鲁教版八年级上册生物讲义

1、第七单元 生物圈中的动物第1章 动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物1、 动物的主要类群 根据结构上有无脊柱，分为脊椎动物和无脊椎动物 脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。 无脊椎动物包括原生动物（单细胞动物）、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、 软体动物、节肢动物、棘皮动物等2、 腔肠动物的主要类群（p3页图片） 大多数生活在海洋中，如海葵、海蜇、珊瑚虫等 少数生活在淡水中，如水螅。3、 水螅的生活习性、形态、结构、生活、生殖、运动。 生活习性：生活在水草茂盛溪流中，一般固着在水草上 形态：长约一厘米，圆柱形，身体呈辐射对称，身体分不出上下，分不出前后，左右和 背腹。辐射

2、对称的身体结构便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个 方向捕获猎物和进行防御。 结构：结合p3结构图说出右图中各结构名称。 生活：水螅的身体由两层细胞构成，即内胚层和外胚层。内胚层细胞所围成的空腔叫做 消化腔，消化腔与口想通，吃进去的食物在腔内消化，吸收（细胞外消化），消化 后的食物残渣仍由口排出。外胚层有多种细胞，如刺细胞，是特有的攻击和防御 的利器，在触手处尤其多。 生殖：出芽生殖（条件好），有性生殖（条件差） 运动：丈量式或翻筋斗式4、 腔肠动物的主要特征 身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。5、 腔肠动物与人类的关系 海蜇营养丰富，具有强热解毒的功效； 珊瑚虫分泌石灰质骨

3、骼堆积成珊瑚礁，不仅可以形成岛屿，加固海岸，还为水生生物提 供栖息场所和庇护所。6、 涡虫有哪些结构特点与自由生活方式适应 涡虫的身体可以分为前后、左右和背腹，背腹扁平，成两侧对称。这样的体型使动物 的运动更加准确、迅速而有效，有利于动物的运动、捕食和防御。 前端（头部）感觉器官集中，黑色眼点可以感光，耳突产生嗅觉，能够最先感知外界 刺激，使身体定向运动。 身体的两侧或腹面通常有专门的运动器官，身体分为外胚层、中胚层、内胚层，中胚 层有肌肉，更有利于涡虫运动。7、 寄生种类扁形动物有哪些结构特点与寄生生活方式相适应 这些寄生虫的消化器官很简单，有的甚至没有专门的消化器官，靠夺取寄主体内的养 料

4、生存。 他们的感觉器官和运动器官普遍退化 但他们的生殖器官却特别发达（增加感染寄主的机会）8、 常见寄生类扁形动物（P5） 掌握形状，寄主9、 扁形动物主要特征 身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门10、 寄生种类扁形动物和人类的关系寄生种类扁形动物给人类健康和畜牧业发展带来极大的危害，如含有猪肉绦虫幼虫的猪肉叫米猪肉，误食生的或未煮熟的米猪肉后，幼虫进入人体小肠，能发育为成虫，对人体造成危害生活中为避免寄生虫感染，应该注意：不食用生肉制品，切生、熟肉的刀和砧板要分开，食用螺类时要高温灭菌，尽量避免接触有钉螺的水域等。11、 你认为水螅和涡虫哪一个更高等，为什么？（见第6题）第二节线形动物和环

5、节动物1、 线形动物的种类 线形动物因体形细长如线而得名，有些自由生活（如土壤线虫）有些寄生在人、动物、 植物体内（如蛔虫、丝虫、钩虫、蛲虫、小麦线虫）2、 蛔虫有哪些结构特点与寄生生活方式相适应 蛔虫寄生在人体小肠内，体表有角质层，起保护作用。 它的消化管前端有口，后端有肛门，但内部结构简单，肠仅由一层细胞组成，不能蠕 动，靠吸食人体小肠内半消化的食物生活。 蛔虫有发达的生殖器官（可以增加感染寄主的机会）3、 蛔虫生活史 成虫在人体小肠内交配，雌蛔虫每天产卵20万粒左右，蛔虫卵随寄主的粪便排出，在适 宜的条件下，受精卵会发育成感染性蛔虫卵。感染性蛔虫卵进入人体，人就会得蛔虫病。4、 蛔虫对人

