高考攻略：高考数学复习从何入手

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！高考攻略：高考数学复习从何入手 导读：教书育人楷模，更好地指导自己的学习，让自己不断成长。让我们一起到一起学习吧!下面网的我给你们带来了高三数学学习方法文章高考攻略：高考数学复习从何入手供考生们参考。 新高三生必读：高考数学复习何以入手 【理清数学概念】 数学概念是数学学习过程中的重要内容。只有把握了正确概念与方法，分析问题、解决问题的思路才能正确。有些同学对数学概念复习不重视，只是简洁地读一遍就草草了事开头做题，目的是想通过问题练习，去稳固概念，这是不行取的。数学概念包括：数学定义、数学公式、数学定理等内容。详细应当如何实行呢? 1、归纳定义。在归纳

2、定义时要自己去总结，通过自己去尝试、去概括，总结出现象或问题中本质共性的东西，可进一步加深对数学概念的理解，不能用教师的讲授去代替自己思维活动。 2、概念剖析。在严格概念之后，还要去回忆体会学问形成的过程，进展概念剖析，如概念或定理的条件是什么、关键词是什么、结论是什么、不满足其中条件结果又如何、如何将概念或定理的文字语言转化成数学语言或数学符号来表示等等，这是一个对学问形成过程强化的过程。 3、概念应用。最终依据概念找出一些针对性的问题，自己去推断去争论，应用概念解决问题，以到达强化稳固概念，把握概念的目的。 【注重复习过程的反思】 所谓反思，就是从一个新的角度，多层次、多角度地对问题及解决

3、问题的思维过程进展全面的考察、分析和思索。荷兰有名数学家弗莱登塔尔曾指出：反思是重要的数学活动，它是数学活动的核心和动力。反思，分为以下四个方面 (1)阅历性反思：旨在总结解决问题的阅历，着重反思问题涉及了哪些学问，哪些力量。 (2)概括性反思：旨在对同一类数学问题的解法进展挑选、概括，形成一种解题思路，进而上升为一种数学思想。 (3)制造性反思：对数学问题的重新认识，以及推广、引申和进展。 (4)错误性反思：注重对解答问题的失误的订正、辨析，从而找到产生问题的根源。 通过反思，可以深化对问题的理解，优化思维过程，提醒问题本质，探究一般规律;通过反思，可以沟通问题间的相互联络，从而促进学问的同

4、化和迁移，产生新的发觉。因此，反思是一种主动的思维活动，在复习过程中学会主动反思，对于培育学会学习是特别重要的。反思什么，怎样反思，可从以下几个方面进展思索： 1、问题所涉及的学问点是什么? 2、是否已接触过一样或相类似的问题及有什么联络? 3、解决这类问题的通法是什么? 4、解决这一类问题常犯错误或要留意的是什么? 5、是否可转换角度进展思索及不同学问点的互相联络? 6、问题能否进展变式或推广? 【强化数学问题的通性通法】 在数学解题中，常常会遇到一些常规的解题形式和常用的数学方法，我们称之为通性通法，事实上就是经过归纳得出的解决一类数学问题通用的方法。在浩瀚无边的数学题海中，假如把题都归纳

5、成类，然后每类都有假设干种解决问题的通用方法，那么我们的数学学习就是心中有数的学习。 对详细的数学问题，可能有特别的解决方法;而对于这一类问题，我们所强调的是通法，只有把握了最通用的方法，才能到达通一法而通一类的效果。如：求曲线上的点到一条直线的最近间隔 ，圆，椭圆，双曲线，抛物线各有各的特别解决方法，但也有一个能同时解决的方法，利用平行线及切线的方法。 强调通法，并不是不考虑特别的方法，有时候特别的方法很有效，从同学把握学问的构造和认识问题的规律来说，同学要学习把握的是解决这一类问题的方法，而不仅仅是翻开一扇门的钥匙。 因此，对于课本上的问题，要清晰教材上的解题思路和解题方法，在复习过程中可

6、能会出现的问题或困惑，要准时问教师或问同学，不要积累问题，从而在学习过程中选择更好的方法去解决问题。 高考数学备考中存在的18个风险 每次考试完毕，都能看到同学们各种懊悔：懊悔高一、二没有好好的学习，懊悔没有好好分析自己存在的缺乏，直到考试时才知道焦急，懊悔出现了许多低级失误，懊悔练习缺乏导致面对一些试题不适应 之所以觉得懊悔，是因为这些风险早就在那里，只不过因为自己视而不见才会在考试中爆发出来。大家都不会盼望这些风险在高考的时候爆发不要说全部爆发，就是任凭爆发一点，也可能是致命的。为了避开自己在高考完懊悔，我们是不是应当提早分析一下备考中存在哪些风险呢? 下面我们就从数学卷各个题型动身，分析

7、一下数学备考中存在的风险。 选择题和填空题 后两道一般犯难度较大的题，导致考生错误的概率很高。 那么同学在备考中应当关注这些点： (1)答题时间风险 (2)会而不对造成的风险 (3)对压轴题总结和讨论程度 (4)过去的考试中暴露的问题以及缘由 (5)怎样才能做到有效的调整 (6)训练与检验形式怎样 (7)做题的时候搜集属于自己的心得 如何躲避风险? 从分发试卷到开考铃响，一般有五分钟的时间，考生可以在这段时间内，作出时间的支配，保证答题速度,以免答题时，前松后紧，造成时间不够用，慌了手脚。 答题时，小鹿建议考生把自己最有把握，最简单得分的题目先做。假如时间允许，每一个题目都不能轻易放弃，假如时

8、间不够，那么就应当实行抓大放小的策略，优先确保分值高的题目做好。 解答题 解答题第一题一般为三角函数，众多同学都能得分，但是存在几种风险如平常忽略训练导致陌生、计算力量缺乏、对变换形式题不适应。 解答题其次题一般为立体几何题同学存在的风险主要是集中其次、三问对新题型不适应。 解答题第三题一般为概率题，同学主要存在的风险是分析不全面、简洁的计算错误等等。 解答题第四题一般为导数与函数综合题，风险主要有以下这些： (1)平常训练缺乏 (2)总结不全面 (3)计算力量和规律力量不强 (4)表达 (5)在短时间内不能更好的完成与适应 解答题第五题一般为解析几何题，在之前的文章里面已经有相应的分析了。

9、如何躲避风险? 有的考生做完选择题后，不断复验，反复修改，结果反而吃不准。遇到卡壳时，要保持冷静，不急不躁，连续做下去，把失分降到最底点，一般而言，卡壳是由紧急造成的，假如一段时间后，心情放松，头脑醒悟，回过头来再做卡壳题时，会有灵感的。 另外，高中数学中易分化的地方多，这些地方一般都有方法新、难度大、敏捷性强等特点。对易分化的地方要采纳屡次反复解疑，仔细反思，总结规律，多阅读参考书等方法，多和同学沟通，多向教师请教，多开展变式练习，化解分化点，以到达敏捷把握学问、运用学问的目的。 压轴题 压轴题众多同学存在风险： (1)猎取信息 (2)运用信息和所学的学问 (3)时间 (4)信念 (5)总结和归纳 (6)训练 如何躲避风险 压轴题主要出在函数，解析几何，数列三局部内容，其实对于全部仔细复习迎考的同学来说，都有力量与实力在压轴题上拿到一半左右的分数，要猎取这一半左右的分数，不需要大量针