工程造价专业课程教学改革探讨

1、工程造价专业课程教学改革探讨 随着建筑行业的蓬勃开展，越来越多的新技术如人工智能、建筑信息模型等被运用到了工程建造及相关管理工作中，这些新技术的大量使用和普及对工程造价专业人才的培养提出了新的要求。当前，我国相关专业课程教学工作尚存在硬件设施差、教材安排不到位、教师缺乏建筑信息模型技术能力等问题。本文从建筑信息模型技术的核心理念入手，分析了该技术对工程造价专业的影响，提出了当下工程造价专业人才培养目标和出现的问题，最后基于建筑信息模型技术对工程造价专业课程教学改革策略和方向进行了总结。建筑信息模型技术;工程造价;教学改革一、工程造价专业综述工程造价专业是教育部根据国民经济和社会开展需要新增设的

2、热门专业之一，是以经济学、管理学、土木工程为理论根底，从建筑工程管理专业开展起来的新兴学科。其主要培养德智体美全面开展，具备扎实的高等教育文化理论根底，适应我国地方区域经济建设开展需要，掌握现代工程造价管理科学理论、方法和手段，具有工程建设工程投资决策整个过程以及各阶段工程造价管理能力，具有实践能力和创新精神的应用型高级工程造价管理人才。其具体培养目标为：具备扎实的建筑工程施工相关知识和技能；具有与工程造价相关的经济、法律、管理等方向的专业知识和素养；具有较强的创新能力和实践能力；拥有健全的人格和健康的品格，能够满足国家、社会和行业提出的要求。因此，高校针对工程造价专业进行课程改革时，要遵循社

3、会开展规律，培养符合社会需求的应用型专业人才。1重技术不了解行业开展趋势针对建筑信息模型技术进行强化性训练是工程造价专业人才培养过程必不可少的环节。然而，目前我国各大高校相关专业教学过程往往过于重视学生对技术的掌握程度，培养的人才不了解行业开展趋势，没有工程咨询的意识。2缺乏三维想象空间由于硬件设施匮乏，我国高校基于建筑信息模型技术的工程造价专业课程教学更多的是在二维视角下进行的，当教学过程涉及大量建筑结构和构造时，二维平面教学模式就无法满足学生直观了解建筑结构和构造的需求，尤其当学生的三维想象能力缺乏时，极易导致教学与学习过程不同步。3教师知识储藏缺乏建筑信息模型技术运用于工程造价专业课程的

4、时间较短，许多专业课教师并没有熟练掌握该技术，自身缺乏相关知识储藏，只能照本宣科，脱离了实用型人才培养的目标。4重理论轻实践有关建筑信息模型技术的工程造价专业课程设置不合理，理论知识占比要远远高于实践操作，背离了该专业人才培养的初衷。同时，理论知识较为落后且繁琐，学生即便学习了相关知识，也缺乏实际应用的能力，教师无法针对学生具体情况进行考核。建筑信息模型技术对工程造价专业人才培养的影响建筑信息模型技术在工程领域的应用，使传统的工程造价工作出现了巨大的变革。建筑信息模型技术的信息共享特点极大地促进了工程建设行业的开展，使工程在设计工作未起步之前就能建立精准的工程模型，从而为招投标工作及工程建设工

5、程的开展提供精准的数据模型支持。造价员已经不需要像以前那样对工程工程进行大量复杂的计算，而是利用建筑信息模型软件及工程模型专心投入到工程优化、筹划招投标以及工程本钱控制等工作中。造价员如果缺乏建筑信息模型知识和技能的储藏，一方面无法适应建筑行业的开展和改革，另一方面也会错失提升自身工作效率和工作能力的时机。二、教学改革策略高校应该尽量选择以建筑信息模型技术为主体的案例分析类教材，替换目前理论篇幅过长的传统教材。教师通过讲解新教材教学案例，规整和梳理建筑信息模型理论知识，可以使学生获得时效性强、适用性强的知识和技能。目前，与建筑信息模型技术结合程度较为紧密的主要是工程设计和管理类课程。将该类课程

6、与建筑信息模型技术相融合，能够改变传统教学模式重理论、轻实践的状况，能够提升学生的学习质量和效率，能够增强学生分析工程问题、解决工程问题的能力。如进行工程制图等课程教学时，教师应利用建筑信息模型软件搭建三维模型，让学生通过三维模型直观了解建筑的结构与构造，同时使学生通过实际操作，掌握建模、分析、数据处理等能力。教师专业能力的上下直接决定了教学质量的好坏，尤其是以培养应用型人才为目标的课程，教学质量的好坏受教师能力的影响最大。以建筑工程计量与计价专业为例，教师如果缺乏建筑信息模型技术实践经验，必然无法带着学生通过实践掌握理论知识。针对这一较为普遍的现象，国家可以集中对专业课教师进行建筑信息模型技

7、能培训，可以以省市为单位，也可以以高校为单位，建立建筑信息模型虚拟仿真实验室，聘请专业技术人员对高校教师进行科学、系统的培训，提高高校教师相关技能水平，带动高校教学工作的正常开展。不同工程工程的设计、管理、施工模式存在很大的区别，这就要求学生拥有较高专业素养的同时，能够自主查阅资料进行学习和实践，以最快的速度掌握不同工程的施工工艺、流程等。建筑信息模型技术的虚拟仿真功能能够很好地解决学生无法进入施工现场实习的问题，在实验室内学生就能通过建筑信息模型技术模拟不同的工程，解决实际工作中遇到的问题。同时，开放的建筑信息模型平台和资源共享模式能够使学生之间互相配合，共同解决工程中的各类问题，让学生通过

8、沟通和团队协作，掌握实际操作中利用建筑信息模型技术进行工程优化、筹划招投标，以及工程本钱控制等工作。三、结语建筑信息模型技术与工程造价专业课程相结合，能够帮助学生模拟实际工作状态、掌握实用技能。在相关课程教学中，通过建筑信息模型平台对实际工程工程进行模拟操作，能够有效提升学生学习的兴趣和效率，对专业人才培养有很大的作用。研究认为，相关课程改革应从及时更新教材和教学内容，提升教师队伍建筑信息模型技术水平，利用建筑信息模型技术培养学生的实践能力三个方面入手，保障相关专业核心课程教学效果，培养学生的建筑信息模型技术实践能力。参考文献：【1】陈金华、郭华伦：?在高职建筑工程造价专业课程体系中设置BIM课程的思考?，?太原城市职业技术学院学报?2021年第2期，第103-104页。【2】陈蓉、曹婷帅、侯斯婕：?基于BIM技术下高职工程造价专业的课程设置与探索以陕西国防工业职业技术学院为例?，?延安职业技术学院学报?2021年第3期，第55-57页。【3】邓珊珊、田卫明：?基于BIM技术的工程造价专业课程改革研究?，?建筑工程技术与设计?2021年第22期，第1692-1693页。【4