2022版高考语文一轮复习 复习任务群六 基础素养篇 任务组二 文言虚词——根据功能思考文言虚词是译还是不译课件 新人教版

1、任务组二文言虚词根据功能,思考文言虚词是译还是不译所谓所谓“常见文言虚词常见文言虚词”, ,是指文言文中常用的介词、连词、助词、代词、是指文言文中常用的介词、连词、助词、代词、副词等。副词等。“而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之与、则、者、之”这这1818个文言虚词是高考的考查范围。考查这些虚词个文言虚词是高考的考查范围。考查这些虚词, ,不是要不是要求考生死板地记忆求考生死板地记忆, ,而是考查学生在具体语境中理解并辨别其不同的意义和用而是考查学生在具体语境中理解并辨别其不同的意义和用法的能力。法的能

2、力。虽然文言虚词的意义较多虽然文言虚词的意义较多, ,用法灵活用法灵活, ,但是学生如果能在平时积累的基础上但是学生如果能在平时积累的基础上, ,寻求规律寻求规律, ,抓住重点和难点抓住重点和难点, ,形成一定的推断技巧形成一定的推断技巧, ,就能正确答题。另外就能正确答题。另外, ,考生要考生要立足教材立足教材, ,结合经典例句结合经典例句, ,进行归纳整理进行归纳整理, ,以收到事半功倍之效。以收到事半功倍之效。辨析常见的文言虚词辨析常见的文言虚词( (一一)“)“以以”字用法辨析字用法辨析1.1.怎样辨析怎样辨析“以以”的连词、介词用法的连词、介词用法(1)(1)替换法替换法: :除去表

3、原因、译为除去表原因、译为“因为因为”的的“以以”, ,凡是能用凡是能用“而而”替换的就是替换的就是连词连词, ,否则就是介词。否则就是介词。(2)(2)搭配法搭配法: :表原因、译为表原因、译为“因为因为”的的“以以”, ,若后面是分句若后面是分句, ,它就是连词它就是连词; ;若后若后面是名词、代词、名词短语面是名词、代词、名词短语, ,它就是介词。它就是介词。【即学即练即学即练】1.1.说出下列句中说出下列句中“以以”的意义和用法。的意义和用法。(5(5分分) )既得志既得志, ,则纵情以傲物则纵情以傲物:_:_不赂者以赂者丧不赂者以赂者丧:_:_诸侯以公子贤诸侯以公子贤, ,多客多客,

4、 ,不敢加兵谋魏十余年不敢加兵谋魏十余年:_:_秦亦不以城予赵秦亦不以城予赵:_:_且以一璧之故逆强秦之欢且以一璧之故逆强秦之欢, ,不可不可:_:_答案答案: :连词连词, ,来介词来介词, ,因为连词因为连词, ,因为介词因为介词, ,把介词把介词, ,因为因为2.2.怎样辨析怎样辨析“以以”作作“因为因为”讲时的连词性与介词性讲时的连词性与介词性“以以”作作“因为因为”讲时讲时, ,有连词性和介词性。区分这两种词性的主要方法是看有连词性和介词性。区分这两种词性的主要方法是看“以以”后面带的是词、短语还是句子。后面带的是词、短语还是句子。“以以”后是名词或短语后是名词或短语, ,作作“以以

5、”的宾的宾语语, ,是介词是介词;“;“以以”后是个句子后是个句子, ,是连词。是连词。(1)“(1)“以以”意义为意义为“因为因为”, ,用法是用法是“介词介词”的例子的例子: :洎牧以谗诛洎牧以谗诛( (六国论六国论):“):“以谗以谗”构成介宾短语构成介宾短语, ,作谓语作谓语“诛诛”的状语。的状语。犹不能不以之兴怀犹不能不以之兴怀( (兰亭集序兰亭集序):“):“以之以之”构成介宾短语构成介宾短语, ,作谓语作谓语“兴兴”的的状语。状语。提示提示: :“以以”用法是用法是“介词介词”时时, ,一定要仔细分析该句的成分一定要仔细分析该句的成分, ,找出主干找出主干( (主谓主谓宾宾),)

6、,再确认再确认“以以”字构成的短语是否作状语。字构成的短语是否作状语。(2)“(2)“以以”意义为意义为“因为因为”, ,用法是用法是“连词连词”的例子的例子: :是以区区不能废远是以区区不能废远( (陈情表陈情表):“):“以以”字与字与“是是”字构成字构成“因此因此”的倒装的倒装, ,关关乎整个句子乎整个句子, ,表示表示“结果结果”, ,与上面的句子构成因果关系的复句。与上面的句子构成因果关系的复句。提示提示: : “以以”用法是用法是“连词连词”时时, ,一定要结合联系上下文语境来看一定要结合联系上下文语境来看, ,否则否则, ,单独单独分析一个句子往往要出现偏差。分析一个句子往往要出

