人教版语文高一必修一第四单元 《奥斯维辛没有什么新闻》课件(共62张)

1、罗森塔尔罗森塔尔 本文是一则消息报道，发表于本文是一则消息报道，发表于19581958年年8 8 月月3131日日纽约时报纽约时报上。美国普利策奖主上。美国普利策奖主 席、新闻学教授霍恩伯格说，这是国际报席、新闻学教授霍恩伯格说，这是国际报 道奖得主罗森塔尔道奖得主罗森塔尔“写得最好的作品写得最好的作品”。 下面我们就一起学习埃下面我们就一起学习埃姆姆罗森塔尔的罗森塔尔的 这篇这篇奥斯威辛没有什么新闻奥斯威辛没有什么新闻。 普利策新闻奖是美国新闻界的最高奖项。普利策新闻奖是美国新闻界的最高奖项。 自自19171917年以来每年颁发一次，分为年以来每年颁发一次，分为1414个新闻奖个新闻奖 和和

2、7 7个艺术奖两类。普利策奖每年评选一次，个艺术奖两类。普利策奖每年评选一次， 评选结果一般都在评选结果一般都在4 4月宣布，月宣布，5 5月颁奖。普利策月颁奖。普利策 奖每年评选一次，代表美国新闻界的最高成就。奖每年评选一次，代表美国新闻界的最高成就。 遗物遗物 被绞死被绞死 男囚狭窄的空间住满了人 女囚狭窄的空间住满了人 儿童也不能摆脱死亡的命运 运输尸体运输尸体衣服被剥下来给后来的人穿衣服被剥下来给后来的人穿 运输尸体运输尸体 凝凝重重 (nn)(nn)世人世人瞩瞩目目(zh)(zh)纳纳粹粹（ cu cu ） 焚焚尸炉尸炉 (fn)(fn)婆婆娑娑 (su)(su)堪堪称典范称典范 (

3、kn)(kn) 嬉嬉笑笑 （xx） 明明媚媚温暖温暖（mimi） 步步履履蹒跚蹒跚 (l)(l) 雏雏菊怒放菊怒放 (ch)(ch) 戕戕害害 (qin)(qin) 嚼嚼蜡蜡（jiojio） 注音：注音： 结构结构描述描述感受感受 导语导语 (1(13 3段段) ) 背景背景 (4(45 5段段) ) 主体主体 (6(61515段段) ) 结尾结尾 ( (第第1616段段) ) 1.1.划分文章段落，试概括作者感受。划分文章段落，试概括作者感受。 阳光明媚温暖，白杨树婆娑起舞，阳光明媚温暖，白杨树婆娑起舞， 儿童在追逐游戏儿童在追逐游戏 奥斯维辛集中营可怕的历史奥斯维辛集中营可怕的历史 “并没

4、有可供报道的新闻并没有可供报道的新闻”默默地默默地 迈着步子、很快地望上一眼、步履迈着步子、很快地望上一眼、步履 慢下来、表情茫然、停下脚步、浑慢下来、表情茫然、停下脚步、浑 身发抖、惊惧万分、张大了嘴巴、身发抖、惊惧万分、张大了嘴巴、 表情木然、下跪祷告、恳求的目光表情木然、下跪祷告、恳求的目光 阳光明媚，绿树成阴，孩子们在阳光明媚，绿树成阴，孩子们在 追逐游戏追逐游戏 “最可怕的事情最可怕的事情”，“像一场像一场 噩梦噩梦” “惨状被人们讲过了很多次惨状被人们讲过了很多次” “一种非写不可的使命感一种非写不可的使命感”， 不安，特别恐怖，终生难忘；不安，特别恐怖，终生难忘； 心情沉重，感到

5、震惊；愤懑，心情沉重，感到震惊；愤懑， 对法西斯暴行的无比憎恨对法西斯暴行的无比憎恨 布热金卡曾经是一个暗无天布热金卡曾经是一个暗无天 日的人间地狱日的人间地狱 2.2.选段开头说：选段开头说：“在奥斯维辛，并没有可供报在奥斯维辛，并没有可供报 道的新闻道的新闻”，那作者为什么还要写这篇报道？，那作者为什么还要写这篇报道？ 出于一种不安的心情产生的非写不可的使出于一种不安的心情产生的非写不可的使 命感，在访问这里之后，如果不说些什么或写命感，在访问这里之后，如果不说些什么或写 些什么就离开，那就对不起在这里遇难的人们。些什么就离开，那就对不起在这里遇难的人们。 使命感！这是任何一位有良知使命感

