人音版小学音乐六年级下册教学计划

1、音乐第十二册教 学 计 划教材分析：本册教材选自人音版义务教育课程标准试验教科书音乐六年级下册，整个教材的编写是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。在教材内容上结合六年级学生的性格特点，突出综合性。内容包括歌曲、读谱知识、综合训练、欣赏、选用教材及乡土教材，主要内容分“青春放歌”、“亚洲弦歌”、“do re mi”、“黄河之滨”、“火车印象”、“美妙的音乐”这六个单元。一、聆听：在本册教材中，聆听歌曲有16首，其中中国作品有4首，外国作品12首，着重训练学生分析音乐作品的能力，并能用自己喜爱的形式表现出来。都以审美

2、为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。二、表演：表演的歌曲6首，中国作品4首，外国作品2首。这些歌曲主要是综合训练，以多声部发声练习、创编旋律练习为主，提高学生的合唱能力与创作能力。让学生了解优秀的中国儿童歌曲和优秀的外国歌曲。三、创编：本册教材中出现了很多节奏、演唱形式、旋律的创编，以培养学生的音乐综合能力为主，引导学生在创编中掌握要学习的知识技能，培养学生的学习兴趣，和创作能力。四、知识技能：本学期在上学期的基础上要求学生掌握五线谱的相关知识、了解四种演唱形式：齐唱、合唱、独唱、二重唱、认识板胡

3、这一民族乐器，在教学中以培养学生学习的主动性为主，要求学生的音乐知识更为丰富。教学目标：1、 知识目标：认识了解乐谱五线谱的相关知识如：音名、唱名、音符、休止符等。了解什么是河北吹歌、认识板胡这一乐器。2、 能力目标：通过欣赏，了解多种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，在演唱二部合唱时能做到声部间和谐、均衡，看得懂简单的指挥手势。了解奥涅格瑞士作曲家和他的作品。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。培养学生的竖笛

4、吹奏能力，会自己看谱，读懂力度、速度等音乐符号，用竖笛表现。培养学生的创新能力，鼓励学生大胆创编旋律，并为自己创编的旋律配上歌词，用竖笛或其他形式表现出来，使学生的创造能力得到发展。3、 情感目标：通过音乐教学，突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。引导学生热爱民族、民间音乐，激发学生热爱祖国的思想感情，教育学生做共产主义接班人，培养学生的集体主义思想，了解一些西方音乐文化，提高音乐修养。4、 质量目标：通过学习，能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单

5、的视谱能力，能够完整的有感情地演唱歌曲、表现歌曲，通过欣赏，培养学生对音乐的兴趣以及欣赏和感受美的能力。全册音乐知识点：1、认识音名。（第一课表演手拉手）2、了解四种基本演唱形式（第一课表演手拉手）3、学习用五条线及音符记录音的高低、长短的五线谱记谱法。（第三课聆听do re mi4、认识键盘上升4、升5、降7的的位置（第三课表演do re mi5、了解什么是乐谱（第三课do re mi创编与活动）6、河北吹歌（第四课聆听小放驴）7、认识板胡这种民族乐器（第四课大起板）乐器进课堂：口风琴1、内容安排：有感情的吹奏四首乐曲。2、教学目标：在吹奏中培养学生的音乐技能、节奏感和识谱能力，培养学生良好

6、的音乐素质和群体意识。3、各学月具体安排：第一学月：吹奏军港之夜第一段第二学月：吹奏军港之夜第二段第三学月：吹奏军港之夜第四学月：吹奏军港之夜红河谷附：每周二中午的小队活动时间，学生以小队为单位行进口风琴吹奏，教师巡视指导。学科争章：器乐章金章要求：能运用正确的演奏方法演奏口风琴，要求曲子完整、流畅，音色优美，有感情地演奏。银章要求：能运用正确的演奏方法演奏口风琴，要求曲子完整、流畅。铜章要求：能运用正确的演奏方法演奏口风琴，能完整地独奏。考核方法：每月最后一节课进行展示，每一个学生进行独奏表演，根据表演水平结合本学月上课表现评出器乐章。共4个学月，学期末进行统计，评出学期总章。教学进度安排：

