创建书香校园活动总结2021

1、创建书香校园活动总结2021 从小养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，猎取真知，树立抱负。学校创建书香校内活动又要如何进行总结呢？下面是我为大家整理的“创建书香活动总结20xx”，仅供参考，欢迎大家阅读，盼望对您有所关心。 创建书香校内活动总结20xx（一） 依据xx省委宣扬部、xx精神文明建设委员会办公室、xx省训练厅、xx省新闻出版局等四个部门关于在全省中小校开展“千万少年欢乐阅读”系列活动的通知的精神，大力提倡读书学习的文明风尚，营造知书达礼、好学上进的校内书香氛围，促进校内文化建设，激励同学立志成才，结合学校实际，提出了以“书香伴我欢乐成长”为活动主题，以闻名作

2、家冰心所说的“读书好、好读书、读好书”为活动口号，制定了一系列的书香读书活动方案，扎实开展了各项系列活动，构建了温馨和谐的校内文化氛围，促进了同学健全人格的形式，实践育人实效明显。 一、加强领导，组织落实 学校成立了党总支书记、校长xxx为组长的“书香校内”创建活动领导小组，下设“书香校内”创建活动指导小组，负责“书香校内”创建活动的组织、监督、检查；指导开展形式多样的读书活动；促进各个读书群体之间的沟通和联谊；组织各项读书评比活动，准时反馈进展状况。制定xx农校开展“书香伴我欢乐成长”主题训练系列活动实施方案，召开全校师生开展主题训练系列活动动员大会，校长作动员和部署，强调以开展主题训练系列

3、活动为契机，开发特色训练资源，贴近实际，贴近生活，贴近同学。组织开展形式多样的活动，增加吸引力和感染力。 二、文化校内，良好环境 在学校领导的高度重视下，全校师生细心组织、广泛动员，确保思想熟悉、组织机构、宣扬发动“三到位”，使主题训练系列活动开好头、起好步。全校53个班级乐观参加，真正做到全校同学都“动”起来，“读”起来。 1、加强校内文化建设 为了营造一个良好的读书氛围，激发同学读书的爱好，我们不断加强校内文化建设；建设了读书文化橱窗；悬挂创建“书香校内”的标语；校道、班级张贴有关读书的格言和名言警句，展现国学精粹；创建“书香校内”网页；在宣扬栏挂上校内文化艺术节优秀获奖作品等，用静态校内

4、文化来熏陶同学，鼓舞同学。 2、设立读书角和图书角、出主题黑板报 班级出一期以“好书伴我成长”为主题的黑板报。各班利用班会进行宣扬，做好发动工作。学校以班级为单位，在各班设立读书角和图书角，充分利用同学的图书资源，围绕相关阅览主题充实书柜，满意同学们课前、课后的自主阅读。在学校宣扬栏还设立了读书橱窗并常常更新内容，张贴优秀的书报、图片展（如五四”运动图片展、禁毒、禁烟图片展等），定期向同学推举好书；为同学的课外阅读供应了有效的指引。 3、充实开放学校图书阅览室 我校有特地的图书阅览室，现有藏书共15万册，人均拥有30册以上。学校将图书阅览室的图书、报刊进行科学分类，科学管理，结合同学实际状况制

5、定借书制度、阅览制度，为同学读书制造了良好的条件，使图书流量达在校生的1/30以上。 4、定期出版校内期刊xxx和xxx 我校每学期编辑出版校刊xxx，刊登师生的读书笔记。诗歌散文、获奖文章等，同学们也乐观介绍阅读的阅历做法，为同学供应了展现才华的机会，激发了同学们的阅读写作爱好。从20xx年起，创办了xxx杂志，介绍我校青年志愿者各种志愿活动，让爱布满校内，让爱布满人间。 三、琅琅书声、阵阵书香 1、邀请客家文化名人、名老师索光举作法律学问读书专题讲座 我校特殊邀请嘉应学院法律系主任、政法学院索光举副教授为全体师生作了一场以“权利义务 法治”为主题的法律学问讲座。通过这次内容丰富、精彩生动、

6、针对性强的法律学问讲座，我校教职员工深受训练和启发，为我校依法治校、依法行政起到了良好的促进作用。 2、依据职校特色，以我校参与广东省职业技能大赛为契机，掀起阅读专业书籍的高潮 我校领导高度重视全省中职学校技能大赛，乐观争取竞赛项目。20xx年我校参与了语文应用力量、学问机械加工、英语技能、烹饪技术四大类竞赛项目。在同学中掀起阅读专业书籍的高潮，他们通过刻苦学习专业学问，把握了专业技能，提高了动手力量，形成了学技能、练技能，学技术、创技术的良好氛围，对激励我校同学学技成才、促进我校训练又好又快进展具有重要意义。 3、举办同学读书笔记展览和评比活动 依据同学的特点，学校要求全体语文老师推举一些适