6、类有哪些危害？你应该养成哪些良好的卫生习惯？ 蛔虫在人体内分泌毒素，能引起失眠、烦躁、磨牙等症状。寄生数量多时会引发胆道蛔 虫症、蛔虫性肠梗阻。 所以我们生吃瓜果蔬菜要洗净，饭前便后要洗手，不喝不清洁的生水，管理好粪便，处 理杀死感染性蛔虫卵后，再作肥料使用。5、 线形动物主要特征 身体细长，成圆柱形，体表有角质层，有口无肛门。6、 常见环节动物 蚯蚓、沙蚕、蛭（P10、11页图）7、蚯蚓（P10图）运动：蚯蚓身体呈圆筒形，由许多相似的环状体节构成，身体分节可以使躯体运动更加灵 活。蚯蚓体壁上有发达的肌肉，肌肉与刚毛配合使身体蠕动 肌肉作用：收缩舒张 刚毛作用：用手指触摸蚯蚓体节近腹面处，有粗

7、糙不平的感觉，用放大镜观察，看到 腹面有许多小突起就是刚毛，刚毛的作用是固着、支持、增加摩擦力呼吸：靠湿润体壁完成呼吸，体壁可以分泌黏液，蚯蚓体壁密布毛细血管，氧气可溶于体表 的黏液里，然后进入体壁的毛细血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表 排出。生殖：雌雄同体，异体受精。蚯蚓环带（靠近头部）上的腺细胞能够分泌蛋白质和黏液，形 成一个套在环带外面的蛋白质环，繁殖时，蛋白质环会携带1到三粒受精卵从蚯蚓身 体上脱落，形成卵茧。受精卵在茧内发育成小蚯蚓。8、实验过程中为什么要使蚯蚓体表保持湿润 蚯蚓没有呼吸系统，要靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸9、 蚯蚓为什么在潮湿土壤的深层穴居？

8、因为能为蚯蚓提供适宜的生存、生活的环境及繁衍的条件，一般包括适宜的温度、湿度、 气态氧、食物和便于避敌的栖息场所等。蚯蚓不能保持恒定的体温，因此只能生活在温度变化不太大的土壤深层。10、 环节动物的主要特征 身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。11、 环节动物和人类的关系 沙蚕：鱼虾蟹饵料 蛭：唾液中含蛭素，能防止血液凝固，提取制作抗血栓药物 蚯蚓：疏松土壤、提高土壤肥力、优良蛋白质饲料12、 大雨过后蚯蚓为什么会纷纷爬到地面上来？大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去，于是穴居的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。13、 如何区别某种动物是环节动物还是线形动物两者身体虽

9、然都很细长，但环节动物身体分节，有刚毛和疣足辅助运动。第3节 软体动物和节肢动物1、 常见软体动物（P15图）2、 蛏的结构功能（P14图） 贝壳：保护柔软的身体 外套膜：保护（包裹柔软的身体）；分泌物形成贝壳。 足：运动 鳃：利用鳃与水流进行气体交换（蜗牛等陆生软体动物通过外套膜呼吸）3、 蛏是靠什么结构获取食物？ 通过身体后面的入水管吸入水，水流经身体一些器官后，再通过出水管排出体外。在吸 入和排出水的过程中，摄取水中的食物颗粒并排出未消化的残渣。4、 软体动物的主要特征 ;/5、大多数软体动物都有贝壳，所以它们比环节动物高等这种说法是否正确 不正确，软体动物是要比环节动物高等，但高等的原

10、因是运动、呼吸、神经、生殖器官 更发达高等了，而不是因为有贝壳的保护。6、软体动物和人类的关系 牡蛎、扇贝、鲍等富含蛋白质和维生素，且脂肪含量低。 鲍的壳（石决明）、乌贼的壳（海）、珍珠粉可入药 螺壳和珍珠是很好的装饰品。7、节肢动物概述 节肢动物是最大的动物类群，占所有动物种类总数的80%以上，也是分布范围最广动物 类群，是无脊椎动物中唯一会飞的动物。 节肢动物除昆虫外，还有甲壳类、多足类、蛛形类（P17图） 大多数节肢动物的身体分为头、胸、腹三部分（昆虫类）某些种类节肢动物身体分为头 部和躯干部（多足类）有的身体分为（蛛形类、甲壳类）节肢动物不同的 身体分部与它的运动方式及防卫机制是相适应

