歌曲《让世界充满爱》教案

1、歌曲让世界充满爱教案王玉玲一、教学目标1 、通过歌曲让世界充满爱的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入 感受“让世界充满爱”的真挚情感。2 、能够以柔和、 统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱 让世界充满爱 并通过分析、实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。3、了解让世界充满爱我们同属一个世界两部作品的曲作者及作品 的创作背景。二、教学重点用真挚的情感及满怀深情的声音学唱让世界充满爱三、教材简析让世界充满爱是一部由著名音乐人郭峰作曲的，献给 1986 年“国际和 平年”的组歌，由四部分组成，教材中选用了第二部分，其音乐为典型的 ABA 三部曲,A部温馨抒情，B部在调性，音乐情绪上皆与 A

2、形成鲜明对比，最后四 个乐句完全再现A部。四、教学过程一）感受爱 1、提问导入 ：近一年来世界上发生的哪次天灾让你痛彻心扉？学生：（印度洋海啸，汶川地震，海地地震，玉树地震）导语：确实，如同学所说地震，海啸让我们一次次见证着生离死别，但同学们想过没， 比天灾更让人恐惧的是人祸， 恐怖袭击、 战争无时无刻不在用血淋 淋的事实告诉我们这个世界并不太平， 于是无数热爱和平的人走到一起呼唤出人 类共同的心声让世界充满爱。2、出示课题：让世界充满爱（二）歌唱爱学唱歌曲让世界充满爱1、导入： 课件播放以让世界充满爱为背景音乐的，一组以爱为主题的图片串联起的FLASH作品要求：找出FLASH中最让你感动的一

3、个画面，说出让你 记忆深刻的理由。师:同学们看得很仔细 ,说得也很动情 , 确实,贫困、灾难、战争，一次次地向人类 发出挑战，而我们一次次地战胜了所有的这些，正是因为人们心中有爱，我 们才一次次地拯救了他人，也拯救了自己。2、介绍作者及相关知识导语：刚才我们观赏的FLASH的背景音乐，是著名的音乐人郭峰为1986年世 界和平年所作的一首组歌（课件出示：郭峰图片及组歌的概念）组歌: 多乐章的声乐套曲。包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形式， 常用乐队伴奏。3、学生跟随钢琴轻声用“ LU哼唱全曲，师：跟随钢琴用LU哼唱全曲，哼唱过程中思考：歌曲按旋律走向可以分为几部分？（课件出示让世界充满爱曲谱

4、） 哼唱要求：轻声，但积极的状态，有气息支持，声音集中4、视唱全曲，纠正音准，节奏不准确的地方 跟钢琴慢速视唱全曲（老师发现学生视唱过程中出错的地方） 歌曲A段与再现段的对比师：仔细看曲谱，找出第一部分与第三部分在曲谱上不同的地方 弱起小节老师分别用弱起和分弱起两种方式范唱第一小节， 让学生选择， 更符合歌曲 整体意境的一种唱法5、讨论，处理歌曲（情绪，力度，音色） 师：歌曲三部分在力度上是怎么变化的？情绪上有什么对比？我们分别用什么样的音色来演唱这三部分？讨论与归纳：力度：A段m B段mf A （再现）段mp情绪：A段：温馨、亲切B 段：热切、真挚、充满期待A（再现）段：是第一段的再现，抒情地，如歌地音色：A段：轻柔的，深情的B 段：坚定的，热情的A （再现）段：轻柔的，深情的6、实践与创造：我们已经知道组歌包括齐唱、对唱重唱、合唱等演唱方式，请同学们根据 歌曲旋律的特点及刚才我们对歌曲的处理， 分别为这首歌曲的三部分选择合适的 演唱形式。（三）感受爱我们同属一个世界欣赏（四）聆听爱欣赏爱的奉献（五）课