九班级英语上学期教学总结五篇

1、九班级英语上学期教学总结五篇 老师的教学过程即是一个学习的过程。因此，在此过程中，一旦心中有疑，必会请教于同行。仔细做到每周听课1节，做好听课记录，取之所长，克服所短。下面是我带来的五篇九班级英语上学期教学总结，盼望大家喜爱! 九班级英语上学期教学总结1 反思九班级这一年的工作，我深深感到：中考是检验同学和老师三年来的教和学的状况，九班级是整个学校阶段的重要一年，也是出成果的一年。为了使同学在英语这门学科上在中考中取得优异的成绩，在教学中我始终坚持学校的高效课堂教改，效果不错，中考中，我校英语有十三名同学满分，我教的两个班有七名，我教的班级也取得了较好的成绩，成绩出来后，同学感受到了胜利的喜悦

2、。在欣喜过后，我进行了冷静的反思，为以后的教学工作积累一些阅历。 英语教学和其他学科一样，有严谨的系统性和连贯性。同学在初一、初二段所获得的语言技能，能否在初三班级得到连续进展，是防止分化的一个问题。这就给老师提出了更高的要求。老师要力求把教学搞“实”、搞“活”，课堂要讲究实际效果，把高效课堂改革和课程标准为具体的要求，落实到教和学上，对每课时的教学方案逐项落实。它所谋求的不仅是同学综合运用英语的力量，还要使同学通过英语学习在情感、素养和学习力量等方面得到进展。通过老师灵敏的反应，激发同学学习英语的爱好，而且使老师自己走出了困境，活跃了同学的学习热忱，也对同学做出了应有的欣赏，提高了同学学习英

3、语的主动性。 一、树立信念，明确目标 这一年中，我认为信念是动力，目标是方向。初三英语生词多，课文长而且难，听、说、读、写要求高。每节课前，我早早的预报同学在学习中将会遇到很多困难，因此，信念十足，目标明确是胜利地进行英语教学的一个重要因素。老师要上好课。即要备好课，吃透教材，抓住重点、难点，做到有的放矢，老师又要提高授课的效率，注重授课的艺术，活跃课堂气氛，激发学习爱好，采纳敏捷多变的教学方法。 通常我都是通过课前严格检查学案，督促同学课前预习和复习，使他们的英语学习不盲目。同时我给同学明确各阶段的学习目标，与同学共同制定一个切实可行、周密有效的方案，并制定相应的措施来保证目标的实施，我还加

4、大了督促检查的力度，并在此基础上进行总结。通过和同学谈话，关心同学找准自己努力方向，确定奋斗的目标。 一年中，我尽了自己力量去关怀同学，尤其差生，我不卑视他们，通过交谈更多的了解、鼓舞他们，和他们交伴侣，这样提高了他们的学习自信念和学习热忱，让他们在自信中学习，在欢乐中进步。对于尖子生，我与同学及家长共同讨论，具体地制定了奋斗目标。这一年我感到：在教学过程中，留意思想训练与学问教学相互渗透，寓思想素养训练于学问训练之中是特别必要的。我常常向同学讲解并描述中国经济的迅猛进展急需大量的外语人才、国家的进展更需要更多的人会讲英语等，让同学认识到学英语的重要性，鼓舞同学树立远大的抱负，努力学好英语。

5、二、夯实基础，综合提高 在基础复习阶段，我和全组老师一起仔细地学习讨论近几年的中考试题和新课标，制订复习方案，仔细地商量中考的方向，分析同学的现状，针对不同层次的同学制订不同层次的复习方案。我在抓牢基础复习阶段中，针对中等生和后进生，重点落实高频词常见短语，及常见句型。对于尖子生，我要求他们把握全部的词，全部的短语，及重点句型的娴熟运用。 在语法项目方面，我们配有相应的训练，使得同学们在基础学问方面更加的娴熟于心，使他们的阅读、写作方面有很大的提高，所以在这个阶段，既要把握基础学问的娴熟广度的训练，还要在阅读训练上有所突破，我和组内的老师们整合了近几年来的中考题及模拟题来训练同学，使得同学在心