6、！这是任何一位有良知 的记者所具备的基本素养！的记者所具备的基本素养！ 下面请同学们自由朗读课文一遍，理清下面请同学们自由朗读课文一遍，理清 课文思路课文思路 。 作者先写布热津卡现在作者先写布热津卡现在“太阳和煦、明亮，太阳和煦、明亮， 一排排高大的白杨树长势喜人，在门前不远的一排排高大的白杨树长势喜人，在门前不远的 草地上，还有儿童在嬉笑、打闹草地上，还有儿童在嬉笑、打闹”这样祥和的这样祥和的 景象，又说这种景象景象，又说这种景象“最令人毛骨悚然最令人毛骨悚然”；进；进 而写到当年纳粹在而写到当年纳粹在“奥斯威辛集中营奥斯威辛集中营”的暴行；的暴行； 游人在奥斯威辛集中营重温历史，参观毒气

7、室、游人在奥斯威辛集中营重温历史，参观毒气室、 焚尸炉、女牢房、女囚绝育实验室、长廊上的焚尸炉、女牢房、女囚绝育实验室、长廊上的 照片、窒息室等；最后作者再次强调奥斯威辛照片、窒息室等；最后作者再次强调奥斯威辛 没有什么新闻。没有什么新闻。 结合本文课后练习第一题，思考本文结合本文课后练习第一题，思考本文 与一般的消息报道有什么不同。与一般的消息报道有什么不同。 一般说来，消息写作并不突出强调现场一般说来，消息写作并不突出强调现场 感和大段叙事，尤其不需要文学色彩的描写。感和大段叙事，尤其不需要文学色彩的描写。 比如本题所举的关于美国人口的调查消息，比如本题所举的关于美国人口的调查消息， 基本

8、上就是消息的规范式样：有电头、导语、基本上就是消息的规范式样：有电头、导语、 主体部分、事件的结果，此外，无过多的文主体部分、事件的结果，此外，无过多的文 字加工，无修饰，更无描写。字加工，无修饰，更无描写。 而本文不仅有叙事，有描写，有而本文不仅有叙事，有描写，有 几处还表现出一定程度的文采。比消几处还表现出一定程度的文采。比消 息给读者的印象要形象、具体而且深息给读者的印象要形象、具体而且深 刻。借助文采，兼取消息和通讯等新刻。借助文采，兼取消息和通讯等新 闻形式的各自优点，脉络清楚，没有闻形式的各自优点，脉络清楚，没有 枯燥感。枯燥感。 这篇报道首尾都写到奥斯威辛一派这篇报道首尾都写到奥

9、斯威辛一派 和平景象，突出奥斯威辛没有新闻，作者和平景象，突出奥斯威辛没有新闻，作者 这样写的用意是什么？这样写的用意是什么？ “ “没有什么新闻没有什么新闻”，其实是讲，这里的，其实是讲，这里的 臭名昭著的纳粹行径，早已世人皆知，言外臭名昭著的纳粹行径，早已世人皆知，言外 之意是这里从来没有什么值得张扬的好事；之意是这里从来没有什么值得张扬的好事； 但是，但是，“没有什么新闻没有什么新闻”，“我我”还是要写，还是要写， 要继续对纳粹的历史罪行再次予以揭露，以要继续对纳粹的历史罪行再次予以揭露，以 让世人永远不忘！让世人永远不忘！ 作者为什么在开头要描述布热津卡作者为什么在开头要描述布热津卡“

10、太阳太阳 和煦、明亮，一排排高大的白杨树长势喜人，和煦、明亮，一排排高大的白杨树长势喜人， 在门前不远的草地上，还有儿童在嬉笑、打闹在门前不远的草地上，还有儿童在嬉笑、打闹” 这样祥和的景象？作者又为什么说这种景象这样祥和的景象？作者又为什么说这种景象 “最令人毛骨悚然最令人毛骨悚然”？ 文章开头描写的令人惬意的景象仍然是文章开头描写的令人惬意的景象仍然是 “最令人毛骨悚然最令人毛骨悚然”的的因为在奥斯威辛，因为在奥斯威辛， 在这块曾经血流成河的地方，尽管在这块曾经血流成河的地方，尽管“太阳和太阳和 煦、明亮煦、明亮”，但蒙在人们心头的阴霾，依旧，但蒙在人们心头的阴霾，依旧 难以清除！难以清除！ 作者报道集中营，为什么用更多的笔墨作者报道集中营，为什么用更多的笔墨 写参观者的表现？与直接写展览本身相比，写参观者的表现？与直接写展览本身相比， 这样写所特有的表现力在哪里？这样写所特有的表现力在哪里？ 写参观者的表现是侧面描写，它对写奥斯写参观者的表现是侧面描写，它对写奥斯 威辛的状况有衬托作用。毫无疑问，奥斯威辛威辛的状况有衬托作用。毫无疑问，奥斯威辛 集中营，在许多经历了那段历史的人的心中，集中营，在许多经历了那段历史的