幼儿园家长会记录表

1、.幼儿园家长会记录表班 级小一班时 间2012、8、20主持人董老师参加人数35缺席人数0内容一、首先感谢您来参加我们的新学期家长会。二、教师自我介绍，并公布教师电话。三、介绍飞信的使用方法：全班家长都已经添加了飞信，飞信的作用就是通知家长各项事情，交流孩子的情况。请填写一份幼儿情况调查表：写清幼儿姓名、出生年月日、幼儿父母的姓名、工作单位、联系电话、家庭住址。因为这些也是需要幼儿记住的，是我们学习的一项内容。还要写清孩子需要老师关注的情况：比如有无药物、食物过敏，有无习惯性脱臼、高热惊厥等特殊情况，一定要详细写清楚。这个调查表9月3号开学时交。四、班况分析： 我们小一班共有4名老师和35名小

2、朋友。请家长收到网站的网址后及时登陆，到上面认识班里4名老师，减少孩子对老师的陌生感。也尽快上传自己孩子的近照，也可以让小朋友相互认识一下。五、家长如何了解孩子在园情况：1、从现在开始家长要拿好自己的手机，孩子的事情我们会及时通过飞信和大家联系。2、班级网站及时上传孩子照片和活动视频。网站网址也会用飞信发给大家。3早上入园时有什么需要嘱咐老师的请写好便条交给老师，因为开始的时候老师还不认识孩子。孩子们在园的一切活动情况我们会通过网站随时上传孩子活动照片和视频。4、每天晚上接孩子后家长也可以留下来和老师进行个别交流，询问孩子情况。5、孩子适应后会开展亲子活动请家长到班里观看孩子活动。 六、孩子们

3、对幼儿园是陌生的，家长们同样也不了解，下面就将孩子来到幼儿园怎样生活、怎样学习，怎样玩一一做个介绍：1、介绍班级环境：洗手间、饮水间、卫生间、活动室、睡眠室、阳台。孩子进入到班里在任何一个地方都是要有老师照看的，每一个环节每一个时间我们老师都有明确的分工和站位，这样才能够确保孩子的安全。这也就是我说我们不能接电话回信息，您不带卡我们不能到门口去接的原因。只要进入班里我们就没有自己的时间，眼睛就不能离开孩子。2、小班孩子主要是学习生活自理能力，如自己用小勺吃饭、自己用水杯喝水、自己上厕所等。让孩子学习自己的事情自己做，学会生存，能够增强幼儿自信心，动手也能动脑，让孩子更独立，更聪明。吃三顿饭每顿

4、饭都有汤或粥，干系搭配，荤素搭配。食谱在幼儿园正门西边的宣传栏。上午10:00有加餐奶，下午起床有两种水果。每天有5次固定喝水的时间，老师一个一个的观看孩子喝了多少水，掌握孩子饮水量。除固定喝水外我们还有直饮水的饮水机，孩子们随渴随喝。家长们也很担心孩子大小便的问题，这一点我们是这样做的，每次活动前后都会组织幼儿上厕所，上厕所是有一名老师专门照看的。开始大便是老师给擦屁股，慢慢教孩子自己擦。每天有幼儿大便记录贴在班级门口，家长每天可以了解。需要家长配合做到的是：在家里鼓励孩子自己做事情，自己吃饭、自己喝水、自己穿衣，做不好家长可以帮助，但是千万不要包办代替。提示家长一对一的教孩子学习擦屁股。我

5、们交给孩子方法后，以后都会先让孩子自己擦一遍，然后老师再给检查一遍。女孩子的家长要教会孩子小便后用纸擦一擦。十一后中午饭后幼儿要在园刷牙，所以要求家长从现在开始在家里一对一的指导幼儿学会刷牙。这个学习很重要，是关系到幼儿一生的健康、卫生习惯。 3、小班孩子是游戏化的一日生活，我们每天有区域活动、集体教学活动和户外游戏活动。我们园是美术特色幼儿园，不但在班里开展多种绘画、粘贴、拓印、剪纸、泥工、水墨等艺术创作活动，还会有校外美术教师每周给孩子上一次课。除此之外我们还有特色活动如：奥尔夫音乐活动、玩具图书馆活动、礼仪教育活动等。我们开展各项活动之前会用信息和专栏通知大家，还会需要家长配合收集相关资

6、料、材料。所以家长可以根据自己的优势选择我们的分组如：信息技术小组（要求比较精通电脑)打印组、（可以帮助彩打图片）制作组（比较心灵手巧）孩子们学习的儿歌、歌曲都会随时上传到班级博客上，家长不用问孩子：今天学什么了？孩子小说不清楚，家长可以登录以班级网站，给孩子播放一下，让孩子们表演，激发他们的学习兴趣。 4、午睡：定时定点午睡和起床：12:00入睡，两点半起床。七、应对幼儿分离焦虑的措施：孩子到了班级门口，由于是陌生环境孩子们会哭闹，要求家长配合的是：在家里讲道理、给奖励，但是到了班级门口就是以愉快的情绪和幼儿再见，然后坚定坚决的把孩子交给老师就走。因为在门口耽误的时间越长孩子哭闹的时间就越久