7、现偏差。【即学即练即学即练】2.2.判断下列句中判断下列句中“以以”的用法是否相同。的用法是否相同。(4(4分分) )答答:_:_答案答案: :不同。前不同。前“以以”是介词是介词, ,后后“以以”是连词。不同。前是连词。不同。前“以以”是介词是介词, ,后后“以以”是连词。是连词。( (二二)“)“而而”字用法辨析字用法辨析1.1.怎样辨析并列、承接、递进关系怎样辨析并列、承接、递进关系(1)(1)意义辨析意义辨析:“:“而而”表示并列、承接、递进关系时各有特点表示并列、承接、递进关系时各有特点, ,有明显区别。区有明显区别。区别是看前后连接部分的别是看前后连接部分的“地位地位”是否平等是否

8、平等, ,位置可否颠倒。位置可否颠倒。“地位地位”平等且位平等且位置可以颠倒置可以颠倒, ,是并列关系是并列关系;“;“地位地位”平等但位置不可颠倒平等但位置不可颠倒, ,是承接关系是承接关系;“;“地位地位”不平等且位置不可颠倒不平等且位置不可颠倒, ,后面的部分比前面的部分又进了一层后面的部分比前面的部分又进了一层, ,是递进关系。是递进关系。(2)(2)代入辨析代入辨析: :并列关系可译作并列关系可译作“又又”“”“和和”, ,递进关系可译作递进关系可译作“而且而且”“”“并并且且”, ,承接关系可译作承接关系可译作“接着接着”“”“然后然后”“”“就就”。可以把表这三种关系的意义。可以

9、把表这三种关系的意义项代入原句项代入原句, ,检查一下句意是否通顺检查一下句意是否通顺, ,是否合乎语境。是否合乎语境。【即学即练即学即练】3.3.判断下列句中判断下列句中“而而”表示的是哪一种关系。表示的是哪一种关系。(4(4分分) )A.A.并列并列B.B.承接承接C.C.递进递进蟹六跪而二螯蟹六跪而二螯( () )以其求思之深而无不在也以其求思之深而无不在也( () )鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁, ,死而后已死而后已( () )卒廷见相如卒廷见相如, ,毕礼而归之毕礼而归之( () )答案答案: :A AC CB BB B2.2.怎样辨析修饰关系与承接关系怎样辨析修饰关系与承接关系(1)(1)意义

10、辨析意义辨析:“:“而而”连接的两部分大多是动词或动词性短语。如果两个动作行连接的两部分大多是动词或动词性短语。如果两个动作行为同时出现为同时出现, ,前一个表示后一动作行为出现的手段、方式前一个表示后一动作行为出现的手段、方式, ,说明后一个说明后一个“怎么怎么样样”, ,这时这时“而而”表示修饰关系表示修饰关系; ;如果两个动作行为出现有先有后如果两个动作行为出现有先有后, ,前一个不表前一个不表示后一动作行为出现的手段、方式示后一动作行为出现的手段、方式, ,不说明后一个不说明后一个“怎么样怎么样”, ,这时这时“而而”表示表示承接关系。承接关系。(2)(2)代入辨析代入辨析: :将表示

11、修饰关系的将表示修饰关系的“地地”“”“着着”与表示承接关系的与表示承接关系的“接着接着”“”“然然后后”“”“就就”代入原句代入原句, ,看是否通顺、合理。哪个通顺、合理看是否通顺、合理。哪个通顺、合理, ,就属哪种关系。就属哪种关系。【即学即练即学即练】4.4.判断下列句中判断下列句中“而而”表示的是哪一种关系。表示的是哪一种关系。(8(8分分) )A.A.修饰修饰B.B.承接承接至唐李渤始访其遗踪至唐李渤始访其遗踪, ,得双石于潭上得双石于潭上, ,扣而聆之扣而聆之( () )有贤士大夫发五十金有贤士大夫发五十金, ,买五人之头而函之买五人之头而函之( () )于是饮酒乐甚于是饮酒乐甚,

12、 ,扣舷而歌之扣舷而歌之( () )于是乘其厉声以呵于是乘其厉声以呵, ,则噪而相逐则噪而相逐( () )于是秦人拱手而取西河之外于是秦人拱手而取西河之外( () )怒而飞怒而飞, ,其翼若垂天之云其翼若垂天之云( () )化而为鸟化而为鸟, ,其名为鹏其名为鹏( () )乃使蒙恬北筑长城而守藩篱乃使蒙恬北筑长城而守藩篱( () )答案答案: :B BB BA AA AA AA AB BB B3.3.怎样辨析因果关系与目的关系怎样辨析因果关系与目的关系(1)(1)意义辨析意义辨析: :表示因果关系的表示因果关系的“而而”前后的短语表示的都是既成事实前后的短语表示的都是既成事实; ;表示目表示目

13、的关系的的关系的“而而”的后一短语未必是事实的后一短语未必是事实, ,只是前一短语的目标。只是前一短语的目标。(2)(2)代入辨析代入辨析: :表示目的关系可以用表示目的关系可以用“来来”“”“用来用来”“”“为的是为的是”等词代入原句等词代入原句, ,表示因果关系可以用表示因果关系可以用“因而因而”“”“所以所以”等词代入原句。等词代入原句。【即学即练即学即练】5.5.判断下列句中判断下列句中“而而”表示的是哪一种关系。表示的是哪一种关系。(4(4分分) )A.A.因果因果B.B.目的目的缦立远视缦立远视, ,而望幸焉而望幸焉( () )而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也而余亦悔其随之而不得极

