淄博三幼参观学习心得体会

1、淄博三幼参观学习心得体会 很庆幸有机会去到淄博三幼世纪花园北园参观学习，通过这次学习的见闻与自己的揣摩思考，我对如何更完善的做好幼儿教师的工作有了更进一步的认识与体会。 清晨一走进第一幼儿园，就感受到一股浓郁的文化气息，从院内设施的摆设到教师每一个环节的工作，都体现出他们工作的精细。 首先，是管理的精细，从对整个幼儿园的介绍和规范到每一个班里的具体活动安排，都面面俱到。其次，是老师们工作的细致，从孩子入园到孩子离园，在这一天的时间里，老师需要做无数个环节的工作，每一个环节老师都必需付出十分的耐心与爱心，我们从老师们的笑容与话语中感受到了她们对孩子的爱，从孩子与老师的配合上发现她们之间的感情是如

2、此的默契，而这些都是需要老师们长期坚持细致工作才会培养起来的。体现他们精细的地方还有环境的布置，活动室里所有的摆设都那么适合孩子，如玩具架的高度、物品角棱的安全等。 让我感触最深的莫过于幼儿园的孩子，他们聪明、活泼、可爱、文明、守纪。三幼的孩子不管是在进行任何活动，他们始终保持安静的环境，就算有一点时间开始闹腾，只要老师一个眼神或一句话，他们就能够很快的安静下来，这么出色的常规让我们来学习的老师羡慕不已，忍不住向老师打听好方法，原来她们也没有什么法宝，只是平时对孩子生活和学习上的常规要求比较细致，每天不厌其烦地向孩子提出自己的要求，只要发现孩子没有做到的，耐心的请他们再完成一次。还有很重要的一

3、点就是老师的言行举止，老师们首先自己做到了举止文明，轻声细语温柔的说话，久而久之，孩子养成了良好习惯，常规自然就好了。 本次学习还幸运的参加了三幼的教研活动。让我感触颇深的是研讨的氛围和老师们的畅所欲言、精彩演说。短短一个小时的教研直接映射出三幼的办园理念：让老师们满怀激情幸福的工作。老师们热爱自己的事业，在这样的幼儿园中成长的孩子怎能不开心，怎能不幸福。 再来说说三幼的户外活动，幼儿自主游戏时，主班老师会认真的记录孩子的成长瞬间，以便回去后和孩子们交流分享。老师们不去干涉幼儿的游戏，让孩子们自由发展，在保证安全的情况下顺势引导。下午时，保育老师在小菜园里摘了一片虫子咬的菜叶，也把小虫子拿了出

4、来。一放到地上就引来了好几个孩子围观，老师就从小虫子引申到了孩子们要好好吃饭上，让孩子们在观察认识中增长了好多知识。在户外活动结束时，主班老师还和孩子们一起将小虫子和菜叶请回了教室，让孩子明天再看看什么变化，这种贯穿的教学值得我们学习。 三幼的老师非常有活力，有一位中班的老师，年纪已不轻，但在教孩子们拍球时一直没有停下动作，从示范到带领，再到各个指导，满头大汗也没有歇息，敬业精神难能可贵。很有意思的是，这位老师将古诗词和拍球节奏结合到一起，孩子们不仅学会了拍球的节奏动作，还记住了古诗词，真是一举两得。当时就决定，回去后我也可以教我的孩子们这么练习，还可以举一反三，让其他运动项目也这样操作。 这

5、次参加学习，我收获了很多，我想这次的学习经历，将会积淀成为我以后教学经验中一笔宝贵的财富，帮助我成为一名更优秀更称职的幼儿园老师，也为我的孩子们能创造更加美好的明天打下坚实的基础。 第二篇：淄博陶瓷参观学习心得淄博陶瓷参观学习心得 自2021年接触陶艺以来，我从自学开始、通过上网查询资料、自己摸索试验、到市里教研培训，不断提高自己的水平。但到去年下半年发现工作中遇到很多瓶颈，自己的视野不够开阔，工作中问题解决起来非常困难，研究起来事倍功半。2021年3月20日，受烟台市文化创意园烟窑陶艺社的邀请，赴淄博市参观学习。我决定充分利用这次宝贵学习机会，开阔自己视野，向陶瓷行业内专家请教，解决自己日常