11、的。8、蝗虫结构及功能（P16图） 头：触角（分节，有触觉、嗅觉） 复眼（视觉） 感觉、取食 口器（咀嚼式，取食） 胸：两对翅膀：前翅保护、后翅飞行 运动 三对足：前足、中足（爬行）；后足（跳跃） 腹：气门（气体进出） 气管（气体交换） 呼吸、生殖 生殖器官（生殖）9、轻捏蝗虫身体，坚韧的体表（外骨骼）对蝗虫的生存有什么意义？ 有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。10、软体动物的贝壳与昆虫的外骨骼，对动物生存的意义有什么相同和不同之处？ 相同点：都起保护作用 不同点：昆虫的外骨骼和附肢分节，可使运动更加灵活，还起到防止体内水分蒸发的作 用，而软体动物的贝壳限制了动物的运动能力11

12、、在所有的动物类群中，节肢动物的种类和数量是最多的。这与它们的哪些特征有关？ 体表有外骨骼，可以适应陆地陆地生活。 繁殖能力强 有翅会飞，增加了活动范围和取食范围（有翅的意义） 身体和附肢分节，运动更加灵活（分节意义） 感觉器官发达 用气管呼吸，呼吸系统完善体型较小，对空间和食物需求12、总结蝗虫与陆地生活相适应的形态结构特征（同11题）13、节肢动物的主要特征 体表有坚硬的外骨骼，身体和附肢都分节。14、比较环节动物和节肢动物 相同点：身体都分节 不同点：环节动物：体节没有具体分化，体表湿润。 节肢动物：体节有了分化，足和触角分节，且体表有外骨骼。第4节 鱼类1、 鱼适应水中生活最重要的两个

13、特点 能靠游泳来获取食物和防御敌害。 能在水中呼吸。2、鱼适应水中生活的特征： 体形：身体分为头部、躯干部和尾部，流线型（减少鱼在水中游泳时的阻力）； 体色：皮肤有色素细胞，背面灰黑色，腹面白色（不易被上面和下面的敌害发现） 体表：有鳞片，分泌黏液（保护、减少鱼在水中游泳时的阻力）； 侧线：感知水流、测定方向；（感觉器官） 鱼鳔：调节鱼体比重,帮助鱼停留在不同水层 游泳：通过尾部躯干部摆动及鳍的协调作用游泳 动力：尾部和躯干部摆动 平衡：背鳍、腹鳍、臀鳍、胸鳍调节身体平衡，其中背鳍起关键作用； 控制方向：尾鳍 用腮呼吸：（鳃是呼吸器官） 鳃包括四个部分：鳃盖、鳃丝、鳃弓、鳃耙。 鳃的位置：在头

14、部两侧。 呼吸：鱼的口和鳃盖后缘交替张合。这是在呼吸。 过程：当水由口流进经过鳃丝时，水中的氧就渗入鳃丝中的毛细血管,同时血液中的二 氧化碳渗出毛细血管排到水中。随水从鳃盖后缘排出体外。 结果：水中的CO2增多、O2减少；鳃中有静脉血变为动脉血。3、 鳃有哪些特点对水中呼吸至关重要？ 鳃呈扇形 有多个鳃片 扩大与水的接触面积 每个鳃片的鳃丝即多又细4、 鳃为什么是鲜红色？ 鳃里面密布着丰富的毛细血管（新鲜的鱼鳃丝是鲜红色）5、为什么鱼儿离不开水？ 鱼在水中鳃丝展开，扩大与水的接触面积，有利于鱼在水中呼吸 鱼离开水时，鳃丝黏结在一起，相互覆盖，减少与水的接触面积，加之空气干燥，鱼无 法从空气中得

15、到最够的氧气，使鱼窒息而死。6、比较用不同的实验方法探究鱼鳍的作用 剪鳍法（对鱼伤害） 模拟实验法（不可靠） 直接观察法（无法分辨） 捆绑鱼鳍法（较科学）7、 鱼只靠鳍运动，这种说法全面吗？ 不全面，鱼体内开始有了由脊椎骨构成的脊柱，鱼脊柱两侧附着发达的肌肉，产生动力， 所以鱼通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。5、 鱼类的共同特征 生活在水中； 体表常有鳞片覆盖； 用腮呼吸； 通过尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用游泳。6、 叫鱼不是鱼的动物 鲸鱼、美人鱼（哺乳动物）、娃娃鱼（两栖动物）、章鱼、鲍鱼、鱿鱼（软体动物）、甲鱼、 鳄鱼（爬行动物）。7、 在生长有较多藻类的池塘中，常常看到鱼