14、夫游之乐也( () )诸侯恐惧诸侯恐惧, ,会盟而谋弱秦会盟而谋弱秦( () )玉在山而草木润玉在山而草木润, ,渊生珠而崖不枯渊生珠而崖不枯( () )答案答案: :B BA AB BA A( (三三)“)“其其”字用法辨析字用法辨析1.“1.“其其”用作人称代词时主语与定语用法的区别用作人称代词时主语与定语用法的区别判断判断“其其”是作主语还是定语是作主语还是定语, ,有两个方法。一是看它后面跟的是什么词有两个方法。一是看它后面跟的是什么词, ,如是如是动词动词, ,则作主语则作主语; ;如是名词如是名词, ,则作定语。二是看它在句中的意义则作定语。二是看它在句中的意义, ,译为译为“他他

15、( (它它)”“)”“他他( (它它) )们们”, ,作主语作主语; ;译为译为“他他( (它它) )的的”“”“他他( (它它) )们的们的”, ,作定语。作定语。【即学即练即学即练】6.6.判断下列句中判断下列句中“其其”的用法是否相同。的用法是否相同。( (不需要借助句子的上下文不需要借助句子的上下文)(4)(4分分) )答答:_:_答案答案: :相同。都作主语。不同。前相同。都作主语。不同。前“其其”是代词是代词, ,作主语作主语, ,可译为可译为“他他”; ;后后“其其”是代词是代词, ,作定语作定语, ,可译为可译为“它的它的”。2.“2.“其其”的语气用法辨析的语气用法辨析“其其

16、”作语气副词作语气副词, ,其辨析是个难点。如何辨析它是表推测、反问、委婉、期其辨析是个难点。如何辨析它是表推测、反问、委婉、期望中的哪种语气呢望中的哪种语气呢? ?主要是看位置和语境。看位置主要是看位置和语境。看位置,“,“其其”表推测、反问语气表推测、反问语气, ,一般放在句首一般放在句首; ;同为同为句首句首, ,到底是表推测还是反问到底是表推测还是反问, ,又要结合语境。又要结合语境。“其其”表委婉、期望语气表委婉、期望语气, ,一般一般放在主谓之间放在主谓之间; ;至于是表委婉还是期望至于是表委婉还是期望, ,再结合语境进行判断。再结合语境进行判断。【即学即练即学即练】7.7.说出下

17、列句中说出下列句中“其其”所表示的具体语气。所表示的具体语气。(5(5分分) )朽车奔索朽车奔索, ,其可忽乎其可忽乎:_:_其李将军之谓也其李将军之谓也: _: _吾其还也吾其还也: _: _尽吾志也而不能至者尽吾志也而不能至者, ,可以无悔矣可以无悔矣, ,其孰能讥之乎其孰能讥之乎: _: _周公入贺武王曰周公入贺武王曰:“:“王其无害。王其无害。” ” _答案答案: :表反问表推测表委婉表反问表反问表推测表委婉表反问表委婉表委婉( (四四)“)“焉焉”字用法辨析字用法辨析掌握掌握“焉焉”的用法的用法, ,主要看它在句中的位置。放在句首主要看它在句中的位置。放在句首, ,一般作疑问代词一般

18、作疑问代词; ;放在放在句尾句尾, ,一般作语气助词。放在不及物动词后一般作语气助词。放在不及物动词后, ,一般作兼词一般作兼词; ;放在及物动词后放在及物动词后, ,一般一般作代词。放在名词后作代词。放在名词后, ,一般作助词。当然一般作助词。当然, ,也有例外也有例外, ,如下面即学即练中第句。如下面即学即练中第句。这时这时, ,要结合语境辨析。要结合语境辨析。【即学即练即学即练】8.8.说出下列句中说出下列句中“焉焉”的意义和用法。的意义和用法。(7(7分分) )焉用亡郑以陪邻焉用亡郑以陪邻:_:_有鱼焉有鱼焉, ,其广数千里其广数千里: _: _率妻子邑人来此绝境率妻子邑人来此绝境,

19、,不复出焉不复出焉: _: _于其身也于其身也, ,则耻师焉则耻师焉: _: _五人者五人者, ,盖当蓼洲周公之被逮盖当蓼洲周公之被逮, ,激于义而死焉者也激于义而死焉者也: _: _置杯焉则胶置杯焉则胶: _: _以俟夫观人风者得焉以俟夫观人风者得焉: _: _答案答案: :疑问代词疑问代词, ,何助词何助词, ,不译兼词不译兼词, ,于之助词于之助词, ,不译兼词不译兼词, ,于于之兼词之兼词, ,于之代词于之代词, ,之之( (五五)“)“与与”字用法辨析字用法辨析“与与”作介词作介词, ,可译为可译为“和和”“”“同同”; ;作连词作连词, ,也可译为也可译为“和和”“”“同同”。面对