7、。这一点家长一定要有心理准备，孩子们到了陌生的环境哭闹是很正常的，哭是小孩子发泄不满的唯一渠道，要允许孩子哭。但是要想让孩子们顺利度过这个陌生时期家长是关键。因为家长的情绪会潜移默化的影响到孩子。首先家长要有愉快的心理，暗示孩子去幼儿园是愉快的事情，有那么多的朋友和玩具，能学到很多本领。不要担心、忧虑、陪着孩子掉眼泪，这样就会让孩子觉得去幼儿园是不愉快的事情，是去受苦了，这样他能不哭吗？其实今年入园的孩子比起托班就入园年龄大了一岁，懂得事情也多了，哭闹现象不会太严重。所以请家长放松，孩子才能尽快适应。针对这一点我们的安排是：9月3-5日全班幼儿分两组，上午8:30-10:30，下午2:30-4

8、:30，家长和孩子一起来。 9月6、7日上午8:30-午饭后，下午2:30-晚饭后。家长送幼儿后离开，幼儿独立在园。9月10日开始早上7:30送-晚上5:30接孩，幼儿全天独立在园。分组会用飞信通知大家，有特殊情况需要调换时间再和我联系。有个别哭闹严重的幼儿我们会个别采取措施，比如提前接。给家长一些提示的方法：（1）鼓励家长对孩子上幼儿园的行为表示肯定和赞赏。在和邻居朋友们玩耍时，故意大声表扬孩子认识的小朋友，并得出结论：“难怪呀，原来是上了幼儿园呀，我的宝宝如果上了幼儿园也会很棒的”这样，孩子对幼儿园会有一种期待的心理。把孩子要入园当做家里的一件喜事来讨论、迎接：“我们宝宝长大了，要到幼儿园

9、里去学本领啦！”让孩子觉得入园是件高兴的事，使等待入园的过程充满了乐趣。常常给孩子描述幼儿园的有趣之处，比如，上幼儿园可以认识新朋友，可以跟老师学本领，可以参加各种有意思的活动，有好玩的游戏等等。孩子要是任性、不听话，就对他（她）说：“如果你表现好，才能让你到幼儿园玩。” （2）睡眠 家长应详细了解幼儿园的作息制度，如：早上入园时间、上下午吃点心的时间、午餐时间、午睡时间等，然后在入园前的两三个月中逐步把孩子在家的作息习惯调整到与幼儿园一致。主要包括：早睡早起，每天午睡，独立入睡， （3）吃饭 家长在家里不给孩子喂饭，鼓励孩子自己吃。吃饭时间要固定，而且要求孩子一定要坐在餐桌旁吃饭，不能边看电

10、视边吃饭或边玩边吃，吃饭的时候不能随意走动。家长要鼓励孩子对各种不同的食物都愿意尝试，并适当吃一些较硬的或纤维较粗的食物。 （4）表达 告诉自己的孩子：在口渴时会向成人要水喝，身体不舒服时会说出或用手指出具体的地方(例如：头痛、肚子痛等)。孩子如果尿湿了裤子，要及时告诉老师，让老师帮助换裤子。 （5）接送 家长送孩子入园后离开时，应自然地与孩子道别。对那些仍然有些担心的孩子，家长可以答应早一来接他（她）回家，并且要说到做到。因为班级门口地方小，又是通道，所以晚上接孩子的时候在门口靠右排队，接孩子的时候一定要提示孩子和老师说再见，老师回应后才能够离开，既是礼貌更是为了幼儿的安全。接幼儿后可以陪孩

11、子在户外活动场地的活动器械上玩一会儿。当听到铃声后，大家要离园。八、幼儿出勤： 孩子进入幼儿园开始了集体生活，为了给他以后上学养成不迟到不早退的好习惯，从现在开始就要按时出勤，有事请假，孩子确实不能来园请给老师打电话请假。天气凉了以后孩子们会出现咳嗽流鼻涕的症状，不要有一点小问题就在家休息了，这样对他尽快适应新环境是没有好处的。我们会定时的向家长宣传有关传染病的一些预防措施，班级会做好卫生消毒工作，创设整洁的环境。我们班有紫外线消毒灯的设施，能够及时对班级物品进行消毒。每月开展全勤宝宝的评比活动，就是幼儿坚持一个月来园，月末会评选、发奖状。一个月不来园要到妇幼重新做全面体检后才能来园。 九、安