6、理上对阅读有信念，使他们把握不同题型的答题方法，有效的保证力量的提高。同学们对自己的英语更加有信念了，同时在教学中，我把增加同学战胜中考的信念渗透在每节课上。 初三英语学习主要是以深化基础学问为主。英语学习要抓住“双基”，即基础学问、基本技能。还要抓全面，一是指学习要全面掩盖所学学问，不遗漏任何一个学问点，二是要面对全体同学。查缺补漏后，同学的基础学问已比较全面、系统、完整。但是对于重点内容还要以专题的形式进行训练，以便于进一步突出重点。同时要强化易错点，为达到这一目的，我选取高质量的模拟训练题进行训练，然后进行讲评。讲评之前我总是仔细地分析，找出同学的易错点，并在课堂上讲评时抓住这些易错点，

7、关心同学弄清出错的缘由，使同学准时订正错误。 同时，讲评不能就题论题，而是应当抓住试题中的典型题目，讲清原理，归纳方法，总结规律，并对典型题目进行引申、推广。在这方面，我充分利用好了课堂笔记，同学自己对重、难点、易错点等基础学问进行整理和总结。通过几次的月考后，我了解到今后的试题注重学问的掩盖面，着重考查同学分析问题和解决问题的力量。在平常的复习工作中，除了抓基础学问外，我更注重提高同学的试题分析力量。我留意收集中考的信息，限度地把握中考命题的有关信息，讨论复习的对策，突出重点，提高复习效果。 三、把握好节奏，重视新课的训练 高度重视新授课：把握好节奏，重视新课的训练，保证同学把握的质量。我仔

8、细、扎实的落实课本的教学目标，落实每一个的基础学问目标和力量目标，词、词组都落实到位，重点的句子都要让同学把握。课前小考和对每个单元综合考查是每周必需的，考后进行总结，分析存在问题，准时补缺补差，关心同学过关。我把每一篇课文都以阅读的要求来训练同学，使得同学既把握了新学问，又提高了阅读的力量。我一丝不苟的做好每个环节，绝不盲目的赶进度。让每个学问在同学的脑子里都能留下深刻的印象，事实上这是在为复习阶段做好了基础的预备，抓住了新授课阶段的质量，也就等于抓住了初三一半的教学质量。 四、关爱同学，评价多元 对那些在学习上有困难的同学，我总是用利用平常的课余时间和他们进行沟通，在精神上鼓舞他们，我通过

9、多次的思想工作来调整他们的学习心态，做好心理辅导工作。课堂上多关注给他们，课后我注重心理辅导和方法的指导。当然，在课改的理念下，我更注重对同学的评价方式的多样化，不完全以成绩论英雄，从课堂表现，作业表现，复习方式，试卷自我分析等方面来关心同学形成“重视自我分析，学会理性思索”的学习理念。 五、提优补差，整体进步 在繁忙的九班级教学工作中，我有这样的感受：找同学个别辅导太难。从某种程度上讲，补差工作在课上就应当开展，无论是新课还是复习课，我都重视对学困生的参加活动的设置，从课堂活动到家庭作业的布置，让他们感觉到“近在咫尺”“力所能及，保持对英语学习的爱好，让他们与集体相融合。提优工作亦是如此，不

10、过提优的重心不肯定是始终灌输难度大，词汇多的内容或是反复操练，查漏补缺倒是必不行少的。训练理性的思维和缜密的分析力量显得尤为重要。让每一位同学在不同层次范围内和谐进展是我始终努力在做的。 在抓好综合训练阶段，我仔细的分析关心同学找到提高的空间，对于用法的模拟题，进行整合，的训练，然后进行仔细的讲评，通过笔记本和纠错本记录易错点，避开再次出错，通过这个阶段的训练，同学对做题过程很清晰，同学们有了稳定的做题节奏，而且对解决难题的信念也增加了。在抓应试阶段，有正确的应试力量是很重要的，所以我利用好每张试卷培育同学的应试力量，保证同学能把自己会的分数稳而准的拿到，让同学对每个大题都制订自己的最低和的目