6、教学中碰到的问题。并且通过这次学习，切身体会陶瓷文化艺术的博大精深，更深入的了解陶瓷艺术内涵，给学生一滴水，自己要有一碗水。提高自己的水平，更加明确未来陶瓷教学和工作的方向。 此次参观历时3天，根据烟窑陶艺社的行程安排，主要对传统制陶工艺、现代制陶工艺、原材料生产加工、陶瓷机械器具制造进行了解；参观了博山琉璃艺术展览和山东省硅酸盐研究所；同多名国家级、省级工艺美术大师进行了面对面的请教、交流。 一、为了了解教学中最常用的原料-陶泥和釉料的生产加工，我们去调研了陶艺的原料加工厂，对陶艺原材料生产和工艺有了深入的了解，与生产厂家建立了直接联系。同时参观了陶艺配套机械生产厂，将来学校陶艺教学发展需要

7、什么原料和机械，可以直接到博山联系购买，省去了很多环节，节约开支。 二、行程中我们参观了博山的古窑村-山头镇。山头镇是博山陶瓷的发祥地，素有“陶瓷之乡”的美誉。走进村里，石板小路在匣钵砌成的围墙包裹中向远处延伸。到处充满了浓厚的传统陶艺文化气息。幽静的小巷深处除了宁静，仿佛还能闻到烟与火的味道。伴随时代发展，传统的烧窑工艺逐渐消失，置身古窑遗迹，使命感倍增，对古老的陶瓷艺术充满了敬仰和崇拜之情。深感作为一名美术教育工作者，有责任、有义务将民族的瑰宝进行传承。虽然我只是初学，但是我会用自己的努力，身体力行的将陶艺这门艺术之花在我们学校盛开，让更多的老师和同学投入到陶艺学习中来，提高我校的陶艺教学

8、水平。 三、到达博山后，我们一路参观了当地有名的陶艺作坊，欣赏了陶艺家的作品，并向他们请教了陶艺制作工艺和作品创作心得。 其中陶缘堂堂主、国家一级美术师蒋玉刚老师的作品最直入人心，他的作品和他的人一样朴实、无华，每件作品都是用心创作，他认为，做陶艺就是源于内心的情感，是一种胸怀，是一种表达，是自然的流露，是不需要受任何限制的。他曾做了一只非常生动的癞蛤蟆送给他的妻子，他说：“老婆，我永远都是你的癞蛤蟆。”蒋老师把自己比作一只癞蛤蟆，没事的时候看满天星斗，内心充满了对夜空的向往，癞蛤蟆（男人）的胸怀是和天空一样深邃和宽广的。他的类似观点都对我的教学有很大的启发。以往我的教学，重心多在于关注传授给

9、学生陶艺制作技巧，而忽略了与孩子们的内心世界的沟通，今后在教学中，应多启发引导学生挖掘内心想法，学会真实的表达自我，不要顾及作品像不像，而是关注内心情感。同时，蒋老师也比较注重学习、吸收、借鉴其他文化内容及方法来提高自己的修养，比如中国传统文化、佛教、道教思想，他买了很多书，说只有多读书才能给你的艺术创作带来更多的灵感。这是一个“老顽童”传达给我的信息，他率真、豁达的为人，正是他个人玩了30年泥巴的真实写照，作品就是他的生命，每一件作品都透着生命的气息。 接着，我们参观了中国陶瓷艺术大师杨玉芳的作坊，杨老师年近七旬，仍然在从事陶艺创作，她擅长古装仕女等人物的塑造，作品线条流畅，人物秀美，体态生

10、动，婀娜多姿。她喜欢在色瓷、色釉的本色上稍加彩绘表现人物，使之更加淡雅柔和，质感突出。为我今后的教学提供了很多参考，丰富了作品的表现形式，造型追求优美，工艺要更加细腻。 博山的美陶陶瓷厂自上个世纪八十年代就较为著名，近年来，这里聚集了很多老一辈和新一代陶艺家。孙波和闫玲伉俪就是其中佼佼者。他们从事陶艺美术设计多年，作品多次获得市级省级、国家级奖项，选为国礼用品，被评为山东省陶瓷艺术大师。我十分喜欢闫玲老师的陶艺作品，她汲取中国传统文化中“虚之淡然、归之自然”的意境，开创出以亚光、单色釉为主导的装饰风格；她十分注重中国传统文化的理解和运用，对国画、书法颇有研究，泼墨类陶艺作品日臻成熟，同时把真、

