生日教案合集九篇

1、being able to be impulsive means that you are still passionate about life, and always impulsive means that you still dont understand life.悉心整理助您一臂（页眉可删）生日教案合集九篇 生日教案 篇1活动一：给妈妈做礼物教学过程：1、谈话：到了“三八”节了，小朋友知道“三八”节是谁的节日吗？2、和孩子讨论怎样与妈妈和奶奶过一个愉快的“三八”节。3、孩子分组进行制作装饰物，选择自己想为妈妈、奶奶装饰的物品。4、请孩子将制作好的装饰物选择一样或多样送给妈妈或奶奶，

2、并为她们装扮。5、孩子与妈妈、奶奶一起制作物品。教学目的：1、知道三月八日是妇女节，是妈妈奶奶及所有女人的节日。2、培养孩子爱妈妈、奶奶的感情，知道妈妈、奶奶爱我们，我们也爱妈妈和奶奶。3、体验亲手装扮妈妈、奶奶的乐趣。活动二：庆祝妈妈奶奶的节日教学过程：1、教师播放音乐，引导孩子和已装扮好的妈妈随音乐一起入座。2、愿意和妈妈一起表演节目的幼儿和妈妈共同创作节目进行表演。3、孩子、妈妈、奶奶、老师一起随音乐自由舞蹈。教学目的：1、通过制作的装饰物为妈妈装扮，培养孩子的审美观和动手操作能力。2、教会孩子用自己的方式为妈妈和奶奶庆祝节日。生日教案 篇2教学内容：教科书第2223页。教学目标：1在实

3、践活动中，综合运用有关年、月、日和统计知识解决实际问题，感受数学与生活的密切联系。2通过实践活动，培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在活动中增强参与和合作意识，培养关爱他人的感情。教学过程：一、激发兴趣谈话：小朋友们，瞧，今天是小明的生日他的朋友都来为他祝贺。你们想对小明说点什么?(板书课题：生日快乐)小明对前来祝贺的朋友表示感谢，并询问了他们是哪一天过生日的，四位小朋友都没直接说己的生日，各说了一句有关自己生日的话，你们乐意猜出他们的生日各是几月几日吗?二、组织活动1猜课本中小朋友的生日。（1）谈话：四位小朋友各说了一句什么话呢?老师来给你们信息，你们来猜他们的生日，好吗？小芳的生日

4、是一年的倒数第三天。小刚的生日是第三季度的第一天。小丽的生日是在教师节的前两天。小亮的生日是八月的最后一天。2让学生猜自己的生日。(1)谈话：小朋友们，你们很聪明，猜出了课本中四位小朋友的生日。你们能想办法让同学猜猜你的生日吗?先编一句话，暗示自己的生日，要想办法增加一点儿难度，使别人不那么容易猜出来。3统计全班学生的生日。(1)谈话：下面我们统计全班同学的生日，请大家看课本第23页统计图，要求我们怎样对同学们的生日分类?你们打算怎样收集数据?(用举手的办法最方便)请大家各自画一张简单的统计表，记下各个月份出生的人数。（2）提问：根据统计图，你们能回答出哪个月出生的人数最多，哪个月出生的人数最

5、少吗?（3）提问：根据统计结果，你还能提出什么问题?三、活动今天我们活动的主题是什么?通过活动我们知道了什么?学到了什么?四、安排课外活动谈话：你们知道自己的爸爸和妈妈的生日吗?爸爸妈妈关爱着你们，你们也应该关爱自己的爸爸妈妈。如果不知道爸爸妈妈的生日，回家后去问一问，并且要在年历卡上圈出来，准备为爸爸妈妈庆祝生日。我想问一下，你们打算怎样为爸爸妈妈庆祝生日?生日教案 篇3设计说明本节课向学生介绍两种条形统计图，即横向和纵向条形统计图，使学生会看这两种条形统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图。让学生进一步体验数据的收集、整理、表示和分析过程，根据以上要求，本节课分以下几个层次进行教学：1给

