9、巨人的花园第二课时

1、学习目标：学习目标：1、有感情地朗读课文，想象课、有感情地朗读课文，想象课文中的画面。文中的画面。2、了解童话的写作特点。、了解童话的写作特点。3、懂得快乐应当与大家分享的、懂得快乐应当与大家分享的道理。道理。 读读12自然段自然段，画出画出巨人外出时花园是怎样巨人外出时花园是怎样的？试着用一个词语来的？试着用一个词语来概括概括。自学指导一：自学指导一： 春春天鲜花盛开，夏天绿天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一白雪一片。片。这是一座（ ）的花园。美丽美丽快乐荒凉自学指导二：自学指导二： 自由朗读自由朗读37自然段自然段，找出找出描写描写花园的句子，花园

2、的句子，巨人归来巨人归来后花园发生了什么变化后花园发生了什么变化? ?并并用一个词来概括。用一个词来概括。这是一座（ ）的花园。荒凉 但但不知为什么，巨人不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞天天狂风大作，雪花飞舞。舞。美丽快乐荒凉与此同时，鲜花凋谢，树叶与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。飘落，花园又被冰雪覆盖了。 巨人旅游归来后是怎样对待巨人旅游归来后是怎样对待这群快乐的孩子的？用这群快乐的孩子的？用“”画出语言的句子画出语言的句子。讨论交流讨论交流 “谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！” “喂！你赶快滚出去！” “好容易才盼来了春天，你

3、们又来胡闹。滚出去！”请自由朗读第请自由朗读第8、9、10自自然段然段 1、小男孩做了什么，请小男孩做了什么，请你用你用“”画出小男孩画出小男孩的举动。的举动。 2 2、巨人是如何醒悟的、巨人是如何醒悟的? ?自学指导三：自学指导三： 小男孩没有拔腿就跑，小男孩没有拔腿就跑，却用他那却用他那会说话的眼睛会说话的眼睛凝视凝视着巨人。着巨人。思考：思考： 小男孩那会说话的小男孩那会说话的眼睛会向巨人说什眼睛会向巨人说什么呢？么呢？ 这个小男孩在树下一伸手，桃这个小男孩在树下一伸手，桃树马上树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。 小男孩在凋谢的鲜花上一伸手，小男孩在凋谢的

4、鲜花上一伸手，（ ）；）； 在覆盖的冰雪上一伸手，在覆盖的冰雪上一伸手，（ ）。）。巨人终于明白，巨人终于明白，没有孩没有孩子的地方就没有春天子的地方就没有春天。 巨人也终于醒悟：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉？” 是因为： 唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！ 唤来春天的，是 ！思考快速读课文11自然段，说说巨人醒悟后这座花园变成了什么样？并用一个词来概括。 这是一座（ ）的花园。快乐 从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。美丽快乐荒凉快来帮帮忙快来帮帮忙请你帮巨人改改“禁止入内禁止入内”的告示牌禁止入内禁止入内 你从这篇课文中懂得了什么道理?快乐应当与大家分享，分享快乐应当与大家分享，分享才能给自己带来快乐与幸福。才能给自己带来快乐与幸福。讨论写法：1.丰富的想象2.对比3.浅显的语言,深刻的道理.追寻心灵的幸福心是一个花园倘若筑起围墙花园将冰雪覆盖孤独便会与你相伴心是一个花园倘若拆掉围墙花园将鲜花盛开幸福便会向你招手作业：作业：1、说说你跟别人分享快乐、说说你