11、草、隶、篆融汇于陶艺中，愈发显示出陶的质朴和神韵。她告诉我，要好好练习书法，因为书法的形式和内容丰富，可以很好地运用于手绘。 今后的教学中，我应该加强对传统文化的学习，积累和汲取传统文化的营养，运用到陶艺教学中，从而提高教学质量，培养出更加优秀的陶艺人才。 国家一级美术师司书胜老师作品来自生活，贴近群众，许多作品都是以他身边熟悉的人为原型，因此让人喜闻乐见。然而，他的作品又高于生活，那些憨态可掬、耐人寻味、亲切动人的人物作品，倾注了他对生活的感悟和情感，超越了外在的形式技术制约，着力于作品内在的生命、情感、精神境界的创作与表现。无论是老汉还是孩子，无论是老太还是村姑，千姿百态，无一不充满了欢乐

12、和喜庆，充盈着诙谐之趣，使观赏者受到艺术的感染而产生愉悦和共鸣。学习和借鉴司书胜老师的创作风格，运用于实际教学当中，对陶艺的表现形式有了新的认识，不拘泥于小节，感悟生活，突出情趣，让艺术贴近我们的生活，只有这样，才能创作出优秀的作品。 陶艺的作品风格各异，表现手法多样，其中手绘瓷盘风格独特，具有很强的装饰性，刻瓷是淄博当地最为著名的雕刻手法，题材不受局限，色彩丰富，这种表达方式很适合中小学生，以瓷盘为载体，运用绘画的形式，发挥学生的绘画天赋，表达自我，发挥想象。另外还有浮雕形式的半立体作品，都是学生比较容易掌握的一种表现形式，和瓷盘画一样，可以将作品悬挂和摆放陈列。今后的教学中，可以瓷盘画、瓷

13、板画、半立体浮雕作为学校陶艺教学一大特色，丰富作品的内涵，可以将传统文化和书法艺术表现形式运用其中，将作品展示在校园的每个角落。充分体现我校的陶艺校园文化特色。 四、参观了琉璃艺术展和山东硅酸盐研究所 博山艺术展览馆常年举办琉璃艺术展，琳琅满目的琉璃艺术品让人叹为观止，真是大开眼界。这些夸张的造型和色彩可以借鉴用于陶艺创作当中。 山东省硅酸盐研究所，可以说是目前国内最为领先的陶瓷生产研发基地。我们参观了作品展厅，陶瓷作品大多专供中央领导人使用及外交礼品、国宴用瓷，资质质地坚实，薄而透，敲击声如磬，清脆悦耳，画工精细，不愧为国瓷。 高石英瓷是我国日用瓷中，在国际上获得的第一枚创造发明金牌的产品，

14、以其特有的属性名扬世界。颜色不直白，内敛。看上去真有“白如玉、明如镜、薄如纸，声如磬”的感觉。 研究所里有很多年轻的陶瓷艺术家正在进行艺术创作，了解到精美的陶瓷作品是如何产生的。我们还拜访了国家级陶瓷艺术大师的董善习先生的工作室，他为人谦和，举止言谈都透着一股执着的艺术气息。他给我们介绍了淄博当地比较有名的陶瓷工艺，研究所最新研制了用于刻瓷的釉料，都是全国独一无二的技术。 参观间歇之余，我们去调研了瓷砖生产流水线，对工业化陶瓷和日用品市场有了初步的了解。 这次的淄博参观学习，时间虽然很短，但是内容丰富，欣赏了陶艺大师的作品，感受到陶瓷文化的高雅品质。在中国浩如烟海的陶瓷技术和艺术面前，我就像一