7、第1周第17周：新授31课时（除4个学月的4节争章课）。第18周：知识点复习1课时，音乐宫1课时。第19周：期终考核2课时。教学进度表课题教学内容教学目标教学重点教学难点知识技能及解决策略课时安排周次第一课青春放歌1、聆听行星组曲、飞来的花瓣2、表演：拉起手3、编创与活动1、了解本学期争章章目及要求。2、从演唱与欣赏活动中，感受与体验青春的气息，激励珍惜青春年华。3、聆听行星组曲中的火星战争之神、金星和平之神及木星欢乐使者，感受、体验乐曲的音乐情绪，记住主要的音乐主题，并为欢乐颂歌配诗或配画。 1、能用热情、欢乐、有弹性的声音演唱拉起手。2、能从乐曲中判断音乐要素的变化。1、说出音的名字。2、

8、掌握拉起手二个声部的音准。3、用准确的语言描述出音乐要素的变换。一、知识技能1、认识“do”在键盘上的位置。2、了解四种演唱形式二、解决策略1、通过观察键盘图及口风琴来认识“do”在键盘上的位置。2、根据演唱照片来复习了解四种演唱形式，并通过演唱歌曲来复习巩固。第1课时、第2课时表演手拉手第3课时聆听行星组曲第4课时聆听飞来的花瓣第五课时口风琴军港之夜第1周第3周教学进度表课题教学内容教学目标教学重难教学难点知识技能及解决策略课时安排周次第二课亚洲弦歌1、聆听：摇篮曲、运动会开幕曲、亚洲民间器乐曲片段2、表演：邮递马车3、编创与活动1、在演唱和欣赏活动中，感受亚洲民族、民间音乐的风格特点，喜爱

9、亚洲民族、民间音乐，以正确的态度对待世界多元音乐文化。2、学会演唱日本歌曲邮递马车，体会歌曲的欢快情绪，并能用较快的速度来演唱歌曲。3、聆听印度歌曲摇篮曲和科威特歌曲运动会开幕曲，领会这两首歌曲的民族风格特点。4、知道西塔尔、甘美兰、独弦琴等代表性亚洲民间乐器，并能听辨这些乐器的音色。1、正确演唱歌曲中改变正常重音的节拍。2、唱好歌曲中的变化音级。1、掌握歌曲中的音准节奏。2、了解亚洲民间器乐的音色。一、知识技能：认识西塔尔、独弦琴等民间乐器。二、解决策略1、通过聆听和图片介绍来认识西塔尔、独弦琴等民间乐器。第1课时：第一学月争章第2课时：表演邮递马车第一段第3课时：表演邮递马车第4课时：聆听

10、摇篮曲、运动会开幕曲第5课时：聆听亚洲民间器乐曲片段第6课时：单元复习，吹奏口风琴第3周第6周教学进度表课题教学内容教学目标教学重点教学难点知识技能及解决策略课时安排周次第三课doremi1、聆听：do re mi2、表演：do re mi 3、编创与活动1、欣赏音乐剧音乐之声片断，感受其角色形象和表现的内涵，了解音乐剧以鲜明的音乐、独特的舞蹈、奇美的服装、生动的场景来塑造人物形象和表达情绪情感的艺术特点。2、学习演唱插曲do-re-mi，体验歌曲愉悦的情绪，并尝试用轻快、富于弹性的声音结合分角色创编表演，表现歌曲的形象内容，提高学生的音乐表现能力。1、学唱歌曲，结合五线谱简单分析歌曲的旋律，

11、引导学生感受、表现音乐形象和情绪。 2、正确的咬字吐字，流畅地歌唱。1、掌握五线谱的相关知识，练习将简谱译成五线谱。2、了解国内外的记谱法。一、知识技能：掌握五线谱的相关知识。二、解决策略：对照熟悉的简谱来学习五线谱的知识，并尝试学唱do re mi 来了解五线谱的知识。第1课时：聆听do re mi学习五线谱的高低、长短第2课时：表演do re mi第3课时：用口风琴吹奏do re mi，练习将五线谱译成简谱第4课时：学习中外记谱法第5课时：第二学月的争章第6课时：欣赏音乐剧音乐之声，复习歌曲do re mi第6周第8周教学进度表课题教学内容教学目标教学重点教学难点知识技能及解决策略课时安排

12、周次第四课黄河之滨1、聆听：看秧歌、小放驴、大起板2、表演：弹起我心爱的土琵琶3、编创与活动1、能够积极地参与音乐实践活动，喜欢黄河地区的民歌及民间音乐，并乐于了解其音乐文化。2、能够用不同的力度、速度及情感演唱弹起我心爱的土琵琶，并能给这首歌设计一种演唱形式。 3、聆听女声合唱看秧歌，感受、体验歌曲欢快、活泼、风趣幽默的音乐情绪以及山西民歌的地方特点。 4、聆听河北吹歌小放驴、河南板胡独奏大起板，能够听辨管子、唢呐、板胡的音色，感受、体验小放驴那风趣、泼辣的音乐情绪及河北民间音乐的地方特点，感受、体验大起板那热情、奔放的旋律。1、充分感受歌曲由于变拍子带来的不同情绪，在演唱歌曲是把这种情绪对

