财务会计实务教材建设汇报

1、01092013081812371财务会计实务教材建设汇报江苏省连云港财经高等职业技术学校江苏省连云港财经高等职业技术学校 焦建平焦建平01092013081812372一、依据n（一）人才培养方案n1、培养目标：n.取得会计人员从业资格证书，初步具备助理会计师的知识结构及职业能力，适应会计领域发展及相关岗位需要的高素质技能型专门人才。01092013081812373一、依据n 2、就业岗位群：、就业岗位群：n （1）主要就业岗位群）主要就业岗位群n单位财务会计岗位：出纳、核算、记账、主管会计、资金单位财务会计岗位：出纳、核算、记账、主管会计、资金管理、仓库核算、会计电算化与软硬件维护等岗位

2、；管理、仓库核算、会计电算化与软硬件维护等岗位；n单位财务管理及财务分析岗位；企业事业单位内部审计岗单位财务管理及财务分析岗位；企业事业单位内部审计岗位；会计师事务所、资产评估师事务所、税务师事务所、位；会计师事务所、资产评估师事务所、税务师事务所、会计咨询服务公司助理工作人员岗位；银行、保险公司柜会计咨询服务公司助理工作人员岗位；银行、保险公司柜员岗位。员岗位。 n（2）其他就业岗位群）其他就业岗位群n仓库保管、物流管理、经济信息收集、财经文秘、统计、仓库保管、物流管理、经济信息收集、财经文秘、统计、计算机系统维护、财务软件营销、工商管理等岗位。计算机系统维护、财务软件营销、工商管理等岗位。

3、01092013081812374一、依据n3、课程结构必修课 选修课 公共课 专业 课 实训项目 限定选修 任意选修课程 专业拓展课程专业方向课程01092013081812375一、依据n4、教学要求教学要求n企业基本经济业务的确认、计量与处理；主要会计报表的编制方法。能系统把握企业常见的会计处理业务。教学目标定位：达到初级会计教学目标定位：达到初级会计师知识水平师知识水平课程性质：n5、课程性质n必修课 (专业 课 )n财务会计实务 12学分 198课时01092013081812376一、依据n（二）课程标准n（三）最新财务会计法规、税收法规n（四）融合会计从业资格考试与会计职业融合会

4、计从业资格考试与会计职业 资格考试内容资格考试内容 01092013081812377二、路径以工作过程为主线以工作过程为主线 确定课程结构确定课程结构 以工作任务为引领以工作任务为引领 确定课程设置确定课程设置 以职业能力为基础以职业能力为基础 确定课程内容确定课程内容 0109201308181237801092013081812379010920130818123710三、定位n财务会计实务财务会计实务是会计电算化专业课程体系是会计电算化专业课程体系中一门专业核心技能课，对培养学生掌握会计中一门专业核心技能课，对培养学生掌握会计岗位核心技能起着非常重要的作用。岗位核心技能起着非常重要的作

5、用。n本课程是在学习本课程是在学习基础会计基础会计之后，运用会计之后，运用会计核算的原理、方法，完整地掌握工业企业的会核算的原理、方法，完整地掌握工业企业的会计确认、计量、记录和报告的全过程的处理。计确认、计量、记录和报告的全过程的处理。 010920130818123711三、定位n通过本课程的理论教学以及实践训练学习，使通过本课程的理论教学以及实践训练学习，使学生能够基本适应会计相关职业岗位（群）的学生能够基本适应会计相关职业岗位（群）的任职要求，同时也为其学习任职要求，同时也为其学习中（高）级财务中（高）级财务会计会计、审计审计、成本会计成本会计、财务报财务报表分析表分析、财务管理财务管