15、个无知的孩子，还有很多知识和技能要学习。 五、下一步将要开展的相关工作的一些想法。 1）利用课余时间开展陶艺社团活动，个人考虑到小学陶艺老师暂缺，我主动要求从小学五年级挑选5名同学参加初中部的陶艺社团活动，培养陶艺人才，指导学生创作陶艺作品，有备于参加烟台或龙口市综合实践成果展及陶艺现场比赛。 2）陶艺作为我校的综合实践教学特色，将代表学校参加参加四月份烟台市中小学综合实践成果展。还要参加四月份“周庄杯”全国中小学师生陶艺作品大赛的初评。计划四月份通过陶艺社团活动，再创作几件作品参展。由于我校电窑温度有限，作品需要拿到教育局综合实践教育基地嘉元丹青艺术中心去烧制。3）教研员要求，参加四月份烟台

16、市中小学综合实践成果展，各学校制作一本书，将我们学校在综合实践及体育艺术教育方面的教学特色进行介绍，十项内容，每项内容2-3个作者，5-6张照片。（最好是有专人制作）。 4）增加陶艺、美术教师师资力量。龙矿学校陶艺特色教学的开展，离不开领导的大力支持，感谢领导对我以往工作的支持和肯定。要发展壮大我校的陶艺教学水平，丰富校园文化，我感到自己的力量是不够的。每周16节美术课，兼职综合实践陶艺教学，感到身心疲惫、力不从心。美术学科从这学期开始增加了艺术素质考核、建立学生艺术成长档案的工作，另外还有很多比赛要参加，感觉工作压力较大。陶艺教学又是个体力活、技术活，期间揉泥、练泥很是辛苦。上班时间除了上美

17、术课，剩余大部分时间在陶艺室工作，辅导学生创作、修坯、上釉、烧窑，很多工作都是自己利用业余时间再做，烧窑怕有安全隐患，常一个人看窑到晚上十点多，再委托值班师傅留心关注。每天都感觉特别疲劳，随着年龄增长，长期超负荷的工作，感觉身体出现不适，颈椎病、肩周炎、腰肌劳损。恳请校领导给与体谅、帮助，增加陶艺、美术教师师资力量，能分担部分工作量，保证教师有充足的体力和精力来创作艺术作品，更好的开展陶艺及艺术教学工作。 5）加强艺术教育从小抓起，创建书香校园，营造人人会写书法，校园处处笔墨飘香的文化氛围。继承和发扬书法艺术非物质文化遗产，培养学生良好的书写能力，提高学生艺术素养，使学生受用终生。建议学校从小

18、学一年级利用语文课普及书法教学，书法是一门艺术，也是画好国画的基础，好的书法和绘画基础又为陶艺创作提供良好的造型表现基础。可以说，环环相扣，互相依托，共同进步。 6）建立综合实践、艺术教育成果展厅，宣传和展示我校在加强学生综合素质教育方面的教学成果。可以收藏学生或者教师作品，颁发学校收藏证书或奖品，以资鼓励。展厅定期对家长、学生开放，举办艺术节或艺术展览。可以定制礼品盒，将学生制作的瓷盘主题系列作品进行包装，作为学校的特色礼品回馈社会上对学校发展有帮助的单位或这个人。 以上是我赴淄博参观考察回来后的一点心得，还有现阶段的一些工作想法。如有不当之处，请领导指正。 刘俊君2021年3月29日 第三

19、篇：参观凯里四幼学习心得体会参观凯里四幼学习心得体会 李 青 2021年6月17日，我们一行年轻的老师在陈园长的带领下参观了凯里四幼。来到幼儿园的第一印象就是这个地方好具有民族特色哦，亭台楼阁的，绿绿的爬山虎爬满了墙壁。给人的感觉很清新。我印象深刻的东西都把他们拍成了照片，存起来。 在四幼园长郭老师的引领下，我们先参观了小班，一进门就看见他们的走廊里挂了些孩子的衣物，经郭老师的介绍这个是小班孩子经常容易湿衣物，孩子家长为孩子带的换洗的衣物。这样，湿衣服就能马上换下来，晾干后再给幼儿穿上。 孩子们到幼儿园是需要换鞋的，每个孩子的鞋柜都贴有自己的照片，帮组幼儿找到鞋子的家。我觉得这个做法很不错，这

