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文档简介
1、中班各种各样的纸教案范文作为一位杰出的老师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编整理的中班各种各样的纸教案范文,希望能够帮助到大家。中班各种各样的纸教案1教学目标:1、探索、发现生活中纸的多样性及特征。2、了解纸在生活中的多种用途,感受纸及纸制品给人们生活带来的方便。3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、发展幼儿的动手能力。教学准备:1、用各种各样的纸制作一个“纸宝宝乐园”展柜2、各种类型的纸(新闻纸、图画纸、皱纹纸、宣纸、亮光纸、牛皮纸、硬纸板、卡纸、卫生纸等)放在塑料筐里3、各种纸制品如:纸巾、纸盒、纸币
2、、奖状、邮票、报纸、图书、纸袋、纸盒、纸杯等4、水盆5个教学过程:一、布置“纸宝宝乐园”展柜,带领幼儿观察、交流孩子们,跟我一起到“纸宝宝乐园”认识一下纸宝宝们好么?纸宝宝乐园到啦,大家看一下哪些纸宝宝是你认识的,哪些纸宝宝是你不认识的。除了这些你还见过什么样的纸宝宝?(幼儿相互讨论、交流)二、感知纸的多样性,了解纸的特征1、请你选一张你喜欢的纸宝宝到位子上坐好。请几名幼儿说一下自己选的纸宝宝是什么样子的。请其他小朋友把椅子下面盛纸的筐子拿出来,看一看摸一摸里面的纸宝宝,看谁发现纸宝宝的秘密最多。(引导幼儿发现纸表面的颜色、亮度、及手触摸的感觉不同,有的光滑、有的粗糙等)2、现在吹一吹这些纸,
3、看有什么不同(引导幼儿发现纸的软硬、厚薄不同)3、请小朋友把纸宝宝撕一撕,它们有什么不同?(引导幼儿观察哪些纸容易撕破,哪些纸不容易撕破)教师小结:刚才我们发现了纸宝宝有这么多的种类,有光滑的、有粗糙的、有软的、有硬的、有厚的,有薄的,有的很容易撕破,有的不容易撕破。4、小实验:纸遇到水和火后的样子你知道纸遇到水后会变成什么样呢?遇到火后又会变成什么样呢?(幼儿自由回答)下面我们来做个小实验,大家仔细观察,一会把你的发现告诉大家。教师小结:纸宝宝遇到水都会变湿,有的湿的慢、有的湿的快,这是因为有的纸吸水,有的纸不吸水,纸遇到火后会变成黑灰。三、认识纸制品,了解纸制品在生活中的用途刚才我们认识了
4、这么多的纸宝宝,纸宝宝可以做成各种各样的物品,你见过哪些物品是纸宝宝做的么?(根据幼儿回答,教师出示相应物品,并提问它的用处是什么,如:纸杯是用来喝水的,纸箱是用来盛东西的等等)教师小结:这些物品都是用纸做的,它们有一个共同的名字叫纸制品。我们的生活中有很多地方要用到纸制品,如果没有了纸我们的生活会是什么样子的呢?(幼儿自由回答)纸是我们的好朋友,离开了它们,我们的生活会很不方便,所以我们要怎么做?爱护纸、珍惜纸。教学延伸:幼儿玩纸,体验纸的变化。请你们选一张你喜欢的纸,用它做成一样东西。(可以折、可以剪、可以撕、可以画等)设计意图:36岁儿童学习与发展指南中指出:“教师和家长要细心观察孩子和
5、探究过程,了解他们的兴趣和需要,在必要时启发他们思考,尝试去寻找问题的答案。”纸在孩子们的生活中随处可,它有哪些种类、哪些特性、什么用途是幼儿比较感兴趣的问题。在活动中,我运用了观察法、实验法,为孩子们提供了充分的材料和探索空间,让他们通过摸一摸、看一看、比一比、玩一玩来发现纸的不同特征,在实践中去操作、去探索、去发现,去获得知识、积累经验,而教师要做材料的提供者、孩子的支持者、合作者、引导者。中班各种各样的纸教案2教学目标:1、认识常见的纸,了解其用途。2、初步了解其特性。3、激发幼儿对科学活动的兴趣。4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。教学重点:认识常见的纸,了解其用途。激发幼儿对科
6、学活动的兴趣、教学难点:初步了解其特性。教学准备:物质准备:各种类型的纸、一盆清水、各种纸的ppt。经验准备:提前了解各种纸的用途。设计理念:中班的孩子见过的纸已经是不少了,但是对于纸的认识仅仅只是知道这是纸,对于值得特性以及用途知道的是不多的,所以我设计了这次活动,主要为了让孩子们对于纸有更深一层的了解,对于纸的用途和简单的特性有一定的认识。另外中班孩子的自主探索能力有待加强,所以在活动中我让孩子通过实验,自己探索并说说纸的特性。设计思路:在第一环节中,我用谈话法,让幼儿说说对于纸的认识,引起幼儿兴趣,引出课题:各种各样的纸。在第二环节中,我出示ppt,运用观察法,让幼儿自己观察,并且帮助幼
7、儿一起说一说图中纸的用途,这样就解决了本次活动的重点。第三环节中,我用实验法,让幼儿在自主的实验中习得纸的一些特性。最后一环节中让幼儿说一说他们手中的纸入水后出现的现象,从而解决了难点。教学过程:一、谈话导入,激发兴趣。展示各种纸,提问:1、看看老师是手上拿的是什么呀?2、你们都见过这些纸吗?3、有谁知道这些纸叫什么名字吗?4、他们分别有什么用途?谁来说说看?我们来看看老师图片上。二、展示图片,了解用途。出示ppt,帮助幼儿一起说说每张图片上的纸是什么用途。师:看看老师这里,谁来说说看这些纸有什么用途?可以干什么?三、进行试验,了解特性。让幼儿每人拿一张纸,然后放入水中蘸一下,观察手中的纸有什么变化。师:下面请小朋友们将自己手中的纸放到水中,看看会有什么现象,等一会告诉老师哦!四、说说结果,结束活动。师:刚才小朋友拿的是哪一种纸?它放入水中后有什么现象?教材简解:纸是我们生活中常见的物品。各种各样的纸对于幼儿来说既熟悉又陌生,他们随时随地能看到、用到纸,但这些纸的真正用途
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