20、这。面对这意义相同、用法不同的意义相同、用法不同的“与与”, ,该如何辨析呢该如何辨析呢? ?连词连词“与与”, ,表示并列关系表示并列关系, ,可以删去可以删去, ,也可颠倒前后位置也可颠倒前后位置, ,均不影响句意的表达均不影响句意的表达; ;反之反之, ,则是介词。则是介词。【即学即练即学即练】9.9.判断下列句中判断下列句中“与与”是哪一种用法。是哪一种用法。(4(4分分) )A.A.连词连词 B.B.介词介词客亦知夫水与月乎客亦知夫水与月乎( () )竖子不足与谋竖子不足与谋( () )秦伯说秦伯说, ,与郑人盟与郑人盟( () )备他盗之出入与非常也备他盗之出入与非常也( () )

21、答案答案: :A AB BB BA A( (六六)“)“其其”“”“之之”作人称代词的区别作人称代词的区别“其其”“”“之之”作人称代词时作人称代词时, ,均是第三人称均是第三人称, ,有时活用为第一、二人称代词有时活用为第一、二人称代词, ,但但在用法上稍有不同。在用法上稍有不同。“其其”可作主语可作主语, ,译为译为“他他( (们们)”“)”“它它( (们们)”,)”,也可作定语也可作定语, ,译为译为“他他( (们们) )的的”“”“它它( (们们) )的的”;“;“之之”只能作宾语只能作宾语, ,译为译为“他他( (们们)”“)”“它它( (们们)”,)”,不能译为不能译为“他他( (

22、们们) )的的”“”“它它( (们们) )的的”。像下面即学即练中句中的。像下面即学即练中句中的“之之”就是作就是作“为为”的宾语的宾语, ,不可作定语不可作定语, ,译为译为“他的他的”。【即学即练即学即练】10.10.说出下列句中加点字的意义和用法。说出下列句中加点字的意义和用法。(4(4分分) )其闻道也固先乎吾其闻道也固先乎吾: _: _其曲中规其曲中规: _: _项王曰项王曰:“:“赐之彘肩。赐之彘肩。”: _: _吾属今为之虏矣吾属今为之虏矣: _: _答案答案: :人称代词人称代词, ,他人称代词他人称代词, ,它的人称代词它的人称代词, ,他人称代词他人称代词, ,他他( (七

23、七)“)“者者”字用法辨析字用法辨析“者者”, ,看似简单实则复杂看似简单实则复杂, ,光其词性光其词性, ,就有多种说法。如何区别呢就有多种说法。如何区别呢? ?(1)(1)不去强调其词性不去强调其词性, ,而用而用“指代者指代者”等称谓说明其用法。请看下表等称谓说明其用法。请看下表: :用法用法例句例句说明说明指代者指代者杀人者杀人者, ,打虎武松也。打虎武松也。跟在动词或动词短语后跟在动词或动词短语后, ,将它们转化为名词将它们转化为名词性短语性短语, ,“者者”相当于相当于“的人的人”。停顿者停顿者廉颇者廉颇者, ,赵之良将也。赵之良将也。出现在句中出现在句中, ,尤其是判断句主语后尤

24、其是判断句主语后, ,表示停顿表示停顿, ,不译。不译。倒装者倒装者求人可使报秦者求人可使报秦者, ,未得。未得。跟在后置定语后跟在后置定语后, ,是定语后置的标志是定语后置的标志, ,不译。不译。数量者数量者此三者此三者, ,吾遗恨也。吾遗恨也。跟在数词后跟在数词后, ,功能类似于功能类似于“个个”“”“样样”, ,量词。量词。时间者时间者昔者昔者/ /今者今者/ /曩者曩者/ /古者古者多出现在单音节时间名词后多出现在单音节时间名词后, ,用法类似于音用法类似于音节助词节助词“之之”, ,不译。不译。状貌者状貌者言之貌若甚戚者。言之貌若甚戚者。跟在表示状貌的词语后跟在表示状貌的词语后, ,

25、相当于相当于“的样子的样子”, ,也可不译。也可不译。(2)“(2)“者者”的用法中的用法中,“,“指代者指代者”与与“停顿者停顿者”易混易混, ,可以用删减法可以用删减法: :能删去能删去而意义不变的而意义不变的, ,则为则为“停顿者停顿者”; ;反之反之, ,则为则为“指代者指代者”。【即学即练即学即练】11.11.说出下列句中说出下列句中“者者”的意义和用法。的意义和用法。(6(6分分) )此非孟德之困于周郎者乎此非孟德之困于周郎者乎: _: _夺项王天下者必沛公也夺项王天下者必沛公也: _: _楚左尹项伯者楚左尹项伯者, ,项羽季父也项羽季父也: _: _缙绅而能不易其志者缙绅而能不易

26、其志者, ,四海之大四海之大, ,有几人欤有几人欤: _: _农、商、官三者农、商、官三者, ,国之常官也国之常官也: _: _不者不者, ,若属皆且为所虏若属皆且为所虏: _: _答案答案: :表指代表指代, ,可译为可译为“的地方的地方”表指代表指代, ,可译为可译为“的人的人”表停顿表停顿, ,与与“也也”字构成判断字构成判断表倒装表倒装, ,定语后置的标志定语后置的标志, ,不译不译表数量表数量, ,跟在数词后跟在数词后, ,类似于今天的类似于今天的“个个”“”“样样”用在否定词后用在否定词后, ,表假设表假设, ,可译为可译为“的话的话”文言文虚词文言文虚词6 6大推断技法边练边悟大

