第十二模块-移多补少应用题.doc

1、精品文档第十二模块移多补少应用题【教法剖析】在生活或者学习中 , 经常会遇到很多不相等的现象 , 有时为了需要 , 要把不相等转化成相等 , 就要移多补少 , 也就是要把多出的部分平均分成两份 , 自己留下一份 , 把另一份补给少的 , 最终使两个不相等的量变成相等。移多补少应用题可以培养学生的观察、操作和抽象思维能力。学习移多补少应用题, 理解移多补少的思想 , 还可为以后学习平均数打下基础。解决这类问题常用的方法有:1. 图示法 : 所谓图示法就是把抽象的文字表述转化为生动的直观图示 , 图示法直观、可靠 , 便于分析数形关系 , 不受逻辑推导限制 , 思路灵活开阔。图示法易于获得明确的概

2、念 , 便于比较和分析。借助直观图形来确定思考方向 , 寻找思路 , 求得解决问题的方法。2. 分析法 : 由条件和问题出发通过分析找到它们之间的关系 , 从而解决问题。例 1: 一(2) 班第一小组有图书 10 本, 第二小组有 6 本。第一小组借给第二小组几本, 两组图书同样多 ?【助教解读】从图上我们很容易地可以看出 : 第一小组比第二小组多出 4 本图书 , 将多出来的图书平均分成两部分 , 其中一部分给第二小组 , 这样两个小组的图书就一样多了。解:10-6=4( 本) 42=2( 本)。1欢迎下载精品文档答: 第一小组借给第二小组 2 本, 两组图书同样多。【经验总结】移动个数是相

3、差个数的一半 , 即两排相差数除以 2 等于移动个数。例 2: 小明有 8 支铅笔 , 小明给小娟 2 支铅笔后 , 两人铅笔同样多 , 原来小娟有几支铅笔 ?【助教解读】“小明给小娟2 支铅笔后 , 两人铅笔同样多” , 这说明小明比小娟多4 支铅笔, 他把他们之间相差的铅笔数的一半 , 也就是 2 支给小娟后 , 两人铅笔同样多。小明有 8 支铅笔 , 小明比小娟多 4 支铅笔 , 小娟就有 4 支铅笔。解:2+2=4( 支)8-4=4( 支)答: 原来小娟有 4 支铅笔。【经验总结】解答这类题时 , 要把多出的部分平均分成两份 , 给出其中的一份而不是全部 , 通过移多补少 , 把不相等

4、变为相等。【基础题】1. 小玲有 10 支铅笔 , 小刚有 6 支铅笔 , 小玲给小刚几支后 , 两人的铅笔数相等 ?。2欢迎下载精品文档2. 明明有 14 张画片 , 欢欢有 6 张画片 , 明明给欢欢几张画片后两人的画片张数就同样多 ?3. 小红有 10 张画片 , 她给小明 2 张后 , 两人的画片同样多 , 小明原来有几张画片 ?4. 小英做了 15 朵花 , 她给小兰 3 朵后 , 两人纸花的朵数一样多 , 小兰原来做了多少朵 ?【能力题】5. 书柜上第一层有图书 18 本, 第二层有 8 本, 怎样调整两层图书本数一样多 ?6. 红筐子里有 10 个, 从红筐子里拿出3 个放进蓝筐子里 , 两筐的数。3欢迎下载精品文档一样多。蓝筐子里原来有多少个?参考答案1.10-6=4( 支)42=2( 支)2.14-6=8( 张)82=4( 张)3.2+2=4( 张)10-4=6( 张)4.3+3=6( 朵)15-6=9( 朵)5.18-8=10( 本)102=5( 本)6.3+3=6( 个)10-6=4