13、比表现出来。2、感受民间音乐的特色。1、用不同的语气表现出歌曲中情绪的变化。2、歌曲中速度的变化。3、聆听乐曲并说出乐曲旋律的特点。一、知识技能：1、了解河北吹歌。2、认识板胡。二、解决策略：1、通过聆听歌曲小放驴来初步了解河北吹歌。2、通过欣赏大起板来了解板胡这种乐器。第1课时：表演弹起我心爱的土琵琶原速第2课时：表演弹起我心爱的土琵琶变速处第3课时：聆听看秧歌小放驴第4课时：聆听大起板第5课时：创编沂蒙山小调第9周第12周教学进度表课题教学内容教学目标教学重点教学难点知识技能及解决策略课时安排周次第五课火车印象1、聆听：凯皮拉的火车、太平洋2312、表演：火车来了3、编创与活动1、能对以“

14、火车”为题的音乐作品产生学习兴趣，乐于进一步体会音乐作品风格上的差异，以自己喜欢的方式创造性地表现对火车及其它现代交通工具的印象。2、能够在学习运用歌曲中表情记号的基础上，以活泼欢快的情绪演唱火车来了。记住并能解释什么是变拍子。3、欣赏凯皮拉的小火车和太平洋231，能够感受、体验节奏、速度、力度、旋律、音色等变化在表现音乐上的作用，并能以语言或动作等形式对音乐做出反应。1、学唱歌曲，体会歌曲活泼、欢快情绪。2、欣赏乐曲，体会乐曲力度、速度、旋律、音色的不同。1、用声音表现出歌曲中的表情记号。2聆听乐曲，感受、体验，节奏、速度、力度、旋律、音色等变化在表现音乐上的作用，并能以语言或动作等形式对音

15、乐做出反应。一、知识技能：知道管弦乐都有哪些乐器组成二、解决策略：聆听太平洋231复习掌握管弦乐都有哪些乐器组成，并通过图片加深印象。5课时第1课时：第三学月争章第2课时：表演火车来了第一段第3课时：表演火车来了二、三段第4课时：聆听凯皮拉的小火车第5课时：聆听太平洋231第6课时：创编与活动第13周-第15周教学进度表课题教学内容教学目标教学重点教学难点知识技能及解决策略课时安排周次第六课劳动的歌1、聆听：致音乐、美妙的琴声2、表演：一，二，三，四歌3、编创与活动1、能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱一二三四歌，知道这首歌的音乐体裁，愿意参与这首歌的编创活动。2、喜欢聆听、演唱本课的三首歌曲

16、，乐于了解音乐与人的生活之间的密切联系，愿意参加班级音乐会的活动。3、聆听致音乐和美妙的琴声，关注歌曲的内容、旋律、伴奏及结构形式，能够记住其主要的旋律。1、学习演唱歌曲，体会军营歌曲的气势。2、欣赏国外著名作曲家的歌曲，感受古典乐的韵味。1、根据音乐划分段落。2、能用饱满、有力较有弹性的声音演唱一二三四歌。3、为歌曲伴唱一、知识 技能：根据音乐情绪变化来区分乐段。二、解决策略：通过聆听美妙的琴声中情绪的变化来学习根据音乐情绪变化来区分乐段。5课时第1课时：第四学月争章第2课时：聆听至音乐第3课时：表演一二三四歌第一段第4课时：表演一二三四歌第二段与伴唱第5课时：聆听美妙的琴声第6课时：单元复

17、习，练习口风琴第15周第17周音乐宫期终考核1、全册歌曲、知识点复习2、音乐宫3、期终考核1、巩固本期的新知识、新技能、激发学生兴趣和动力。2、使学生获得进一步感受美、创造美、鉴赏美的能力和健康的审美情趣，丰富情感体验。3、使学生形象思维和科学思维得到协调发展，智力和创新能力得到不断提高。4、培养学生懂得尊重、友善、合作、分享等人文素养，促进个性化与集体的完善与发展。5、通过复习使学生对合唱的歌曲的音准，音色，节奏情感都有正确的把握和巩固。加深对本期所学歌曲、乐曲的体验和感受。1、有感情的演唱每首歌曲2、掌握本册的知识点复习、巩固本学期所学知识。4课时第1课时：知识点复习第2课时：音乐宫第3、