11、标，在每一套的综合训练题中让同学模拟出中考的心理，限的保证同学们的高水平的发挥。 六、师生融洽，和谐进展 师生关系是影响教学质量的一个重要因素。融洽的师生关系能促进训练质量高。九班级师生都有压力，英语又很难，味同嚼蜡，语法多，课文长，需要有基础、又要有毅力和耐烦的同学才会跟得上。这时假如融洽了师生关系，同学会亲其师而信其道，听从老师的支配与提倡，促使教学质量的提高;相反，则会对同学的学习动机、爱好、看法产生消极影响，制约着训练质量的提高。和谐的师生关系还需要满足同学各种的需要，如关怀、敬重、自身价值。在不断的教与学的过程中，我真诚地热爱每一个同学，关怀、理解、爱护、敬重、信任他们。 七、查找不

12、足，不断进步 1、在中考复习阶段，有的同学英语基础不错，上课也仔细听讲，可实际运用英语的力量就是不强;我也有对同学考试成绩不佳的埋怨：这道题目多次讲解过，为什么同学还做不好呢?其实缘由很简洁，同学缺乏语言实践。语言的特点就是实践性和交际性，学问的把握和语言力量的形成只有靠大量的语言实践。多实践练习，则熟能生巧，力量就会自然提高。今后我要多怪自己少怪同学，只有这样才能进步。 回顾九班级的英语课，真的很难上，格外是课文的语法多、讲解味同嚼蜡，学校的语法没学好的话，在高中是有困难的。语法的复习不行轻视，肯定的句法力量是提高语言力量的基础。不重视语法教学，势必会造成同学张口动笔就错、语言不规范。教材的

13、语法项目编排分散，复习时必需相对集中，系统归纳。尤其是八种时态，两种语态，应结合具体的句子，实行归纳总结、对比的方法，达到举一反三的效果。平常同学常常在各个方面暴露出语法上的错误，我有时由于焦急责备同学，现在想来是不对的，我应当多怪自己少怪同学。教程的编排就是以话题为主线，以语法为暗线，所以，我要在语境中多渗透语法学问。 2、经受了三年的教学轮回，虽然取得了一些成绩，但还存在着许多不足：如：对个别的中等生关怀的不够，有的同学对书本学问不够重视，找不到英语学科复习的有效载体，不能有效的利用课本，适时地回来课本，英语复习缺乏系统性和主动性，在中考中没有发挥好，成绩不抱负;纠错本的检查有时只是面谈，

14、没有落实到笔头，有的同学又没有准时地补上，对学问的把握不实在、理解不全面;个别同学试卷的反馈做的不好，没能做到有家长签字。 有的同学在复习时缺乏系统支配和科学方案，或者学习和复习没有共性化特点，导致学习效果不明显;我自己在教学过程中，有地课存在一些不尽人意的地方，如语言说话不当;教学内容处理不妥;有时候是教学方法处理不当;习题层次不够，难易不当。这些都是我工作做的不够细。 3、在今后的课堂上我应准时有效猎取学情反馈，有效地进行课前回顾，课堂小结等环节的落实。为了有效地提高英语课堂教学效益，还要制定更加科学的、操作性强的、激励性的英语学习效果评价制度，坚持对同学的听课、作业、笔记等方面进行跟踪，

