3.2信息的编程加工_1_第1页
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文档简介

1、3.2信息的编程加工教学目标：要求学生通过体验一个完整的程序设计过程，知道利用计算机解决问题的步骤。了解计算机加工信息的内在机制。教学内容：体验程序设计的独特魅力，了解编程加工信息的内在机制2了解并尝试编程的主要过程教学重点：让学生体验通过编程实现计算机加工信息的过程，知道利用计算机解决问题的步骤和基本思想的步骤和基本方法，从而了解计算机信息加工的内在机制。教学难点：让学生理解用算法描述实际问题，理解人们的思维在计算机工作中发挥的作用。课时：2导入新课课本43页引入的“100米决赛成绩排序程序”一例，目的是“计算机语言只是工具，算法才是程序设计”。什么是算法？为解决一个问题而采取的方法和步骤。

2、例：求1100的和。2算法的特征：确定性：算法中的每一步必须是明确的，不可以有“多义性”或“歧义性”。有效性：算法中的每一步必须是计算机能够有效执行，并且能得到有效结果的。有穷性：算法中的步骤应是有限的。一个或多个输出：算法中必须有把结果输出给用户的步骤。编程过程思考问题：问题1：若让我们对这些数据排序，该怎么办？问题2：计算机会自己会思考如何排序吗？那如何让计算机也知道怎么使用我们设计好的算法完成任务呢？例：现把一组数（5、7、2、14、9、11、8、12）从小到大排列分析：定义数组a，用来存放这8个数，分别是a、a、a、a、a、a、a、a。将a和a比较，若a>a，将a和a中的值对调，

3、大数放入a中，否则不对调，以此类推。当进行完第一趟冒泡排序后，还不能得到最终的结果，就要继续进行第二趟冒泡排序，直至得到正确的结果为止。举例：（p44）并写出程序，对他进行分析vb程序设计的一般步骤一般步骤：2设置设置属性的有关说明：namecaptiontext名称标题文本框3存盘时，先保存窗体文件（文件名为*.frm），接着保存工程文件（文件名为*.vbp）运行时的操作：解释运行：选择运行|启动命令或工具栏的“启动”按钮或按快捷键f5。编译运行：“文件”|“生成cx1.exe”命令调试：4vb的几个简单语句赋值语句：let目标=源如：total=100常量赋值给变量s=a+b表达式赋给变量name$=“计算中心”字符串赋给变量text1.text=“goodmorning!”字符串赋给带属性的对象text2.text=test1.text带属性的对象赋给带属性的对象结束语句：end作用：用来结束一个程序或一段程序的执行。如：endsub结束一个sub过程endfunction结束一个function函数endif结束一个if选择结构endselect结束一个select选择结构注释语句：注释内容（放在语句

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