6、学生充分探索和交流的空间。“合作交流是数学学习活动的主要方式。”教师根据生活实际及教材中的统计表，放手让学生通过独立思考、小组讨论的方式探索新的知识。通过这种学习方式，能更好地培养学生的创新意识和思维的开放性，增强了学生的探究欲望。2让学生在学习中体验知识的形成过程。学生的学习活动是一个循序渐进的过程。通过创设情境，让学生在具体的情境中感受条形统计图的优点，教师引导学生一起动脑，思考解决问题的方法，最后引出横向条形统计图，让学生感受每种条形统计图都是因为生活的需要而产生的。3让学生在学习中初步感受不同形式的条形统计图的使用条件。数学_于生活，又应用于生活。在教学中，教师有意识地引导学生观察、发

7、现不同统计图的优点，让学生明确不同形式的条形统计图的使用条件，培养学生应用知识的能力，让学生感受到生活中处处有数学。课前准备教师准备 ppt课件 空白统计表 空白统计图学生准备 空白统计表 空白统计图教学过程 谈话引入，揭示课题1说一说，你的生日在什么季节？你的好朋友呢？2怎样才能知道哪个季节过生日的人数最多？师：你们知道我们班的同学在各季节有多少名同学过生日吗？如何进行统计能让我们更直观地得到答案呢？这节课我们就来学习如何绘制横向条形统计图和纵向条形统计图。(板书课题)设计意图：通过教师提出的问题，使学生在已有生活经验的基础上自然进入新课的学习，让学生体会到现实生活中处处有数学，唤醒了学生已

8、有的知识经验，做到知识的合理迁移。实践探究，构建新知1说一说：你的生日是几月几日？你知道是在什么季节吗？2分一分：哪几个月是春季？哪几个月是夏季？哪几个月是秋季？哪几个月是冬季？四季是怎样划分的？(1)小组讨论。(2)全班交流，汇报讨论结果。(3)说一说你有什么好方法记住四季的划分。(4)小组交流：怎样收集和整理调查得到的数据？3明确任务：班里同学的生日分别在什么季节？我们一起来调查一下吧！(1)提问：你准备如何调查？学生先想一想，再与同伴交流自己的调查方法。预设 方法一：每人在纸条上写出自己生日所在的季节。方法二：先收集同学的生日所在季节的情况，再分类整理纸条，收集数据。方法三：把大家生日所

9、在的季节的情况涂在格子里。(2)教师讲解横向条形统计图。课件出示统计图，横轴表示数量，单位是人数。纵轴表示项目，四个季节，春夏秋冬。1个格子代表1个人，是哪个季节出生的，就在对应的格子里涂色。学生拿出空白统计图，一起涂一涂。指名板演，其他学生自主完成。教师巡视。小组内互相交流涂的结果。学生观察、分析条形统计图。(3)提问：从上面的统计图中你发现了什么？预设 能直观地看出各季节过生日的同学有多少。能知道哪个季节过生日的同学最多。哪个季节过生日的同学最少。(4)提问：你觉得条形统计图有什么优点呢？学生交流后明确：这样的统计图比较直观，便于数据的比较与分析。设计意图：学生通过独立操作，经历横向条形统

10、计图的绘制过程，激起学生的认知冲突，打破学生的思维定势，引导学生从不同角度、不同层次分析事物，寻找解决问题的途径。生日教案 篇4活动目标：1、让幼儿体会有东西大家一起分享的快乐。2、认识故事中的动物，能简单表达动物的特征。活动准备：生日快乐音乐、绘本课件、活动过程：一、用生日快乐音乐引出故事1、今天老师带来了一首好听的.歌曲，我们一起来分享一下好吗？（播放音乐，幼儿欣赏）2、提问：刚才我们听到的是什么歌曲？（生日快乐歌）你们知道今天是谁过生日吗？瞧！它来了。二、完整播放课件第一遍提问：故事里谁过生日了呀？（请幼儿回答，引出故事的名称）三、播放课件到第十二张1、师：这次我们看故事书的时候要更仔细