15、准时了解同学的学习、复习状态与状况，以便在课堂教学过程中做出针对性的调整。我要主动进行教学反思，准时反省、思索、探究和解决教学过程中存在的问题，准时调整教学方法，优化教学过程。要强化分层次教学与辅导，通过分层次教学和辅导提升同学的成绩，从方法上，要抓住同学学习的薄弱点，区分不怜悯况，有针对性辅导。 从策略上，加强同学实际问题的讨论，做到缺什么、补什么，从对象上，要重点关注学科明显薄弱的同学，使同学随时能得到老师的辅导和关心，从而切实提高同学成绩。作业批改要准时，避开同学交的作业当天不能准时批阅，同学们没有趁着刚写完的劲头去改正，时间略一长，就把东西忘了，导致最终的作业效果不强。 九班级英语上学

16、期教学总结2 一个学期即将过去，劳碌过后最终可以坐下来细数这一学期收获来的阅历。这学期，我担当九年一班的英语教学工作。为了做好今年初三的教学任务，我按时上课，主动参与学校组织的各种教学活动，结合本校的实际条件和同学的实际状况，仔细备课、听课，虚心向老老师请教，准时反思教学，仔细讨论中考题型，在教学过程中对同学进行考点灌输，使教学有方案、有组织、有步骤、有效率地开展。如今，我在学校领导的关怀和指导下，圆满完成了完成初三第一学期的教学工作，现对本学期以来的教学工作做以下总结： 一、开学初仔细制定了教学方案，明确了教学目的。在新课改的理念指导下，依照教学大纲、教材、同学实际和训练教学规律，制定了学期

17、教学方案。 二、教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，因此我每天花许多的时间来备课，认仔细真钻研教材和教法。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 三、仔细组织好课堂教学。一堂课的四十五分钟，就是一个老师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清楚、精准、生动。使每堂课同学有所获，努力使同学打好基础，培育力量，进展才智，培育同学的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以同学为主体，老师为主导，训练为主线。在课堂上，格外留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，

18、学得轻松，学得快乐。在课堂上，依据不同同学设计不同层次的问题，树立同学的自信念，让各层次的同学都得到提高。 四、虚心向其他有阅历的老师请教。老师的教学过程即是一个学习的过程。因此，在此过程中，一旦心中有疑，必会请老师傅和其他有阅历的老师，而且仔细做到每学期听课20节以上，做好听课记录，取之所长，克服所短，并经常与其他老师沟通，改进教学方法。 五、仔细批改作业。坚持布置适量的作业，使同学所学学问得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。 六、仔细反思教学。教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持每次授课后，仔细回想，进行反思。 七、做好课后辅导工作。英语学习是语言

19、的学习，因此在课后，对不同的同学进行相应的辅导。从平常的课堂反应，课后沟通，作业记录中把握各个同学的心理状况，抓住他们的特点和共性，有的放矢地与其进行沟通，做到按层次、按状况进行辅导。准时赐予关怀和关爱。擅长发觉同学的优点，并赐予表扬;主动发觉后进生的闪光点，准时赐予鼓舞，树立他们的自信念。 八、经过一个学期的努力，一部分同学的成绩有所提高，但存在的不足也许多。存在的不足是，同学的学问结构还不是很完整，而且无法正确运用所学学问。 九、自我提高总结。 一学期转瞬即过，在本学期，我仔细落实开学初所制定的自我提高方案，并依据实际状况做出调整，现总结如下。 1.政治思想方面 热爱党的训练事业，主动参与

20、学校组织的各项政治学习，仔细做笔记，自觉遵守校规校纪，严格要求自己，不断提高思想觉悟，提高师德修养，为人师表。 2.在业务学习方面 仔细钻研训练教学理论，理睬当今训练教学思想，仔细学习课改精神，讨论新课程标准，关注教学实践，关注教学方法，关注教学结果，同时仔细讨论同学的心理特点，关注不同同学的心理及行为，为做好训练工作奠定理论基础。 3.在具体工作方面： 本着教书育人，服务育人、管理育人的要求，做到了遵守劳动纪律，到处身体力行，多工作少废话，主动配合班主任工作，在值周工作中，能够合理支配，本着公正、合理的原则，准时督导检查，做到仔细、负责、检查到位。同时主动配合主任做好同学的思想工作，关心同学

