上。实验桌上有如下实验器材：弹簧测力计、有如下实验器材：弹簧测力计、1010个质量个质量均为均为50g50g的钩码。请你根据提供的实验器材的钩码。请你根据提供的实验器材设计一个实验验证小立的猜想。要求：设计一个实验验证小立的猜想。要求：（1 1）简明陈述实验步骤）简明陈述实验步骤（2 2）画出实验数据记录表）画出实验数据记录表“物体的重力大小与物体的质量大小成正比物体的重力大小与物

4、体的质量大小成正比”G = m g因变量因变量自变量自变量不变量不变量弹簧测力计弹簧测力计6个质量均为个质量均为50g的钩码的钩码常数常数1.1.实验步骤实验步骤（1 1）分别把）分别把1 1个个至至6 6个钩码的质量个钩码的质量m m的数值计入表的数值计入表格中；格中；（2 2）用已）用已调零调零的弹簧测力计测出的弹簧测力计测出1 1个钩码的个钩码的重重力力G G的数值的数值，并记录到表格中。，并记录到表格中。2.2.实验数据记录表实验数据记录表（3 3）用已）用已调零调零的弹簧测力计测出的弹簧测力计测出2 2个钩码的个钩码的重重力力G G的数值的数值，并记录到表格中。，并记录到表格中。（4

5、 4）仿照（）仿照（3 3）再做）再做4 4次，并把每次次，并把每次重力重力G G的数的数值值，记录到表格中。，记录到表格中。例题例题2 2：固体在液体中所受的浮力大小跟固体在液体中所受的浮力大小跟什么因素有关？在进行该问题的实验探究什么因素有关？在进行该问题的实验探究时，小李根据自己的经验感受提出：时，小李根据自己的经验感受提出：“同同种液体种液体中，固体所受的中，固体所受的浮力浮力大小大小跟跟排开液排开液体的体积体的体积成成正比正比”。实验桌上有如下实验桌上有如下实验实验器材：弹簧测力计、量筒、多个体积不同器材：弹簧测力计、量筒、多个体积不同的实心铁块的实心铁块( (可以放入量筒可以放入量

6、筒) )、水、细线。、水、细线。请你根据提供的器材设计一个实验验证小请你根据提供的器材设计一个实验验证小李的猜想。要求：李的猜想。要求：（1 1）简明陈述实验步骤）简明陈述实验步骤（2 2）画出实验数据记录表）画出实验数据记录表“同种液体同种液体中，固体所受的中，固体所受的浮力浮力大小大小跟跟排排开液体的体积开液体的体积成成正比正比”F浮 = 液g v排因变量因变量自变量自变量不变量不变量弹簧测力计：弹簧测力计：双提法双提法量筒：排水法量筒：排水法水水用细线将一个铁块系在已用细线将一个铁块系在已调零调零的弹簧测力计下，的弹簧测力计下，测出铁块的测出铁块的重力重力G G的数值，并记录的数值，并记

7、录在表格中。在表格中。量筒中倒入适量的水，读出铁块入水前水的体积量筒中倒入适量的水，读出铁块入水前水的体积V V1 1的的数值，用调好的弹簧测力计吊着铁块数值，用调好的弹簧测力计吊着铁块浸没浸没水中，水中，读此时读此时总体积总体积V2的数值、的数值、弹簧测力计的示数弹簧测力计的示数F F拉拉的数值，并将的数值，并将V1、 V2、 F拉拉的数值的数值记录在表格中。记录在表格中。根据根据V排排=V2-V1，F F浮浮=G-F=G-F拉拉分别计算出各次的分别计算出各次的V排排和和F F浮浮的数值并记录在表格中。的数值并记录在表格中。更换更换另一另一铁块，仿照上述实验步骤铁块，仿照上述实验步骤和和，并