18、第4课时：期终考核第1819周第十二册歌唱教学计划表教学时间教学内容教学重难点教学措施第1周 | 第2周拉起手教学重点：1、能用热情、欢快、富有动感的声音演唱歌曲。2、能掌握3度、6度的和声关系，能和谐地进行二声部的合唱。教学难点：1、第一乐段中连续出现的切分节奏。2、二声部中3度和6度音程的掌握。1、在教授歌曲前，先将歌曲二声部中的3度和6度音程提炼出来进行听辨模唱训练。让学生形成对3度6度音程的感觉，为唱好歌曲的二部合唱奠定基础。2、采用听唱法，通过多次聆听使学生把握对歌曲的感觉。3、在连续切分节奏处，通过教师的讲解范唱逐一解决难点。4、引导学生用富有动感的声音进行演唱，注意演唱时情绪的表

19、达。第3周|第4周邮递马车教学重点：1、能用较快、充满欢快、跳跃的声音演唱歌曲。2、能较好把握歌曲中ab两段节奏和情绪的变化。教学难点：1、a段中6度7度音程的大跳以及升2、升6的音高把握。2、b乐段中后半段男女声交替部分的演唱。1、多通道设计：在哪些地方让我们感受到邮递马车给人们带来的喜悦心情？（从歌词、旋律、节奏的变化，半音的出现，后半拍的起唱，旋律的递进等方面入手，让学生感受邮递马车的到来给人们所带来的情绪变化，同时通过讨论、分析、感受、听唱有效地解决了歌曲的难点）2、采用听唱法，多让学生感受歌曲的情绪，进行有效地模仿。第7周|第8周do re mi教学重点：通过歌曲学习让学生认识五线谱

20、、学唱五线谱。教学难点：认识五线谱中不同音符的写法及在线谱中不同音高所在的位置。1、在教授歌曲前，先让学生预习书中的五线谱知识，通过提问、小组抢答的形式来解决五线谱知识点的教学。同时通过为音符找家的游戏让学生来认识五线谱中的音高位置。2、指导学生进行五线谱的识谱练习，从慢到快，从集体到个人循序渐进的进行歌曲的识谱练习。第10周弹起我心爱的土琵琶教学重点：能用不同的力度、速度、情感演唱歌曲。教学难点：第二乐段中后十六分音符及前半拍休止符的演唱，重音记号的处理1、采用听唱法，让学生熟听歌曲，感受歌曲的力度、速度和情绪的变化。2、多通道设计：歌曲中展现了游击战士怎样的一种形象？（1、从第一乐段的歌词

21、、抒情细腻的旋律、舒展的节奏表现了游击战士热爱生活，革命的乐观主义精神。2、从第二乐段的歌词、拍子的变化、旋律的跳进、速度力度地加强表现了游击战士机制灵活、英勇善战的英雄气质。3、从第三乐段的歌词、最后结尾的处理表现了游击战士对革命必胜的信心及对美好前景的憧憬）。通过多通道教学，有效解决歌曲难点，以情教唱，让学生在火热地革命情怀中完成歌曲的演唱。第13周火车来了教学重点：运用歌曲中的表情记号，活泼欢快地演唱歌曲教学难点：1、对歌曲中变化拍子感觉的一种把握。2、力度记号、上滑音、下滑音的处理。1、 教授歌曲前，先简单介绍柯尔克孜族及柯尔克孜族音乐，激发学生学习歌曲的兴趣和愿望。2、 采用听唱法，

22、熟听歌曲，把握歌曲的演唱风格。3、 通过教师的范唱，聆听、比较解决歌曲中对力度变化的处理。4、 引导学生感受体验演唱时载歌载舞、兴高采烈的情绪。第15周|第16周一二三四歌教学重点：能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱歌曲教学难点：1、第一乐段中5度6度音程的大跳。2、第二乐段中连续后十六分音符的演唱。3、第三乐段中二部演唱的节奏配合1、 采用听唱法，让学生熟听歌曲，把握歌曲的旋律和情绪。2、 多通道设计：歌曲中向我们展现了怎样的一群战士？（1、从第一乐段铿锵有力的节奏、明朗的节奏中让我们看到了一群坚定、勇敢、自信的解放军战士。2、从第二乐段先密后疏的节奏、说唱风格的旋律展现出了战士们活泼、乐观的性格。3、第三乐段领唱加伴唱的形式，短小精悍的旋律及穿插的口令声展现了火热的军营生活）在多通道教学中通过教师的讲解范唱解决教学难点。六年