11、一点，看完以后想一想，哪些小动物悄悄地来了？你是从哪里看出来的？（多请几位幼儿回答）2、小结：刚才小朋友们都说了很多小动物，你们看得很仔细，有长尾巴的，很多刺的、尖耳朵的，长脖子的，现在让我们来看看有哪些小动物？四、按小动物先后出场顺序，逐幅欣赏1、播放课件到出现小猴。谁来了？它的尾巴是怎样的？2、播放课件到出现小刺猬。问：这次谁来了？它的背上都是什么？3、播放课件到出现小猫，问：又是谁来了？它是什么样子的？4、播放课件到长颈鹿等，问：这次来了几个小动物？它们长什么样子？5、提问：小动物们都来做什么？6、教师小结：真的来了这么多小动物，他们都来给小猫过生日。有长尾巴猴子、小刺猬、小猫、长颈鹿、

12、小鹿和胖乎乎的小熊猫，他们多么开心啊！五、你们看完了故事，觉得故事里的小猫开心吗？为什么？1、请幼儿回答。2、小结：快乐的事情要大家一起分享。延伸活动：游戏：手影猜猜猜教学反思：（一）语言活动教育的一个突出特点，就是要以活动的形式来帮助幼儿学习语言，而在本次活动中，当孩子的回答不够完整时，我却没有强调孩子表达语言的完整性。（二）在突出重点上，我太急于达成预想的目标，如：停电时，让孩子们给小猫想想办法，当孩子们都说点蜡烛时，我只说：“这个办法很好，那还有没有更好的办法呢？”我总希望孩子们能说出我的预设目标手电筒，而在这个环节总纠缠下去，在看到小朋友的答案都一致时，我应该说：“小朋友真聪明，想到了

13、这么好的办法，不知道小猫是不是和大家想的一样，还是会想出别的更好的办法呢？”这时就直接出示手电筒。从这点说明我在教学活动中的应变能力是很欠缺的。（三）在请幼儿表演的时候，我应事先交待清楚规则，如：如果你们家来了客人，你会怎么说？还会怎么做？应引导孩子根据自己的生活经验进行迁移。生日教案 篇5活动目标1. 运用角色游戏，帮助幼儿建立角色意识，丰富幼儿生活经验，提高表达能力。2. 通过游戏选食物比赛分食物，帮助幼儿了解小动物都爱吃什么。3. 启发幼儿使用礼貌用语、游戏中培养幼儿乐于助人、互相关爱的情感。4. 主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。5. 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

14、教学重点、难点教学重点：知道各种动物爱吃的食物是什么。教学难点：游戏活动中积累生活经验，并愿意表达。活动准备1、音乐材料、录音机、磁带。2、六种动物头饰，“小兔家”的示板。3、多种动物食品模型、饮料。4、 各种礼品若干、生日蛋糕一个。活动过程一、带好头饰的老师和幼儿随音乐小动物走路入场。二、 情景导入： 师：小鸡一家你们好！小鸭子好！见到你们真高兴！对了，你们知道吗，今天是小兔白白的生日，白白一个人过生日多没意思，我们去给它祝贺生日好不好？（好）那我们是不是应该去给白白选点礼物呢？去哪选呢？（看森林超市）那我们就到超市去选礼物吧！三为小兔选礼物1. 随音乐去超市，（到超市门口停）师：朋友们，我

15、们以家庭为单位选礼物吧，到超市后我们自由去选，选好后到这里集合好吗？（幼儿分散，选礼物）2.（幼儿集合）师：礼物都选好了吗？小兔子刚打电话说让我们帮他准备一些大家爱吃的食物。3.去食品区选食物。5、检查食物。幼儿相互交流，培养语言能力。四随火车开了的音乐去白兔家做客。1幼儿们向小兔送礼物。2游戏分食物。师拿出帮白白买的食物说：我们帮你选了朋友们爱吃的食品。.小兔准备分食品，师：我有一个想法，小兔一个人分食物太辛苦了，我们帮他分吧！嗯，怎么分呢！（想一下）有办法了，我们来一个分食物的比赛吧！教师说清比赛规则后开始比赛。一轮过后，鼓励胜负两组并进行第二组比赛。检查每组分食品的情况，教师鼓励幼儿团结