27、推断技法边练边悟【文言精读文言精读】(2019(2019全国卷全国卷)阅读下面的文言文阅读下面的文言文, ,完成后面的问题。完成后面的问题。商君者商君者, ,卫之卫之诸庶孽公子也诸庶孽公子也, ,名鞅名鞅, ,姓公孙氏姓公孙氏, ,其其祖本姬姓也祖本姬姓也。鞅少好刑。鞅少好刑名之名之学学, ,事魏相公叔座。公叔座知其事魏相公叔座。公叔座知其贤贤, ,未及进。会座病魏惠王亲往问病公叔未及进。会座病魏惠王亲往问病公叔曰公孙鞅年虽少有奇才愿王举国而听之曰公孙鞅年虽少有奇才愿王举国而听之王即不听用鞅必杀之无令出境公叔既王即不听用鞅必杀之无令出境公叔既死死, ,鞅闻秦孝公下令国中求贤者鞅闻秦孝公下令国中

28、求贤者, ,将修缪公之业将修缪公之业, ,东复侵地东复侵地, ,乃乃遂西入秦遂西入秦, ,因因孝孝公宠臣景监以公宠臣景监以求见孝公。公与求见孝公。公与语语, ,数日不厌。景监曰数日不厌。景监曰:“:“子何以子何以中吾君中吾君? ?吾吾君之君之欢甚也。欢甚也。”鞅曰鞅曰:“:“吾以吾以强国之术说君强国之术说君, ,君大说之君大说之耳。耳。”孝公既用卫鞅孝公既用卫鞅, ,鞅欲变法鞅欲变法, ,恐天下议己。卫鞅曰恐天下议己。卫鞅曰:“:“疑行无名疑行无名, ,疑事无功。疑事无功。圣人苟可以强国圣人苟可以强国, ,不法不法其其故故; ;苟可以利民苟可以利民, ,不循其礼。不循其礼。”孝公曰孝公曰:“:

29、“善。善。”“”“治世不一道治世不一道, ,便国不法便国不法古。故汤武不循古而古。故汤武不循古而王王, ,夏殷不易礼而夏殷不易礼而亡。反古者不可非亡。反古者不可非, ,而而循礼者不足循礼者不足多。多。”孝公曰孝公曰:“:“善。善。”以以卫鞅为卫鞅为左庶长左庶长, ,卒定变法之令。卒定变法之令。令行于令行于 民期年民期年, ,秦秦民之国都言初令之民之国都言初令之 不便者以千数。不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰于是太子犯法。卫鞅曰:“:“法之不行法之不行, ,自上犯自上犯之。之。”将法太子。太子将法太子。太子, ,君嗣也君嗣也, ,不可施刑不可施刑, ,刑其刑其 傅公子虔傅公子虔, ,黥其师公孙

30、贾。明日黥其师公孙贾。明日, ,秦人皆趋令。行之十年秦人皆趋令。行之十年, ,秦民大说秦民大说, ,道不拾遗道不拾遗, ,山无盗贼山无盗贼, ,家给人足。民勇于家给人足。民勇于 公战公战, ,怯于私斗怯于私斗, ,乡邑大治。于是以鞅为乡邑大治。于是以鞅为 大良造。大良造。 居五年居五年, ,秦人富强。孝公使卫鞅将而秦人富强。孝公使卫鞅将而 伐魏。卫鞅伏甲士而伐魏。卫鞅伏甲士而 袭虏魏公子卬袭虏魏公子卬, ,因因 攻其军攻其军, ,尽破之以尽破之以 归秦。魏惠王兵数破于归秦。魏惠王兵数破于 齐秦齐秦, ,国内空国内空, ,日以日以 削削, ,恐恐, ,乃乃 使使使割河西之地献于使割河西之地献于

31、秦以秦以 和。而和。而 魏遂去安邑魏遂去安邑, ,徙都大梁。惠王曰徙都大梁。惠王曰:“:“寡人恨不寡人恨不用公叔座之言也。用公叔座之言也。”卫鞅既破魏还卫鞅既破魏还, ,秦封之於、商十五邑秦封之於、商十五邑, ,号为商君。号为商君。 ( (节选自节选自史记史记商君列传商君列传) )【自主推断自主推断】之之:_:_ 其其:_:_也也:_:_之之:_:_其其:_:_之之:_:_乃乃:_:_因因:_:_以以:_:_与与:_:_何以何以:_:_ 之之:_:_ 以以:_:_之之:_:_其其:_:_而而:_:_而而:_:_而而:_:_以以:_:_为为:_:_ 于于:_:_ 之之:_:_ 其其:_:_ 于于

32、:_:_ 为为:_:_ 而而:_:_ 而而:_:_ 因因:_:_ 以以:_:_ 于于:_:_ 以以:_:_ 乃乃:_:_ 于于:_:_ 以以:_:_ 而而:_:_ 也也:_:_答案答案: :助词助词, ,的代词的代词, ,他的语气词他的语气词, ,表陈述语气助词表陈述语气助词, ,的代词的代词, ,指代商鞅代词指代商鞅代词, ,他副词他副词, ,于是介词于是介词, ,经由、通过连词经由、通过连词, ,表目的表目的, ,来连词来连词, ,和、同、跟和、同、跟即即“以何以何”, ,用什么办法用什么办法助词助词, ,用于主谓之间用于主谓之间, ,取消句子的独立性取消句子的独立性介词介词, ,用用代词