12、全： 因为小班孩子的年龄特点，他们会用动作表达自己的情绪情感，所以会出现抓人咬人的现象，我们老师和家长要做到的是一定要教育孩子不能抓人不能咬人，然后就是要从根本上做好防犯，及时给孩子剪指甲。孩子们从一个独立的个体进入到一个班级中35人的集体中，很定会出现矛盾和冲突，首先我们老师会确保每一个孩子都在老师的视线之中，然后我们会教育孩子有事要和老师说，要友好，谦让。家长们也要正确看待幼儿之间的冲突，有什么问题及时和老师沟通，不要直接去找幼儿或者幼儿家长，这样容易引起冲突。孩子是一个活跃的个体，那么多孩子在一起难免会出现磕碰，我们老师对于每个孩子的任何一点磕碰都会很重视，会和家长说明情况，也请家长能够

13、理解。如果出现老师没有和家长交流而家长发现了一些问题的时候，一定要及时和老师沟通了解情况。十、家园配合： 我们的家长学历都很高，也都有各自教育孩子的独特方法，所以我们希望家长有任何好的建议都及时和我们交流，对于班级开展的各项工作我们家长都可以参与意见，我们希望集众人所长更好的教育孩子。同时在我们今后一年的合作中我们发都不希望发生任何的不愉快，所以希望家长们有任何的不满意和不如意的事情都及时和老师沟通，我们共同的目标是教育好孩子，同时我们大家更要开心工作、愉快生活。这样我们班邀请4位家长来担任我们班的家长委员，可以反映家长建议，负责家长与老师与幼儿园之间的交流和沟通工作，希望家长自荐。家长们有任

14、何意见和建议都可以直接和老师交流，也可以通过家长委员转答。家长委员还可以倡议家长们组织出游和亲子活动等。 十一、介绍小班幼儿的年龄特点： 1、动作发展快 小班幼儿处于身体迅速发展的时期，他们身体和手的动作已经比较自如，可以掌握各种粗动作和一些精细动作。由于动作发展的需要，小班孩子特别好动。（了解了这一点就需要我们老师和家长在保证孩子安全的情况下要尽可能的让孩子动起来。不要因为怕摔跟头怕孩子哭就总是抱着、领着。同时要了解到孩子之间是有差异的，要正确看待自己的孩子。举例说明：小班第一学期有拍球比赛，横向比较可以让家长了解同龄的孩子基本可以达到一个什么水平，纵向比较是让家长了解自己的孩子开始是处于什

15、么水平，经过练习以后达到了什么水平，做到对孩子的情况心中有数。大家不了解是不知道，原来小班孩子经过练习以后一分钟拍球基本快达到许多大人的水平，100多个，能力强的达到180左右。能力差的呢只拍三四个。这就是差异，家长要做到了解多数孩子的水平，不断鼓励自己的孩子，他比以前多拍了一个都要鼓励，让他不断觉得自己进步了，不断增加自信，这样他才会对这件事有兴趣有信心。不会抵触。以一件事情说明，家长在对待孩子的任何事情的时候都要做到这样，了解同龄孩子的最高水平、基本水平、正确认识到自己孩子的水平，不断以鼓励和支持的态度为孩子去创造自己不断尝试不断进步的机会。 2、认识靠行动 幼儿动作的发展不仅对他们的身体

16、发育，而且对他们的思维发展都有重要的价值。他们的认识很大程度上要依赖行动。（这一点结合上一点说明，孩子的智力发展要依靠对实际物体的接触才能发展起来，比如说认识苹果，小班的孩子就需要让他摸到手里，吃到嘴里他才能够清楚地知道苹果是什么形状的是什么颜色的什么味道的。所以小班孩子经常会把喜欢的东西拿在手里放在嘴里，这是他们认识事物的方式。我们老师和家长要做到的是，要理解孩子这些行为，要为孩子创设安全卫生的物品让孩子去操作，充分的让孩子去摸、去尝，去听去看去闻，调动多种感官，让孩子充分动起来。同时针对幼儿这一特点需要我们注意的就是安全教育：要教育幼儿不将异物放进嘴、耳、鼻子里。） 3、情绪作用大情绪对3

17、岁幼儿的支配作用很大。他们容易激动，而且激动起来就难以控制。他们对成人表现出强烈的依恋，初次离开父母，会表现的极为不安。小班幼儿不仅依恋成人，而且伙伴之间的交往对他们的情绪也有很大影响。他们的认识主要受外界事物和自己的情绪支配，他们的许多活动也都是“情绪化”的。孩子在幼儿园门口哭家长会想孩子为什么总是不爱来幼儿园呢？大家想一想，现在每天早早起床，光是睡不醒这一条就很难克服了，再加上在家里衣来伸手饭来张口惯了，到幼儿园呢，虽然有老师照顾，但是很多事情要开始学着自己做，他会开始面对很多事情，比如自己穿不好衣服、自己脱不好裤子、没有拿到自己喜欢的玩具，游戏的时候小朋友碰了一下等等，孩子们都会用哭来表