16、在黎明时浮头甚至跳出水面的现象，而在天亮以后，鱼便停止了浮头，这是什么道理？ 夜晚，藻类不光合作用，且呼吸水中氧气，所以黎明时氧气含量最少，鱼儿跳出水面以 便从空气中获得氧气，天亮之后，藻类可进行光合作用产生氧气，使池塘中氧气含量大 增。鱼便停止了浮头。8、 进入鱼体和流出鱼体的水中，溶解的气体成分有什么变化？请根据以下提示设计实验进 行验证。提示：BTB是溴麝香草酚蓝指示剂，遇二氧化碳后，溶液由蓝色变成黄色。短 时间内使用BTB对鱼没有毒害。 设置甲乙两个烧杯，放等量清水和BTB 甲中放一小鱼，乙中不放小鱼，20到30分钟后观察甲乙中水色变化甲中蓝色变黄色，乙中无变化。第5节 两栖类和爬行类

17、1、 青蛙的结构、功能、生殖、发育 感觉：眼睛后方有鼓膜，可感知声波 呼吸：蝌蚪用腮呼吸 成蛙用肺呼吸，但肺结构简单，不发达，所以兼用皮肤辅助呼吸 运动：前肢短小（可支撑身体） 后肢发达（可跳跃） 趾间有蹼（适合划水） 生殖：雄蛙鸣叫：求偶，吸引雌蛙 抱对：青蛙产卵和排精的行为，提高卵的受精率。 体外受精：雌雄蛙分别把卵细胞和精子排到水中，精子卵细胞在水中结合，形成 受精卵。 发育：发育过程分为受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个阶段 变态发育（幼体的形态结构和生活习性与成体有着较大差异的发育叫做变态发育）蝌蚪成蛙呼吸器官鳃肺、皮肤四肢、尾无四肢、有尾有四肢、尾消失生活环境水中陆地、水中2、 两栖动物

18、主要特征 变态发育 幼体生活在水中，用腮呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸皮肤 可辅助呼吸。3、 常见的两栖动物 青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等4、 爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物，有哪些结构特点与陆地生活方式相适应？（以 蜥蜴为例） 运动：有颈：可以使头灵活的转动，便于陆地上寻找食物和发现敌害 四肢：短小，不能跳跃，能贴近地面迅速爬行 保护：皮肤干燥，表面覆盖着角质的鳞片，即可以保护身体，有能减少体内水分的蒸发。 呼吸：肺比两栖动物发达，只靠肺呼吸就能满足在陆地上对氧气的需求 生殖：体内受精，卵生。受精卵较大，卵外有坚韧的卵壳保护，卵内养料较多并含有一 定的水分，是卵能在陆

19、地环境中发育成幼蜥。蜥蜴的生殖和发育可以摆脱对水环 境的依赖，这也是蜥蜴能终生生活在陆地上的重要原因5、 青蛙和蜥蜴比较青蛙蜥蜴生活环境幼体生活在水中，成体大多生活在陆地上，也可生活在水中终生生活在陆地上皮肤裸露，有黏液，可辅助呼吸干燥粗糙，表面覆盖着角质鳞片，即可以保护身体，又能减少体内水分的蒸发呼吸用肺呼吸，但肺不发达，必须通过皮肤辅助呼吸用肺呼吸，肺发达生殖和发育体内受精，卵生，变态发育体内受精，卵生，无变态发育卵内养料多，有卵壳保护6、 爬行动物主要特征 -7、 青蛙和龟即可以在水中游泳，也可以在陆地上生活，但青蛙属于两栖，而龟却属于爬行， 这是为什么？ 青蛙具有两栖动物主要特征，而龟

