创新设计2015_2016学年高中历史第四单元19世纪以来的世界文化单元学习总结课件

1、第四单元单元学习总结1 线索归纳 思维整合 横向纵向竖向3 学会解题 体验高考 真题案例技巧线索归纳 思维整合 横向纵向竖向一、19世纪以来的世界文化的内容与特征1内容(1)19世纪以来，欧洲艺术从传统形态向现代形态过渡美术方面经历了印象派、新印象派、后印象派等阶段以后，现代派开始主宰画坛。音乐方面，现代音乐伴随着现代声光电技术的进步而崛起，并出现多种流派。影视艺术方面，电影逐渐进入“有声电影”阶段，世界电影走向繁荣。而电视的发明则更是改变了人类的生活方式，成为最受大众欢迎的媒体。(2)二战后，欧美盛行与传统戏剧风格迥异的戏剧流派荒诞派，反映了西方世界的精神危机与苦闷，与之相对应的还有晦涩难懂

2、的现代主义文学。2特征(1)由传统形态向现代形态过渡，流派众多。(2)文学艺术总体趋势是平民化，为广大民众所接受。(3)政治、经济的发展、变动，深刻地影响着世界文化的发展。二、19世纪以来世界文艺发展的历程119世纪以来世界文学的发展演变浪漫主义文学(产生于18世纪末19世纪初)批判现实主义文学(19世纪30年代以后)现代主义文学(20世纪以来)。219世纪以来世界美术流派的发展演变新古典主义美术(产生于18世纪末)浪漫主义美术(19世纪初)现实主义美术(19世纪中期)印象画派(19世纪60年代)后印象画派(19世纪末20世纪初)现代主义美术(20世纪以来)。3音乐的发展变化19世纪浪漫主义音

3、乐兴起(19世纪初在以奥、德为中心的欧洲兴起)民族乐派(19世纪中后期出现于俄国和东欧地区)美国音乐(19世纪末美国音乐长足发展)20世纪现代主义音乐盛行：爵士乐(一战后成为主流)摇滚乐(二战后成为主流)趋向大众化多元化(20世纪70年代以后)。4影视艺术的发展起源(19世纪末)成熟(20世纪2040年代)普及(二战后)趋势(发展日新月异，影响广泛而深刻)。学会解题 体验高考 真题案例技巧例题(2014江苏高考)“它站起来反对18世纪的古典主义、启蒙思想、理性思想以及这些领域内的秩序”，强调“对自然之爱、上帝精神存在和感情力量之间的联系”。最符合上述创作倾向的作品是()A巴黎圣母院 B人间喜剧

4、C母亲 D老人与海审题思路 第一步：审题干一明考点：19世纪的浪漫主义文学。二抓关键：材料信息“启蒙思想、理性思想”“上帝精神存在和感情力量之间的联系”。第二步：析选项选项具体分析结论A项“它站起来反对18世纪的古典主义、启蒙思想、理性思想以及这些领域内的秩序”可以得出与浪漫主义文学产生的背景相同，“对自然之爱、上帝精神存在和感情力量之间的联系”体现了浪漫主义个人感情的抒发，注意对人类感情世界的挖掘，巴黎圣母院属于浪漫主义文学作品，故A项正确。正确答案AB项 人间喜剧属于现实主义文学，故B项错误。 排除C项母亲属于无产阶级革命现实主义文学的作品，故C项错误。排除D项老人与海是现代主义文学作品，

5、故D项错误。排除变式训练1(2012广东文综T19)18世纪末19世纪初西方某文学流派“以艺术的方式描摹了这一特定时代人的激荡、亢奋而敏感、纤弱的心灵世界，展现了有着强烈个性扩张欲望的自我”。其创作风格是()A现实主义 B浪漫主义C古典主义 D理性主义解析解题的关键是通过时间信息和艺术特征来判定选项。浪漫主义于18世纪末至19世纪30年代盛行，题干中的“敏感、纤弱的心灵世界”“有着强烈个性扩张欲望的自我”反映的是浪漫主义文学的特征，因此B项正确；从时间信息和艺术特征上看，A、C、D三项与题意不符。答案B2(2011北京文综T22)19世纪上半叶英国著名诗人华兹华斯对当时社会强烈不满，却又否定文

6、学反映现实的社会作用。他强调作家的主观想象力，认为诗歌应该是人的强烈情感的自然流露。华兹华斯的作品应属于()A古典主义 B浪漫主义C现实主义 D现代主义解析注意材料中关键词“对当时社会强烈不满，却又否定文学反映现实的社会作用。他强调作家的主观想象力，认为诗歌应该是人的强烈情感的自然流露”，这符合浪漫主义文学的特征，故选择B项。答案B3下图是伦敦佳士得拍卖行拍卖的世界名画睡莲。作品体现了艺术家以天才的笔触捕捉的瞬间景色：变幻的色彩、光影斑驳的池塘、摇曳多姿的睡莲。据此，该名画是()A浪漫主义绘画作品 B印象派的绘画作品C现实主义绘画作品 D现代主义绘画作品解析本题主要考查绘画流派的特征。从对作品

7、的描述来看，应该属于印象派绘画。印象派画家善于捕捉大自然瞬息万变的景象，展现色调的美。A、C、D三项都与题意不符。答案B概念型选择题的解题技巧概念型选择题指对历史基本概念进行阐释的选择题，主要考查对历史概念的再现和理解阐释能力，要求准确理解概念的内涵与外延，并对其内在规律和本质属性进行准确把握，题干中常见的提示语有“内容是”“标志是”“性质是”“特点是”“最准确的理解是”等。这类题的命题多数会在备选项的表述上采用混淆手法，或偷梁换柱，或以偏概全，或以末代本、因果倒置等。这类题目的考查形式主要有三种：一是题干概念类，即题干提供一个概念，选项提供与概念相关的四个阐释，要求从中找出一个最符合题干概念的阐释；二是选项概念类，即题干提供某种现象的阐释，选项提供四个概念，要求从中找出符合题干阐释的概念；三是隐形概念类，即题干和选项均不出现概念，但解题时需要运用历史概念。解答此类选择题多运用以下方法：(1)背景分析法：历史概念有其客观存在的特定背景，根据历史概念的时间和空间，联系所学知识，直接选取合适的答案。(2)本质定