16、，并请幼儿为自己鼓掌。3欢庆活动开始师：神秘出示生日蛋糕，师：好朋友们，活动就要开始了（音乐响起）全体小动物唱生日快乐歌，齐欢呼。）（动听的音乐再次响起）师：听，音乐响起来了，让我们尽情的吃吧、唱吧、跳吧！师和幼儿共同随音乐我是一只翩翩起舞五、小结：朋友们，这个周末你们也能到我家去玩好吗？我一定早早准备好你们爱吃的食物，现在，你们能不能告诉我，你们还爱吃什么？（如果孩子们乱说,师：哎呀，我听不清，记不住呀！大家一个一个说好吗）（幼儿补充说明小动物爱吃的食品）六、时间不早了，我们也该回家了，我们明年再来给小兔过生日吧！（音乐律动）退场。教学反思：针对这种情况我设计了小兔过生日的一节教学活动。通过

17、教学中各环节的设计，帮助幼儿在探索、实践中了解各种动物爱吃什培养幼儿间互助互爱的情感。小百科：生日既指一个人出生的日子，也指一个人的出生日纪念日。传统中国人以农历计算生日，小孩子一周岁的生日称为“周岁”，有各种习俗。生日教案 篇6一、活动目标：1、让幼儿杂游戏中练习吃（chi）的发音，并学说完整的短句。2、训练幼儿的扩散思维，培养幼儿在集体面前大声、清楚讲话的习惯。3、体验游戏的快乐。二、活动准备：鸭，鸡，兔，狗，猫等小动物头饰以及鱼，草，螺蛳，虫，骨头，萝卜，白菜等教具若干。请大班4名幼儿担任兔，鸡，帽，狗，并排练好情节。用大积木造一个鸭子的家。三、活动过程：1、教师扮演鸭妈妈，以鸭妈妈的口

18、吻告诉小朋友：“今天是我的生日，我请了几个小动物来做客。2、由大班小朋友扮演的小动物依次出场（先不戴头饰，只做模仿动作，让小班幼儿猜是什么动物，猜对了再戴上头饰）。“小兔”边走边说：“我有一对长耳朵，走起路来蹦蹦跳，猜猜我是谁？”“小鸡”：“我有尖尖嘴，叽叽叽叽叫，猜猜我是谁？”“小猫”：“我会捉老鼠，喵呜喵呜叫，猜猜我是谁？”“小狗”：“我会看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是谁？”四只动物齐声向鸭妈妈问好，并就座。鸭妈妈提问：“这些小动物最喜欢吃什么东西呢？要求幼儿完整的回答_x喜欢吃_x，并且能和别人说的不同。教师随时纠正“chi”音发得不准的幼儿。鸭妈妈小结：小朋友真聪明，说了好多小动物喜欢吃的

19、东西，现在我们也来做小动物吧，鸭妈妈还为你们准备了好多好吃的呢！3、幼儿自由选择头饰戴上，鸭妈妈端出放事物的盘子，让小动物从中选出自己最喜欢吃的东西，并告诉鸭妈妈：我喜欢吃_。然后回到位子上做吃的动作，边吃边讲：吃吃吃，_真好吃。4、小兔子提醒小动物一起祝贺鸭妈妈生日快乐。并请鸭妈妈吃螺蛳。小动物把螺蛳放在鸭妈妈面前的小盘子里，边放边说：“鸭妈妈，请你吃螺蛳”5、分角色朗诵儿歌，祝贺鸭妈妈过生日（小小鸡叽叽叽，吃吃虫子叽叽叽。小花猫喵喵喵，吃吃鱼儿喵喵喵。小黄狗汪汪汪，吃吃骨头汪汪汪。小白兔跳跳跳，吃吃萝卜跳跳跳。）6、出示其他一些动物图片，让幼儿讲讲他们喜欢吃什么？并且来创编儿歌。7、一起唱

20、生日快乐歌结束活动。生日教案 篇7活动设计背景：为了激发幼儿和朋友之间的那种友好关系，让他们更能体会到朋友在一起的那种气氛，以及朋友过生日应该怎样祝贺和朋友之间的相互交流，沟通活动目标1、幼儿了解在朋友生日时我们要送去祝福。2、幼儿在活动过程中感受到快乐。教学重点、难点激发幼儿之间的友情，困难的是很多幼儿不知道朋友过生日应该怎么样去祝贺。活动准备猴、猫、狗、兔、鱼、青菜、骨头、生日蛋糕图片各一张;水果玉米等图片若干个;塑料框三个;生日快乐歌。活动过程一、组织幼儿，吸引幼儿注意力教师告诉小朋友，今天我们班来了一位新朋友，它是谁呢?二、引入课题1、请出小猴，告诉幼儿今天是小猴的生日，有很多小动物要