20、具爬行动物的主要特征8、 常见爬行动物 蜥蜴、龟、鳖（甲鱼）、蛇、鳄鱼9、 鱼的鳃、青蛙的肺和皮肤、蜥蜴的肺都能同外界进行气体交换，他们在结构上有什么共 同点？ 他们与外界环境的接触面积都较大，内部含有丰富的毛细血管。第6节 鸟类1、 鸟适于飞行的形态结构特点v 外部形态结构体形：呈流线形，减少飞行时空气的阻力。 体表：被覆羽毛，正羽着生在两翼和尾部，既有彼此重叠部分，又相互留有空隙， 前肢变成翼（飞行器官），扇面形，表面积大，便于扇动空气而飞行。新课标第一网v 内部结构胸肌发达：牵动两翼（发动机）一端附着在龙骨突上，一端附着在翼上。骨骼：胸骨发达，有龙骨突（附着发达的胸肌）； 骨骼轻、薄、坚

21、固，长骨中空（减轻体重）。v 生理功能消化：食量大，消化能力强，食物经消化吸收很快形成粪便； 直肠短，不贮存粪便（减轻体重）； 有喙（hu）无齿循环：心脏四腔，占体重百分比大，心跳频率快，工作能力强。 两条循环路线，血液输送氧气的能力强。呼吸：用肺呼吸，有与肺想通的气囊，进行独特的双重呼吸，为鸟类飞行提供充足的氧气v 其他特点体温：高而恒定2、 正羽和绒羽比较正羽绒羽位置主要集中在两翼和尾部正羽下面结构羽轴硬，鱼片呈平面细小柔软功能主要用于飞行保温3、 双重呼吸（P35页图） 概念：鸟类每呼吸一次，气体两次经过肺，在肺里进行两次气体交换。 过程：吸气时，空气进入肺进行气体交换，同时一部分空气进

22、入气囊暂时储存；呼气时， 气囊中的气体又进入肺，在肺内进行气体交换。 意义：双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它提高了气体交换效率。4、 气囊（P35图） 分布：一端与肺想通，分布在内脏器官之间，有的还突入到骨骼和肌肉之间。 作用 ：辅助肺完成呼吸（但无气体交换功能） 散失热量，调节体温 减轻身体比重 减少内脏之间的摩擦5、 恒温动物和变温动物 恒温动物：像鸟类、哺乳类体温高而恒定，且不会随环境温度的变化而变化的动物 变温动物：像鱼、两栖、爬行动物，体温随环境温度的改变而变化的动物6、 鸟恒温原因及意义 原因：产热：完善的消化、呼吸、循环系统 保温：羽毛 散热：气囊 意义：恒定的体温增强了动物对环

23、境的适应能力，扩大了动物的分布范围。7、 鸟类概述 鸟类是脊椎动物中种类、数量仅次于鱼类的一个类群，除了鸵鸟、企鹅等少数种类不能 飞行外，绝大多数鸟都善于飞行，飞行扩大了鸟类的活动范围，有利于觅食和繁殖后代。8、 鸟类主要特征 被覆羽毛 前肢变成翼 有喙无齿 有气囊辅助肺呼吸第7节 哺乳类1、 哺乳类是动物中最高等的类群，试分析原因 体温恒定：完善的消化系统、呼吸系统、和双循环系统增强了动物体的机能 身体被毛，可保温 消化系统:完善，牙齿有了门齿、犬齿和臼齿的分化，牙齿分化即提高了哺乳动物的摄食 食物的能力，又增强了对食物的消化能力。 循环系统：心脏四腔，两条循环路线 感觉、神经：具有高度发达

24、的神经系统和感觉器官，能够灵敏地感知外界环境的变化， 对环境的复杂多变及时作出反应。 繁殖：胎生、哺乳是哺乳动物的重要特征，胎生、哺乳提高了后代的成活率2、 哺乳动物的主要特征 体表被毛 胎生、哺乳 牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化第2章 动物的运动和行为第1节 动物的运动1、 什么是动物行为 动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动2、 各种运动方式（阅读P53延伸阅读） 游泳、蠕动、飞行、奔跑、跳跃、爬行、攀援3、 运动系统的组成 运动系统主要是由骨、关节、骨骼肌组成。 骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼，骨骼肌附着在骨骼上。4、 骨与骨之间有哪些连接方式 头部颅骨的各骨之间多以骨缝

