五（4）班级质量分析打印版

1、2014 2015 (上学期 ) 五（4） 班 语文 学科期末考试质量分析1. 考试基本情况：五（4）有51名学生，总分4642.5分，均分91分；及格率为100%。2. 试卷分析： 整张试卷分为听力、积累、阅读、习作和习惯评价五个板块，以此来考查学生一个学期以来的学习情况，能较好地反映学生的学习水平，除考查学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的试题，注重考查学生的语文综合实践能力。卷面书写以分数形式地出现，体现了小学高段语文教学的衔接。本次试卷难易适中，较好地反映了孩子们的学习能力。 三.考试成绩分析1、表一 考试基本情况一览表班级人 数总 分均 分标准差优秀率及格率不及格率

2、双科及格率双科不及格率高低分差高分段满分率人数%人数%人数%人数%人数%人数%人数%五（3）514642.5915.24792.251100无4996无30.53772.5无本次考试成绩很理想，均分91分,及格率100,优秀率92.2,最高分97分，最低分66.5分。今后继续集体备课，充分发挥团队精神，认真踏实地做好教研教学，更新教育教学观念，提高课堂教学效率，真正做到减负增效；进一步做好培优补困工作；教学要严谨，从备课、上课、作业批改和辅导上下工夫，培养孩子严谨的学风。 第一板块： 试听室题号应得分实得分得分率正答率全错率最高分最低分高低分差人数%人数%一、408393.596.4%3976

3、.5无 8 5.5 2.5 数据分析:（从成绩、问题两个方面分析）： 从数据上来看，听力题完成很好，得分率都在96.4，正答达到39人，这题最高得分为满分8分，最低分为5.5分，一部分孩子倾听的好习惯得继续加强培养。第二板块：基础平台题号应得分实得分得分率正答率全错率最高分最低分高低分差人数%人数% 二、16321498.591.8%23.9%无3219 13数据分析: 这一板块是紧扣课本出的试题，得分率为91.8%,学生基础扎实，这与我平时注重基础知识的积累是分不开的。失分的原因是:修改一段话错题较多，下学期要重视修改病句的训练。第三板块： 阅读之窗题号应得分实得分得分率正答率全错率最高分最

4、低分高低分差人数%人数%（一）510 46591.2%2753%无1037（二）1020 903.588.6%1122%无20911合计15301368.589.4%35.8%无301614数据分析：这一块的得分率为89.4,比较理想。课内阅读为,“我终于回来了”，得分率为91.2%，非常理想。这说明学生的课堂学习是落到了实效的。 课外阅读失分的原因仍在理解有难度上，一方面文章没有读懂就下笔答题，很盲目；一方面有些孩子的课外阅读面比较窄，阅读量少，理解起来有一定难度，再加上不够自信，就更难解题了。孩子们的阅读理解能力还存在有很大的提高空间,需要加强训练. 第四板块： 习作题号应得分实得分得分率

5、正答率全错率最高分最低分高低分差人数%人%四、1530135288.4% 无无 29 24 5 本次作文题贴近学生生活，因此绝大部分学生都能有话可说，考生的习作，大部分内容完整具体，文从字顺，遣词造句生动，感情也还真挚细腻。最高分29分，最低分24分。得分率88.4%，成绩较理想。少数学生习作书写较乱，选材不新颖，叙事不太通顺。数据分析：第五板块： 习惯评价题号应得分实得分得分率正答率全错率最高分最低分高低分差人数%人数%十 25525399.2%4792无 5 4.5 0.5数据分析： 此次试卷整体上看，干净、整洁，书写工整，没有乱涂乱改的现象。这与平时教学的严格要求分不开的，从课堂作业到家

6、庭作业都做到精批细改，不合格的作业及时订正，培养了孩子们良好的书写习惯。4、 班级前10%学生（或满分）名单及成绩姓 名黄梦妮王耀辉余佳尹肖靖雯吕亦涵成 绩9796969595五. 班级后10%学生 姓 名刘颖松张孜溶党欣然刘轶璞方裕霖成 绩85.583.5 81.575.566.5六不及格学生姓名及成绩姓 名成 绩七、缺考学生姓名及原因八、不算成绩学生姓名及原因： 侯祎凡因多动症，有医院证明。因此不计入考试成绩。9. 今后的措施或建议：经过了这次测试，对本班孩子的学习情况有了进一步的了解。学生们的成绩令人欣慰。说明我们的语文训练落到了实处，师生的共同付出得到了丰厚的回报。为迎接全区的小学毕业班双基测查，结合本班情况，进行以下调整：1、 注重课堂实效，切实落实培优补困工作。2、 夯实基