8、，并将测得的将测得的G、 V1、 V2、 F拉拉的数值记录在表格中的数值记录在表格中1.1.实验步骤：实验步骤：仿照步骤仿照步骤 再做再做4次次，并将，并将G、 V1、 V2、 F拉拉的数值记录在表格中。的数值记录在表格中。2.实验数据记录表实验数据记录表例例3实验桌上有如下器材：量程符合实验要求实验桌上有如下器材：量程符合实验要求的的弹簧测力计弹簧测力计一个、一个、一个大水槽一个大水槽（盛有足够深（盛有足够深的水）、符合实验要求的的水）、符合实验要求的量筒量筒一个、一个、体积相同体积相同的钩码的钩码六个。请你利用上述器材设计一个实验，六个。请你利用上述器材设计一个实验，证明证明：“浸在液体中

9、的物体所受的浮力大浸在液体中的物体所受的浮力大小与它排开液体的体积成正比小与它排开液体的体积成正比”。（1）写出主要的实验步骤）写出主要的实验步骤（2）设计出实验数据记录表格。）设计出实验数据记录表格。步骤：步骤：（1）量筒中倒入适量的水，此时量筒液面对应的刻）量筒中倒入适量的水，此时量筒液面对应的刻度为度为V0，用调好的弹簧测力计测出，用调好的弹簧测力计测出6个钩码的总重个钩码的总重力为力为G，将，将V0、G记录在实验数据记录表中。记录在实验数据记录表中。（2）用弹簧测力计吊着六个钩码，使最下方的一个）用弹簧测力计吊着六个钩码，使最下方的一个钩码浸没在量筒中，读出此时弹簧测力计的示数为钩码浸

10、没在量筒中，读出此时弹簧测力计的示数为F，量筒液面对应的刻度为，量筒液面对应的刻度为V，将，将F、V记录在实验记录在实验数据记录表中。数据记录表中。 (3)依次增加钩码浸没在水中的个数，仿照步骤依次增加钩码浸没在水中的个数，仿照步骤(2)分分别读出弹簧测力计的示数别读出弹簧测力计的示数F，量筒液面对应的刻度，量筒液面对应的刻度为为V,直至六个钩码全部浸没在水中，将相应的直至六个钩码全部浸没在水中，将相应的F、V分别记录在表格中。分别记录在表格中。（4）利用）利用V排排=V-V0，F浮浮=G-F，分别计算出各次钩码，分别计算出各次钩码排开液体的体积和所受的浮力，记录在表格中。排开液体的体积和所受

11、的浮力，记录在表格中。数据记录表格数据记录表格例例4（MY）水平实验桌上提供了如下的器材：）水平实验桌上提供了如下的器材：平底试管平底试管1只（已知底面积为只（已知底面积为S），纸杯中装），纸杯中装有适量的细沙，玻璃杯中装有适量的水，一有适量的细沙，玻璃杯中装有适量的水，一架托盘天平，一根刻度尺，纸巾，药匙。请架托盘天平，一根刻度尺，纸巾，药匙。请利用提供的器材设计实验，利用提供的器材设计实验，证明：证明：在在液体液体密度一定密度一定时，物体所受的时，物体所受的浮力浮力与与排开液排开液体的体积体的体积成成正比正比。步骤：步骤：（1）用刻度尺测出平底试管的高度为）用刻度尺测出平底试管的高度为h；

12、（2）用药匙向平底试管装入适量的细沙，用调好的天平称出）用药匙向平底试管装入适量的细沙，用调好的天平称出试管与细沙的总质量试管与细沙的总质量m并记在表格中。并记在表格中。（3）将试管放在玻璃杯内并直立的在水中漂浮，静止时，用）将试管放在玻璃杯内并直立的在水中漂浮，静止时，用刻度尺测出试管露出水面外的长度刻度尺测出试管露出水面外的长度L并记在表格中。并记在表格中。（4）从水中取出试管，用纸巾擦去试管外壁上的水，在试管）从水中取出试管，用纸巾擦去试管外壁上的水，在试管内适量增加细沙，用调好的天平称出试管与细沙总质量内适量增加细沙，用调好的天平称出试管与细沙总质量m并并记在表格中。记在表格中。（5）

