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文档简介

1、小 数 加 法 和 减 法【教学内容】义务教育课程标准实验教科书（苏教版）五年级上册第4748页及 试一试。【教学目标】1让学生经历小数加减法计算方法的过程，体会小数加减法与整数加减法的联系，初步掌握小数加减法的计算方法，并能解决些简单的实际问题。2在解决问题的过程中，培养学生与他人的合作意识，感受到数学与现实生活的联系，体会成功的喜悦。【教学重难点】小数加减法计算方法的理解。2.5+3.3 6.8-5.2【教学过程】一、复习导入。口答下面各题2.4-1.8 3.2+1.30.7元-0.2元（ ）元 2.1元+2.9元（ ）元第(6)小题追问结果用5.0表示还是用5表示。二、探究新知。（一）教

2、学例1：1出示情境图（例1课本图去掉钢笔、小芳）小明说：“我买一个讲义夹”，小芳说：“我买一个笔记本”(1)学生提出问题，根据学生提问，课件出示问题。(2)学生口头列算式，教师板书横式。(3)比较，揭示课题。2小组合作探究。A、明确探究内容（学生自由选择一道加法或一道减法算式研究、小组统一意见）B、探究新知 (1)出示合作学习要求。(2)学生独立尝试练习。(3)小组讨论。3集体交流。a、请任意一组加法（或减法）组汇报组内研究情况 b、请其它小组同学补充c、让学生说说小数加减法怎么计算 d、再请研究减法（或加法）小组汇报e、完成例1板书，师生交流小数加减法计算方法4练习 (1)9.3+6.98

3、(2)13.528.3（二）教学“试一试”：改情景图为“小明、小丽”的对话情境图学生提出问题，然后列出算式 两名学生板演集体练习集体交流（计算结果末尾是“0”的化简）（三）小结让学生说一说，计算小数加减法与整数加减法有什么相同之处，在计算小数加减法时要注意什么？三、巩固练习。6.81+5.3=1.51 6.81+5.3=11.116.81 6.81+ 5.3 +5.3 1.51 11.111看谁的眼睛亮（1）6.81+5.3=11.84 6.81+5.3=73.4 6.81 6.8 1+ 5. 3 + 5.3 11.84 7 3.4一题多错，提醒学生计算细心。（2）1.76 9.86-0.85 -4 26 91 5 6 02课堂作业（当堂批改）。0.63+1.5= 3.63+0.81= 17.5-4.5= 5.46-0.6=3数学游戏。在口里给竖式填上运算符号，然后再添上小数点，使小数加法或

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