21、解除心理障碍，树立正确的人生观，友情观，鼓舞同学主动向上，克服不良行为，训练同学要学会做。 在工作中相互学习、相互关心，主动配合，团结友善，追求高标准，高效率，高质量完成任务，并达到预期效果。 4.其他方面 训练是一个进展性的职业，它要求从事这个职业的老师应坚持学习，永不间断，只有这样，才能不断的改善自己，做到“问渠那得清如许，为有源头活水来”的境界。因此，我利用业余时间自学，学习训练教学的新理论，新理念，新方法。同时，坚持自学英语，提高自己的英语水平。 总之，在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作，其中学到的东西当然不少，但不足之处也许多。在以后的教学工作中，我将不断总结阅历，发扬优点

22、，改进缺点，不断探究新的教学方法和教学手段，提高教学质量，做一名合格的人民老师。 九班级英语上学期教学总结3 我带九班级(2)班的英语教学工作，在各级领导的关怀和指导下，圆满完成了教学任务，现在将一学期的教学工作做简要回顾。现总结如下： 九班级是整个学校阶段的重要一年，为使同学在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法。 一、培育同学良好的英语学习习惯 我校的同学来源全是农村的，同学对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面： 1、学过的单词，老师要求背出，同学总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时

23、死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。 2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师一再强调，但同学总盼望老师和他们一起来做。 3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来许多，而且差距很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的班：尖子生没有几个，中等生断层，差生面特大。针对以上状况，要转变这种局面，我觉的要做的事许多。 首先，要培育同学良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让同学集中留意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后仔细完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的同学请教。 其次，同学学习要主次分明

24、，主要学科课后时间安排相应的因当多一些，格外是对英语学科，由于他到底不是母语。基础不打好，以后想提高也难。 第三，要敏捷把握学过的学问点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯穿，只有这样，同学才能把所学的学问串联起来，不简单遗忘。 总之，要让同学明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平常慢慢积累起来的。 二、仔细搞好备课 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，既要备教材、备同学，又要备教法。备课充分，能调动同学的主动性，上课效果就好。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要至关重要。这个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不足的，而且中等生占多数

25、，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照看不到整体，时间长了，同学的学习主动性就会欠佳。但是，我备课时留意到这点，因此教学时针对不怜悯况，在授课时实行了不同的方法。效果就比较抱负。 三、努力提高驾驭课堂的力量，建设高效的课堂。 由于同学在课堂上的一举一动都会挺直影响课堂教学，所以上课肯定要设法吸引同学，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。另外，我每天都坚持保持充分的精神，让同学感受到一种主动上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让同学真正参入到课堂中来，凡是同学自己能讲清晰的问题，都让同学自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲

26、把时间都留给同学。 四、加强课外辅导。 英语学习是语言的学习。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持仔细了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强制背诵等方式，关心他们养成良好习惯，提高他们的英语学习力量。 五、培优优等生和转化差生，准时总结。 由于英语的特别状况，同学在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了具体的方案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑

27、筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐烦教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩有望能提高;第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 总之，在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作。其中学到的东西当然不少，但不足之处也许多。在以后的教学工作中，我将不断总结阅历，发扬

28、优点，改进缺点，不断探究新的教学方法和教学手段，激发同学的学习爱好。 九班级英语上学期教学总结4 九班级是整个学校阶段的重要一年，尤其是下半年是最关键的半年，为使同学在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下： 一、仔细搞好备课，格外是集体备课。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，既要备教材、备同学，又要备教法。备课充分，能调动同学的主动性，上课效果就好。 二、培育同学良好的英语学习习惯 我校的同学来源全是农村的，同学对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面： 1、 学过的单词，老师要求背出，同学总是借口其他

29、作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。 2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师一再强调，但同学总盼望老师和他们一起来做。 3、 死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来许多，而且差距很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的两个班：尖子生没有几个，中等生断层，差生面特大。针对以上状况，要转变这种局面，我觉的要做的事许多。 首先，要培育同学良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让同学集中留意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后仔细完成配套的巩固练习，不懂