25、相连，不能活动 脊椎骨之间以椎间盘相连，活动范围小 其他骨多以关节相连，活动范围大。使运动更加灵活5、关节的结构（P49页图） 关节由关节面（关节头、关节窝）、关节腔、关节囊组成，关节头和关节窝上覆盖着关节 软骨6、关节有哪些结构特点使关节即灵活有坚固？ 牢固性：关节囊 关节外有韧带加以固定 灵活性：关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨 可减少运动时两骨间关节面的 关节囊的内表面还能分泌滑液 摩擦和缓冲运动时的震动。7、 关节对骨的运动有什么意义？如果用房间门来做比方，关节相当于门上的什么结构？ 关节可以使运动更加灵活 关节相当于门上的门轴8、 蚯蚓体内有肌肉，但是没有骨骼，这是他不能快速运动的

26、一个原因吗？是9、 人体哪些部位有关节？进行体育运动时，哪些关节容易受伤？应当怎样保护？ 上肢的肩、肘、腕、指关节容易受伤，下肢的髋、膝、踝、趾关节容易受伤，所以要做 好运动前的准备工作，运动强度要适当、10、 骨骼肌组成及特性 组成：肌腱：骨骼肌中间较粗的部分 肌腹 两端较细的呈乳白色的部分，可绕过关节连在不同的骨上。 特性：骨骼肌有受刺激而收缩的特性。骨骼肌受到神经传来的刺激而收缩时，就会牵动 骨绕关节活动，每一组骨骼肌只能收缩牵拉骨改变位置，而不能将骨复位，所以， 骨的运动总是需要两组骨骼肌的相互配合。11、骨、关节和肌肉在结构上有什么关系，三者如何配合产生运动？三者在结构上是相连的，骨

27、与骨之间通过关节相连，肌肉附着在骨上，肌肉牵动骨绕关节活动而产生运动。运动并不是仅靠运动系统来完成，还需要其他系统如神经系统的调节。运动所需要能量， 有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合 12、动作产生的例子 屈肘：肱二购机收缩，肱三头肌舒张 伸肘：肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 提重物：肱二头肌和肱三头肌都收缩 自然下垂：肱二头肌和肱三头肌都舒张1 13、运动的意义 运动有利于觅食、避敌、夺取栖息地和繁殖，以适应复杂多变的环境。 14、（P52练习2、3、4题）第2节 先天性行为和学习行为1、 先天性行为和学习行为概念比较 先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为

28、学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为2、 先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义 动物的先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代 动物的学习行为可以让它们更好的适应复杂环境的变化3、 先天性行为的局限性 不利于物种的延续，易被大自然淘汰4、 先天性行为和学习行为的联系 学习行为是在先天性行为基础上建立起来的5、 不同动物的学习能力有差别吗？ 动物越高等，学习行为越复杂，占全部行为的比例越大 即使同种动物不同个体来说，即使学习条件相同，速度也有差异，所以学习行为也受遗 传因素的影响6、 桑蚕取食行为是否是先天性行为实验的步骤（P58）7、 在桑蚕

29、取食行为是否是先天性行为实验中，实验用的蚁蚕为什么不直接用已经孵化好的 蚁蚕，而要从蚕种开始孵化？ 排除蚁蚕进行学习的可能8、 实验前1-2天为什么不能喂食蚁蚕呢？ 实验前开始喂食，就无法确认桑蚕的取食行为是先天还是学习得到的 有较高食欲，实验效果好9、 实验用的叶片大小、性状为什么要相同？ 控制单一变量，排除叶片大小、形状对探究的干扰，使探究更科学，严谨10、 为什么要将不同植物的叶片间隔排成一圈呢？ 控制单一变量，排除叶片距离、位置这两个实验因素对探究的干扰，使探究更科学、严谨11、 （P60讨论1） 说明学习行为受遗传因素的影响12、 （P60讨论2） 用两只以上的小鼠进行实验 迷宫几个关键点有向左也有向右的13、 （P60练习1）第3节 社会行为1、 社会行为概念 营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有 的行为。（注意：并非所有营群体生活的动物都具社会行为，如蝗虫群体没有。）2、 社会行为的重要特征 群体内部往往形成一定的组织成员之间有明确的分工 有的还形成等级3、 有些哺乳动物群体中还形成等级，等级划分依据、首领有哪些行为特点 划分依据：根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度 首领行为：优先享有食物、配偶、栖息场所。其他成员对其顺从，对它的攻击不敢反击 指挥社群行动、保卫群体4、 群体中信息交流常见方式及意