苏教版初中生物七上第3单元第六章第一节《植物光和作用的发现》课件2

1、第六章 绿色植物的光合作用和呼吸作用第一节 植物光合作用的发现人们对人们对光合作用光合作用的研究开始于的研究开始于1717世纪。此后的几世纪。此后的几百年间，人们一直坚持不懈地进行研究。到百年间，人们一直坚持不懈地进行研究。到1919世纪世纪8080年代，美国科学家因其在研究光合作用方面的突出贡年代，美国科学家因其在研究光合作用方面的突出贡献，获得了诺贝尔奖。光合作用被称为地球上最重要献，获得了诺贝尔奖。光合作用被称为地球上最重要的光化学反应。的光化学反应。 小资料：小资料：光合作用光合作用2 2个经典的实验个经典的实验: : 1 12 21717世纪，范世纪，范海尔蒙特的实验海尔蒙特的实验1

2、818世纪，普利斯特莱的实验世纪，普利斯特莱的实验绿色植物光合作用的发现绿色植物光合作用的发现导入新课：导入新课：范范海尔海尔蒙特实验蒙特实验检查预习：检查预习：.你能描述该实验的过程吗？你能描述该实验的过程吗？ 1717世纪，范世纪，范海尔蒙特的实验海尔蒙特的实验柳树苗柳树苗2.5kg2.5kg土壤土壤100kg100kg柳树苗柳树苗 82.5kg82.5kg土壤约土壤约 99.9kg99.9kg只浇水只浇水5 5年后年后称重称重a.a.称重称重b.b.种植种植c.c.再称重再称重1.1.计算：柳树增加的质量是多少？计算：柳树增加的质量是多少？而土壤减少的质量是多少？而土壤减少的质量是多少？

3、2.2.柳树增重的原因是什么？柳树增重的原因是什么？3.3.本实验的结论是什么？本实验的结论是什么？82.5kg-2.5kg=80kg82.5kg-2.5kg=80kg100kg-99.9kg=0.1100kg-99.9kg=0.1kg g水水植物是从水中而不是从土壤中得植物是从水中而不是从土壤中得到营养物质。到营养物质。评价：评价：实验虽然简单，但它是最早通过实验实验虽然简单，但它是最早通过实验 来解释植物生命现象的学者，而且结来解释植物生命现象的学者，而且结 论来源于对实验数据的分析。论来源于对实验数据的分析。17711771年，普利斯特莱实验年，普利斯特莱实验知识准备：知识准备：蜡烛燃烧

4、需要氧气，产生二氧化碳；鼠的蜡烛燃烧需要氧气，产生二氧化碳；鼠的呼吸需要氧气，产生二氧化碳。呼吸需要氧气，产生二氧化碳。u蜡烛的燃烧和老鼠蜡烛的燃烧和老鼠的存活需要什么条件的存活需要什么条件?普利斯特莱普利斯特莱实验实验检查预习：检查预习：.你能描述该实验的过程吗？你能描述该实验的过程吗？ 没有植物没有植物没有植物没有植物蜡烛熄灭蜡烛熄灭老鼠死亡老鼠死亡实验一实验一一段时间后一段时间后一段时间后一段时间后植物死亡植物死亡实验二实验二一段时间后一段时间后蜡烛燃烧蜡烛燃烧老鼠继续活着老鼠继续活着蜡烛继续燃烧蜡烛继续燃烧实验三实验三一段时间后一段时间后一段时间后一段时间后老鼠活着老鼠活着氧气。氧气。

5、缺少氧气。缺少氧气。绿色植物产生了氧气。绿色植物产生了氧气。绿色植物进行光合作用需要二氧化碳。绿色植物进行光合作用需要二氧化碳。 本实验的结论是什么？本实验的结论是什么？植物光合作用吸收了二氧化碳并产生植物光合作用吸收了二氧化碳并产生氧气。氧气。 2020世纪，希尔的实验世纪，希尔的实验1.1.实验过程：实验过程：取植物的绿色叶片研磨过滤后，放到两个取植物的绿色叶片研磨过滤后，放到两个培养皿中，分别放在阳光下和黑暗中，阳光下的培养皿培养皿中，分别放在阳光下和黑暗中，阳光下的培养皿中有气泡产生。中有气泡产生。光照光照黑暗黑暗课外拓展：课外拓展：2.2.该实验中，进行了一组对照实验，对照的变量是什

6、么？该实验中，进行了一组对照实验，对照的变量是什么？对照变量是光。对照变量是光。3.3.实验的现象有什么不同？实验的现象有什么不同？植物在光照下产生气体，有光的培养皿中放出气泡。植物在光照下产生气体，有光的培养皿中放出气泡。4.4.本实验的结论是什么？本实验的结论是什么？植物的光合作用需要光植物的光合作用需要光. .课外拓展：课外拓展：植物是从水中而不是从土壤中得到营植物是从水中而不是从土壤中得到营养物质。养物质。植物的光合作用需要光植物的光合作用需要光。植物光合作用能吸收二氧化植物光合作用能吸收二氧化碳产生氧气。碳产生氧气。归纳三个实验的结论归纳三个实验的结论课堂小结：课堂小结：课本拓展：课

7、本拓展： 1804年，瑞士索绪尔，证实二氧化碳和水是植物年，瑞士索绪尔，证实二氧化碳和水是植物进行光合作用的原料。进行光合作用的原料。 1845年，德国迈尔，发现植物把太阳能转化成了年，德国迈尔，发现植物把太阳能转化成了化学能。化学能。 1864年，德国萨克斯，发现光合作用能产生淀粉。年，德国萨克斯，发现光合作用能产生淀粉。 1880年，美国恩格尔曼，发现叶绿体是进行光合年，美国恩格尔曼，发现叶绿体是进行光合作用的场所。作用的场所。光光二二氧氧化化碳碳水水氧氧气气有机物有机物二氧化碳二氧化碳+水水 氧气氧气+有机物有机物COCO2 2O O2 2光照光照H H2O O叶绿体叶绿体叶绿体叶绿体光

8、合作用的意义光合作用的意义CO2O2光合作用的意义光合作用的意义 绿色植物都能够通过光合作用积累有机物。绿色植物都能够通过光合作用积累有机物。 光合作用像一个巨大的光合作用像一个巨大的能量转换站能量转换站，把太阳，把太阳能转变为光能贮存在植物体内的能转变为光能贮存在植物体内的有机物有机物中。中。B BA AD DC C1.1.范范海尔蒙特从柳树栽培实验中得到启发，绿色植物海尔蒙特从柳树栽培实验中得到启发，绿色植物生长所需要的物质主要是生长所需要的物质主要是（ ）A.A.二氧化碳二氧化碳 B.B.水水 C.C.无机盐无机盐 D.D.氧气氧气2.2.普利斯特莱的实验普利斯特莱的实验告诉我们告诉我们绿色植物生长需要吸收绿色植物生长需要吸收（ ）同时放出）同时放出（ ）。）。A.A.二氧化碳二氧化碳 B.B.水水 C.C.无机盐无机盐 D.D.氧气氧气3.3.下列各因子哪个不是植物生长所必需的下