20、样孩子在幼儿园外的泥、湿鞋、脏东西就不会带到幼儿园内。而放在幼儿园内供幼儿换的鞋是运动鞋，方便幼儿活动。 每间教室外还有这样一个植物观察架，这可以放幼儿自己带来的或在老师带领下完成的植物盆栽，方便幼儿观察。 教室里会有用木架当做隔断的封闭空间，供幼儿玩耍，这样的封闭空间，让孩子有属于自己的天地。 教室装有大的可以和网络连接的电视，可以供教师和幼儿分享网络上的图片和视频。大的屏幕使孩子们都能看见，不用再挤成一堆说“老师，我看不见”。 这个是专门的幼儿绘画手工创作区，大的空间范围能帮助孩子思维创作。里面放置了各种各样的材料：如木质调色板、用纱布做的绷子（供幼儿用毛线在上面刺绣用）、小石子（供幼儿拼

21、图用）等等。 由于他们的占地较小，他们把植物种植园搬到了楼顶，这样充分利用个空间资源。 木质的音乐艺术教室，可以供幼儿敲打地板，感受节奏用。并且空间够大，小朋友们能伸展自如。 楼道和教室还有很多幼儿和教师收集的废旧物品制作的手工艺品。如下： 去取经回来，我好好思考了下我们班的环境创设。我们可以利用很多废旧物品，当然这个需要做好家长工作，请家长们同我们一起收集，变废为宝。让孩子们的想象插上翅膀，帮助他们飞翔。充分利用资源，班上的区域，我们可以尽量的为孩子们的活动创造封闭空间，让孩子们尽情的在里面进行游戏。学到的东西要运用到实处，我们会不断累积经验，让我们的孩子在幼儿园玩得开心，玩来学到知识，玩来

22、养成好习惯。 第四篇：赴南京三幼参观学习小结赴南京三幼参观学习小结 很庆幸有了这个机会，我和*两位老师走进了南京的省示范实验幼儿园南京第三幼儿园，进行参观学习。 南京第三幼儿园位于南京市鼓楼区渊声巷3号，是江苏省示范性实验幼儿园。该园占地面积近8000平方米，园舍面积5860平方米，绿化面积3000平方米，设有托、小、中、大共18个班级，收托26岁幼儿500余名。园内园内小菜园、小土坡和通幽小径、花园式的园舍，优雅怡人的环境使幼儿园获得了南京市首批绿色学校称号。活动大楼造型美观，风格独特；大型户外运动器具、玩沙池等设备一应俱全；电脑、音体、美工、阅读、科学发现等专用活动室使孩子们流连忘返；各班

23、活动室、寝室温馨敞亮，配置了钢琴、空调、电视机、vcd机、消毒柜、热水器等，幼儿园真正成为孩子们生活、游戏、学习、创造、健康成长的快乐天地。 这是一所以美术为特色的幼儿园。来到三幼，给人的感觉就象回到自己的家一样，宽松、温馨、舒适。从走廊、教室、盥洗室环境的创设，材料的提供，老师们动足了脑筋，到处体现了以幼儿为主，充满生活化、游戏化的气息，老师们还很会利用细节的地方通过图画，标记等来暗示一些教育的内容，譬如培养孩子的规则意识等，幼儿在无时无刻都会耳闻目儒受到教育。特别是教室里新增加的挂衣橱，不仅给孩子提供了自我服务的机会，更有助于培养幼儿的自理能力。在使用小点心的这个环节，也是我们值得学习的。

24、老师也把孩子的需要放在首位，放弃以往整齐划一的形式，扩大了自由的空间，孩子可以根据自己的需求，随时拿取，也反映了幼儿为主体的理念。比如阅读室里面有一块专门可供幼儿看书的地方，一张长长椭圆形的桌子，旁边铺满一张张的软垫，不仅幼儿可以在这儿看书，而且老师也能在这里进行简单的阅读教学活动。美术室的作品更是让人目接不暇，很难想象和门一般大幅的艺术作品以及墙面上的绘画作品都是出自孩子之手，真的是叹为观止。可以看出，三幼比较重视孩子的动手能力与想象能力，努力为孩子创造一个动手动脑、自主活动的空间，同时也促进了孩子全方面的发展。 这次去正值三幼美术节，在三幼多功能活动厅的展室里，展出了孩子们丰富多彩、题材各

