庄子二则讲课教学资料

1、 庄子墓 但他是个平民哲学家。他的思想十分奇 特，在哲学、文学以及各艺术领域都有极大 的影响。 唐玄宗追号“南华真人”，宋徽宗封他 “微妙元通真君”。 庄子 庄子所著文章，内容丰富，气势磅礴，笔锋 犀利，寓意深刻。后人辑为庄子一书，亦称 南华经。 鲁迅评曰：“其文汪洋辟阖，仪态万方，晚 周诸子之作，莫能先也” 。 庄子中有许多奇特有趣的故事。 庄子将自己比作鹓鶵，庄子将自己比作鹓鶵， 将惠子比作鸱，把功名利禄比作腐将惠子比作鸱，把功名利禄比作腐 鼠，鼠， 文章的美点（第一则）文章的美点（第一则） 1、情节出人意料。情节出人意料。朋友来贺，不喜却疑；朋友来贺，不喜却疑； 搜捕在即，不躲自迎；义愤

2、填膺，泰然相搜捕在即，不躲自迎；义愤填膺，泰然相 答；委婉相叙，一针见血。答；委婉相叙，一针见血。 2 、人物形象鲜明。人物形象鲜明。惠子利欲熏心，庄子惠子利欲熏心，庄子 清高自守。清高自守。 3、比喻巧妙贴切。比喻巧妙贴切。巧借鹓鶵故事尖锐地巧借鹓鶵故事尖锐地 批评了惠子的卑劣。批评了惠子的卑劣。 4、描摹生动传神。描摹生动传神。鸱卫护鸱卫护“腐鼠腐鼠”，丑，丑 态十足，让人如见其形，如闻其声。态十足，让人如见其形，如闻其声。 庄子与惠子游庄子与惠子游于于濠梁之上。濠梁之上。 庄子曰：庄子曰：“鯈鱼出游从容，鯈鱼出游从容，是是鱼之乐也。鱼之乐也。” 惠子曰：惠子曰：“子非鱼，子非鱼，安安知鱼

3、之乐？知鱼之乐？” 庄子曰：庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？子非我，安知我不知鱼之乐？” 庄子与惠施庄子与惠施在在濠水的桥上游玩。濠水的桥上游玩。 庄子说：庄子说：“白鱼在河水中游得多么悠闲自白鱼在河水中游得多么悠闲自 得，得，这这是鱼的快乐啊。是鱼的快乐啊。” 惠子说：惠子说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢?” 庄子说：庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道你不是我，怎么知道我不知道 鱼的快乐呢鱼的快乐呢?” 于于:在在 是是:这这 安安:怎么怎么 惠子曰：惠子曰：“我非子，我非子，固固不知子矣；不知子矣； 子固非鱼，子之不知鱼之乐全矣！子固非鱼，子之不知鱼之乐

4、全矣！” 庄子曰：庄子曰：“请请循循其其本本， 子曰子曰汝安知鱼乐汝安知鱼乐云者云者， 既既已知吾知已知吾知之之而问我，我知而问我，我知之之濠上也。濠上也。” 惠施说：惠施说：“我不是你，本来就不知道你；我不是你，本来就不知道你； 你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以 肯定的肯定的!” 庄子说：庄子说：“请从我们最初的话题说起。请从我们最初的话题说起。 你说你说你哪儿知道鱼快乐你哪儿知道鱼快乐的话，的话， 说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是 在濠水的桥上知道的。在濠水的桥上知道的。” 固固:本来本来 循循

5、:从从说起说起 本本:最初的话题最初的话题 云者云者:如此如此如此如此 之之:它它,指代鱼之乐指代鱼之乐 在庄子和惠子的辩论中，谁是胜者？关于在庄子和惠子的辩论中，谁是胜者？关于 这一点，历来争论不休。归结起来，主要这一点，历来争论不休。归结起来，主要 有以下几种看法：有以下几种看法： （1）从故事本身来看，庄子占了上风。）从故事本身来看，庄子占了上风。 结尾处，在惠子巧妙地援引庄子的反驳建结尾处，在惠子巧妙地援引庄子的反驳建 立起符合逻辑的推理后，庄子似乎应该无立起符合逻辑的推理后，庄子似乎应该无 言以对而就此认输了，可是他却又返回争言以对而就此认输了，可是他却又返回争 论的起始，借偷换概念