33、代词, ,指代强国之术指代强国之术 代词代词, ,那些那些连连词词, ,表顺承表顺承, ,然后然后连词连词, ,表转折表转折, ,却却连词连词, ,表并列表并列, ,并且并且介词介词, ,用用动词动词, ,做做 介词介词, ,在在 助词助词, ,用于主谓之间用于主谓之间, ,取消句子的独立性取消句子的独立性 代词代词, ,他的他的 介词介词, ,为为 以以为为, ,用用做做 连词连词, ,表顺承关系表顺承关系, ,接着接着 连词连词, ,表表修饰关系修饰关系 副词副词, ,趁机趁机 连词连词, ,相当于相当于“而而”, ,表顺承关系表顺承关系 介词介词, ,被被 连词连词, ,相当于相当于“而

34、而”, ,表修饰关系表修饰关系 副词副词, ,于是、就于是、就 介词介词, ,给给 连词连词, ,表目的表目的, ,来来 连词连词, ,表顺承表顺承, ,然后然后 感叹助词感叹助词, ,啊啊【技法归纳技法归纳】文言虚词推断文言虚词推断6 6法法1.1.语境推断法语境推断法虚词通常有多种用法虚词通常有多种用法, ,因此要确定其具体意义和用法因此要确定其具体意义和用法, ,必须结合具体的上下文必须结合具体的上下文, ,利用文意解题。如上文利用文意解题。如上文“因攻其军因攻其军, ,尽破之以归秦尽破之以归秦”中的中的“因因”, ,结合上句结合上句“卫卫鞅伏甲士而袭虏魏公子卬鞅伏甲士而袭虏魏公子卬”,

35、 ,再有再有“因因”在动词在动词“攻攻”之前之前, ,可以推断出可以推断出“因因”为副词为副词, ,趁机。趁机。2.2.语法分析法语法分析法这种方法是根据词语在句子中所作的句子成分来推断这种方法是根据词语在句子中所作的句子成分来推断, ,不同的句子成分决定了不同的句子成分决定了词语的词性和用法。如上文词语的词性和用法。如上文“乃使使割河西之地献于秦以和乃使使割河西之地献于秦以和”一句一句, ,从语法结从语法结构上分析构上分析, ,主语是承后省略的主语是承后省略的“魏惠王魏惠王”, ,谓语是谓语是“使使”“”“割割”“”“献献”“”“和和”。句中的句中的“乃乃”用在动词用在动词“使使”之前之前,

36、 ,应该是副词应该是副词, ,作作“于是、就于是、就”讲讲;“;“之之”放放在中心词在中心词“地地”之前之前, ,修饰语修饰语“河西河西”之后之后, ,应该是助词应该是助词,“,“的的”;“;“于于”引出对引出对象象“秦秦”, ,应该为介词应该为介词,“,“给给”;“;“以以”连接了两个分句连接了两个分句, ,说明割地献地的目的是说明割地献地的目的是为了求和为了求和, ,所以应该为连词所以应该为连词, ,相当于相当于“而而”。3.3.标志推断法标志推断法一些特殊文言句式是以某些虚词为标志的一些特殊文言句式是以某些虚词为标志的, ,如表被动的如表被动的“见见”“”“于于”“”“为为”“”“为所为

37、所”, ,表示宾语前置的表示宾语前置的“之之”“”“是是”, ,含有虚词的固定含有虚词的固定格式格式“是以是以”“”“无以无以”“”“有所有所”等。如上文等。如上文“魏惠王兵数破于齐秦魏惠王兵数破于齐秦”中的中的“于于”, ,是被动句的标志是被动句的标志, ,表明该句为被动句。表明该句为被动句。4.4.句位推定法句位推定法一些虚词在句中不同位置就起不同作用。如一些虚词在句中不同位置就起不同作用。如“其其”, ,在句首一般作代词在句首一般作代词( (今者项今者项庄拔剑舞庄拔剑舞, ,其意常在沛公也其意常在沛公也););还常作语气副词还常作语气副词, ,表反问或揣测表反问或揣测( (其李将军之谓也

38、其李将军之谓也););在句中动词后一般是代词在句中动词后一般是代词( (秦王恐其破璧秦王恐其破璧););在名在名( (代代) )词后一般是语气副词词后一般是语气副词, ,表期表期望、祈使语气望、祈使语气( (尔其无忘乃父之志尔其无忘乃父之志) )。5.5.对称推知法对称推知法语言结构相同或相似的句子语言结构相同或相似的句子, ,其对应位置上词语的用法往往相同或相似。由此其对应位置上词语的用法往往相同或相似。由此可从句中熟悉的虚词的用法可从句中熟悉的虚词的用法, ,推断对应位置的虚词的用法。如推断对应位置的虚词的用法。如“舟遥遥以轻飏舟遥遥以轻飏, ,风飘飘而吹衣风飘飘而吹衣”( (归去来兮辞归