25、异的作品，有线描画、水墨画、水彩画、水粉画、蜡笔画、想象画、抽象画等多种类型。孩子们的作品色彩鲜艳，想象独特，造型别致，非常富有儿童气息。琳琅满目的作品反映着孩子们丰富的内心世界，也让人感受到现代儿童广阔的视野及孩子们对快乐童年生活的感受和对美的表现与追求。在三幼每一位老师都在不断地寻找和发现美，每个班级都有自己的特色，有剪纸、线描画青花瓷、纸箱造型、碟片画、水粉写生画每组活动材料都不同，但都以这次活动主题的形式展示。 再来说说三幼的区域活动，从活动目标来看，老师都能根据自己班级的实际情况，注重孩子们能力的培养和情感的体验，操作性很强。从内容的选择上，它们都来自于幼儿的生活，老师很会挖掘、利用

26、幼儿身边熟悉的事物。而且孩子们都积累了相关的经验，所以在活动中都表现的非常积极，发言很踊跃。在活动中老师把自己的位置退后了，只是提供了充足的材料，让孩子在和材料的互动中，发现秘密，习得知识，获得能力。老师仅仅是支持者，关注者。活动在宽松、愉悦的氛围中进行。孩子们的规则意识，同伴之间的交往，自我服务的也能力都非常的强。而且在很大程度上把自己的以有经验进行了提升。这与老师们平时的教育和培养是分不开的，值得我们学习和借鉴。 通过此次对三幼的参观学习，使我们的教育观念有了深刻的转变，幼儿园课程正处在由封闭走向开放、由静态走向动态、由专家走向教师和学生、由理论走向实践的发展过程。三幼在这方面就做得比较好

27、，非常值得我们学习。通过参观学习，使我受益匪浅，同时我又不断的在思考如何使环境创设更加的贴近于生活，贴近于孩子，更加的新颖、持久有效。以孩子为出发点，让孩子成为环境的主人，并让幼儿充分有效的感知、自主地参与、共同进行再创作。在创设环境时，教师应从幼儿的兴趣，需要和现有发展水平出发，让幼儿多动手动脑，按照科学的原则来创设班级环境，发挥环境对幼儿的影响和促进幼儿发展的教育价值。 第五篇：外出参观学习心得体会-外出参观学习心得体会外出参观学习心得体会-外出参观学习心得体会 心得体会范文|心得体会怎么写 |心得体会格式 参观学习是指组织或指导学习到育种试验地进行实地观察、调查、研究和学习，从而获得新知

28、识或巩固已学知识的一种学习方法。以下学习心得体会范文外出参观学习心得体会由学习心得体会频道为您精心提供，欢迎大家阅读参考。 一、参观学习的主要内容 1.内容丰富。外出参观学习的时间虽然不长，但安排紧凑。通过对煤气加 压站、常白班、焦炉地下室、炼焦车间等各个标准化岗位的参观学习，切实地感受到了生产一线工人的巨大凝聚力和向心力，激发了他们的工作热情，奏响了生产一线工人工作提速前进的最强音。 3.收获显著。这次，通过参观学习，让我也有了参照，有了目标，更有了干劲。让我对一线职工异常的佩服，领略了一线职工对工作的敬业精神，他们的举动深深的嵌入我的心灵，我作为浩博公司的一名后勤科员，在如此优越的环境下工

29、作，虽在工作上也是兢兢业业，但远比生产一线岗位的职工，我自叹不如。 二、参观学习的主要体会 1.一线职工的敬业精神让我叹为观之。他们的勤劳让在场的许多人膛目结舌，在那样艰苦的环境中，卫生环境保持得如此干净整洁，足以证明我们的员工是多么的勤劳刻苦，他们的行为告诉我们“世上无难事，只怕有心人”。 2.一线职工的思想意识。外出参观学习心得体会他们在紧张的工作之余，仍然没有忘记学习。他们把工作中 心得体会范文|心得体会怎么写 |心得体会格式 参观学习是指组织或指导学习到育种试验地进行实地观察、调查、研究和学习，从而获得新知识或巩固已学知识的一种学习方法。外出参观学习心得体会以下学习心得体会范文外出参观学习心得体会由学习心得体会频道为您精心提供，欢迎大家阅读参考。 一、参观学习的主要内容 1.内容丰富。外出参观学习的时间虽然不长，但安排紧凑。通过对煤气加压站、常白班、焦炉地下室、炼焦车间等各个标