13、将试管放在玻璃杯内并直立的在水中漂浮，静止时，用）将试管放在玻璃杯内并直立的在水中漂浮，静止时，用刻度尺测出试管露出水面外的长度刻度尺测出试管露出水面外的长度L并记在表格中。并记在表格中。（6）仿照步骤（）仿照步骤（4）和（）和（5）再做四次实验，并用调好的天平）再做四次实验，并用调好的天平称出试管与细沙总质量称出试管与细沙总质量m；用刻度尺测出试管露出水面外的；用刻度尺测出试管露出水面外的长度长度L并记在表格中。并记在表格中。（7）用）用V排排=S（h-L）计算试管漂浮时排开水的体积；用）计算试管漂浮时排开水的体积；用G=mg计算试管与细沙受的重力。将计算试管与细沙受的重力。将V排排、F浮浮

14、=G，记在表格，记在表格中。中。数据记录表格数据记录表格例例5实验桌上有满足实验要求的器材和物品：实验桌上有满足实验要求的器材和物品：天平天平、砝码砝码、溢水杯溢水杯和和小烧杯小烧杯、若干若干质量不质量不同且密度小于水的同且密度小于水的小木块小木块和适量和适量水水。请你利。请你利用以上器材和物品设计一个实验证明：用以上器材和物品设计一个实验证明：漂浮漂浮在水面上的物体的重力大小在水面上的物体的重力大小与与排开排开水的重力相等水的重力相等。请你写出实验步骤，画出。请你写出实验步骤，画出实验数据记录表。实验数据记录表。实验步骤：实验步骤：（1）调节天平平衡。）调节天平平衡。（2）用天平测出一木块的

15、质量）用天平测出一木块的质量m1、小桶质量、小桶质量m0，并，并将将m1、m0数值记录表格中。溢水杯中装满水，小桶数值记录表格中。溢水杯中装满水，小桶放在溢水杯下，将木块放在溢水杯下，将木块m1放入溢水杯中，等排水停放入溢水杯中，等排水停止后，用天平测出小桶和溢出水的总质量止后，用天平测出小桶和溢出水的总质量m/1，则排，则排出水的质量为；出水的质量为；m排排1=m/1- m0，并将，并将 m1、m排排1数值数值记录表格中。记录表格中。（3）换用另一不同质量）换用另一不同质量m2的木块，重复步骤的木块，重复步骤，并，并分别将分别将m2、m/2、m排排2数值记录表格中。数值记录表格中。 （4）仿

16、照步骤）仿照步骤重做重做4次，并分别将次，并分别将m3- m6、m/3- m/6、m排排3- m排排6数值记录表格中。数值记录表格中。 。 （5）利用）利用Gmg算出算出6次的木块重力次的木块重力G1-G6，排，排开水重力开水重力G排排1-G排排6，并将数值记录在表格中。，并将数值记录在表格中。 数据记录表格数据记录表格例例6实验台上有如图实验台上有如图23所示的一个带支架和所示的一个带支架和A、B两点有挂钩的轻质杠杆、一个量程满足要求两点有挂钩的轻质杠杆、一个量程满足要求的弹簧测力计、质量均为的弹簧测力计、质量均为100g的钩码若干。的钩码若干。请利用上述实验器材，设计一个实验证明请利用上述

17、实验器材，设计一个实验证明“在杠杆水平平衡时，如果动力臂和阻在杠杆水平平衡时，如果动力臂和阻力臂保持不变，则力臂保持不变，则F跟跟G的关系为：的关系为：F=kG（ k为常数）为常数）”。 （1）写出主要实验步骤）写出主要实验步骤 （2）画出实验数据记录表）画出实验数据记录表弹簧测力计必须竖直上提弹簧测力计必须竖直上提答案：答案：1、主要实验步骤、主要实验步骤 （1）调节杠杆两端的平衡螺母使杠杆水平平衡；）调节杠杆两端的平衡螺母使杠杆水平平衡；（2）在）在A点挂一个质量为点挂一个质量为100克的钩码，在克的钩码，在B点用调零的弹簧点用调零的弹簧测力计竖直向上提使杠杆水平平衡；记录弹簧测力计的读数

18、测力计竖直向上提使杠杆水平平衡；记录弹簧测力计的读数F在表格中；在表格中；1分分（3）仿照步骤（）仿照步骤（2）分别在）分别在A点挂点挂2个、个、3个、个、4个、个、5个和个和6个个钩码，分别用调零的弹簧测力计在钩码，分别用调零的弹簧测力计在B点竖直向上提使杠杆水点竖直向上提使杠杆水平平衡，并分别把弹簧测力计的读数平平衡，并分别把弹簧测力计的读数F在表格中；在表格中；1分分（4）分别用公式）分别用公式G=mg计算计算1个、个、2个、个、3个、个、4个、个、5个和个和6个个钩码的重力钩码的重力G，并记录在表格中。，并记录在表格中。1分分 2、收集实验数据的表格、收集实验数据的表格1分分例题例题7