39、去来兮辞) )中中“以以”和和“而而”处于对应位置处于对应位置,“,“而而”是是表修饰的连词表修饰的连词, ,由此可推断由此可推断“以以”也是表修饰的连词。也是表修饰的连词。6.6.词性界定法词性界定法有些文言虚词的词性不一样有些文言虚词的词性不一样, ,用法也不一样。如用法也不一样。如20192019年全国卷年全国卷中中“吴起走之吴起走之王尸而伏之王尸而伏之”一句一句, ,前一个前一个“之之”是动词是动词( (往、到达往、到达),),后一个后一个“之之”是代词是代词( (代代指指“王尸王尸”),),通过词性即可推断二者意义不同。通过词性即可推断二者意义不同。【典题演练典题演练】1.1.下列对

40、文中画波浪线部分的断句下列对文中画波浪线部分的断句, ,正确的一项是正确的一项是(3(3分分) () () )A.A.会座病会座病/ /魏惠王亲往问病魏惠王亲往问病/ /公叔曰公叔曰/ /公孙鞅年虽少有公孙鞅年虽少有/ /奇才奇才/ /愿王举国而听之愿王举国而听之/ /王王即不听用鞅即不听用鞅/ /必杀之必杀之/ /无令出境无令出境/ /B.B.会座病会座病/ /魏惠王亲往问病魏惠王亲往问病/ /公叔曰公叔曰/ /公孙鞅年虽少公孙鞅年虽少/ /有奇才有奇才/ /愿王举国而听之愿王举国而听之/ /王王即不听用鞅即不听用鞅/ /必杀之必杀之/ /无令出境无令出境/ /C.C.会座病会座病/ /魏惠

41、王亲往问病魏惠王亲往问病/ /公叔曰公叔曰/ /公孙鞅年虽少公孙鞅年虽少/ /有奇才有奇才/ /愿王举国而听之愿王举国而听之/ /王王即不听即不听/ /用鞅必杀之用鞅必杀之/ /无令出境无令出境/ /D.D.会座病会座病/ /魏惠王亲往问病魏惠王亲往问病/ /公叔曰公叔曰/ /公孙鞅年虽少公孙鞅年虽少/ /有奇才有奇才/ /愿王举国愿王举国/ /而听之而听之/ /王即不听用鞅王即不听用鞅/ /必杀之必杀之/ /无令出境无令出境/ /【解析解析】选选B B。四个选项主要区别在于。四个选项主要区别在于“公孙鞅年虽少有奇才公孙鞅年虽少有奇才”“”“愿王举国而愿王举国而听之听之”和和“王即不听用鞅必杀

42、之王即不听用鞅必杀之”三处如何断句上。先看三处如何断句上。先看“公孙鞅年虽少有奇公孙鞅年虽少有奇才才”, ,若从若从“有有”后断开后断开, ,则是则是“公孙鞅年虽少有公孙鞅年虽少有/ /奇才奇才”, ,意思明显不通意思明显不通, ,排除排除A A项。再看项。再看“愿王举国而听之愿王举国而听之”, ,若在若在“而而”前断开前断开, ,则是则是“愿王举国愿王举国/ /而听之而听之”, ,意思不通意思不通, ,排除排除D D项。再看项。再看“王即不听用鞅必杀之王即不听用鞅必杀之”, ,若从若从“听听”后断开后断开, ,则是则是“王即不听王即不听/ /用鞅必杀之用鞅必杀之”, ,意思是意思是“大王若不

43、听自己的建议大王若不听自己的建议, ,任用公孙鞅就一任用公孙鞅就一定要杀掉他定要杀掉他”, ,语意明显不通语意明显不通, ,这样断句显然不对这样断句显然不对, ,应断句为应断句为“王即不听用鞅王即不听用鞅/ /必必杀之杀之”, ,排除排除C C项。故答案为项。故答案为B B。2.2.下列对文中加点的词语相关内容的解说下列对文中加点的词语相关内容的解说, ,不正确的一项是不正确的一项是(3(3分分) () () )A.A.缪公即秦穆公缪公即秦穆公, ,春秋时秦国国君春秋时秦国国君, ,在位期间任用贤臣在位期间任用贤臣, ,使国力趋强使国力趋强, ,称霸西戎。称霸西戎。B.B.汤武即商汤与孙武的并

44、称汤武即商汤与孙武的并称, ,他们二人均以善于用人用计、战功赫赫留名于青他们二人均以善于用人用计、战功赫赫留名于青史。史。C.C.变法是指对国家的法令制度作出重大变革变法是指对国家的法令制度作出重大变革, ,商鞅变法为秦国富强奠定了基础。商鞅变法为秦国富强奠定了基础。D.D.黥是古代的一种刑罚黥是古代的一种刑罚, ,在犯人脸上刺上记号或文字并涂上墨在犯人脸上刺上记号或文字并涂上墨, ,在刑罚之中较轻。在刑罚之中较轻。【解析解析】选选B B。B B项错在项错在“汤武即商汤与孙武的并称汤武即商汤与孙武的并称”, ,此处的此处的“武武”指的是周指的是周武王。武王。3.3.下列对原文有关内容的概括和分

