实用美容技术课程教学大纲(1)17页

1、美容美发与形象设计教学大纲一、课程性质、目的、任务实用美容技术课程是医疗美容技术专业（中医美容技术方向）的主干专业技术课程，是本专业的重点课程，是一门综合性、实践性非常强的课程，是培养美容行业设计、服务、管理等职业岗位群基础能力的核心课程。学习形象设计要学好形象设计的基本概念,设计要素、审美原则、设计语言、整体形象设计等内容。理论联系实际，通过学习使学生具有一定的审美、鉴赏能力及形象设计能力。 二、课程目标1.能力目标：能熟练进行头面部、肩颈部、手部护理和按摩。能利用仪器设备和化妆品对各种类型皮肤进行护理，对问题性皮肤进行治疗。能利用仪器设备和药物进行减肥和健胸。能根据顾客的特点熟练进行婚礼妆

2、、宴庆妆、新潮妆等化妆美容，并能够做修染指甲，粘假睫毛、穿耳钉孔等修饰。能正确操作离子喷雾机、光子嫩肤机、超声波导入仪等仪器设备，并能进行一般美容器械用具的维护、保养、清洗、消毒。能根据顾客的特点文眉、文唇、文眼线。能根据美容项目正确选择、使用精油。根据顾客的特点来给他设计合适的发型、化妆、色彩和服饰，上面这些一定要跟顾客的本身来设计。2.知识目标：掌握头部、肩颈部、手部的骨骼、肌肉构成及经络、穴位知识。了解皮肤的清洁、护理、面部化妆及减肥、丰胸等美容用品的性能、成分、特点、作用和使用方法。掌握化妆、护肤、文饰、美体的技术操作规程、操作要领、操作方法和工艺质量标准。掌握美容器械、设备和工具的名

3、称、性能、用途及使用方法。掌握精油的种类、特性、贮存方法、使用注意事项。了解美容行业卫生要求和有关法规。学会学员找到适合自己的发型、化妆、色彩和服饰，使自身的内外美结合的更协调。3.其他目标：规范操作习惯正确使用工具、仪器。信息获取能力利用书籍或网络获得相关信息。良好职业行为正确做事，能正确的事团结协作精神互相帮助、共同学习、共同达到目标沟通能力与顾客讲解、交流，亲和力好设计能力给顾客设计本身合适的服饰、发型、化妆。4.职业资格证书要求获得劳动局中级、高级美容师资格证书三、.课程内容 模块名称学时数肌肤养护美容技术48物理化学美容技术24美容文饰技术44美体塑身技术28修饰美容技术56整体形象

4、设计技术16合计216四、教学进度序号学时教学目标和主要内容单元标题能力目标能力训练项目编号知识目标其他内容考核内容和形式14皮肤类型的判断与化妆品的选择能判断皮肤类型能根据皮肤类型正确选择化妆品子项目1单项项目1.1掌握干性、中性、混合型、敏感性皮肤的特点了解常用化妆品剂型掌握皮肤健美的标准培养自我展示能力培养自我学习能力对一名同学进行皮肤类型判断（形式：操作考试、）推荐使用化妆品（形式：作业）24皮肤的深层清洁能正确使用磨砂膏清洁皮肤能正确使用去死皮膏清洁皮肤子项目1单项项目1.1了解表层清洁的目的与注意事项掌握磨砂膏、去死皮膏的适用与禁用的皮肤类型规范安全操作能力自我展示能力自我学习能力

5、用磨砂膏或去死皮膏洁面（形式：操作考试）44面部穴位定位能准确定位面部常用30个穴位子项目1单项项目1.1掌握面部常用穴位的解剖位置规范安全操作能力自我展示能力自我学习能力面部穴位定位（形式：操作考试）54面部按摩常用基本手法能准确操作面部常用按摩手法子项目1单项项目1.1掌握每种面部按摩手法的操作要领规范安全操作能力自我展示能力自我学习能力面部按摩基本手法操作（形式：操作考试）74面部软膜护理能根据皮肤类型选择软膜粉能熟练进行软膜粉的调制、涂抹、启膜的软膜护理全过程子项目1单项项目1.1了解软膜粉的种类掌握各种软膜的作用规范安全操作能力自我展示能力自我学习能力面部软膜护理全过程（形式：操作考

6、试）84眼部护理能熟练操作眼部清洁、按摩、上膜全套护理程序子项目1单项项目1.1掌握肩颈部常用穴位的解剖位置掌握肩颈部护理的操作要领规范安全操作能力自我展示能力自我学习能力眼部护理全过程（形式：操作考试）94头部按摩能熟练进行头部按摩子项目1单项项目1.2掌握头部常用穴位的解剖位置掌握头部按摩的操作要领规范安全操作能力自我展示能力自我学习能力头部按摩操作（形式：操作考试）114肩颈部护理能熟练操作肩颈部清洁、按摩、上膜全套护理程序子项目1单项项目1.3掌握肩颈部常用穴位的解剖位置掌握肩颈部护理的操作要领规范安全操作能力自我展示能力自我学习能力肩颈部护理全过程（形式：操作考试）4手工针文眉练习能

7、够熟练使用手工针进行文眉子项目2单项项目2.1熟练掌握文饰术的各种基本针法；培养锻炼学生语言表达能力、创造力、和职业道德课堂上在练习皮上用手工针完成所要求的眉形文刺4文眼线能够熟练设计、描画、文刺眼线子项目2单项项目2.2掌握眼线设计的原则及不同眼型眼线设计的标准；掌握文眼线的方法和步骤；掌握文眼线的适应症、禁忌症、并发症及其防治；培养锻炼学生语言表达能力、审美能力、创造力、增强职业素养分组考试2人一组相互设计并描画眼线4唇线设计与描画能够正确设计和描画唇型线子项目2单项项目2.3掌握基本唇型以及唇型的设计方法、注意事项；培养锻炼学生语言表达能力、审美能力、创造力、增强职业素养分组考试2人一组