19、 7：实验台上有如下实验器材：一个带支实验台上有如下实验器材：一个带支架的杠杆（每个格长架的杠杆（每个格长2cm）、一个量程为）、一个量程为05N的弹簧测力计、一个质量为的弹簧测力计、一个质量为100g的钩码。请利的钩码。请利用上述实验器材设计一个实验。证明用上述实验器材设计一个实验。证明“在杠杆在杠杆平衡时，如果阻力和阻力臂保持不变，则动力平衡时，如果阻力和阻力臂保持不变，则动力与动力臂成反比与动力臂成反比”。(g=10N/kg)要求：要求：（1）在你所设计的实验中，如果用点）在你所设计的实验中，如果用点A表示钩表示钩码作用在杠杆上的位置，用点码作用在杠杆上的位置，用点B表示弹簧测力计表示弹

20、簧测力计第一次作用在杠杆上的位置，请在图中的杠杆第一次作用在杠杆上的位置，请在图中的杠杆上标出上标出A点和点和B点。点。（2 2）简明陈述实验步骤）简明陈述实验步骤（3 3）画出实验数据记录表）画出实验数据记录表“在在杠杆平衡时杠杆平衡时，如果，如果阻力和阻力臂保持不变阻力和阻力臂保持不变，则则动力与动力臂成反比动力与动力臂成反比”因变量因变量自变量自变量不变量不变量弹簧测力计：弹簧测力计：竖提竖提读读钩码数和所挂钩码数和所挂位置不变位置不变F1 = 122LLF调节杠杆使其在调节杠杆使其在水平位置平衡水平位置平衡。在杠杆的在杠杆的A A点处挂钩码，弹簧测力计点处挂钩码，弹簧测力计竖直竖直挂挂

21、B B点点处使杠杆在处使杠杆在水平位置平衡水平位置平衡，读弹簧测力计的示数读弹簧测力计的示数即动力即动力F F1 1的数值，根据的数值，根据G=mgG=mg计算钩码的重力即阻计算钩码的重力即阻力力F F2 2，读，读F F2 2的阻力臂的阻力臂L L2 2、F F1 1的动力臂的动力臂L L1 1的数值，的数值，并并将将G G、 F F1 1、 L L1 1、 L L2 2的的数值数值记录记录在表格中。在表格中。1.1.实验步骤：实验步骤：仿照步骤仿照步骤 再做再做4次次，并将，并将F F1 1、 L L1 1的数值记录的数值记录在表格中。在表格中。弹簧测力计弹簧测力计竖直竖直挂住挂住B B点

22、点右侧右侧距支点第距支点第4 4个格处使个格处使杠杆在杠杆在水平位置平衡水平位置平衡，读弹簧测力计的示数读弹簧测力计的示数F F1 1、 F F1 1的动力臂的动力臂L L1 1 的数值，的数值，并将并将F F1 1、 L L1 1的数值的数值记录在记录在表格中。表格中。2.实验数据记录表实验数据记录表例例8、实验台上有组装好的实验装置，如图所实验台上有组装好的实验装置，如图所示，其中弹簧测力计的量程为示，其中弹簧测力计的量程为05N。另外还。另外还有质量均为有质量均为100g的钩码六个（图中未画出）。的钩码六个（图中未画出）。要求利用上述实验装置和钩码设计一个实验要求利用上述实验装置和钩码设

23、计一个实验证明：用动滑轮提升重物时，如果动滑轮的证明：用动滑轮提升重物时，如果动滑轮的机械效率不变，则有用功跟总功成正比。请机械效率不变，则有用功跟总功成正比。请写出实验步骤、画出实验数据记录表。写出实验步骤、画出实验数据记录表。一、找一、找“三量三量” 不变量：机械效率不变量：机械效率 自变量：总功自变量：总功因变量：有用功因变量：有用功 结合题中的器材分析：结合题中的器材分析： “自变量自变量”是总功，是总功，器材中没有直接测量功器材中没有直接测量功的器材，所以总功是的器材，所以总功是算出来算出来的，公式的，公式W总总=FS，公式中的力公式中的力F可以用测力计测，距离可以用测力计测，距离S