45、析下列对原文有关内容的概括和分析, ,不正确的一项是不正确的一项是(3(3分分) () () )A.A.商鞅投奔秦国商鞅投奔秦国, ,受到孝公赏识。他本是卫国公子受到孝公赏识。他本是卫国公子, ,恰遇秦孝公招揽贤才恰遇秦孝公招揽贤才, ,于是于是通过景监见到孝公通过景监见到孝公, ,说之以强国之术说之以强国之术, ,孝公与他交谈孝公与他交谈, ,数日不觉厌烦。数日不觉厌烦。B.B.商鞅旁征博引商鞅旁征博引, ,说服孝公变法。他初步站稳脚跟后说服孝公变法。他初步站稳脚跟后, ,又借历史兴亡来证明改革又借历史兴亡来证明改革的必要的必要, ,劝说孝公变法劝说孝公变法, ,最终孝公赐予他官职最终孝公赐

46、予他官职, ,又下达了变法的命令。又下达了变法的命令。C.C.商鞅厉行法治商鞅厉行法治, ,秦国太平富强。他铁面无私秦国太平富强。他铁面无私, ,不徇私情不徇私情, ,无论何人犯法均施以无论何人犯法均施以刑罚刑罚, ,国人受此震慑国人受此震慑, ,全都遵守法令全都遵守法令, ,治安状况改善治安状况改善, ,民众家给人足。民众家给人足。D.D.魏国被迫迁都魏国被迫迁都, ,惠王深表懊悔。魏国战事失利惠王深表懊悔。魏国战事失利, ,无奈割让河西之地献给秦国以无奈割让河西之地献给秦国以求和求和, ,并迁都至大梁并迁都至大梁, ,惠王感慨说惠王感慨说, ,遗憾的是没有听从公叔座的劝告。遗憾的是没有听从

47、公叔座的劝告。【解析解析】选选C C。C C项项“无论何人犯法均施以刑罚无论何人犯法均施以刑罚”表述错误表述错误, ,由原文由原文“将法太子。将法太子。太子太子, ,君嗣也君嗣也, ,不可施刑不可施刑, ,刑其傅公子虔刑其傅公子虔, ,黥其师公孙贾黥其师公孙贾”可知可知, ,并不是任何人犯并不是任何人犯法都能施加刑罚法都能施加刑罚, ,太子违法太子违法, ,以处罚他的老师来代替。以处罚他的老师来代替。4.4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10(10分分) )(1)(1)圣人苟可以强国圣人苟可以强国, ,不法其故不法其故; ;苟可以利民苟可以利民, ,不循

48、其礼。不循其礼。(5(5分分) )译文译文:_:_(2)(2)令行于民期年令行于民期年, ,秦民之国都言初令之不便者以千数。秦民之国都言初令之不便者以千数。(5(5分分) )译文译文:_:_【解析解析】(1)(1)苟苟, ,如果如果;“;“强强”和和“利利”为形容词和名词的使动用法为形容词和名词的使动用法, ,分别译为分别译为“使使强盛强盛”“”“使使获利获利”; ;法法, ,名词活用为动词名词活用为动词, ,效法效法; ;循循, ,遵守。遵守。(2)“(2)“行行于民于民”是状语后置句式是状语后置句式, ,即即“于民行于民行”。期年。期年, ,满一年。第一个满一年。第一个“之之”, ,到。言

49、到。言, ,诉说。诉说。答案答案: :(1)(1)圣人如果可以使国家强盛圣人如果可以使国家强盛, ,不必效法陈规不必效法陈规; ;如果可以使百姓获利如果可以使百姓获利, ,不必不必遵守旧制。遵守旧制。(“(“苟苟”“”“强强”“”“利利”“”“循循”各各1 1分分, ,句意句意1 1分分) )(2)(2)法令在民间实行一年法令在民间实行一年, ,秦人到国都诉说新法不便利的数以千计。秦人到国都诉说新法不便利的数以千计。(“(“行于民行于民”状语后置句、状语后置句、“期年期年”、第一个、第一个“之之”、“言言”各各1 1分分, ,句意句意1 1分分) )附附【译文译文】商君商君, ,是卫国国君姬妾

50、生的儿子是卫国国君姬妾生的儿子, ,名鞅名鞅, ,姓公孙姓公孙, ,他的祖先本来姓姬。公孙鞅年轻他的祖先本来姓姬。公孙鞅年轻时喜欢刑名法术之学时喜欢刑名法术之学, ,侍奉魏国国相公叔座。公叔座了解他的才能侍奉魏国国相公叔座。公叔座了解他的才能, ,还没来得及还没来得及向魏王推荐。正赶上公叔座病了向魏王推荐。正赶上公叔座病了, ,魏惠王亲自去探病。公叔座说魏惠王亲自去探病。公叔座说:“:“公孙鞅年纪公孙鞅年纪虽轻虽轻, ,但有特殊的才能但有特殊的才能, ,希望大王能把国家大事全交给他希望大王能把国家大事全交给他, ,由他去治理。大王若由他去治理。大王若不能任用公孙鞅不能任用公孙鞅, ,就一定要杀掉他就一定要杀