大学俄语东方新版第一册第8课

1、第八课 第一讲教学目的与要求：.语音小结 ：要求学生掌握1俄语的元音和辅音2元音的弱化3浊辅音的清化和清辅音的浊化4硬辅音及软辅音5 辅音连缀的读音6 前置词与后面词的连读教学过程与教学内容： - 1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 5 . . 6 - 7 720 . . :. - - 1. 2. 3. 50 . . : . .1-12 1. 2. 3.20 .1. : . 1-12 .2. .3. .4. : .5 .讲义：教学内容：检查：测试 7；新课：.语音 1俄语的元音和辅音2元音的弱化3浊辅音的清化和清辅音的浊化4硬辅音及软辅音5 辅音连缀的读音6 前置词与后面词的连读一. ：

2、 7, .二. 7. : .三. ：.1. 2. 1) 俄语共有6个元音, , , , , ，36个辅音, , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,。2) .1-23. 元音的弱化1）元音,在非重读音节要弱化.2）元音 ( 书面上一般为,)在软辅音后要弱化.3）, ,在重读音节, 发音，发得清晰宽阔，而在非重读音节则要发短而弱的音4. 浊辅音的清化和清辅音的浊化俄语中的辅音大多清浊成对。1) 清浊成对的浊辅音位于词末及清辅音前，浊辅音要清化，读成相对应的清辅音。2) 清浊成对的清辅音位于浊辅音前，浊辅音要浊化，读成相对应的浊辅音

3、。5.硬辅音及软辅音 软硬成对的辅音 软硬不成对的辅音硬辅音：, , , , , , , , , , , , , , , ,软辅音：, , , , , , , , , , , , ,5 辅音连缀的读音俄语单词中有两三个辅音连缀的现象，在发连缀的辅音时不要在辅音之间加音。6 前置词与后面词的连读1）前置词与后面词要读成一个词。2）连接词处于以硬辅音结尾的词后要发成音。四. ：1. : . 1-12 .2. .3. : .第八课第二讲教学目的与要求：语调小结1.调型12. 调型23. 调型34. 调型45调型5教学过程与教学内容： - 1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 5 . . 30 .

4、 . : 1,2,3 1,2,31. 2. 40 . . : 4,5 4,51. 2. 20 .1. : 13-18 .2. .3. .4. : 5 .讲义：.1. -1,2,3,4,5: 1.-1常用于称述句。特点：调心前部用说话人平常的音调，调心上音调下降，调心后部继续保持下降的音调，调心后部的音调低于调心前部。: . . .2. -2用于带疑问词的疑问句中，调心前部用说话人中调的上限，调心的元音用降调或平调，同时加强词重音，调心后部用低于调心前部的语调。3. -3没有疑问词的疑问句用调型3。调型3的特点是：调心前部用说话人平常的音调，调心上音调急剧提高。调心后部用低于说话人平时的语调。没

5、有疑问词的疑问句与带疑问词的疑问句语调不同，试比较： ? （调型2） ? （调型3）4. -4常用于带对比意义的疑问句，这种疑问句常以对别连接词开头。调心前部用平常音调调心元音上音调有下降到平稳上升，调心后部继续保持升上去的音调。5. -51)适用范围：调型5一般用于, , 等词开头的感叹句中，表示对事物的评价，有鲜明的感情色彩，多表示赞赏。2)调型特点：调型5有两个调心，调心前部用说话人中调的中下部。第一调心通常在表示特征或评价程度的词上（如, , .），用升调；第二调心通常在具有特征或评价的词上（如, .），用降调。调心后部的音调低于调心前部。. .13-18第八课第三讲教学目的与要求：语

6、法小结1.俄语的词类2.名词的性和数3.名词的格4.代词5形容词教学过程与教学内容： - 1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 5 . . -1,2,3,4,5 15 . . : 1. 2. .1.2.40 . . : .1. 2.35.1. : .19-25 .20-23 , .19.24.25 .2. .3. .4. : , .5 .教学内容：检查：新课：1.俄语的词类2.名词的性和数3.名词的格4.代词5形容词一. ： , : .二. :1. : .13-18三. ：1.俄语的词类：有十大词类名词、形容词、代词、数词、副词、动词、前置词、连接词、语气词、感叹词。2.名词的性和数：1）

7、名词的性：阳性名词的词尾是-硬辅音，-, -、阴性名词的词尾是-,-,-、中性名词的词尾是-,-,-。2）名词的数：构成复数形式时在辅音,后不写-，而写-；某些阳性名词复数词尾为-；某些阳性名词复数形式出现-,-脱落现象；某些名词只有单数或复数；某些阳、中性名词复数形式特殊；某些名词不变化。3.名词的格俄语中名词的结尾有变化，这就是变格。不同的格表示不同的意义。1）名词单数第四格的用法：与及物动词连用，表示行为的客体；与前置词连用表示行为发生的时间；与前置词,连用，表示行为的方向。2) 名词单数第六格的用法：前置词加名词第六格表示“在.里”前置词加名词第六格表示“在.上”前置词加名词第六格表示

8、“有关.”前置词后面的名词如果以,开头，则后面加辅音.4.代词 5形容词代词和形容词一样,要与所修饰的名词性、数、格保持一致四. ：1. : .19-25 .20-23 , .19.24.25 .2. .3. .4. : , .第八课第四讲教学目的与要求：.复习与检查 . : . 言语训练 文化国情 教学过程与教学内容： - 1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 5 . . : 30 . . : 1.2.45 . . :1.2. 1. 2.15 .1. : : +-? , 19 .2. : .3. : 8.5 .讲义：教学内容：检查： 新课：1. 复习与检查 2. : 3. 言语训练 4. 文化国情 一. ： , :, .二. : : .19-25 三. ：1. 动词第一变位法：-结尾的动词，