8、相互设计并描画唇形线4腹部减肥的推拿按摩疗法能熟练操作减肥护理流程能熟练操作腹部减肥按摩手法、子项目4单项项目4.1了解推拿按摩疗法的原理熟悉腹部减肥按摩适应症、禁忌症掌握腹部减肥按摩注意事项。规范安全操作能力自我展示能力自我学习能力腹部减肥手法操作（形式：操作考试）4肩背腰臀部减肥的推拿按摩疗法能熟练操作减肥护理流程能熟练操作肩背腰臀部减肥按摩手法子项目4单项项目4.1了解推拿按摩疗法的原理熟悉肩背腰臀部按摩适应症、禁忌症掌握肩背腰臀部减肥按摩注事项规范安全操作能力自我展示能力自我学习能力腹部减肥手法操作（形式：操作考试）五、考核方案设计（强调技能操作，体现综合应用能力，加强形成性考核）考核

9、分为形成性考核和终结性考核。其中形成性考核占70%，终结性考核占30%。具体考核内容分配如下：1.形成性考核平时成绩（15%）：考勤（5%）、学习态度（3%）、课堂提问（5%）、讨论题作业（2%），培养职业道德和素养。实验成绩（40%）：2.终结性考核期末笔试（30%）基本理论储备，培养职业人的理论素养。六、教材、参考资料教材采用自编教材：实用美容技术 赵丽主编 东北大学出版社，2005参考资料：1. 医学美容技术 孙翔主编 人民卫生出版社2. 实用美容技术 李君主编 辽宁大学出版社3. 美容医疗技术 吴继聪主编 科学出版社4. 现代医学实用美容技术 王耀铃主编 河南医科大学出版社5. 医学美

10、容实用技术学 张其亮主编 科学出版社6. 现代实用美容学 张凤翔主编 中国科学技术出版社7. 医学美容学基础 黄拔瑞主编 中国劳动社会保障出版社8. 中国科学美容大典 戴晓钟主编 人民军医出版社9. 实用皮肤美容技术 孙玉萍主编 北京出版社美容美发与形象设计是当今社会流行的行业,也是一个热门的行业。技工学校根据社会的需要,也为了让学生顺利就业,开设了相关的专业,培养了一大批美容美发与形象设计方面的人才。因此,学校必须制定完善的管理体制和教学计划,才能顺应时代的发展,为社会输送更多的人才。一、技工学校美容美发课程的设置我国的教育已经向国际化迈进,力求培养的是全面人才,德、智、体、美、劳等全面发展

11、,熟练掌握本专业的理论知识和操作技能知识。技工学校既然开设了美容美发和形象设计这个专业,学生就必须具备相应的知识与技能。1.理论知识的要求要具备本专业的美容美发与形象设计方面的理论知识。掌握其行业有关服务方面的理论知识、专业操作技能、任务要求和工作性质。掌握美容美发与形象设计行业的美发、美容、保健美体的理论知识、技能知识和管理方式。充分了解我国美容美发与形象设计行业的方针、法规和政策。2.能力结构要求具备从事美容美发与形象设计行业的管理工作能力与服务工作能力;具备一定的辨别是非的能力和正确的择业观;具备良好的理解能力、表达能力和终身学习能力;具备吃苦耐劳精神和敬业精神。3.课程教学要求及课程结

12、构课程设置美容美发与形象设计专业教学计划 一、 教学计划说明1、 培养目标本专业旨在培养与我国社会主义现代化建设要求相适应、德智体美等全面发展，具有较强的劳动技能和技术操作能力，在美容美发及形象设计一线工作的中级服务人员和管理人员。2、 教学模式与特点本计划是按照校企合作分段式培养“双元制”教学模式进行教学设计和课程安排的。第一年安排基础课程，在学校完成教学工作；第二年安排专业课程，由学校和企业共同完成教学工作。在专业课的教学安排上，理论教学和实操技能训练学时比例一般应掌握在1:2。 “双元制”教学模式在理论教学上讲究广而浅，专业技能教学上要求熟而精，学生毕业后具备“一广三强”的特点，即知识面

13、广，动手能力强，适应能力强和应变能力强。3、计划中的专业课程设置和实施以教学模块为基础展开，其核心专业课为：化妆品基础、美发与造型、美发软件应用、美容与造型、美容软件应用、服饰与造型、影视及戏剧化妆、美容美发企业管理基础。教学实施过程中，每一核心专业课的教学内容都必须由理论教学和实践教学相结合，边进行理论教学，边安排学生上岗实践。在理论教学上，由任课教师按教学计划的安排组织教学；在上岗实践中，由师傅按操作规程指导学生进行实操技能训练。 二、招生对象及学习年限本专业招生对象为初中毕业生。实行学分制，按两年安排教学计划进程表。三、 课程设置与教学要求 (一)本计划的课程由文化基础课和专业课组成。文化基础课含政治课和文化课；核心专业课为：化妆品基础、美发与造型、美发软件应用、美容与造型、美容软件应用、服饰与造型、影视及戏剧化妆、美容美发企业管理基础。全部课程都包含学生需要学习的基本知识和基本技能。总学时不少于1980学时(理论教学和技能训练总学时数)。 (二)本计划所列核心专业课程一般应安排理论考试和技能考核，每学期考试考核门数不超过 5门。(三)本专业课程设置的一般要求是理论相对简单，内容比