6、而避重就轻地将惠论的起始，借偷换概念而避重就轻地将惠 子的发难化解了。所谓偷换概念，指他把子的发难化解了。所谓偷换概念，指他把 惠子说的惠子说的“安知安知”，解释成，解释成“哪里知道哪里知道” 或或“怎样知道怎样知道”，而惠子的本意却是，而惠子的本意却是“怎怎 么（能）知道么（能）知道”。 你认为在庄子和惠子的辩论中，谁你认为在庄子和惠子的辩论中，谁 是胜者？是胜者？ （2）从逻辑上看，惠子是胜者。）从逻辑上看，惠子是胜者。 前面说过，庄子是靠故意曲解惠前面说过，庄子是靠故意曲解惠 子的意思，才在争论中得以维持子的意思，才在争论中得以维持 自己最初的判断，而这种做法显自己最初的判断，而这种做法

7、显 然是有悖于逻辑判断规则的，所然是有悖于逻辑判断规则的，所 以说，惠子才是胜者。以说，惠子才是胜者。 （3）从逻辑上看，庄子其实并）从逻辑上看，庄子其实并 不应该输，只是他没找准方向，不应该输，只是他没找准方向， 以至给惠子留下了可乘之机。惠以至给惠子留下了可乘之机。惠 子最初的发问是这样的：子最初的发问是这样的：“子非子非 鱼，安知鱼之乐？鱼，安知鱼之乐？”这里暗含有这里暗含有 这样的判断：惠子能够知道庄子这样的判断：惠子能够知道庄子 “非鱼非鱼”。因此，庄子完全可以。因此，庄子完全可以 这样回敬惠子：你既然可以知道这样回敬惠子：你既然可以知道 我不是鱼，我当然也可以知道鱼我不是鱼，我当然

8、也可以知道鱼 快乐。快乐。 请回答请回答 ” （1）句是惠子针对庄子知）句是惠子针对庄子知“鱼之乐鱼之乐” 而发起的疑问，语气较轻；而发起的疑问，语气较轻； （2）句是庄子针对惠子的问话的回答，）句是庄子针对惠子的问话的回答， 用的是反问的语气，语气较强。这句用的是反问的语气，语气较强。这句 话不从正面回答惠子的问题，而从反话不从正面回答惠子的问题，而从反 面相对，收到很好的表达效果。面相对，收到很好的表达效果。 文章的美点文章的美点 (第二则第二则) 轻松闲适，趣意盎然：轻松闲适，趣意盎然： 一力辩，一巧辩；一力辩，一巧辩； 一求真，一尚美；一求真，一尚美； 一拘泥，一超然。一拘泥，一超然。

9、 庄子送葬，经过惠子的坟墓，回头对跟随他的人说：庄子送葬，经过惠子的坟墓，回头对跟随他的人说：“楚楚 国郢人捏白垩土，鼻尖上溅到一滴如蝇翼般大的污泥，他请匠国郢人捏白垩土，鼻尖上溅到一滴如蝇翼般大的污泥，他请匠 石替他削掉。匠石挥动斧头，呼呼作响，随手劈下去，把那小石替他削掉。匠石挥动斧头，呼呼作响，随手劈下去，把那小 滴的泥点完全削除，而鼻子没有受到丝毫损伤，郢人站着面不滴的泥点完全削除，而鼻子没有受到丝毫损伤，郢人站着面不 改色。宋元君听说这件事，把匠石找来说：改色。宋元君听说这件事，把匠石找来说：替我试试看。替我试试看。 匠石说：匠石说：我以前能削，但是我的对手早已经死了我以前能削，但是我的对手早已经死了!自从先生自从先生 去世。我没有对手了，我没有谈论的对象了去世。我没有对手了，我没有谈论的对象了!” 提示：惠子死后，庄子再也找不到