30、的地方，多向老师或成绩稍好的同学请教。 其次，同学学习要主次分明，主要学科课后时间安排相应的因当多一些，格外是对英语学科，由于他到底不是母语。基础不打好，以后想提高也难。 第三，要敏捷把握学过的学问点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯穿，只有这样，同学才能把所学的学问串联起来，不简单遗忘。 总之，要让同学明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平常慢慢积累起来的。 三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的力量。由于同学在课堂上的一举一动都会挺直影响课堂教学，所以上课肯定要设法吸引同学，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。另外，我每天都坚持

31、保持充分的精神，让同学感受到一种主动上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让同学真正参入到课堂中来，凡是同学自己能讲清晰的问题，都让同学自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给同学。 四、加强课外辅导。英语学习是语言的学习。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持仔细了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强制背诵等方式，关心他们养成良好习惯，提高他们的英语学习力量。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，盼望在将来的日子里，能在

32、各位领导老师指导下，取得更好成绩。 九班级英语上学期教学总结5 英语学科是一门基础性学科，又是一种特别重要的语言交际工具，随着初三下学期工作的结束，我感受颇多，可谓得失并重;为了进一步搞好本学期的训练教学工作，取得更好的教学效果，特把下学期的教学工作总结如下： 一：学情分析 1 、我所教初三英语班，就英语而言，同学个体差异较大，两极分化现象较严峻，最低分 20 分，最高分105 分。学问、力量分布存在严峻的不均衡，同时给日常的英语教学带来了诸多不便，挺直影响了英语教学的顺当进行。 2 、自开学，我就发觉有较大一部分同学的英语学习爱好不高，有的同学上课时双眉紧锁，问其缘由竟回答说不喜爱英语。更有

33、甚者，对英语有剧烈的厌学心情。尽管我在平常的教学中加入了对同学爱好的培育，但效果甚微。因此，对同学英语爱好的培育仍是今后教学中需要留意的一大问题。 3 、从同学的力量来看，多数同学仍没有形成良好的学习习惯。无论单词还是语法只知死记硬背，效果不佳。课前不预习，课后不复习，上课不用心，不重视老师的指导。 4 、同学力量布局不均，优秀生缺乏，不能带动集体学习，中层同学思路一般，学习缺乏敏捷性，自学力量较差，下游同学人数相对较多，导致不能较好完成教学任务。目前由于各种缘由导致了优秀生缺乏，中游同学停滞不前，下游同学厌学的状况。 二：教情分析总结 1、 经过几年的教学工作，自己的不断探究和向其他老师的虚

34、心学习，我已把握了肯定的教学阅历;自我感觉，个人素养还可以，但驾御课堂的力量较差，并且关键是同学管理做的不到位;不能很好的进行分层次教学;同时，对同学的各种状况了解不到位。不能引导各种有利因素促进学习，不能消退各种不利于学习的因素，这是我在今后教学管理中应努力的方向。 2、复习过程中时间较短，但复习范围广，听力和作文未能顾及 3 、缺乏练习巩固的资料 三：试情分析以及教情分析 1 、 试情分析 a 考试试题难度较大，无论从听力、单选、完型填空、阅读理解、单词填写，还是从动词应用句型转换，格外是作文，可以说是学校四个班级中最难的题目，给同学在解题过程中造成了诸多问题。 b 就平常单元测试来看，达不到中考的要求，在力量学问拓展方面达不到要求。 c 平常练习做题缺乏规范性，个别优生因未能完卷而失分。 2 、教材分析 a 现用初三英语教材为人教版新改版教材变动较大，其中词汇量远远多于旧版教材，从教材的素材来看贴进现实生活，但是在深度方面以及学问拓展方面又深于旧版教材。 b 现行教材的大纲侧重了对同学听、说、读、写力量的要求，强化有用与交际，但学校没有相关的配套设备，因而构成了教学中的