7、合同学阅读的书目，要求同学利用课余时间仔细阅读并做好记录（摘录文中的好词佳句、写读后感想和文中主要内容等三部分），定期组织同学对读书笔记进行自评、互评、沟通，最终由语文老师进行评比，并筛选出优秀的读书笔记进行展览、表彰，不断提高同学的阅读深度和阅读品位。 4、开展“书香校内”师生读书沟通活动 学校要求老师领先垂范，带头阅读，撰写读书笔记、沟通读书体会，以老师的读书带动同学的读书，形成师生互动，共同成长的良好氛围；并开展了一系列读书沟通活动：一是结合主题班会开展一系列主题鲜亮、形式多样的读书阅历沟通、展现活动，如开好“班级读书会”，各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织同学展现汇报自己近期的

8、阅读收获。二是常常性的读书征文竞赛。 （1）开展了暑假读书活动，要求同学每人写一篇读后感，由班级、语文老师推举优秀作品参与评比，并开展暑假“与父母共读一本好书”活动，得到了家长的认可和同学们的广泛参加。 （2）组织开展“文明风采”、“我爱我的祖国”征文竞赛。共收到1500多篇文章。 （3）组织同学参与梅州市首届“客都书香节”征文竞赛。我校曾怡娜同学获得高中组二等奖，杨珍和廖凤同学获得三等奖。并利用广播、宣扬栏、学校网站宣扬获奖文章及，加强读书心得的沟通。 此外，学校以校内文化艺术节为载体，开展了形式多样的活动，有朗诵竞赛、师生演讲竞赛、英语手抄报竞赛、写“一封信”活动竞赛，职业规划设计竞赛等，

9、促进了读书活动的开展，使同学养成了学以致用的习惯。 四、辛勤耕耘、硕果累累 在全体老师的共同努力下，目前，学校大部分同学产生了深厚的读书爱好，并养成基本良好的读书习惯。学校的学风、教风和校风良好。近年来，学校师生在市级以上刊物发表文章240多篇，评为市级“三好”、“优干”、“优秀团员”的同学有50多个。在广东省首届中职同学语文应用力量技术大赛上，我校同学xxx荣获特等奖，xxx、xxx分获二、三等奖，指导老师xxx获得“优秀指导老师”荣誉称号。据统计，有5000多人次参与了“书香校内”读书系列活动，有50多个班次获得集体奖项，有500多人次获得了个人奖项。通过“书香校内”主题训练系列活动的开展

10、，同学们能感受到读书的乐趣，体会到其实读书的欢乐，并努力践行着“我读书、我欢乐、我成长”的理念。主题训练系列活动使同学们熟悉到读书好、好读书、读好书的必要性，不断提高同学们的阅读力量，夯实了文化底蕴，陶冶了情操。“书香校内”主题训练系列活动充分发挥了同学们的乐观性、主动性和制造性，让同学在实践活动中接受训练，为学校校风、学风建设和良好人文环境的培育起到了乐观的推动作用。 创建书香校内活动总结20xx（二） “爱读书，读好书，与书为伴，构建学习型团体，营造书香校内”是提高师生综合素养的有效途径。我校能牢牢把住“书籍点亮人生，书香溢满香园”的主题，联系实际，开展师生的系列读书活动，营造了良好的校内

11、文化氛围，全面激活了学校的训练教学工作，取得了肯定的成果。 一、领导重视，落实责任，宣扬到位 学期初，我校便把“书香校内”的创建作为我校的重点工作来实施，详细做好四方面工作： 一是学校特地成立了以赵凤英常务副校长为组长的创建“书香校内”活动领导小组，领导分工明确，落实责任，仔细务实地将“创建书香校内”的各项活动落实到点、贯彻到面。 二是学校召开了“读书活动的动员会”，对工作作了详细的部署，制定读书活动方案，各项工作做到有部署，有检查，有评比，有总结。 三是班主任工作到位，深化班级、小组，仔细组织做好同学发动工作，布置好了班级读书氛围。 四是舆论宣扬到位，将活动口号定位为“我读书，我欢乐，我收获

