科学活动教案合集5篇

1、to endure the pain that others cant bear and eat the bitterness that others cant bear, then you can reap what others cant get.悉心整理助您一臂（页眉可删）科学活动教案合集5篇 科学活动教案 篇1活动目标：1、萌发爱护鸟类的情感。2、认识鸟类的主要特征，了解鸟为什么会飞行。活动准备：1、多媒体、视频仪。2、幼儿收集鸟类图片、图书等资料。3、纸盒、胶布等。活动过程：1鸟类新闻分享。师：你带来了哪种鸟的资料？它叫什么？有什么特征？（小型资料在视频仪上展示）师：你们发现鸟类有什

2、么共同的特征吗？（有羽毛、翅膀、会飞行等）2鸟为什么会飞。师：鸟为什么会飞呢？（幼儿先讨论后欣赏课件）小结：鸟的翅膀像发动机，是飞翔的主要动力，师：鸟飞行时怎么控制起落和改变方向呢？（幼儿先讨论后欣赏课件，了解羽毛的作用）师：鸟的外型像什么？（通过课件了解鸟类的外型特征，让幼儿明白两头小中间大的外型一方面可以减轻体重，另一方面可以减少飞行的阻力）3鸟的种类。师：你还认识哪些鸟？欣赏课件，了解鸟的种类。4猜猜是什么鸟。 身穿黑长袍，尾巴像剪刀，爱在屋檐下，捉虫喂宝宝。（燕子） 说它像鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴像把扇，花花绿绿真美丽。（孔雀） 有种鸟儿本领高，尖嘴会给树开刀，坏树皮全啄掉，

3、勾出害虫一条条。（啄木鸟） 远看像只猫，近看像只鸟，夜晚捉田鼠，白天睡大觉。（猫头鹰）延伸活动：1、师：你喜欢什么鸟？为什么？我们应该怎样来爱护鸟类呢？2、制作、安置鸟巢。科学活动教案 篇2活动目标：1：培养幼儿勇于探索，喜欢探索的良好习惯。2：尝试利用多种感官观察物体。3：培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4：愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5：充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。活动准备：真水果，苹果，梨，香蕉，桃等若干，水果模型。 小刀一把 猴子的手偶 大袋子活动过程：1：学习儿歌水果歌 教师出示装图片的盒子，请幼儿摸出图片，能说出图片上水果的颜

4、色。教师将图片贴在展示板上，边贴边教幼儿说儿歌。将所有图片贴完，教师带幼儿说儿歌2-3遍，并请幼儿上前边点图边说儿歌。2：探索活动真假水果 教师拿出猴子的手偶，说，“你们好，我是猴子”。教师说：“哎呀，我现在肚子好饿啊，你们给我点吃的吧？好不好，你们知道我喜欢吃什么吗？”教师可让幼儿假装喂猴子吃点东西。幼儿喂完了，猴子还不饱。教室带着猴子假装找东西吃，找到了一个装着水果的大袋子，这是猴妈妈留给它的。猴子打开袋子，拿出一水果模型一咬，怎么都咬不进去。教师问幼儿，这是为什么？原来猴妈妈太粗心了，把真的水果和假的水果混在一起了。小猴子可着急了。老师布置任务，请小朋友帮小猴子找一找真的水果在哪里。教师

5、将幼儿分组，每个幼儿3-4个幼儿，由一位老师负责，幼儿探索真假水果的区别。指导老师的指导：不能直接告诉幼儿哪种是真的，哪种是假的，可引导幼儿通过手，鼻子，眼睛等多种感官去发现。幼儿分享成果。教师将幼儿聚集在一起，请每组的一些幼儿说说她们如何辨别水果的真假。教师用刀切开幼儿找出的真水果。活动反思：水果是小朋友熟悉并且喜欢的食物，水果不但营养丰富，而且颜色、形状和味道等也多种多样。让幼儿在充分的体验中学习认识水果，整个活动很受幼儿的欢迎。但是同时，幼儿在活动中的积极性被调动起来了，活动的秩序也存在了一定的不稳定性。在这个活动的进行中，我也出现了这个问题。科学活动教案 篇3活动目标：1、通过操作、摆

6、弄，体验物体的一一对应关系。2、发现物体、图形的相似之处，进行初步而简单的求同和分类。活动准备：1、在娃娃家提供各种不同材质、不同颜色、不同样式的小手套和小袜子。2、红、绿两个玩具筐。活动过程：1、利用娃娃家中（或幼儿自己的）混成一堆的小手套、小袜子的问题情境引发幼儿的关注，教师：小娃娃们要出去玩游戏，可是找不到一样的袜子和手套了，谁能帮他找找呢？2、提示幼儿找一找、看一看、分一分，如将小袜子放在红筐里、将小手套放在绿筐里、在小筐上贴上相应的标志，等等。3、找出成双成对的袜子、手套。帮助有困难的幼儿，如拿出一双袜子或手套中的一只，请幼儿寻找另一只。4、也可请幼儿找错或创设有错的问题情境，请幼儿