21、来为小猴庆祝生日，并送上生日礼物。2、教师出示猫、狗、小兔及各种礼物图片，讲述小猴过生日的情景，然后提问：小猴为什么不要这些礼物?可引导性的告诉幼儿小猴喜欢吃桃、香蕉等水果，而鱼、青菜、骨头都是小猫、小兔、小狗喜欢的食物。3、出示水果、玉米等图片，请个别幼儿为小猴送礼物，并提问：为什么选这份礼物送给小猴?4、游戏：我给小猴挑礼播放生日快乐歌，教师和幼儿一起为小猴送礼物。三、教师小结：小猴今天特别高兴，我们一起到它家做客吧！活动延伸：如果班上恰好有宝宝过生日，还可以做个延伸活动，让全班的小朋友一起给他送去祝福，大家一起分享蛋糕。让幼儿感受集体的快乐，同时也有一个分享意识在里面。教学反思体会到城里

22、的通过这堂课我感觉中班有大多数幼儿对过生日除了知道要吃蛋糕之外其它的都不了解。比如朋友之间要送礼物，为过生日的小朋友唱生日歌，让过生日的小朋友许愿一起吹蜡烛再切蛋糕然后让主角分蛋糕给大家等等。课下想想可能由于我们班基本是农村的孩子对这种情况都接触的少所以了解的也少，农村的孩子很多都不知道什么是过生日更不用说该怎么过了。所以我决定在以后的课程里要多多与幼儿沟通让她们也能感受和孩子的生活从而让他们的童年生活更有意义更精彩!生日教案 篇8一、活动背景在中班数学活动中，感知10以内数量、理解数字、会使用数字表示物体的数量，并不受物体大小、颜色、空间排列方式等的干扰正确判断数量是一项重要内容。我班幼儿已

23、经认识了10以内的数量，对10以内的数字有了简单的认识，并能使用数字表示物体的数量。之前我们学的是单一的感知某两个数的数量，把10以内的数量混合起来感知，大部分幼儿不能又快又清晰的判断出来。所以我选择了感知10以内数量的教学内容。在此活动中，我为幼儿提供了多种操作实物，让幼儿通过自身的探索、操作活动获取有关的数量经验。并引导幼儿用所学的数学知识去解决生活中的实际问题，使学与用结合起来。二、设计策略1、生活化、游戏化的教育思想教学内容的生活化、教学方式的游戏化是本次教学活动的特色之一。新纲要中特别强调了幼儿教育与游戏的关系，在科学领域中也指出：能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重

24、要和乐趣。在本次活动中，我以幼儿最感兴趣的过生日为主题，通过取生日卡、小兔请吃水果、帮送礼物、跳集体舞等情节，充分调动幼儿的参与兴趣，把教学目标寓于游戏之中，变被动教学为主动探索，使孩子学得开心、学的快乐。2、开放性教育思想。在整个活动中，我始终给孩子营造了一种宽松、民主、自由的教学氛围和探索空间，使幼儿的思想、行为、活动处于轻松、活跃的状态，同时结合启发性、开放性的语言，引导幼儿按意愿操作材料、自由结伴交流。3、操作性教育思想。实际操作是幼儿学习的重要途径。在活动中，我给孩子提供了丰富的材料，让人人参与动手操作，使幼儿在与材料的交互作用中思考、探索，初步积累关于10以内数量的感性经验，在此基