18、示。所以首先我们要允许孩子哭，然后要分析孩子哭后面的多种原因，对症下药。要逐步的引导孩子学习用其它的方式方法表达自己的情绪。4、爱模仿 爱模仿，三岁幼儿突出的年龄特征。他们喜欢模仿老师、家长和伙伴。小班幼儿正三在模仿中学习、成长的。 5、常把假想当真实 幼儿常把自己假想的事情当作真实的事情，使他们想象夸张性的表现。成人不理解幼儿的这一特点，往往误认为他们在“说谎”。幼儿喜欢游戏，就是因为他们沉迷于想象的情景，把自己真的当成了游戏中的角色。这一特点在3、4岁的幼儿身上十分突出。（这一点要求老师和家长要做到的是千万不要说孩子：你怎么说瞎话啊？怎么又说谎啊？同时针对这一特点家长们需要做到的是遇到什么

19、问题的时候要及时和老师沟通了解真实的情况，我们要重视孩子说的话，但是要了解情况后正确理解孩子的话。 6、常把动物或物体也当作人 幼儿常常把动物也当成人，甚至觉得没有生命的物体也会说、会动、会想，是他们的同类。他们常和“娃娃”说话，跟小椅子“再见”，这是幼儿思维“拟人性”特点体现。正因如此，3、4岁的幼儿喜爱童话故事，自己也常生活在童话世界之中。十二、课程介绍及五大领域的重点培养目标：幼儿园小班的教育既是生活中的教育，孩子们生活中的事情就是我们的教学内容。我们采取的是领域教学，分五大领域。活动以主题形式进行，我们会结合孩子的实际生活需要不会穿脱开展主题活动如我会穿衣服、会结合季节开展主题活动如秋

20、天的树叶、结合节日开展主题活动如过新年、快乐的六一。以及结合孩子们的兴趣点开展主题活动如：可爱的小兔、鸡宝宝的一家等等。介绍一下幼儿在五大领域中所表现出的年龄特点健康领域：3-4岁幼儿身体的各个器官，系统处于不断发育的过程中，其机体组织比较柔嫩，发育不够成熟，机能不够完善，机体易受损伤，易感染疾病，幼儿的生长发育存在较为明显的个体差异。3-4岁幼儿大脑皮层易兴奋，注意力易转移，行为易受情绪的影响。生活自理能力较差。自我保护意识和能力欠佳。骨骼弹性大、易弯曲变形。平衡、躲闪能力较差，动作不协调，易疲劳。3-4岁幼儿语言领域的特点：3-4岁幼儿由于神经系统发育还不够完善，发音器官和听觉器官的调节和

21、控制能力相对较差，所以他们有些音发的还不够准确和清晰。此时是他们语言发展的关键期。要创设条件让孩子们敢说、多说。3-4岁幼儿社会领域的年龄特点：开始具有最初步的对社会规则、行为规范的认识，能够做直接最简单的道德判断。喜欢与人交往，有了与其他小朋友一起活动的愿望。对父母有着很强烈的情感依恋，对经常接触的人也能够形成亲近的情感。他们的情感、行为的冲动性强，自制力差，往往不能与人友好合作，常发生纠纷，需要成人的帮助和指导。科学领域的年龄特点：幼儿对周围世界的探索主要是通过对物体的看、听、摸、闻、尝等感知、操作活动来进行，它与幼儿的玩往往是同一过程。幼儿活动的目的性、顺序性、细致性、有意性均相对较差。

22、3-4岁幼儿的行为目的性较差，思维属于直觉行动思维。艺术领域的年龄特定：每个幼儿都有热爱美好事物的天性和学习艺术的潜能。艺术活动的情感性、愉悦性、形象性、想象性、活动性等特点符合幼儿的思维水平和认知特点。由于幼儿的言语能力不足，艺术活动经常成为他们表达对周围事物认识和情感态度的方式与手段。他们开始唱歌时往往不易唱准音调，且音域较窄。幼儿阶段是音乐感受能力特别是听觉能力发展的关键时期，应通过各种综合性艺术活动开发幼儿的音乐潜能。三岁的时候幼儿美术创造能力基本处于涂鸦期，他们喜欢随意的画画、撕纸、玩泥。3岁半左右开始进入象征期。他们尝试利用涂鸦时掌握的简单形状进行表现，但表现的动机和信心都十分脆弱。 重点：需要家长配合的事情1、22号办理入学手续，请带好相关材料，按照通知书上通知的时间前来办理，以免拥挤。没有交