教师资格《中学教育知识与能力》重要考点17

1、教师资格考试/备考辅导2017教师资格中学教育知识与能力 重要考点17教育制度高频考点提要1 教育制度;2.西方发达国家现代学制发展历程;3.我国现 代学制的沿革;4.义务教育制度。高频考点速记一、教育制度概述（一）教育制度的含义广义的教育制度指国民教育制度。狭义的教育制度指学校教育制度，简称学制。其中学校教 育制度处于国民教育的核心和主体地位，体现了一个国家 国民教育制度的实质。（二）学校教育制度在形式上的发展1. 前制度化教育前制度化教育始于人类早期的原始社会教育，也是一种实 体化教育。教育实体的出现，意味着教育形态已趋于定 型。2. 制度化教育近代学校系统的出现，开启了制度化教育的新阶段

2、。3. 非制度化教育非制度化教育所推崇的理想是：“教育不应再限于学校的 围墙之内。”（三）教育制度的影响因素（建立学制的依据）1. 生产力发展水平和科学技术发展状况2. 社会政治经济制度3. 青少年儿童身心发展规律4. 本国学制的历史发展和外国学制的影响二、西方发达国家现代学制发展历程（一）西方现代学制的类型1. 取轨制2. 单轨制3. 分支制（二）发达国家学制改革发展的主要趋势义务教育的范围逐渐扩展，年限不断延长。（1）加强学前教育并重视与小学教育的衔接；（2）延长义务教育年限。2. 普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。3. 高等教育大众化、普及化。4. 终身教育体系的建构。三、我国现

3、代学制的沿革学制是学校教育发展到一定历史阶段的产物，具有完整体 系的学制是以现代学制的出现为标志。清政府采取“废科 举、兴学堂”的措施，开始了中国现代学制改革。（一）旧中国的学制1. 1902年，我国正式颁布第一个现代学制“壬寅学制，只颁布而没有实行。2. 1904年，清政府颁布并推行了 “癸卯学制”,是中国实 行的第一个现代学制。3. 19121913年，南京临时政府颁布了 “壬子癸丑学制”，第一次规定男女同校。4. 1922年，在北洋军阀统治下，留美派主持的全国教育联 合会以美国学制为蓝本，颁布了 “壬戌学制”，又称新学 制或六三三学制，一直沿用到全国解放初期。（二）新中国的学制改革1.

4、1951年颁布的新学制1951年10月1日，政务院颁布了关于学制改革的决 定，确定了新中国的第一个学制，标志了我国学制发展 到一个新阶段。2. 1995年颁布教育法1995年教育法对我国基本教育制度做出了规定，国家 实行学前教育、初等教育、中等教育和高等教育的学校教 育制度；实行九年义务教育制度。3. 2006年新义务教育法对学制的规定2006年再次修订通过的义务教育法，明确提出我国义 务教育学制主要有“六三制”（小学六年，中学三年）、“五四制”（中学五年，中学四年）两种，其中还有少数地 区实行八年制的义务教育，即小学五年制、中学三年制。（三）我国当前的学制改革2010年6月21日，中共中央总

5、书记胡锦涛主持政治局会 议，审议并通过了国家中长期教育改革和发展规划纲要 （2010-2020年）（简称纲要），这是21世纪以来我 国第一个教育规划纲要，是指导教育改革和发展的纲领性 文件。根据这一规划，今后一个时期我国教育事业改革发展的工 作方针是：优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、 提高质量。纲要指出：坚持把教育摆在优先发展的战略地 位，把育人作为教育工作的根本要求，把改革创新作为教 育发展的强大动力，把促进公平作为国家基本教育政策， 把提高质量作为教育改革发展的核心任务。到2020年，我 国教育事业改革发展的战略目标是：“两基本、一进 入”，即基本实现教育现代化，基本形成学习型社会

6、，进 入人力资源强国行列。在学制方面，纲要按照完善现代国民教育体系、形成 终身教育体系的要求，明确了今后一个时期我国学制方面 的发展任务。主要有：一是积极发展学前教育，重点发展农村学前教育；二是巩固提高九年义务教育水平，重点推进均衡发展；三是普及高中阶段教育；四是把职业教育放在更加突出的位置；五是全面提高高等教育质量；六是发展继续教育，努力建设学习型社会；七是关心和支持特殊教育，完善特殊教育体系，健全特殊 教育保障机制。四、义务教育制度（一）义务教育的概念义务教育，是指依据法律规定，适龄儿童和青少年都必须 接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。其实 质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定 年限的强迫教育的制度。（二）义务教育的特点义务教育是强迫教育，具有强制性、普及性、免费性等特 点。（三）我国的义