25、础上再引导幼儿与同伴交流操作过程和结果，巩固感知10以内数量关系的认识，充分体现了以幼儿为主体的教育思想。4、尊重幼儿的学习、认知特点及身心发展规律。在本次活动环节的设计上，我遵循了由浅入深、由易到难的原则，从感知数量到数物匹配到相等数量的围在一起，初步建立等量关系。而且在活动材料的提供及活动的组织上能尊重幼儿的个体差异，引导幼儿按能力随意愿选择操作材料，使每个幼儿都能在原有基础上获得发展和提高。整个活动以集体、个别、小组相结合的形式，注重操作与交流的动静交替，充分尊重幼儿学习认知特点及身心发展规律。三、活动目标：1、感知10以内的数量。比较10以内数量的多少和一样多。2、学习将相等数量的物体

26、放在一起，初步建立等量关系3、鼓励幼儿大胆地参与数学操作及交流活动，体验数学活动的乐趣。四、活动准备：教师：实物投影仪；110的数字卡片、动物卡片、点子卡片；音乐磁带、录音机。幼儿：操作一，使两排图形的数量一样多；操作二，数物匹配活动，操作三，数物拼版活动环境：每组桌上放有点子、数字或动物卡片；活动室另一边布置成小兔的家，小兔家布置一些生日气氛，桌上放置操作材料。五、活动过程：1、复习巩固10以内的数量（1）以小兔过生日为导入活动师：今天是小兔的生日，小兔邀请我们和它一起过生日，老师为你们准备了贺卡送给小兔，请你们打开卡片，看看卡片上有什么？有几个？请个别幼儿介绍卡片上的内容。（有数字110，

27、有110数量的动物图案，有110数量的点卡和水果卡）（2）游戏开火车师：我们一起乘小火车去小兔家吧。你们看，小火车来了，咦，火车的车厢上有什么呀？（数字）请小朋友拿好卡片，仔细看看卡片上的数量，到相应数字的车厢乘车，（例如：卡片上是8只小动物的就到8号车厢。）准备出发了！（3）游戏找座位师：小兔家到了，我们一起祝小兔生日快乐。小兔：请小朋友按卡片上的数量坐到相应号码的桌子上。2、正确感知10以内数量，按要求完成操作活动。（1）不受排列影响，感知10以内数量小兔：谢谢大家和我一起过生日，我请大家吃水果，每桌派一个小朋友帮我分水果，你一桌有几个人就拿几份水果。师：请大家说说你吃到了几块水果？（2）

28、幼儿操作活动小兔：今天我很开心，收到了很多礼物，我也想请小动物们吃水果，请你们帮我分水果，好吗？操作活动一：数数图上有几个小动物，贴上相应数量的水果图片。操作活动二：观察动物数量，引导幼儿画线连接相应数量的水果和相应的数字。操作活动三：观察动物的数量，启发幼儿用增加或减少的方法，使动物和水果一样多。操作活动四：观察数字和实物的数量，引导幼儿进行数物匹配拼版活动。操作评价：请小朋友说说你是怎样帮助小兔分水果的？3、结束活动今天你们开心吗？开心时你们会怎样？我们玩找朋友游戏吧，不过我有个小要求：每个小朋友戴上一个胸卡，等会跳到“找到我的好朋友“时，胸卡上相同数量的抱在一起。游戏完一遍后交换胸卡继续

29、玩。生日教案 篇9活动目标：1、在为小老鼠过生日的情境中，初步尝试运用观察推理数数等方法准确判断物体的数量。2、体验帮助别人的快乐。3、发展幼儿的观察力、空间想象能力。4、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：ppt、任务卡、操作材料活动过程：一、故事导入引起幼儿兴趣1、播放生日歌，请幼儿猜猜是谁的生日？2、今天是小老鼠的生日，他心里可高兴啦。小老鼠的妈妈为他准备了许多好吃的东西，让我们来看看，有些什么呀？过渡语：有这么多好吃的东西了，可是妈妈觉得还不够，妈妈想请小老鼠再去超市买一点东西，妈妈说：“小老鼠呀，妈妈帮你准备好了一张购物单，你去超市买妈妈点东西吧。”二、看看说说介绍购物单，幼儿购物1、出示购物单：我们来看看，妈妈会请小老鼠买些什么，买多少呢？（要买多少呢？你怎么知道要买多少？用一句长长的、好听的话把妈妈让小老鼠买什么，买多少说清楚）2、小老鼠来到超市，看到那