6、理等课程做相关知识和等课程做相关知识和技能储备。技能储备。010920130818123712四、目的n（一）掌握六大会计要素及其各项目的核（一）掌握六大会计要素及其各项目的核算方法，获取财务会计系统化的知识；算方法，获取财务会计系统化的知识；n（二）掌握会计从原始凭证取得到会计报（二）掌握会计从原始凭证取得到会计报表编制报出的操作程序，着力培养同学们表编制报出的操作程序，着力培养同学们的对一般工商企业基本经济业务的会计核的对一般工商企业基本经济业务的会计核算能力；算能力；n（三）初步渐进形成职业素养（凭证的别（三）初步渐进形成职业素养（凭证的别归类整理能力、核算流程的把握能力、职归类整理能力

7、、核算流程的把握能力、职业判断力）。业判断力）。 010920130818123713五、理念n（一）突出职业素质，夯实专业基本技能，构（一）突出职业素质，夯实专业基本技能，构建应用性和实践性为基本特点的教学体系建应用性和实践性为基本特点的教学体系;n（二）依据课程任务（二）依据课程任务,结合会计职业、会计课结合会计职业、会计课程固有的特点：程固有的特点：n 1、即遵守传统、又有所突破、有所创新、即遵守传统、又有所突破、有所创新n 2、遵循框架，构建会计系统化的知识、遵循框架，构建会计系统化的知识010920130818123714五、理念n（三）体例新颖：（三）体例新颖：n 1、目标明确、目

8、标明确n 2、任务驱动、任务驱动n 3、分层呈现、分层呈现n 010920130818123715五、理念n（四）灵动方法：（四）灵动方法：n 1、教学互动、教学互动n 2、讲练结合、讲练结合n 010920130818123716六、结构n（一）基本理论模块n 项目1.财务会计认知财务会计认知n（二）会计要素模块（二）会计要素模块n 项目项目2. 货币资金与支付结算货币资金与支付结算 n 项目项目3. 交易性金融资产与持有至到期投资交易性金融资产与持有至到期投资n 项目项目4. 应收及预付款项应收及预付款项n n 项目项目12. 收入费用利润项目收入费用利润项目010920130818123

9、717六、结构n(三三)信息披露模块信息披露模块n 项目项目13.财务会计报告的编制财务会计报告的编制n(四四)特殊准则模块特殊准则模块n 项目项目14. 特殊业务准则特殊业务准则010920130818123718六、结构010920130818123719七、体例n 项目项目5.存货存货 知识目标知识目标（了解（了解 、知悉、理解、知悉、理解 、掌握、掌握 ）能力目标能力目标（能说出、能描述、能写（能说出、能描述、能写 出、能进行、出、能进行、能完成）能完成）010920130818123720七、体例5.1 存货确认条件与计量方法的认知存货确认条件与计量方法的认知任务导入：任务导入： 一

10、、一、二、二、三、三、010920130818123721七、体例5.2 原材料按实际成本计价收发的核算原材料按实际成本计价收发的核算一、一、二、二、三、三、按工作过程、业务流程按工作过程、业务流程任务导入：任务导入：010920130818123722七、体例即学即思即学即思提醒你提醒你小知识小知识案例分析案例分析相关链接相关链接讲讲 练练 结结 合合010920130818123723八、特色n（一）建立分层的知识和能力体系：一是必须熟练掌握的基本知识和技能，以大、中、小企业均存在的日常经济业务会计处理为主。是财务会计课程的主体内容；也是课程考核的主要内容。二是扩展知识和技能，以中型、大型

11、企业特殊的、非日常经济事项会计处理为主，是财务会计课程的补充内容，可作选择的考核内容。010920130818123724八、特色n（二）以企业经营业务流程为轴线，把其经营业务的“物质流”提升为“信息流、资金流”，选择典型案例，讲述会计核算的基本程序、方法；教材形式上恰当地使用图例、“即学即思”、 “ 讲练结合” “小知识”、 “提醒你”、“相关链接”等模块，010920130818123725八、特色n（三）回答许多经常出现，但其他教材都回避问题；n（四）与税法进行比较与分析，引进最新的税收、法律、法规。增强职业能力；n（五）拓展、链接知识多且引人入胜；n如：社会保险费的计算、内部控制、不相容职务、有限责任、构建物010920130818123726n（六）讲练结合、案例分析有