24、可以用可以用刻度尺测量。刻度尺测量。 “因变量因变量”是有用功，是有用功，器材中没有直接测量器材中没有直接测量功的器材，所以有用功是功的器材，所以有用功是算出来算出来的，公式的，公式W有有=Gh，公式中的力，公式中的力G可以用测力计测，上升可以用测力计测，上升的高度的高度h可以用刻度尺测量。可以用刻度尺测量。二、分析二、分析“三量三量”的控制与变化：的控制与变化：（一）不变量：机械效率（一）不变量：机械效率 如图的用法中，如图的用法中， =G物物/(G物物+G动动)，动滑，动滑轮的重力轮的重力G动动不变，要想保持机械效率不变，要想保持机械效率不不变，应该让动滑轮下所挂物体重力变，应该让动滑轮下

25、所挂物体重力G物物不变，不变，所以动滑轮下所挂钩码的个数应该不变。所以动滑轮下所挂钩码的个数应该不变。不变量得到控制。不变量得到控制。思考：思考：让让“机械效率不变（或相同）机械效率不变（或相同）” 的的方法？方法？（二）自变量：总功。（二）自变量：总功。 前面分析过总功的计算式前面分析过总功的计算式W总总=FS，公，公式中的力式中的力F可以用测力计测，距离可以用测力计测，距离S可以可以用刻度尺测，为了让总功变用刻度尺测，为了让总功变6次，应该让次，应该让绳子自由端移动绳子自由端移动6个不同的距离，测力计个不同的距离，测力计测出绳端的测出绳端的6次拉力，用次拉力，用W总总=FS算出算出6个个总

26、功即可。总功即可。自变量满足要求自变量满足要求思考：思考：总功怎样变总功怎样变6次呢？次呢？（三）因变量：有用功（三）因变量：有用功 前面分析过有用功的计算式前面分析过有用功的计算式W有有=Gh ，公式中的重力公式中的重力G可以用测力计测，上升的可以用测力计测，上升的高度高度h可以用刻度尺测。为了让有用功变可以用刻度尺测。为了让有用功变6次，应该让物体上升次，应该让物体上升6个不同的高度，个不同的高度，而物体的重力用测力计测一次就可以了。而物体的重力用测力计测一次就可以了。再用再用W有有=Gh算出算出6个有用功即可。个有用功即可。因变因变量满足要求量满足要求思考：思考：有用功怎样变有用功怎样变

27、6次呢？次呢？（1）将弹簧测力计调零，按示意图组装实验）将弹簧测力计调零，按示意图组装实验器材。器材。设设3个钩码的总重力为个钩码的总重力为G,测力计拉着测力计拉着绳端匀速竖直上升时的示数为绳端匀速竖直上升时的示数为F,钩码上升的钩码上升的高度为高度为h,绳子自由端移动的距离为绳子自由端移动的距离为S.三、设计实验过程和书写实验步骤：三、设计实验过程和书写实验步骤：（2）用测力计测出用测力计测出G的值记入表中，将的值记入表中，将3个个钩码挂在钩码挂在动滑轮动滑轮下下，用弹簧测力计匀速竖，用弹簧测力计匀速竖直向上拉绳子自由端直向上拉绳子自由端移动一段距离移动一段距离。读出读出F、h、S的值记入表

28、中。的值记入表中。此题采用了此题采用了“先命名先命名”的方的方法法（3）仿照步骤（）仿照步骤（2），保持动滑轮所挂钩码个数保持动滑轮所挂钩码个数不变，再做不变，再做5次实验，依次改变绳子自由端移次实验，依次改变绳子自由端移动动到不同的到不同的距离距离，读出，读出F、h、S的值记入表中。的值记入表中。（4）利用）利用W总总F s计算出各次的总功计算出各次的总功W总总，用，用W有有G h计算出各次的有用功计算出各次的有用功W有有，并将，并将W总总、W有有的数据记录在表格中。的数据记录在表格中。34例例9、（、（YS）实验桌上有满足实验需要的如下）实验桌上有满足实验需要的如下器材：铁架台、一根轻质弹