7、观察、辨别手套、袜子的相同和不同。如拿出两只不一样的袜子，对幼儿说：我觉得对吗？如果幼儿认为不对，可以接着问：你们说说它们哪儿不一样？引导幼儿边说边指出不一样的地方。5、教师：几只小袜子是好朋友呀？鼓励幼儿尝试点数1、2。6、教师：有什么好办法可以使两个好朋友不分开呢？鼓励幼儿自己想办法，并动手尝试。如果小夹子夹上，把一只袜子或手套放在另外一只的嘴巴里，把两只袜子卷在一起放在小盒里。在幼儿完成后，教师给予鼓励：小朋友真能干，小娃娃谢谢你们！备注：此教材选自甘肃省幼儿园快乐与发展课程教师用书p143页。科学活动教案 篇4活动目标1、使幼儿初步了解眼、鼻、口、耳的功能。2、培养幼儿关心自己的身体的

8、初步意识。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。活动准备1、镜子每人一面。2、幼儿操作材料“我的脸上有什么”。3、实物卡片小铃铛、水果、花、小鸟玩具等。活动过程1、幼儿照镜子，复习五官的名称、位置。请小朋友拿镜子照照小脸，看看：我们的脸上有些什么？（启发幼儿用镜子照照自己的五官，说出他们的名称、位置、幼儿每说出一种，教师便引导幼儿看看、数数、动动）小结：我们的脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。鼻子长在脸的中间，眼睛长在鼻子的上面，鼻子下面有嘴巴，耳朵长在脸的两边。2、幼儿初步了解五官的功能。鼻子、眼睛

9、、耳朵、嘴巴它们各有一个本领，是什么本领呢？（1）这是什么？（小鸟）你们是用什么看见小鸟的？小结：我们用眼睛看见小鸟，眼睛的本领是能看见东西。（2）小朋友闻一闻这朵花，你们闻到什么气味？你们用什么闻到香味的？小结：鼻子的本领是能闻到各种气味。（3）这是什么声音？（敲击小铃铛）你们是用什么听见铃声的？小结：我们的耳朵真能干，可以听声音。（4）小朋友尝尝水果，有什么味道？你们是用什么尝出来的？小结：我们的嘴巴能吃东西、会说话，舌头还能尝出各种味道。3、通过幼儿操作材料，巩固认识五官的功能。游戏“找朋友”。幼儿使用操作材料，将剪下的小卡片与脸谱上的五官相匹配，要求鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都要找到朋友，

10、且说一说匹配的理由。科学活动教案 篇5活动目标：1、探索多种让水快点变冷的方法，学会使用温度计并进行记录。2、学会与人合作，体验参与实验操作活动的乐趣。活动准备：1、学会使用温度计（1）出示温度计，师：小朋友你们看老师带来了什么？（温度计）（2）那你知道温度计有什么用处呢？（3）幼儿第一次探索，识别温度。（师：请你们两人一组看看你们的温度计现在是几度？）幼儿交流，老师记录（4）与同伴分享：我们看看怎么温度都是一样的呢？谁来说说温度计上的温度是什么温度？（室温）2、测量水的温度，感知不同时间水温的变化。（1）老师为我们小朋友准备一杯热水，要想知道这杯水有几度，该怎么办？（用温度计测）（2）幼儿两

11、人一组测水温并记录。（师：请你们两个人一组测一下这杯水的温度，测好后记录结果）（3）集中交流：你杯子里的水是几度？师记录幼儿渢的水温。（4）讨论：你们杯子里的水都是从水壶里倒出来，为什么有的温度低有的温度高？（5）师小结：原来一杯水时间放得长，水温降得多，时间放得短，温度下降得少。3、设计让热水快点变冷的方案（1）不用任何材料想办法让热水快点变冷。师：现在老师想请你们用一个办法让杯子里的水冷来，然后请你测好水温，看看谁的办法使水温下降得快。a：幼儿操作，并记录实验结果。b：集中交流：你用了什么办法，水现在的温度是几度？（幼儿说，教师记录）c：师小结：我们知道用嘴吹，用手扇可以降低水的温度，但是下降的度数不大。（2）提供材料想办法让热水快点变冷。师：那有没有其它办法可以让水快点变冷呢？a：幼儿交流各自的想法。师：小朋友，真能干，想出这么多可以让水快点变冷的方法，老师为你们提供了材料，请你们去试一试，并记录下