12、，我成长”，充分利用“读书宣扬橱窗”、班级黑板报、学校广播站、学校网站等宣扬阵地，大造舆论，形成深厚的开展主题读书活动氛围，使广阔师生对“书香校内”活动的知晓率与参加率在98%以上。 二、营造读书氛围，供应读书平台 1、大力做好创建“书香校内”，争当“阅读之星”活动的动员。 2、在学校“读书宣扬橱窗”、校内惹眼处、各班课室张贴有关读书的名人名言，使同学浸润在书香中。在学校的网站上，还开拓有“读书天地”，大力提倡读书活动。 3、落实学校阅览室开放工作。启动电脑操作和手动借阅，确保同学可以根据规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，进行自主性阅读，同学的读书热忱很高。 4、设立班级图书角。

13、以老师、同学捐赠推举好书供全班同学共同阅读为主，同学每天坚持半小时以上的课外阅读，并写好读书笔记。 5、开好“好书推举”和“我共享，我欢乐”的主题班会。 7、鼓舞家长为孩子创设家庭读书平台。 三、细心策划各种读书活动 1、各班依据实际状况制定切实可行的读书方案，充分利用“读书宣扬橱窗”、班级黑板报定期更新、出关于读书有益的内容和黑板报，渲染读书的气氛。 2、上好每周两节的阅读指导课，爱好是最好的老师，阅读课上老师要注意激发同学的阅读爱好，教会同学阅读的方法，以保证同学“乐读”和“会读”。 3、学校定期开展各类读书活动评比。如：“好书伴我欢乐成长”手抄报竞赛、“好书推举”评比、读书笔记评比、书香

14、班级评比、阅读之星评比、经典诵读表演竞赛等。 4、充分利用学校“红领巾广播站”，每天课间定时广播一些摘录或同学写的美丽的文章，或向同学们推举一些好书。形成读书、写作齐头并进的良好局面。 四、 活动初见成效 我校本着让广阔师生养成多读书，乐读书，会读书，读好书的习惯，学校进行了以上一系列活动，也取得了肯定的成果： 1、20xx年12月，我校要求同学利用假期阅读一本老师推举的好书，每个班级的同学在老师或家长的关心下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，出一期读手抄报，学校还组织了评比、表彰、展现。 2、20xx年3月份，我校组织了“好书推举卡”评比，评比出50多份优秀“好书推举卡”进行了表

15、彰和展现。 3、20xx年4月份，我校根据本校的读书方案，正仔细地开展“读书笔记评比”。 通过学校组织的一系列读书活动，学校师生已掀起了一股爱读书、会读书、读好书的热潮。师生渐渐养成喜爱书籍，博览群书的好习惯。目前，学校的读书氛围越来越浓，校内到处洋溢着书香气息，同学一进入校内就投入阅读，大声喧哗、追赶打闹的同学少了，每天的课前课后，优秀作品的展现橱窗前总可以观察前往观摩的同学，他们一边观赏，一边评价，流连忘返，百看不厌。学校的学风改善了，课前、课间的纪律好了，同学阅读的爱好浓了，受到全校师生的全都好评。读书活动取得了令人欣喜的成果。 在看到成果的同时，我们也发觉自己的不足。如：有些同学因为态

16、度不仔细，方法没把握好，做出来的作品质量不太好；有些同学只爱看漫画等等。这些都需要老师在阅读指导课上加强指导。今后，我校连续引领全体师生树立终身学习的理念，营造人人喜爱读书，不断完善学习的氛围，为老师专业成长搭建坚实的平台，为同学共性进展拓宽崭新的视野，力争“师生齐阅读，书香满校内“。 创建书香校内活动总结20xx（三） 为加强校内文化建设，乐观打造“书香校内”，让读书成为习惯，让书声充盈校内，规范同学在早晨进校和中午进校后这两段自由时间内的行为，制定并启动“晨诵午读暮吟”制度。同学每天早晨、中午、晚上固定时间、规定内容、敏捷形式地读书写作，日积月累，让习惯成就素养，让素养奠基人生。 晨诵在黎明中吟咏。师生坚持每天早上15分钟的晨诵。新课程标准要求，学校阶段同学应当背诵积累大量的中华经典美文。晨诵，可以激发孩子内在的活力，可以将同学从沉睡中唤醒，让他们在一天的学习中布满精神。学校不把诵读当做任务强迫同学死记硬背，而是要求老师饱含深情地、一遍又一遍地领着同学去“诵”，激励同学增加自信，充实自我。 午读师生与经典为伍。每天中午到校后，全体师生坚持20分钟的默读。在固定的时间读书，有利于师生养成良好的读书习惯。要好读书，更要读好书，读有品位的书。每个月前半月师生共读，后半月进行自由阅读。共读，师生拥有了共同的密码，有了共同的语言，便于相互沟通，有了沟通才能