29、簧、一把刻度尺、器材：铁架台、一根轻质弹簧、一把刻度尺、重力均为重力均为G的砝码若干。请你利用上述器材的砝码若干。请你利用上述器材设计一个实验证明：设计一个实验证明：弹簧的弹力弹簧的弹力与与弹弹簧的伸长量簧的伸长量成正比成正比。请写出实验步骤，。请写出实验步骤，画出实验数据记录表。画出实验数据记录表。步骤：步骤：（1）将弹簧竖直挂在铁架台上，用刻度尺测量此时）将弹簧竖直挂在铁架台上，用刻度尺测量此时弹簧的长度弹簧的长度L0，记在表格中。，记在表格中。（2）在弹簧下挂一个钩码，用刻度尺测量此时弹簧）在弹簧下挂一个钩码，用刻度尺测量此时弹簧的长度的长度L1，将，将G和和L1记在表格中。记在表格中。

30、 (3) 在弹簧下挂两个钩码，用刻度尺测量此时弹簧的在弹簧下挂两个钩码，用刻度尺测量此时弹簧的长度长度L2，将，将2G和和L2记在表格中记在表格中 。 （4）重复步骤（）重复步骤（3），分别测量挂），分别测量挂3、4、5、6个钩码个钩码时弹簧的长度时弹簧的长度L3、L4、L5、L6，将测得的数据及，将测得的数据及对应的力记在表格中。对应的力记在表格中。（5）分别算出每次弹簧的伸长量）分别算出每次弹簧的伸长量L1 = L1L0、L6= L6L0，并记录在表格中。，并记录在表格中。 记录表格记录表格例例10（XC）实验桌上有如下器材：已经组装）实验桌上有如下器材：已经组装好的倾角固定的斜面和长木板

31、（如图好的倾角固定的斜面和长木板（如图26所示）所示）小车，毛巾，棉布，刻度尺。请你从上述器材小车，毛巾，棉布，刻度尺。请你从上述器材中选用部分器材，设计一个实验探究中选用部分器材，设计一个实验探究“在受在受到的阻力大小一定时，小车在水平面上到的阻力大小一定时，小车在水平面上运动的距离运动的距离s与小车在斜面上由静止开始与小车在斜面上由静止开始下滑的高度下滑的高度h是否成正比是否成正比”。要求：要求： （1）请写出实验步骤。）请写出实验步骤。 （2）画出实验数据记录表。）画出实验数据记录表。图图26步骤步骤: 在斜面上确定一点在斜面上确定一点A，用刻度尺测量，用刻度尺测量 A点到水平木点到水平

32、木板面的高度板面的高度h，并将，并将h的数据记录在表格中。的数据记录在表格中。 将小车车头（或车尾）对齐将小车车头（或车尾）对齐A点，让小车从斜面上点，让小车从斜面上由静止开始下滑。用刻度尺测量小车在水平木板面由静止开始下滑。用刻度尺测量小车在水平木板面上滑行的距离上滑行的距离s，并将，并将s的数据记录在表格中。的数据记录在表格中。 仿照步骤仿照步骤、，再做，再做5次实验，依次改变小车从次实验，依次改变小车从斜面上开始下滑的高度，并用刻度尺分别测出各次斜面上开始下滑的高度，并用刻度尺分别测出各次小车开始下滑的高度小车开始下滑的高度h和小车在水平木板面上滑行和小车在水平木板面上滑行的距离的距离s，并分别将每次，并分别将每次h、s的数据记录在表格中。的数据记录在表格中。例例11（PG）实验台上有组装好的实验装置，）实验台上有组装好的实验装置，如图如图19所示，其中弹簧测力计的量程为所示，其中弹簧测力计的量程为05N。另外还有质量均为。另外还有质量均为100g的钩码六个，秒的钩码六个，秒表一块（图中未画出）。要求利用上述实验表一块（图中未画出）。要求利用上述实验装置和钩码、秒表设计一个实验证明：装置和